Les linguistes dans le monde du travail - Lacheret

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Les linguistes dans le monde du travail - Lacheret

Objectifs du cours• Avoir reçu une formation en Sciences du langage donneles moyens de réfléchir sur la langue, les paroles et lesécrits. Savoir les analyser, les décrire et en expliciter lesrègles permet de mieux maîtriser la communicationlinguistique, qu’il s’agisse de comprendre ce qui est ditou écrit, ou de s’exprimer soi-même.• Articulé autour d’une série de 11 conférencesd’intervenants extérieurs, le cours montre comment cesconnaissances et compétences sont utiles ouobligatoires dans divers métiers ou secteurs de la vieprofessionnelle, en particulier les métiers del’enseignement et de la formation, de la communication(écrite et orale), mais aussi de secteurs de pointecomme le traitement automatique des langues ou laremédiation clinique (contextes de pathologie dulangage)


Autres outils d’information, support papier• Cours inaugural et cours de clôture faits par lesenseignantes• Outils à consulter, notamment au SCUIO (Paris XInformation Emploi E01-E14-E19) :– InfoSup : La revue des étudiants à l'université :– 2004: Lettres et sciences du langage. Etudes et débouchés.– 2005: Langues étrangères. Etudes et débouchés.Fiches du CIDJ– L’étudiant, Les métiers des langues, 2003-2004– Sciences du langage : quelles professions ? ALES (Associationdes Linguistes de l’Enseignement Supérieur), 1999– Mais que font les linguistes ? Les sciences du langage, vingt ansaprès, L’Harmattan, 2005Titre


Autres outils d’information, supportélectronique : sites consultables• Site Département• CACIOPE, SCUIO : Paris X Information Emploi (EO1-E14-E19)– Mme Fr prost, fprost@u-paris10.fr• ONISEP -> InfoSup– Kiosque bibliothèque universitaire, RC• OVE : Observatoire National de la Vie Etudiante– http://www.ove-national.education.fr/• APIL : Association des Professionnels des Industries de la Langue– http://www.apil.asso.fr/ (fiches métiers, ex ergolinguistique, et autres info)• CIDJ : Centre d’Information et Documentation Jeunesse– http://www.cidj.com/• Magazine L’étudiant• Site de l’Education Nationale• Fonction Publique (« fonction publique sous google » : concours etfiches métiers)


• PrésentielleValidation/évaluation (1/7)Organisation générale– Indépendamment des IP, étudiants doivent s’inscrireau cours en envoyant un mail à anne@lacheret.comavec les informations suivantes• Nom, prénom• Date naissance• Cursus suivi et motivations• Carrière envisagée– Une liste des étudiants inscrits circulera à chaqueséance pour que les étudiants puissent émarger(exclusion au-delà de trois absences non justifiées)


Validation/évaluation (2/7)Dossier de synthèse• Dossier– Composition du dossier• Page de garde : N°UV, Nom, prénom, mail, tél,cursus majeur/mineur• Table des matières numérotée– avec rappel des consignes• Dossier composé en 3 parties– Composition des parties• Synthèse de conférences• Projet professionnel• Interview d’un professionnel


Validation/Evaluation (3/7)Composition des partiesPartie 1• Synthèse de conférences (au moins 9 surles 11, 3 pages au maximum)–A) introduction (vous vous aiderez le caséchéant du cours de clôture desenseignantes) : elle présente le plan dutexte (vous choisirez autant que possibleune organisation thématique et nonlinéaire)–B) texte organisé en parties–C) Conclusion personnelle : avis critiqueargumenté sur le déroulement du courset les conférences présentées


Validation/Evaluation (4/7)Composition des partiesPartie 2• projet professionnel : vous rédigerez votre projetprofessionnel (pas plus d’un recto verso)– a) en proposant un titre de métier– b) en justifiant ce projet et les motivations quile portent de manière rationnelle et explicite– c) en expliquant les moyens que vous comptezmettre en œuvre pour y parvenir– d) en montrant comment selon vous le domainedes sciences du langage s’inscrit logiquementdans ce contexte et la formation que vous avezchoisie vous aidera dans votre démarche


Validation/Evaluation (5/7)Composition des partiesPartie 3• Interview d’un professionnel du langage mais pas forcément ; attention lesecteur choisi ici doit être différent du secteur que vous avez choisi dansvotre projet professionnel.• Dans les deux cas, vous suivrez le plan suivant (pas plus d’un recto verso)– A) justifier le choix de votre contact (le secteur interviewé et lapersonne choisie pour représenter ce secteur)» Ne pas oublier de fournir des données sociologiques : âge, sexe,milieu, origines linguistiques– B) jeu de rôle : en présentant cette partie sous forme d’interview quevous aurez construit de façon personnelle et aussi originale quepossible (question: réponses)» Si la personne interviewée n’est pas un professionnel du langage(ex responsable des ressources humaines à la mairie deNanterre), votre choix se justifie également sur le thème de lapratique du langage au quotidien. Il s’agira alors d’orienter votreinterview sur le pb de la communication langagière (pourquoi àquel point bien savoir communiquer avec une équipe estimportant, quels enjeux à l’oral et à l’écrit, etc, le tout étant de bienrester dans le sujet)– Note : possibilité de faire l’interview à deux, mais la rédaction seraindividuelle– Exemples (typiques et atypiques) choisis par les étudiants les annéesprécédentes : interprète en LSF, chargé des relations publiques chezAir France, ethnolinguiste en Afrique, scénariste, éducateur,orthophoniste, ..


Dossier (suite)Validation/évaluation (6/7)Note finale– Système de notation• Chaque partie est notée sur 20 avec moyennegénérale sur 20• Critères de notation– Respect des consignes (total, partiel) : un étudiant quin’aura pas traité les 3 parties ne pourra pas avoir lamoyenne– Construction du plan– Orthographe et style– Bonus pour originalité (projet, interview)


Validation, évaluation (7/7)Pour quand avoir fini le travail• Date remise dossier– Vendredi 30 janvier au plus tard• Lieu remise dossier– Secrétariat du département, bureau L110, MEBANAZIACK Monique


Linguistique et monde du travail :aperçu des domaines en 2008-2009Apprentissage d’une langue-langue première-langue secondeLinguistique- décrire les langues- décrire le langagePratique éditorialePathologies dulangageLinguistique informatiqueSémiotique et communication


Linguistique et monde du travail :Thèmes sélectionnés pour les conférences2008-2009• 17/10 : sémiologie et analyse du discours• 24/10 : édition électronique, séance annulée et rattrapée le 4/11 à 9 heures (à place du cours deMme Noyau)• 31/10 : pas cours (séance rattrapée le samedi 13/12)• 7/11 : veille stratégique et traitement automatique• 14/11 : apprentissage du français langue étrangère• 21/11: communication d’entreprise• 28/11 : Animation de la recherche nationale en sciences du langage, domaines de l’ingénierielinguistique• 5/12 : Professorat des écoles : le métier d’inspecteur en primaire• 12/12 : ??• Samedi 13/12, 10.30-11.30 : Linguistique clinique• 19/12 : Professorat des écoles : Formateur en IUFM• 09/01/08 : Le métier d’orthophoniste• 16/01: cours de clôturePrésentation du résumé de l'ensemble des conférences et des documents des conférenciers serontaccessibles sur le site du département, rubrique

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