Bilan 2006 et orientations 2007 - CNRS

CENTRE NATIONAL DE LA RECHERCHE SCIENTIFIQUE
DELEGATION ALSACE
SERVICE DES RESSOURCES HUMAINES
Bureau de la formation
23 Rue du Loess - 67037 STRASBOURG CEDEX
03 88 10 68 09/ 03 88 10 65 16 Fax : 03 88 10 68 73
VALIDE EN COMMISSION REGIONALE DE FORMATION PERMANENTE

TABLE DES MATIERES
Pages
1 Présentation de la Délégation
3
2 Populations formées de l’année 2006 3
3 Domaines de formation de l’année 2006 6
4 Orientations régionales de l’année 2006 à 2007 6
5 Actions de formation régionales
5.1 Bilan de l’année 2006
5.1.1 Actions de formation réalisées ou non et incluses dans le CAP Formation 2006 6
5.1.2 Autres actions de formation réalisées au regard des orientations régionales 7
5.2 Projets de l’année 2007
5.2.1 Projets d’actions de formation incluses dans le CAP Formation 2006 8
5.2.2. Projets d’actions au regard des orientations régionales 9
6 Actions d’accompagnement de la formation du CAP Formation 2006 menées régionalement
6.1 Bilan de l’année 2006 10
6.2 Projets de l’année 2007 10
7 Actions nationales prises en charge par la Délégation
7.1 Bilan de l’année 2006 11
8 Présentation du budget (cf. tableaux 1 à 4 bis en annexe)
8.1 Analyse des dépenses de l’année 2006 11
8.2 Commentaires concernant la demande 2007 12
ANNEXES
Fiches de réalisation des actions nationales 2006
Tableaux 1 à 4 bis : Tableaux budgétaires
Tableau 5 : Tableau de bord de la mise en œuvre en 2006 du CAP Formation 2006
Tableau 6 : Activité formation 2006 de la Délégation en fonction de l’origine des stagiaires
Tableaux 7 et 7bis : Activité formation 2006 de la Délégation par domaine de formation
Tableau 8 : Activité formation 2006 de la Délégation : liste des actions collectives organisées
Formation – Bilan 2006 et orientations 2007 – CNRS Délégation Alsace page 2

1) Présentation de la Délégation
La Délégation Alsace couvre les départements du Bas-Rhin et du Haut-Rhin. L’année 2006 a été
marquée par la signature du nouveau contrat quadriennal de développement 2005-2008 entre le CNRS
et l’Université Louis Pasteur (ULP).
Dans le cadre de ce partenariat rénové, cinq laboratoires communs ont été créés :
Institut Gilbert Laustriat UMR 7175 (regroupant les anciennes UMR 7100, UMR 7514, UMR 7081,
UMR 7034, UPR 9003 et UPR 9050).
Institut des Neurosciences Cellulaires et Intégratives UMR 7168 (regroupant les anciennes UMR
7518, UMR 7519 et UPR 2356).
Institut de Chimie de Strasbourg UMR 7177 (regroupant les anciennes UMR 7123, UMR 7513,
UMR 7551 et FR 2446).
Institut pluridisciplinaire Hubert Curien UMR 7178 (regroupant les anciennes UMR 7500, UMR
7512 et UPR 9010).
Laboratoire d’imagerie et de neurosciences cognitives UMR 7191 (regroupant les anciennes UMR
7004, UPS 858 et FRE 2855).
Au 1 er janvier 2007, la Délégation Alsace compte 51 structures de recherche dont : 31 unités mixtes de
recherche (UMR), 6 unités propres de recherche (UPR), 2 unités mixtes de services, 3 fédérations de
recherche (FR), 2 instituts fédératifs de recherche (IFR), 1 FRC et 6 groupements de recherche (GDR).
Ces structures essentiellement implantées dans l’agglomération strasbourgeoise sont localisées sur les
sites de Cronenbourg, de l’Esplanade et d’Illkirch. Seules 6 unités, 1 fédération de recherche et 1
groupement de recherche sont situés à Mulhouse.
1523 agents CNRS (1399 permanents et 124 non-permanents) travaillent dans ces unités.
