Le suicide anomique

s’intéresser aux rapports existants entre l’école et la société. Il mentionne dans
« Deschooling Society » que c’est dans la vie que l’on apprend, pas à l’école. Véritable cri
d’alarme, il affirme que le désastre de notre temps est celui d’un monde scolarisé qui
fabrique des individus manipulés par l’école institutionnalisée soumise à une logique de
productivité. L’école institutionnelle des sociétés industrielles avancées, se présente
comme un monopole ayant une fin en soi : aliéner l’individu et procéder à une
capitalisation du savoir, (Illich 1971). Il affirme également que l’école est un moyen de
contrôle social, un moyen de hiérarchiser, de perpétuer une société de classes. Illich
retient ultimement la fonction d’unification des individus, la fonction d’aliénation de la
scolarisation :
« Prisonnier de l’idéologie scolaire, l’être humain renonce à la responsabilité de sa
propre croissance et, par cette abdication, l’école conduit à une sorte de suicide
intellectuel. » 6
Dans une lettre à Ivan Illich en 1972, John Holt a écrit :
« I’m working for the kind of change we want, for a convivial society […] you and I
may have slightly different functions. You may be somewhat more of a prophet and I
somewhat more of a tactician. » 7
Holt passera le reste de sa vie à imaginer et à tenter de créer une façon de parvenir à un
changement de paradigme en éducation. Après avoir enseigné pendant des années, Holt
considérait que les écoles (qu’il assimilait à une prison) ne pouvaient pas être réformées.
En 1977, il créa le magazine « Growing without schooling » et, en bon tacticien, expliqua et
démontra comment passer de la scolarisation (et non l’éducation) à la non-scolarisation,
« unschooling », un néologisme qu’il inventa à la place du mot d’Illich « deschooling »,
déscolarisation, parce qu’il trouvait que ce mot créait plus de confusion que de
compréhension. Ce terme,« unschooling » défini comment vivent et apprennent les
familles en dehors des écoles au curriculum compulsif et institutionnel. Le terme
« unschooling », se distingue également du terme « homeschooling » jugé plus vaste
6 I. Illich, Une société sans école, Seuil 1971, page 106.
7 J. Holt, Teach Your Own, Perseus, 2003, page 60.
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