Robot SPYKEE - DMS Education

Enseignement d’exploration SI
Robot SPYKEE
ENSEIGNEMENT D'EXPLORATION EN SECONDE
SCIENCES DE L’INGENIEUR
Exploitations
pédagogiques
ETUDE DE CAS N°1 : Découverte du robot "SPYKEE"
Objectif(s) pédagogique(s) : Identifier les fonctions, les solutions associées et les principes
de fonctionnement
Support : ROBOT SPYKEE Photo du poste
Thématique : La communication, la culture et les loisirs.
Champ technologique : Information - Matériaux & Structures
Problématique posée à l’équipe : Concevoir une notice
technique simple décrivant le fonctionnement du robot et
présentant les solutions techniques associées aux
principales fonctions.
1 - Conditions générales :
- Documents du dossier technique nécessaires.
- Notice de montage constructeur.
- Gamme de montage à compléter.
- Document ressource (HTML) sur les diagrammes de l’analyse fonctionnelle
(cours en auto apprentissage + exercices)
- Document ressource (HTML) sur les surfaces élémentaires de contact et
les liaisons qui en découlent (cours en auto apprentissage + exercices).
- Le robot Spykee en état de fonctionnement et configuré.
- Un robot démonté
2 - Pré requis
- Les outils de l’analyse fonctionnelle (acquis du collège).
3 - Conditions particulières de réalisation (Travail demandé)
• Questionnement 1 : Faire fonctionner le robot.
- Caractériser les fonctions en réponse au besoin exprimé.
- Associer des modèles de représentation.
- Présenter l’organisation fonctionnelle du système accompagnée d’une
notice de fonctionnement.
• Questionnement 2 : Identifier les constituants des chaînes d’énergie
et d’information.
- Décrire la chaîne d’énergie et la chaîne d’information.
- Associer des modèles de représentation.
- Présenter les chaînes et décrire les constituants
• Questionnement 3 : Assembler le robot
- Effectuer le montage, conformément à la gamme de montage et
analyser les solutions technologiques qui réalisent les fonctions.
- Repérer les surfaces de contact et en déduire les liaisons.
- Réaliser une notice technique présentant le robot.
4 - Résultats attendus : On demande de :
- Présenter l’organisation fonctionnelle globale du système.
- Présenter la chaine d’énergie et la chaine d’information et d’Identifier les
composants sur chacune des chaînes.
- De présenter le robot monté, décrire les solutions technologiques
principales et les liaisons entre les constituants principaux.
- Présenter une notice technique présentant le robot.
5 - Critères de réussite :
La notice présente de façon originale exacte et personnelle le robot en
utilisant les données du dossier technique.
Activités à mettre en œuvre
- Conduire l’analyse fonctionnelle d’un
système technique.
- Caractériser les fonctions d’un système
en réponse à un besoin exprimé (CdC).
- Associer des modèles de
représentation.
- Identifier les constituants et les
composants qui permettent d’acquérir, de
traiter et de communiquer une information.
- Identifier les constituants qui permettent
de produire, de distribuer, de stocker, de
convertir et de transformer une énergie et les
principes physiques mis en œuvre.
- Analyser les solutions technologiques
qui réalisent les fonctions prenant en compte
les contraintes imposées.
Notions abordées
- Organisation globale d’un système.
- Outils de représentation fonctionnelle.
- Surfaces de contact entre solides –
Liaisons simples
- Représentations symboliques structurelles.
- Chaine d’énergie.
- Chaine d’information.
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