Les 1399 agents CNRS permanents se répartissent comme suit : 594 chercheurs (42 %) et 805 ITA (58
%). Le rapport ITA/chercheur est de 1,35.
Toutes les disciplines scientifiques sont présentes avec une prédominance d’unités relevant des
départements SDV, Chimie et MPPU.
Les agents affectés à ces trois départements représentent 84 % des effectifs de la Délégation (SDV : 34
% ; Chimie : 25 % et MPPU : 25 %).
L’activité formation s’appuie fortement sur la synthèse des plans de formation d’unités collectés
annuellement. A ce jour 76 % des unités produisent ce document annuellement.
En 2006 la plupart des demandes de stages individuelles collectées par le bureau de la formation
figuraient dans les PFU. Les demandes hors PFU sont restées marginales.
Le nombre de personnes CNRS formées (664) est en augmentation de 9,5 % par rapport à 2005. Le taux
d’accès à la formation atteint cette année 43,60 %.
2004 2005 2006
Effectif CNRS géré 1338 1476 1523
Effectif CNRS formé 639 606 664
% 47,75 41,06 43,60
2) Populations formées de l’année 2006
Les indicateurs généraux de formation retenus par la Direction des Ressources Humaines et concernant
notre Délégation sont les suivants :
Formation – Bilan 2006 et orientations 2007 – CNRS Délégation Alsace page 3

Nombre de personnes CNRS et non CNRS formées
2005 2006
nombre % nombre %
Personnes CNRS formées 606 78 664 73
Personnes non CNRS formées 170 22 248 27
Total 776 100 912 100
Les personnes non CNRS formées est en augmentation de 45 % par rapport à 2005. Cette augmentation
s’explique en partie par l’organisation en 2006 d’actions communes dans le cadre du partenariat rénové
entre la Délégation Alsace et l’ULP.
Ces personnes concernent les populations de doctorants (32 %), enseignants-chercheurs et chercheurs
(28 %) accueillis pour la plupart lors des écoles thématiques organisées par notre Délégation en 2006.
Les ingénieurs et techniciens (40 %) ont été accueillis dans le cadre des stages collectifs organisés.
Nombres des stagiaires CNRS et non CNRS
2005 2006
nombre % nombre %
Stagiaires CNRS 1206 81 1433 82
Stagiaires non CNRS 281 19 318 18
Total 1487 100 1751 100
Taux d’accès à la formation des personnes CNRS par classe d’âge
2005 2006
Tranche d’âge % %
20 à 24 1 1
25 à 29 9 8
30 à 34 15 14
35 à 39 19 18
40 à 44 16 16
45 à 49 11 10
50 à 54 11 11
55 à 59 13 12
60 à 64 6 7
65 à 70 4 2
On constate que quel que soit son âge on se forme.
Les agents relevant des tranches d’âge de 30 à 49 ans représentent 58 % de l’ensemble des agents
CNRS formés. L’écart de points entre 2005 et 2006 reste insignifiant.
Taux d’accès à la formation des personnes CNRS par sexe
Effectif 2006 Formés 2006 %
Femmes 629 329 52,30
Hommes 894 335 37,47
Total 1523 664 43,60
La population féminine représente 41,3 % de l’effectif total de notre Délégation.
Sur les 629 agents CNRS féminins en poste, 329 ont suivi au moins une formation soit 52,30 % de
femmes formées sur l’effectif total féminin. Le taux d’accès à la formation des hommes par rapport à
l’effectif total masculin pour la même période ne s’élève qu’à 37,47 %. Ce sont les femmes qui se
forment le plus dans notre Délégation.
Formation – Bilan 2006 et orientations 2007 – CNRS Délégation Alsace page 4

Taux de personnes CNRS formées par corps
Formés 2005 Formés 2006
Corps Nombre % Nombre %
DR 39 6 33 5
CR 99 16 108 16
IR 82 14 74 11
IE 110 18 108 16
AI 85 14 93 14
T 138 24 185 28
AJT 21 3 26 4
AGT 1 0 1 0
Autres 31 5 36 5
Les corps des chercheurs (DR-CR) représentent 21 % de l’ensemble des agents formés. Cet indicateur
est en diminution de 1 point par rapport à 2005. Concernant les IT, les agents formés de cadre A
représentent 41 % (contre 46 % en 2005) et ceux relevant du cadre B 32 % (contre 24% en 2005) soit
une augmentation de 8 points.
