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Journal de l’école

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8 mai 2015<br />

Numéro 2<br />

<strong>Journal</strong> <strong>de</strong> <strong>l’école</strong><br />

Mot <strong>de</strong> la direction ……………..2<br />

Faits intéressants ………………..3<br />

Rappels importants …………….4<br />

Activités à venir ………………….5<br />

Service <strong>de</strong> gar<strong>de</strong> ………………...6<br />

Conseil d’établissement ……..7<br />

Ai<strong>de</strong> aux <strong>de</strong>voirs ………………...8<br />

Infos en rafale………………..... .9<br />

English……………………………….10<br />

Ergothérapeute………………….11<br />

Parascolaire……………………….13<br />

Mot <strong>de</strong> l’orthopédagogue.....14<br />

Mot <strong>de</strong> la psychoéducatrice..15<br />

1405, 11 e rue<br />

Trois-Rivières<br />

G8Y 2Z6<br />

Téléphone : 819 376-3038<br />

Télécopieur : 819 376-7536


Mot <strong>de</strong> la direction<br />

Bonjour chers parents,<br />

Voici le <strong>de</strong>uxième numéro <strong>de</strong> notre nouvel outil<br />

<strong>de</strong> communication. Dans celui-ci vous retrouverez<br />

un grand nombre d’informations en<br />

lien avec la fin <strong>de</strong> l’année. Il est naturellement<br />

à conserver.<br />

Le mois <strong>de</strong> mai apportera son lot <strong>de</strong> stress.<br />

En effet, <strong>de</strong> nombreux examens auront lieu<br />

dans toutes les classes dans les prochaines<br />

semaines. Il faut se rappeler que l’étape<br />

comptera pour 60% <strong>de</strong> l’année. Il est donc<br />

primordial que votre enfant soit en forme.<br />

Je vous souhaite<br />

donc bonne chance<br />

dans tous vos travaux.<br />

N’hésitez pas à<br />

communiquer avec<br />

nous si vous avez <strong>de</strong>s<br />

questions ou commentaires.<br />

Monsieur Jason


FAITS INTÉRESSANTS!<br />

L’école a reçu <strong>de</strong>ux dons importants<br />

1– Opération Enfant Soleil nous a remis la<br />

somme <strong>de</strong> 6841$ pour l’achat du matériel <strong>de</strong><br />

psychomotricité<br />

2– L’Association <strong>de</strong>s retraités pompiers et<br />

policiers <strong>de</strong> Trois-Rivières nous a remis la<br />

somme <strong>de</strong> 4000$ pour ai<strong>de</strong>r à répondre aux<br />

besoins <strong>de</strong> certains élèves<br />

Depuis la relâche, le Club <strong>de</strong>s Petits déjeuners<br />

est en croissance. Actuellement, près<br />

<strong>de</strong> 90 élèves profitent d’un petit déjeuners<br />

à tous les matins. Merci à Nancy Crochetière<br />

et son équipe pour leur implication.<br />

Prendre note que les <strong>de</strong>rniers<br />

déjeuners seront servis , le 12<br />

juin prochain. Il reprendra en octobre<br />

prochain.


importants!<br />

Rappels<br />

Dans les prochaines semaines auront lieu les examens <strong>de</strong> fin<br />

d’année. Les dates précises vous parviendront sous peu. Il est<br />

important d’éviter les ren<strong>de</strong>z-vous et <strong>de</strong> vous assurer que<br />

votre enfant sera en bonne forme.<br />

Ne pas oublier d’inscrire à votre agenda le fameux gala <strong>de</strong><br />

<strong>l’école</strong> qui aura lieu , le 23 juin en avant-midi. En plus <strong>de</strong>s<br />

prix qui seront décernés aux élèves, <strong>de</strong>s numéros seront présentés.<br />

