Production finale - Ge.ch

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Module 5 : Faire des prévisions• SupportsEnregistrement des prévisions météorologiques à la radio et à la télévision; pagesmétéo d’un quotidien (Ex. Tribune de Genève)• PhonétiqueLe son [C] et sa transcription graphique en –in (matin) /im (impossible) ou –ain(prochain), etc.Opposition [C] / [è] + [n] comme prochain / prochaine, etc.• LexiqueDemain, après-demain, dans trois jours, etc.Lundi prochain, etc.La semaine prochaine, le mois prochain, etc.Vocabulaire de base du climat : le ciel, le nuage, la pluie, l’ averse, l’orage, la neige, il neige,le brouillard, le verglas, la température, le thermomètre, le vent, etc.• GrammaireMasculin /Féminin des adjectifs en –er; - ain; - eux, etc.Reconnaissance des formes du futurFutur procheComparatif• Structures syntaxiquesLe ciel est noir, il va pleuvoirDans combien de temps va-t-il neiger ? Il va neiger quand ? Quand va-t-il neiger ?Il fera moins froid qu’aujourd’hui, mais plus humide• Activités‣ Situer des événements futurs par rapport au jour même.‣ Composer des familles de mots avec les mots de la météorologie (la neige, il‣ neige, enneigé, etc.).‣ Exercice spécifique sur le futur proche.‣ Ecouter l’enregistrement d’une émission météo et écrire le mot qui résume ladescription en face du nom de ville ou de région mentionnée ou‣ Répondre en faisant le dessin qui représente le temps annoncé sur une cartegrand format de la Suisse ou‣ Donner des réponses vrai /faux et ou sous forme de dessin sur une carte dela Suisse par exemple.‣ Même type d’exercice avec les températures.‣ A partir des dessins figurant sur la page météo d’un journal, créer uneémission pour la télévision en utilisant le futur proche.46 Séquence 3
Production finaleEnregistrement d’un dialogue ayant pour but de négocier un rendez-vous.Proposer une situation problème aux élèves et leur demander par groupe de deuxd’inventer l’échange qui s’en suit. Par exemple, un élève invite l’autre à voir un filmau cinéma.Dans un premier temps l’élève invitant fait des propositions que l’autre rejette puisils parviennent à se mettre d’accord sur une date. Chacun tient un agenda qu’ilconsulte.Dans un second temps, ils finissent par s’accorder sur une date.Séquence 3 47
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Module 2 : Exprimer un goût• Sup
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Module 2 : Faire la critique d’un
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Module 6 : Donner son avis• Suppo
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Module d’évaluation intermédiai
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Module 2 : Exprimer la douleur et l
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5. LES RELATIONS FAMILIALES ET AMIC
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Structures syntaxiques- Bon anniver
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Forme passive au présent et au fut
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D. Actes de langage Comparer Exprim
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BIBLIOGRAPHIEAKYÜZ Anne et alii, E
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