Taux d’accès à la formation des personnes CNRS par BAP
Seuls les personnels IT sont concernés par cette analyse.
2005 2006
Branche d’activité professionnelle nombre % nombre %
BAP A – Sciences du vivant 79 18 85 18
BAP B – Sciences chimiques et sciences des matériaux 53 12 56 12
BAP C – Sciences pour l’ingénieur et instrumentation scientifique 99 23 98 20
BAP D – Sciences humaines et sociales 4 1 7 1
BAP E – Informatique et calcul scientifique 57 13 40 8
BAP F- Documentation, édition, communication 17 4 20 4
BAP G – Patrimoine, logistique, prévention 28 7 35 7
BAP H – Gestion scientifique et technique des EPST 93 22 141 29
Les populations les plus consommatrices de formation ont été : la BAP H avec 29 % et la BAP C avec
20 % des personnes formées.
Pour la BAP H, ce pourcentage s’explique par les nombreuses formations suivies par l’ensemble des
agents des services financiers et comptables et des ressources humaines dans le cadre de la mise en
place de BFC et SIRHUS. A ces stages se sont rajoutés des stages XLAB 6 – interface BFC pour
l’ensemble des gestionnaires financiers des unités.
S’agissant de la BAP C, ce pourcentage s’explique du fait de la présence de réseaux régionaux
d’électroniciens et de mécaniciens pour lesquels des actions collectives ont été réalisées.
Taux d’accès à la formation par département scientifique
Département scientifique Nombre %
MPPU hors PU 115 17
MPPU - PU 44 7
CHIMIE 142 21
SDV 213 32
SHS 23 3
ST2I 21 3
MC 91 14
Sans DS 15 2
Les départements scientifiques les plus consommateurs de formation sont : SDV, CHIMIE et MPPU
hors PU. Ces indicateurs confirment la forte présence d’agents relevant de ces trois départements au
sein de notre Délégation.
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Nombre de stagiaires et d’heures stagiaires CNRS
2005 2006
Stagiaires CNRS 1206 1433
Heures stagiaires CNRS 22437 26892
Pour 2006 la durée moyenne annuelle d’heures stagiaires par stagiaire est de 18,76 heures soit une
moyenne annuelle de 2,68 jours.
3) Domaines de formation de l’année 2006
L’activité de formation par domaine de connaissances figure en annexe tableau 7 pour le domaine
principal, tableau 7bis pour le domaine secondaire.
Les analyses décrites ci-dessous portent sur le domaine majoritaire en terme d’heures stagiaires, de
stagiaires et de sessions.
En terme de volume d’heures stagiaires, le domaine culture institutionnelle arrive en tête avec 19 %
du nombre d’heures stagiaires. La forte activité dans ce domaine est liée à l’organisation des trois
actions nationales Adaptation aux emplois de la BAP H qui représentent à elles seules plus de 89 % des
heures stagiaires de ce domaine. S’agissant de l’activité régionale les domaines langues et hygiène et
sécurité représentent chacun 15 % du volume heures stagiaires.
Le domaine techniques spécifiques totalise en 2007 : 59 sessions, soit 22 % du nombre total de
sessions réalisées, avec une prédominance de stages relevant du domaine de connaissances secondaire
sciences du vivant et nature (10 %).
S’agissant du nombre de stagiaires par domaine, c’est le domaine hygiène et sécurité qui arrive en tête
avec 22 % de stagiaires. Ce pourcentage s’explique par un nombre important de sessions de recyclage
de sauveteurs-secouristes et de manipulations d’extincteurs proposées de façon récurrente tous les ans.
4) Orientations régionales de l’année 2006 à l’année 2007
Les orientations de la formation 2007 pour la Délégation Alsace tiennent compte des préconisations du
CAP Formation 2006, de la synthèse des plans de formation des unités et des conclusions des groupes
de travail avec les correspondants de formation.