D’autres informations vous parviendront dans les prochaines<br />

semaines.<br />

Il y a encore quelques parents qui ont <strong>de</strong>s<br />

factures à payer… communiquer avec nous<br />

pour prendre entente avec <strong>l’école</strong>.<br />

À SAVOIR


Activités à venir...<br />

mai 2015<br />

dim. lun. mar. mer. jeu. ven. sam.<br />

1<br />

Pédagogique<br />

2<br />

3 4 5 6 7 8 9<br />

10 11 12 13 14 15<br />

Pédagogique<br />

16<br />

17 18 19 20 21 22 23<br />

congé<br />

24 25 26 27 28 29 30<br />

31<br />

Pédagogique


Service <strong>de</strong> gar<strong>de</strong><br />

Sondage<br />

Nous avons distribué dans les <strong>de</strong>rnières semaines un sondage<br />

afin <strong>de</strong> connaître votre intention <strong>de</strong> fréquenter ou non<br />

le service <strong>de</strong> gar<strong>de</strong>.<br />

40 parents ont répondu au sondage<br />

21 parents utiliseraient le service <strong>de</strong> gar<strong>de</strong> s’il en avait un à<br />

<strong>l’école</strong>.<br />

Il est toujours temps <strong>de</strong> manifester votre intérêt en retournant<br />

le sondage ou en appelant à <strong>l’école</strong>. Une décision finale<br />

sera prise dans les prochaines semaines...<br />

Merci pour votre participation.


Conseil d’établissement<br />

Pour la première fois <strong>de</strong>puis <strong>de</strong> très nombreuses années, la rencontre du<br />

Conseil d’établissement qui a eu lieu le 8 avril <strong>de</strong>rnier s’est déroulée en présence<br />

<strong>de</strong> tous les membres. Merci à tous les membres pour votre disponibilité.<br />

À cette occasion, nous avons discuté <strong>de</strong> différents sujets tels que la grillematières<br />

pour l’an prochain, les frais chargés pour les sorties éducatives, et<br />

la campagne <strong>de</strong> financement <strong>de</strong> l’an prochain.<br />

La prochaine rencontre aura lieu le 20 mai prochain à 19h00


Ai<strong>de</strong><br />

aux<br />

<strong>de</strong>voirs<br />

L’ai<strong>de</strong> aux <strong>de</strong>voirs se terminera à la fin mai. Prendre note qu’il est important<br />

d’arriver avant 16h00 afin <strong>de</strong> venir chercher votre enfant.<br />

Le service offert fut <strong>de</strong> très gran<strong>de</strong> qualité…


Le grand défi Pierre Lavoie<br />

Encore une fois cette année, notre école participera au grand défi Pierre Lavoie du 27 avril au 25 mai<br />

2015.<br />

Activités qui permettent d’accumuler <strong>de</strong>s cubes énergie<br />

Toutes les activités qui augmentent le rythme cardiaque et qui nécessitent un effort physique<br />

sont acceptées.<br />

Activités acceptées: Soccer, basketball, mini-basket, cor<strong>de</strong> à danser, planche à roulettes, vélo, natation,<br />

plongeon, course à relais, marche en montagne, patinage, jeux <strong>de</strong> ballon, gymnastique, jeu <strong>de</strong><br />

frisbee, badminton, flag football, hockey, athlétisme, tchoukball, golf, judo, équitation, jeux vidéo actifs<br />

(ex : Kinect ou Wii fit). Bref, toute activité individuelle ou <strong>de</strong> groupe qui <strong>de</strong>man<strong>de</strong> une dépense<br />

d’énergie considérable.<br />

Activités non acceptées: Jeux vidéo passifs, jeux <strong>de</strong> cartes ou <strong>de</strong> société, billard, pêche, quatre roues,<br />

mini-put. Bref, tout ce qui ne bouge pas assez.<br />

Toutes les activités physiques pratiquées sur les heures régulières <strong>de</strong> classe seront comptabilisées<br />

par <strong>l’école</strong> (cours d’éducation physique, récréations, activités sur l’heure du midi, etc.). Les activités<br />

physiques réalisées après les heures <strong>de</strong> classe seront comptabilisées dans le carnet par les élèves<br />

