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Athénée Royal de Ganshoren (.pdf) - Bruxelles Environnement

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ATHENEE ROYAL DE GANSHORENQuand le provisoire dure longtempsLes exemples d’architecture « éphémère à long terme » sont légion. L’Atomium en est unbel exemple. Construit pour durer le temps <strong>de</strong> l’Expo Universelle, il n’a jamais été aussibeau qu’aujourd’hui. Voisin <strong>de</strong> la basilique <strong>de</strong> Koekelberg, l’Athénée <strong>Royal</strong> <strong>de</strong> <strong>Ganshoren</strong>ne connaîtra pas le même <strong>de</strong>stin. Conçus provisoirement voilà environ cinquante ans,ses bâtiments ne sont aujourd’hui plus en parfait état. Au point qu’un tout nouveauprojet d’école est en conception.Au sein <strong>de</strong> l’établissement, la nature reprend ses droitsINFO ECOLEEnseignement officiel secondaire650 élèvesDirection : M. DogotCommune : <strong>Ganshoren</strong>COMPOSITION DE L’ECOTEAM2 enseignantsAutres personnes en fonction <strong>de</strong>sprojets et animationsGroupe d’élève en formationPAGE 1 SUR 2 – ATHENEE ROYAL GANSHOREN – JUIN 2009


LEUR DEFIComment participer au Défi Energie lorsque l’on va déménager ? La tâche est ardue,mais pas impossible. Engagés <strong>de</strong>puis <strong>de</strong>s années dans la sauvegar<strong>de</strong> <strong>de</strong>l’environnement, certains enseignants <strong>de</strong> l’ARG débor<strong>de</strong>nt <strong>de</strong> motivation et d’idées. Ilsont donc élaboré une approche toute particulière, dans laquelle les élèves les plusconcernés s’impliquent.QUELQUES ACTIONS REALISEES1. Journée Pommes Locales2. Participation d’un groupe <strong>de</strong> sixième année au Parlement <strong>de</strong>s Jeunes Bruxellois pourl’<strong>Environnement</strong>3. Animations sur la gestion <strong>de</strong> l’eau et l’empreinte écologique4. Conférences sur le tri <strong>de</strong>s déchets et le recyclage5. Inscription à la semaine <strong>de</strong> la mobilité (septembre 09)VERS UNE ECOLE DURABLED’ici quelques années, l’ARG va déménager dans<strong>de</strong>s bâtiments flambant neufs, à quelques centaines<strong>de</strong> mètres <strong>de</strong> son emplacement actuel. PourMM. Zaragoza (coordinateur <strong>de</strong> projets) etDooreman (enseignant), c’est l’occasion d’avoir uneinfluence, ou du moins d’essayer. L’idée ?Concevoir avec les élèves leur « école durable ».Leur coach énergie les accompagne dans cetteambition. Actuellement, tout est encore à l’état <strong>de</strong>projet. Pour commencer, ils récoltent les donnéesconcrètes (budgets…) auprès <strong>de</strong> la CommunautéFrançaise, <strong>de</strong> la commune et <strong>de</strong>s autres autoritésconcernées. Mais pour M. Dooreman, « la véritablequestion est <strong>de</strong> savoir si l’on peut avoir uneinfluence. Cela reste une inconnue pour le moment.Si la réponse est positive, nous formerons lesélèves, nous les impliquerons et repenseronsl’équipement futur, au niveau du tri <strong>de</strong>s déchets parexemple. Le projet est prévu sur trois ans, toutpourra donc aller très vite. » « Nous aimerionségalement inscrire ce groupe <strong>de</strong> réflexion dans lecadre d’un concours », explique M. Zaragoza, « afin<strong>de</strong> les motiver davantage. Pour moi, tout secombine. » Certains élèves montrent leur envied’aller plus loin. Jusqu’ici, on leur a fermé les porteslorsqu’ils tentaient <strong>de</strong> présenter leurs idées auxdécisionnaires. Mais M. Zaragoza ne se découragepas pour autant : « la réflexion sur l’environnementest là <strong>de</strong>puis <strong>de</strong>s années. On cherche un maximum<strong>de</strong> partenaires pour ai<strong>de</strong>r l’école <strong>de</strong> façon concrète. »Sur le blog <strong>de</strong> l’école, tous les conseils pratiquespour <strong>de</strong>venir éco-citoyenhttp://argcitoyen.skyrock.comFUTURS LEGISLATEURS ?Parmi les nombreux projets dans lesquels elle s’engage, l’école est fièrement représentée parquatre élèves au Parlement <strong>de</strong>s Jeunes Bruxellois pour l’<strong>Environnement</strong>. « Ils s’impliquentpersonnellement », affirme M. Zaragoza. « Ils prennent sur leur temps libre et vont présenter <strong>de</strong>vraies propositions sur l’énergie aux parlementaires. » La démarche s’inscrit parfaitement dansle programme du coordinateur, qui développe les thèmes « <strong>de</strong>venir éco-citoyen » et « jeunes etpolitique », entre autres.PAGE 2 SUR 2 – ATHENEE ROYAL GANSHOREN – JUIN 2009

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