Fixation de la végétation dans le chenal des cours d'eau
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texte <strong>de</strong> sy nthèse - page 10<br />
vers une tentative <strong>de</strong> modélisation bicouche du transport en suspension et <strong>de</strong> <strong>la</strong><br />
sédimentation <strong>dans</strong> cette même <strong>végétation</strong>.<br />
De façon parallè<strong>le</strong>, une recherche exploratoire a été conduite pour étudier <strong>le</strong>s possibilités<br />
<strong>de</strong> <strong>la</strong> détection du seuil <strong>de</strong> début <strong>de</strong> transport par charriage <strong>dans</strong> <strong>le</strong> lit <strong>de</strong>s rivières. Cette<br />
recherche s'inscrit bien évi<strong>de</strong>mment <strong>dans</strong> <strong>le</strong> thème initia<strong>le</strong>ment fixé : <strong>le</strong> déficit<br />
sédimentaire est directement responsab<strong>le</strong> <strong>de</strong> <strong>la</strong> fixation <strong>de</strong>s bancs par <strong>la</strong> <strong>végétation</strong>. Cet<br />
élément <strong>de</strong> notre recherche s'est concrétisé par <strong>le</strong> travail <strong>de</strong> DEA <strong>de</strong> Benjamin Graff (voir<br />
liste <strong>de</strong>s publications en annexe 1 et <strong>le</strong> résumé <strong>de</strong> cette action en annexe 2).<br />
4 Avancées méthodologiques<br />
4.1 Initiation d'une recherche<br />
Une pratique <strong>de</strong>s étu<strong>de</strong>s d'impact ou d'aménagement ont été à l'origine <strong>de</strong> cette<br />
recherche. Ces étu<strong>de</strong>s ont été conduites à bon terme, mais avec <strong>de</strong>s incertitu<strong>de</strong>s et <strong>de</strong>s<br />
questions que nous <strong>de</strong>vions résoudre pour progresser et nous affirmer <strong>dans</strong> <strong>le</strong>s étu<strong>de</strong>s<br />
suivantes.<br />
Cette recherche s'est donc développée <strong>dans</strong> <strong>de</strong>ux directions complémentaires :<br />
(a) La compréhension d'un ensemb<strong>le</strong> <strong>de</strong> mécanismes comp<strong>le</strong>xes qui ne sont <strong>la</strong> plupart du<br />
temps abordé que <strong>de</strong> manière partiel<strong>le</strong> autant <strong>dans</strong> <strong>le</strong> milieu <strong>de</strong> <strong>la</strong> recherche (en<br />
raison <strong>de</strong> l'éparpil<strong>le</strong>ment <strong>de</strong>s compétences <strong>dans</strong> ce domaine pluridisciplinaire) que<br />
celui <strong>de</strong> l'application opérationnel<strong>le</strong> (éparpil<strong>le</strong>ment <strong>de</strong>s compétences là aussi mais<br />
aussi rivalités commercia<strong>le</strong>s <strong>de</strong>s consultants)<br />
(b) L'approche <strong>de</strong> questions méthodologiques. En particulier <strong>dans</strong> <strong>le</strong> passage d'une<br />
expertise fondée sur l'expérience à une pratique soutenue par l'usage <strong>de</strong> nouveaux<br />
moyens (simu<strong>la</strong>tion numérique). Le travail abor<strong>de</strong> aussi <strong>le</strong>s métho<strong>de</strong>s <strong>de</strong> validation<br />
<strong>de</strong>s ces outils numériques.<br />
Nous avons répondu à certaines <strong>de</strong>s questions initia<strong>le</strong>s. Nous avons affiné nos métho<strong>de</strong>s et<br />
notre expertise. Mais notre travail a produit naturel<strong>le</strong>ment plus <strong>de</strong> nouvel<strong>le</strong>s questions…<br />
4.2 Col<strong>la</strong>boration pluridisciplinaire<br />
Bien qu'il ne soit pas un résultat scientifique ou méthodologique en soi, <strong>la</strong> col<strong>la</strong>boration<br />
pluridisciplinaire qui a été engagée est une avancée <strong>de</strong> ce projet.<br />
Notre travail a cherché dès <strong>le</strong> début et tout au long <strong>de</strong> sa réalisation à faire se rejoindre<br />
- Les préoccupations opérationnel<strong>le</strong>s <strong>de</strong>s maîtres d'ouvrages: protection contre <strong>le</strong>s crues,<br />
protection <strong>de</strong>s ouvrages, entretien <strong>de</strong>s lits.<br />
- Le travail et <strong>le</strong>s métho<strong>de</strong>s <strong>de</strong>s ingénieurs: répondre aux questions du maître d'ouvrage<br />
(correction du lit, étu<strong>de</strong> d'ouvrage, évaluation <strong>de</strong>s impacts d'un aménagement). Les<br />
outils, <strong>le</strong>s données nécessaires, l'évaluation <strong>de</strong>s résultats.<br />
Signalons que, hors projet, <strong>la</strong> continuation <strong>de</strong>s activités d'ingénieur et <strong>de</strong> consultance a<br />
aussi maintenu <strong>le</strong>s liens avec <strong>le</strong>s préoccupations <strong>de</strong> ces <strong>de</strong>ux groupes.<br />
- La connaissance du milieu <strong>de</strong> <strong>la</strong> recherche : <strong>le</strong>s influences respectives <strong>de</strong>s différents<br />
phénomènes nécessitent <strong>de</strong> rapprocher <strong>le</strong>s savoirs et <strong>de</strong> faire col<strong>la</strong>borer <strong>de</strong>s équipes <strong>de</strong><br />
disciplines différentes et qui s'ignorent souvent : hydrologues, mécaniciens,<br />
géomorphologues, biologistes.<br />
Ce projet a permis <strong>la</strong> concrétisation et <strong>le</strong> prolongement <strong>de</strong> ces col<strong>la</strong>borations <strong>dans</strong> <strong>de</strong>s<br />
actions <strong>de</strong> notoriété nationa<strong>le</strong> ou internationa<strong>le</strong>:<br />
<strong>Fixation</strong> <strong>de</strong> <strong>la</strong> <strong>végétation</strong> <strong>dans</strong> <strong>le</strong> <strong>chenal</strong> <strong>de</strong>s <strong>cours</strong> <strong>d'eau</strong> juin 2002<br />
Philippe Bel<strong>le</strong>udy - LTHE