(parascolaire, soccer, taekwondo, etc)<br />

La gran<strong>de</strong> récompense Desjardins (fin <strong>de</strong> semaine à Montréal : sta<strong>de</strong> olympique et la Ron<strong>de</strong>)<br />

s’adresse seulement aux élèves qui participeront au grand défi Pierre Lavoie.<br />

Bien noter que le carnet doit être complété et retourner à <strong>l’école</strong> pour le 26 mai (nombre <strong>de</strong> cubes<br />

calculés et signature d’un parent) pour pouvoir participer à la gran<strong>de</strong> récompense


English<br />

Hello everyone!<br />

Il me fait plaisir d’avoir un petit coin pour partager ce qui se fait en Anglais dans <strong>l’école</strong>, surtout du<br />

côté parascolaire.<br />

Mme Emmanuelle (stagiaire en psychoéducation) et moi-même avons formé un ensemble vocal au<br />

début <strong>de</strong> l’année, qui contenait 8 élèves. Cet ensemble est maintenant constitué <strong>de</strong> 18 élèves et le but<br />

est <strong>de</strong> chanter en anglais pour améliorer la prononciation et le vocabulaire. Vous aurez la chance<br />

d’entendre cet ensemble au gala <strong>de</strong> fin d’année !<br />

Une autre activité en anglais qui se déroule les vendredi midi est: le Spelling Bee. Les participants<br />

doivent épeler en rafale <strong>de</strong>s mots <strong>de</strong> vocabulaire en anglais. Cette activité a pour but <strong>de</strong> développer<br />

le vocabulaire ainsi que l’orthographe. Une dizaine d’élèves participent à cette activité et feront une<br />

compétition école au mois <strong>de</strong> juin… à suivre!<br />

That’s it for now!<br />

Have a nice month!<br />

Miss Josée Lortie


« Quand l’ergothérapie va à <strong>l’école</strong> … »<br />

Depuis septembre <strong>de</strong>rnier, les élèves <strong>de</strong> <strong>l’école</strong> Sainte-Thérèse bénéficient <strong>de</strong> services en ergothérapie<br />

en collaboration avec l’Université du Québec à Trois-Rivières. Une professeure clinicienne et <strong>de</strong>s stagiaires<br />

<strong>de</strong> la Clinique Multidisciplinaire en santé <strong>de</strong> l’UQTR offrent ces services à <strong>l’école</strong> afin <strong>de</strong> favoriser le fonctionnement<br />

<strong>de</strong>s élèves dans leur classe au quotidien.<br />

L’ergothérapeute, <strong>de</strong> par ses connaissances du développement <strong>de</strong> l’enfant, décèle les difficultés qui<br />

affectent le fonctionnement <strong>de</strong> ce <strong>de</strong>rnier dans son quotidien. Il analyse les causes <strong>de</strong> ces difficultés et intervient<br />

à l’ai<strong>de</strong> <strong>de</strong> stratégies simples, concrètes et adaptées à la réalité <strong>de</strong> l’enseignant et <strong>de</strong> sa classe.<br />

Actuellement, les stagiaires en ergothérapie préparent et animent <strong>de</strong>s activités d’éducation motrice<br />

(ou appelé psychomotricité) pour les élèves <strong>de</strong> huit classes visant l’amélioration <strong>de</strong> leur participation lors d’activités<br />

physiques. Lors <strong>de</strong> chaque séance, l’élève est exposé à <strong>de</strong>s activités amusantes mettant en pratique les<br />

habiletés motrices fondamentales telles que courir, sauter, galoper, botter, lancer et attraper. L’organisme<br />