Comme les années précédentes, le plan d’action 2007 se caractérise par :
• un accompagnement des cadres dans le domaine du management des ressources humaines,
• un accompagnement individualisé du parcours professionnel des agents,
• une veille en terme de formation pour favoriser l’accompagnement au changement dans le cadre de
la mise en place des laboratoires communs et/ou d’une restructuration d’unité,
• un soutien aux activités des réseaux «métiers» régionaux,
• une mise en œuvre concertée d’actions communes avec l’Université Louis Pasteur.
La plupart des actions citées ci-dessus sont opérationnelles depuis plus de deux ans. Elles seront
reconduites et renforcées en 2007 grâce à une sensibilisation systématique auprès de tous les acteurs
régionaux en formation. Les actions nouvelles seront initiées en concertation avec les acteurs experts du
domaine de la Délégation.
5) Actions de formation régionales
5.1 Bilan de l’année 2006
5.1.1 Actions de formation réalisées ou non et incluses dans le CAP Formation 2006
Parmi les actions 2006 réalisées dans le cadre du CAP Formation on remarquera l’organisation de trois
écoles thématiques, une action de management d’équipe, les journées d’accueil des entrants.
Formation – Bilan 2006 et orientations 2007 – CNRS Délégation Alsace page 6

Les écoles thématiques : action 1 du CAP Formation 2006
Les objectifs des trois écoles sont décrits dans les tableaux 4bis du présent document. Sur les 134
participants à ces écoles, 33 % étaient des agents CNRS, 18 % des agents non CNRS présents dans des
unités CNRS, 8 % des doctorants et 41 % des chercheurs étrangers. Les heures stagiaires pour ces
écoles représentent 9 % de l’activité formation 2006.
Le bureau de la formation a participé à l’élaboration, au suivi du budget et à l’organisation
administrative (assistance logistique, convocations, attestations de présences, questionnaires
d’évaluation).
Les formations diplômantes : action 4 du CAP Formation 2006
En 2006, le bureau de formation a financé les formations diplômantes suivantes :
2 Diplôme d’ingénieur CNAM – Instrumentation mesure – contrôle industriel
1 Diplôme d’ingénieur CNAM – Informatique conception développement
1 Cycle préparatoire au diplôme d’ingénieur en chimie
1 Licence réseaux informatiques
1 Licence histoire de l’art
1 Doctorat en sciences religieuses
1 VAE – BTS biotechnologie
Les stages de gestion de projet : action 17 du CAP Formation 2006
L’absence d’intérêt pour ce type d’action n’a pas permis de mettre en œuvre un stage relevant du
domaine en 2006. Cette situation conduit au constat suivant : les personnels CNRS de notre Délégation
ne sont pas assez sensibilisés au développement d’une "culture projet" dans leurs habitudes de travail.
Les stages de management : action 19 du CAP Formation 2006
Suite à un sinistre survenu au sein d’une UMR sur le site de Mulhouse, le directeur d’unité a bénéficié
d’un accompagnement individualisé lui permettant de gérer au mieux cette situation de crise. Cette
démarche novatrice pour l’unité a permis de proposer pour l’ensemble des personnels de l’unité un
séminaire de cohésion d’équipe. Chaque participant a pu tirer un réel intérêt pour redéfinir en commun
le nouveau projet scientifique de l’unité.
En 2006, le plan d’actions accompagnant la fonction managériale des directeurs d’unités a été enrichi,
d’actions nouvelles concernant le développement de la coopération des acteurs de l’unité autour du
projet scientifique et les techniques d’entretien ; de séminaires sur la gestion financière d’une unité, la
valorisation de l’activité recherche, la responsabilité pénale des directeurs, le management de la sécurité
dans l’unité, le transfert des compétences. Aucune action n’a pu être conduite compte-tenu de l’absence
de besoins exprimés par les directeurs d’unités. Afin de susciter l’intérêt dans ce domaine, le service des
ressources humaines conduira en 2007 une enquête auprès des directeurs d’unités, à l’aide d’un
questionnaire permettant d’identifier les besoins en formation exprimés par les directeurs d’unités.
