Document en cours d'écriture (MAJ le 12-12 2011) - Le réseau ...
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développem<strong>en</strong>t d’une int<strong>en</strong>tion personnel<strong>le</strong> de l’étudiant. Interdisciplinaire, cet <strong>en</strong>seignem<strong>en</strong>t<br />
associe architectes, psychosociologues, et histori<strong>en</strong>s de l’architecture domestique.<br />
Un <strong>cours</strong> magistral de dix séances prés<strong>en</strong>te <strong>le</strong>s notions, <strong>le</strong>s concepts et <strong>le</strong>s dispositifs<br />
spatiaux de l’habitation, thématisés <strong>en</strong> « questionnem<strong>en</strong>ts » dans <strong>le</strong>s projets<br />
contemporains.<br />
<strong>Le</strong>s Travaux Dirigés sont c<strong>en</strong>trés sur des analyses poussées de maisons « remarquab<strong>le</strong>s »,<br />
par interrogation des contextes historiques et physiques de ces architectures et « déconstruction<br />
» des édifices pour <strong>en</strong> iso<strong>le</strong>r <strong>le</strong>s paramètres fondam<strong>en</strong>taux. Ils donn<strong>en</strong>t lieu à<br />
des travaux de maquettes, prés<strong>en</strong>tation ora<strong>le</strong> et r<strong>en</strong>du de mémoire.<br />
P5 : Visions périphériques. Cet <strong>en</strong>seignem<strong>en</strong>t de projet introduit <strong>le</strong>s problématiques<br />
urbaines et métropolitaines et <strong>en</strong>gage à des stratégies d’interv<strong>en</strong>tion sur <strong>le</strong> territoire. <strong>Le</strong><br />
projet y est considéré comme un outil de connaissance, une méthode, pour expérim<strong>en</strong>ter et<br />
questionner la réalité. Six à sept groupes de projet propos<strong>en</strong>t des approches et des<br />
méthodes diversifiées qui échang<strong>en</strong>t et se confront<strong>en</strong>t <strong>en</strong> Jurys, <strong>cours</strong>, visites et voyages.<br />
Introduction à l’interv<strong>en</strong>tion sur un « morceau de territoire » <strong>le</strong> projet s’attache aux<br />
interactions dynamiques <strong>en</strong>tre <strong>le</strong>s « caractères » de celui-ci. Outil d’analyse et d’interv<strong>en</strong>tion,<br />
<strong>le</strong> projet investit différ<strong>en</strong>ts modes de représ<strong>en</strong>tation, cartographie, maquette, « transect »<br />
urbain.<br />
Des <strong>cours</strong> pratiques d’architecture, ori<strong>en</strong>tés vers <strong>le</strong> projet urbain et paysager,<br />
accompagn<strong>en</strong>t <strong>le</strong> travail de projet, <strong>le</strong>s étudiants y sont am<strong>en</strong>és à préparer des <strong>le</strong>ctures<br />
hebdomadaires, et un « retour d’expéri<strong>en</strong>ce » sur <strong>le</strong> voyage d’étude à l’étranger.<br />
Des Travaux Dirigés d’approfondissem<strong>en</strong>t des modes de représ<strong>en</strong>tation et des<br />
techniques de travail sur <strong>le</strong> territoire ainsi que l’analyse des stratégies et des p<strong>en</strong>sées<br />
théoriques de la discipline donn<strong>en</strong>t lieu à des r<strong>en</strong>dus de travaux individuels.<br />
P6 : Développem<strong>en</strong>t durab<strong>le</strong>. Ce semestre, articulé autour de la question contemporaine<br />
du développem<strong>en</strong>t Durab<strong>le</strong> propose des investigations de projet très diverses offertes par six<br />
groupes, dont cinq sont liés expressém<strong>en</strong>t aux Départem<strong>en</strong>ts par <strong>le</strong>ur thématique et un horsdépartem<strong>en</strong>t.<br />
Il parachève <strong>le</strong>s <strong>en</strong>seignem<strong>en</strong>ts de Lic<strong>en</strong>ce, et propose dans un cadre<br />
interdisciplinaire et interdépartem<strong>en</strong>tal, un travail de projet sur des programmes variés<br />
(mixtes, équipem<strong>en</strong>ts, résid<strong>en</strong>ces) toujours situés dans des contextes, physiques,<br />
urbains, sociaux, culturels, « réalistes » et contemporains. La multiplicité des approches<br />
<strong>en</strong>gage l’étudiant à des choix qui auront à se développer et à s’affirmer avec <strong>le</strong>s<br />
<strong>en</strong>seignem<strong>en</strong>ts de Master.<br />
Des <strong>cours</strong> magistraux sur la « modernité tardive », organisés autour de huit espaces<br />
cognitifs, prés<strong>en</strong>t<strong>en</strong>t <strong>le</strong>s questionnem<strong>en</strong>ts du « développem<strong>en</strong>t durab<strong>le</strong> » dans <strong>le</strong> contexte<br />
actuel.<br />
Des <strong>cours</strong> connexes offr<strong>en</strong>t des outils d’analyse et de conception liés à une approche<br />
<strong>en</strong>vironnem<strong>en</strong>ta<strong>le</strong> et écologique du projet autour de six thématiques opératoires.<br />
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