Éducation physique et <strong>de</strong> santé du Canada propose l’acquisition <strong>de</strong> douze habiletés motrices fondamentales<br />

permettant à l’enfant <strong>de</strong> bouger avec confiance, avec <strong>de</strong>s mouvements contrôlés, et ce, dans une vaste<br />

gamme d’activités sportives (EPS, 2011).<br />

Des activités <strong>de</strong> coloriage, d’écriture et <strong>de</strong> résolution <strong>de</strong> problèmes sont également ajoutées lors <strong>de</strong><br />

ces séances ce qui permet à l’élève <strong>de</strong> pratiquer ses habiletés motrices fines dans un autre contexte que la<br />

classe. L’enseignante <strong>de</strong> l’élève est toujours présente pour co-animer les séances et pour accompagner les<br />

élèves dans l’accomplissement <strong>de</strong>s mouvements <strong>de</strong>mandés selon leur âge et leur niveau <strong>de</strong> développement.


Enfin, l’ergothérapeute et ses stagiaires vont aussi dans les classes, en collaboration avec l’enseignante,<br />

afin d’observer le positionnement <strong>de</strong>s élèves à leur pupitre ainsi que leurs habiletés d’écriture, <strong>de</strong> coloriage<br />

et <strong>de</strong> découpage. Elles partagent avec l’enseignante <strong>de</strong>s stratégies afin <strong>de</strong> favoriser le fonctionnement<br />

en classe <strong>de</strong> ses élèves.<br />

Favoriser <strong>de</strong> bonnes habitu<strong>de</strong>s <strong>de</strong> vie permet à l’enfant <strong>de</strong> se développer globalement, tant au niveau<br />

physique, cognitif, social et émotionnel. Des étu<strong>de</strong>s ont démontré que l’activité physique avait une influence<br />

positive sur les apprentissages scolaires <strong>de</strong>s enfants.<br />

Ainsi, à <strong>l’école</strong>, comme à la maison, il s’avère important <strong>de</strong> faire bouger les enfants!<br />

Mme Esther Émond (à gauche) et Mme Ingrid Gagnon, stagiaires en ergothérapie (à droite)<br />

Mme Kathleen C.Durand, professeure clinicienne en ergothérapie<br />

Site internet <strong>de</strong> références pour <strong>de</strong>s idées d’activités motrices :<br />

http://activeforlife.com/fr/les-experiences-<strong>de</strong>-jeu-actif-ai<strong>de</strong>nt-les-jeunes-enfants-a-<strong>de</strong>velopper-lalitteratie-physique/<br />

http://www.eps-canada.ca/programmes/savoir-faire-physique/outils-d-accompagnement


Les activités parascolaires tirent à la fin. De nombreuses activités ont eu lieu durant l’heure du<br />

midi. Grâce à l’implication <strong>de</strong> différents partenaires et à différents membres du personnel, les<br />

élèves ont pu bénéficier d’activités formatrices et agréables.<br />

Merci à ces personnes qui ont, par leur implication, fait passer <strong>de</strong>s midis beaucoup plus intéressants.<br />

Chant choral en anglais :Madame Josée Lortie<br />

Guitare : Monsieur Frédéric Simoneau<br />

Volleyball: Madame Isabelle Lemieux et Monsieur Pascal Béraud<br />

Basketball: Monsieur Louis-Bernard Hou<strong>de</strong><br />

Hockey: Monsieur Stephane Rouiller<br />

Entreprenariat: Madame isabelle Lefebvre, madame Isabelle Boies et madame Niicole Allain<br />

Scrapbooking :Madame Isabelle Houle, madame Sonia Côté et madame Johanne Lanouette<br />