Par ailleurs, la conseillière formation proposera à chaque directeur d’unité ayant suivi le stage prise de
fonction du directeur organisé par le BNF, un entretien qui permettra de mettre en place un plan
d’action individualisé répondant au mieux aux attentes de chaque directeur.
Les journées d’accueil des entrants en région : actions 7, 11 et 13 du CAP Formation 2006
L’objectif de celles-ci est d’apporter aux participants une meilleure connaissance des structures et du
fonctionnement des services de la Délégation. Des informations sur le partenariat et la valorisation de la
recherche, la gestion des ressources humaines, l’action sociale, la formation, la médecine de prévention
et l’hygiène et la sécurité sont données lors de ces journées. Le taux de participation a été de 81 %.
La conseillère formation a conduit des entretiens de prise de fonction avec 21 fonctionnaires stagiaires
IT. A l’issue de ces entretiens, deux plans individuels de formation ont été mis en place. On notera que
l’ensemble de cette population a suivi 53 stages soit une moyenne de 2,5 stages par personne.
5.1.2 Autres actions de formation réalisées au regard des orientations régionales
Toutes les actions collectives régionales organisées et réalisées par le bureau de la formation en 2006 se
trouvent en annexe : tableau 8.
Les actions les plus significatives ont été :
Formation – Bilan 2006 et orientations 2007 – CNRS Délégation Alsace page 7

Techniques spécifiques
Utilisation d’une plate forme protéomique. Ce stage animé par les responsables de la plate-forme
d’une UPR a permis à 11 participants d’acquérir l’autonomie nécessaire pour utiliser les équipements
de la plate-forme tout en renforçant les interactions entre les utilisateurs et les responsables du service.
Microcontrôleurs PIC et Inventor. Ces deux actions ont été organisées pour répondre aux besoins
exprimés par les réseaux régionaux des électroniciens et des mécaniciens.
Les stages Labview animés par un ingénieur d’études compétent dans le domaine ont permis à 17
électroniciens d’utiliser de façon optimale cette application en tenant compte des spécificités liées à leur
environnement de travail.
Techniques administratives et commmunication
Les personnels relevant de la BAP H de l’Institut Gilbert Laustriat (UMR 7175 - LC1) dont le mandat
de gestion a été confié à l’ULP ont bénéficié d’un accompagnement spécifique afin d’acquérir une
bonne connaissance des pratiques de l’ULP en terme de gestion financière et comptable. Les stages
Organisation administrative des universités, Nabucco et Interface XLAB-Nabucco ont permis aux
8 gestionnaires de cette unité d’acquérir des compétences nouvelles liées à ce changement de gestion.
Le stage Optimiser les achats dans l’unité d’une durée de 3 jours a permis aux participants impliqués
dans la démarche des achats de s’approprier l’utilisation des outils de gestion du CNRS permettant de
conduire une réflexion sur l’optimisation des achats et d’acquérir des méthodes de négociation d’achats.
Les stages Ecrits professionnels et Accueil au téléphone, actions communes avec l’ULP dans le cadre
du partenariat rénové, ont permis à 25 agents administratifs (12 CNRS et 13 ULP) d’acquérir et
maîtriser les règles applicables dans les domaines concernés. Les participants ont particulièrement
apprécié cette démarche d’ouverture entre les deux organismes.
Le stage Communiquer avec son environnement professionnel a permis aux 12 participants
d’améliorer leur style de communication.
Bureautique
La migration de Windows NT vers Windows XP pour l’ensemble des postes de travail informatique des
services de la Délégation a été l’occasion d’effectuer un audit sur l’utilisation des logiciels utilisés par
les agents de la Délégation. A l’issue de cette démarche, des ateliers seront proposés aux utilisateurs en
2007. Ils auront pour objectif d’optimiser l’utilisation des outils de bureautique, des applications
nationales et régionales et des périphériques.
Deux stages Acrobat professionnel ont permis à 16 personnes d’apprendre à utiliser cette application
pour assurer la gestion électronique documentaire. Les participants ont été sensibilisés sur l’importance
d’utiliser cet outil pour mettre en place un archivage électronique des documents.
