Document en cours d'écriture (MAJ le 12-12 2011) - Le réseau ...
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DEEA I / 3 – PRÉSENTATION DE LA<br />
FORMATION<br />
3 – Part<strong>en</strong>ariats év<strong>en</strong>tuels<br />
(académiques ou professionnels, régionaux, nationaux ou<br />
internationaux).<br />
Sylvie Escande 9 décembre <strong>2011</strong>. Liste à compléter : il ne s’agit ici que des part<strong>en</strong>ariats<br />
formalisés dans une conv<strong>en</strong>tion. Yann Rocher <strong>en</strong> a repéré beaucoup d’autres. Il faudra aussi<br />
soit dupliquer l’information soit la répartir <strong>en</strong>tre <strong>le</strong>s deux cyc<strong>le</strong>s. Il faut aussi décider si <strong>le</strong>s<br />
part<strong>en</strong>ariats au titre de la recherche sont cités (voir infra, l’exemp<strong>le</strong> de GSA).<br />
NOM OBJET PERIODE<br />
Universités (et autres institutions de l’<strong>en</strong>seignem<strong>en</strong>t supérieur)<br />
Erasmus<br />
30 conv<strong>en</strong>tions<br />
International (hors UE)<br />
11 conv<strong>en</strong>tions bilatéra<strong>le</strong>s<br />
Université de Rome La Sapi<strong>en</strong>za Coopération pédagogique et de recherche 2009,<br />
r<strong>en</strong>ouvelab<strong>le</strong><br />
University of Columbia<br />
New York Paris Program<br />
Villard<br />
Association de l’éco<strong>le</strong> au réseau d’universités itali<strong>en</strong>nes<br />
constituant l’association Villard ; participation au<br />
séminaire pédagogique itinérant<br />
EHESS Mutualisation d’<strong>en</strong>seignem<strong>en</strong>ts 2010-<strong>2011</strong>,<br />
r<strong>en</strong>ouvelab<strong>le</strong><br />
Pô<strong>le</strong> de recherche et<br />
Association au Pres 2009<br />
d’<strong>en</strong>seignem<strong>en</strong>t supérieur Paris-<br />
Est<br />
Eco<strong>le</strong> doctora<strong>le</strong><br />
Université Paris-Est Créteil –<br />
Institut d’urbanisme de Paris<br />
Co-habilitation du par<strong>cours</strong> « Programmation<br />
architectura<strong>le</strong> et urbaine » du master « Urbanisme et<br />
2006 – toujours<br />
<strong>en</strong> <strong>cours</strong><br />
Conservatoire National des Arts<br />
et Métiers<br />
Université Paris 6<br />
C<strong>en</strong>tre Marc Bloch (Berlin)<br />
C<strong>en</strong>tre international d’études<br />
pédagogiques (EP sous tutel<strong>le</strong> du<br />
MEN et du MESR)<br />
Grands Ateliers de l’Is<strong>le</strong>d’Abeau<br />
Op<strong>en</strong> University (UK),<br />
University of Southampton (UK),<br />
University of Aalborg (DK),<br />
University of Ljubljana (SI)<br />
Territoire »<br />
Conv<strong>en</strong>tion de coopération (mutualisation<br />
d’<strong>en</strong>seignem<strong>en</strong>ts)<br />
Conv<strong>en</strong>tion cadre<br />
Formation-recherche : <strong>le</strong>s lieux scéniques à Berlin et à<br />
Paris<br />
Organisation du Test de connaissances du français pour<br />
<strong>le</strong>s candidats étrangers<br />
2007 –<br />
r<strong>en</strong>ouvelée <strong>en</strong><br />
<strong>2011</strong><br />
<strong>2011</strong>-20<strong>12</strong><br />
<strong>2011</strong>,<br />
r<strong>en</strong>ouvelab<strong>le</strong><br />
Développer et valoriser une pédagogie innovante, fondée (1995)<br />
sur l'expérim<strong>en</strong>tation à grande échel<strong>le</strong>, quant à<br />
l'<strong>en</strong>seignem<strong>en</strong>t de la construction, de m<strong>en</strong>er des travaux<br />
de recherche sur l'emploi des matériaux, des structures et<br />
des techniques constructives, d'accroitre <strong>le</strong>s relations<br />
sci<strong>en</strong>tifiques et techniques <strong>en</strong>tre filières de formation et<br />
secteurs professionnels concernés".<br />
Part<strong>en</strong>ariat au sein du projet europé<strong>en</strong> ARCHI21 2010-20<strong>12</strong><br />
University of Jyväskylä (FI) Expertise CLIL-Emi<strong>le</strong> dans <strong>le</strong> cadre du projet europé<strong>en</strong> <strong>2011</strong>-20<strong>12</strong><br />
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