Soccer: Monsieur Michaël Lapointe


Restons focus !<br />

Pour chaque élève, la fin <strong>de</strong> l’année c’est la venue du « beau temps » et l’approche <strong>de</strong>s vacances, mais<br />

c’est aussi la pério<strong>de</strong> <strong>de</strong>s examens et <strong>de</strong>s évaluations. Tous les parents souhaitent que leurs enfants<br />

progressent dans leurs apprentissages. C’est pourquoi, d’ici là, il est important <strong>de</strong> continuer à le soutenir<br />

dans ses apprentissages. Certains examens sont déjà à l’agenda.<br />

Il est certain, qu’un parent ne peut étudier pour son enfant, mais par son attitu<strong>de</strong>, il peut l’ai<strong>de</strong>r à s’organiser<br />

pour être bien préparé. Voici quelques conseils :<br />

Plusieurs courtes pério<strong>de</strong>s d’étu<strong>de</strong> valent souvent mieux qu’une seule longue pério<strong>de</strong>;<br />

Si l’enfant a besoin <strong>de</strong> mémoriser <strong>de</strong>s informations, la répétition <strong>de</strong>meure l’un <strong>de</strong>s meilleurs moyens<br />

pour retenir les notions importantes.<br />

La préparation physique est importante : bien dormir, bien manger, bouger, se changer les idées<br />

sont autant d’aspects qui ai<strong>de</strong>nt à être bien disposé avant un examen;<br />

Si vous faites face à <strong>de</strong>s questionnements, vous pouvez questionner l’enseignant ( e ) <strong>de</strong> votre enfant.<br />

Il pourra vous outiller.<br />

Finalement, une attitu<strong>de</strong> positive est sans doute la meilleure bougie d’allumage et aussi la plus facile à<br />

mettre en application au quotidien.<br />

Sophie Lagacé<br />

Orthopédagogue<br />

École Ste-Thérèse


pa-<br />

Chers<br />

rents,<br />

Comme parent, si vous avez besoin <strong>de</strong> discuter <strong>de</strong> la situation <strong>de</strong> votre enfant<br />

par rapport à une problématique, il me fera plaisir <strong>de</strong> discuter avec vous. Votre collaboration<br />

est toujours très importante et surtout très appréciée.<br />

Je travaille avec vos enfants pour établir une démarche commune pour résoudre<br />

leurs conflits. Voici les étapes utilisées à <strong>l’école</strong> et pouvant l’être aussi à la maison.<br />

1- Laisser du temps pour que votre enfant puisse se calmer puisqu’il est normal et<br />

possible que votre enfant ait besoin <strong>de</strong> ce temps.<br />

Exemple :<br />

Le temps varie entre 5 et 10 minutes.<br />

2-. Prendre le temps <strong>de</strong> discuter <strong>de</strong> la situation en lien avec les émotions vécues<br />

Les enfants prennent conscience que les émotions vécues les amènent à avoir <strong>de</strong>s réactions<br />

parfois explosives face aux sources <strong>de</strong> conflits.<br />

Exemples <strong>de</strong> questions à poser à votre enfant?<br />

Qu’est-ce qui s’est passé au lieu <strong>de</strong> Qu’est-ce que tu as fait encore ?<br />

Comment tu t’es dans cette situation ?<br />

3-Encourager votre enfant à trouver lui-même <strong>de</strong>s solutions pour résoudre leurs conflits.<br />

Ils sont très bons et trouve <strong>de</strong> bonnes idées.<br />

Exemple <strong>de</strong> question à poser à votre enfant :<br />

As-tu une idée qui permettrait <strong>de</strong> régler cela ?<br />

Comment pourrais-tu arranger la situation ?<br />

4- Appliquer la solution choisie. Il faut surtout éviter <strong>de</strong> résoudre les conflits à leur<br />

place.<br />

Une démarche commune et simple facilitera la gestion <strong>de</strong>s conflits. Si vous avez <strong>de</strong>s<br />

questions ou si vous avez <strong>de</strong>s commentaires, n’hésitez pas à communiquer avec moi.<br />

Mme Josée, psychoéducatrice <strong>de</strong> <strong>l’école</strong>

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