Langues
En dehors des cours d’anglais proposés de façon récurrente, on notera qu’en 2006 trois chercheurs
fonctionnaires-stagiaires ont suivi des cours de français pour étranger.
Pour répondre aux besoins plus spécifiques exprimés dans les PFU des unités, le bureau de la formation
a également participé au financement de plus d’une centaine d’actions individuelles relevant
essentiellement des domaines des techniques spécifiques.
Quatre chercheurs ont bénéficié, à leur demande, d’un accompagnement individualisé axé tout particulièrement
sur la valorisation de la recherche dans le cadre d’une démarche de bilan d’évolution professionnelle.
5.2 Projets de l’année 2007
5.2.1. Projets d’actions de formation incluses dans le CAP Formation 2006
Action 24 : Aide à la construction et à la gestion du projet d’évolution individuel.
Cette action déjà prévue en 2006, mais non réalisée, est reportée en 2007. Ce dispositif doit permettre à
l’agent de faire le point sur son parcours professionnel en conduisant une réflexion sur ses compétences
acquises ainsi que sur les pistes à explorer pour identifier ses propres perspectives d’évolution
professionnelle. L’objectif étant de permettre à l’agent de devenir l’acteur de sa propre trajectoire
professionnelle.
Formation – Bilan 2006 et orientations 2007 – CNRS Délégation Alsace page 8

5.2.2. Projets d’actions au regard des orientations régionales
Connaissances scientifiques
En dehors du soutien apporté à l’organisation des actions nationales à gestion déconcentrée et des
écoles thématiques, une réponse formation sera apportée à toutes les demandes isolées des chercheurs et
recensées dans les plans de formation des unités.
Techniques spécifiques
Les actions relevant de ce domaine viennent conforter les compétences nécessaires aux différents
métiers de la recherche. Pour les besoins très spécifiques, des réponses en formation seront données
sous forme de tutorat ou de convention d’accueil dans un autre laboratoire. Seront traitées en priorité
toutes les actions "intra-unité" permettant de répondre à un besoin spécifique propre à l’unité de
recherche.
Des actions collectives du type : Labview (bases et perfectionnement), programmation de
microcontrôleurs PIC, soudure sans plomb, lithographie électronique seront proposées pour les métiers
relevant essentiellement des BAP C et E. Le bureau de la formation accompagnera l’activité des
réseaux régionaux métiers.
Des stages aux techniques scientifiques du type : utilisation d’une plate-forme de protéomique, la PCR
quantitative en temps réel, l’initiation à la microscopie confocale seront organisés.
S’agissant de l’acquisition de techniques administratives, des ateliers "Ecrire pour le Web", "Rédiger
des lettres, des courriels, des notes, des compte-rendus et des rapports" seront proposés.
Informatique
Des stages Linux, PHP MYSQL, Visual C++ seront prévus. Des actions plus spécifiques dans le
domaine des systèmes d’exploitation des réseaux et de la sécurité informatique seront organisées en cas
de besoin en concertation avec le système d’information.
Un soutien financier sera accordé au réseau régional des informaticiens qui organise annuellement un
séminaire sur l’évolution des technologies "systèmes et réseaux".
Bureautique
Des ateliers portant sur l’utilisation des applications propres de la Délégation (GedDel, SecDel, BCR)
seront programmés pour les personnels. Les stages, Word, Excel, Access, Powerpoint et Acrobat seront
reconduits.
Applications spécialisées CNRS
Des stages XLAB V6 pour les gestionnaires des unités et les gestionnaires des services financiers et
comptables seront organisés. Par ailleurs le bureau de la formation répondra à toute demande du type :
Labintel, HAL, perfectionnement BFC et SIRHUS.
Hygiène et sécurité
En concertation avec l’ingénieur régional de prévention et de sécurité le bureau de la formation
proposera les stages réglementaires liés au domaine.
Valorisation Partenariat
En collaboration avec le service du partenariat et de la valorisation, des réunions d’information telles
que "Breveter ou publier vos résultats de recherche ?", "Fonctionnement des instances européennes",
"Suivi et gestion des contrats européens" et "Rédaction des demandes de subventions" pourront être
envisagées.
Finances, comptabilité et droit
Tous les personnels seront sensibilisés aux enjeux de la réforme de la gestion publique traduite dans la
LOLF (loi organique relative aux lois de finances). La Délégation Alsace organisera des séminaires
traitant de l’impact de la mise en place de la LOLF à tous les niveaux (Etat, Ministère, CNRS,
Délégation, Unité de recherche).
Un stage traitant des questions de droit relatives à lnternet sera programmé pour le réseau des
correspondants de communication.
Formation – Bilan 2006 et orientations 2007 – CNRS Délégation Alsace page 9

Ressources humaines
Le renouvellement des membres du réseau des correspondants de formation nécessitera la mise en place
d’un stage correspondants de formation.
La création d’un réseau de correspondants communication au sein de notre Délégation obligera la mise
en œuvre d’actions pour professionnaliser cette fonction.
Des stages sur l’accueil et la gestion des stagiaires et chercheurs étrangers au CNRS, les modalités de
recrutement et la gestion des dossiers des personnels non permanents, les différents types de mobilité
sont demandés par les gestionnaires d’unités.
Management
Le plan de formation des directeurs d’unité mis en œuvre en 2004 sera réactivé en 2007. Une campagne
d’enquête sera lancée auprès des directeurs d’unités en vue de recenser leurs besoins et de leur proposer
des actions individuelles et/ou collectives accompagnant leur fonction managériale.
Un stage "Cohésion d’équipe" a été demandée pour l’équipe de direction d’un LC.
Dans le domaine de la communication une action "Communiquer avec les médias" est prévue.
Culture institutionnelle et efficacité personnelle
Comme chaque année, la Délégation invitera les entrants CNRS à participer aux journées d’accueil
organisées à leur intention. Le stage "Préparation aux concours internes" sera proposé aux agents
fonctionnaires titulaires. Pour les agents en fin de carrière un stage "Préparation à la retraite" pourra être
envisagé.
Langues
Le bureau de la formation organise des cours d’Anglais sur 6 mois et soutient les cours d’Anglais et
d’Allemand en auto formation dispensés par l’Université Louis Pasteur et accessibles aux agents
CNRS. Les chercheurs et ingénieurs étrangers nouvellement recrutés seront encouragés à participer à
des cours de Français pour étrangers.
6) Actions d’accompagnement de la formation du CAP Formation 2006 menées
régionalement
6.1. Bilan de l’année 2006
Action 32 : Redéfinition de mécanismes de coordination dans le cadre du partenariat "rénové"
entre le CNRS Alsace et l’Université Louis Pasteur.
Le partenariat en place depuis de nombreuses années a été renforcé en 2006 par la signature du contrat
quadriennal de développement 2005-2008 entre le CNRS et l’ULP. Quatre actions communes, deux
conduites et gérées par le CNRS et deux conduites et gérées par l’ULP, ont permis aux agents des deux
organismes de suivre ces stages dont les contenus répondaient aux attentes de l’ensemble des stagiaires.
Cette démarche d’ouverture concertée a été très favorablement accueillie par les participants.
6.2 Projets de l’année 2007
Le bureau de la formation travaillera en priorité sur les actions suivantes :
Action 32 : Redéfinition de mécanismes de coordination dans le cadre du partenariat "rénové"
entre le CNRS Alsace et l’Université Louis Pasteur
S’agissant de l’accompagnement à la fonction managériale des directeurs d’unités, les acteurs RH des
deux organismes étudieront la faisabilité de modules de GRH permettant d’apporter une aide unique et
harmonisée aux directeurs d’unités pour tous leurs personnels. Ce projet s’inscrit dans le cadre du GOM
2007 (groupes objectifs moyens) du service des ressources humaines de notre Délégation.
Action 4 : Soutien à l’acquisition de doubles compétences par des formations diplômantes.
Une attention toute particulière sera réservée aux agents souhaitant entreprendre une démarche de VAE.
Les demandes de formations diplômantes de tous niveaux (Bac pro., BTS, licence, maîtrise, diplôme
d’ingénieur), en augmentation régulière, seront soutenues.
Formation – Bilan 2006 et orientations 2007 – CNRS Délégation Alsace page 10

Action 28 : Elaboration d’un plan d’actions de transmission professionnelle.
En vue d’encourager et d’accompagner une démarche dans ce domaine au sein des unités de recherche,
il est prévu d’organiser, à l’intention des directeurs d’unités puis des correspondants de formation, un
séminaire de sensibilisation sur des pratiques de transferts de compétences.
7) Actions nationales prises en charge par la Délégation
7.1 Bilan de l’année 2006
En 2006, 8 actions nationales ont été gérées par la Délégation. Ces actions sont décrites en annexe à
l’aide d’une fiche de réalisation par action.
Intitulé des actions nationales
Nombre
de
sessions
Nombre
de
stagiaires
Heures
stagiaires
BFC/SIRHUS : Formation des formateurs internes 1 16 224
BFC/SIRHUS : Conduite du changement 1 13 273
Atelier le genre en question : hommes et femmes dans la 1 39 312
recherche
BALINT : pratiques professionnelles 1 8 224
Conduite de projet et recherche d’action 1 7 98
Adaptation aux emplois de la BAP H 3 107 4214
BAP H : Filière RH - Carrières 1 19 532
BAP H : Filière RH - Mobilité 1 22 616
Total 10 231 6493
Ces actions nationales représentent 20,28 % du volume total heures stagiaires et 9,76 % des stagiaires
formés. L’action la plus représentative étant : Adaptation aux emplois de la BAP H qui totalise à elle
seule un volume de 64,90 % des heures stagiaires.
8) Présentation du budget
8.1 Analyse des dépenses de l’année 2006
Comme les années précédentes tous les crédits accordés ont été consommés. Les dépenses par grandes
lignes d'actions réalisées ont été :
Dépenses 2006 %
Actions régionales 379 933 67
Ecoles thématiques 32 966 6
Actions nationales 152 875 27
Total 565 774 100
L’analyse décrite ci-dessous porte uniquement sur les dépenses des actions régionales. Elles concernent
pour l’essentiel des prestations pédagogiques (78 %) et des frais de déplacements (18 %).
Les dépenses régionales par domaine de formation les plus importantes ont été : connaissances
scientifiques et techniques spécifiques : 29 %, hygiène et sécurité/éthique/prévention : 16 %,
informatique et bureautique : 15 %, culture institutionnelle et efficacité personnelle : 15 %, langues : 10
% et management 8 %.
Les tableaux budgétaires détaillés concernant les différentes lignes de dépenses se trouvent en annexe
(tableaux 1 à 4 bis).
Formation – Bilan 2006 et orientations 2007 – CNRS Délégation Alsace page 11

8.2 Commentaires concernant la demande 2007
La demande budgétaire 2007 nécessaire pour permettre la réalisation des actions décrites dans ce
document est inchangée par rapport à celle présentée dans la note d’orientation 2007 de décembre
dernier. Elle se répartit comme suit :
Actions régionales de formation 325 000
Actions d’accompagnement de la formation 1 000
Frais de déplacements 75 000
Indemnités des formateurs internes 25 000
Total de la demande budgétaire 2007 410 000
L’attribution budgétaire 2007 accordée à notre Délégation pour les actions régionales (hors frais de
déplacements projets régionaux et indemnités des formateurs internes) s’élève à 250 604 €. Elle est en
diminution de 15,47 % par rapport aux dépenses 2006 des actions régionales de 296 477 € (hors frais de
déplacements projets régionaux et indemnités des formateurs internes).
Cette restriction budgétaire, la plus importante dans le domaine de la formation depuis de nombreuses
années, aura une incidence sensible sur la mise en œuvre de certaines actions citées dans ce document.
Alors que le CNRS prévoit d’organiser des ateliers de réflexion sur la mise en place de la réforme de la
formation professionnelle tout au long de la vie, les acteurs de la formation s’interrogent sur les moyens
humains et financiers disponibles pour accompagner cette démarche.
Formation – Bilan 2006 et orientations 2007 – CNRS Délégation Alsace page 12