Département De la charente

Quels liens de subordination entre l'établissement et l'ASE, Service gardien ?L'ASE a besoin des établissements autant que les établissements ont besoin de l'ASE.L'établissement est un partenaire de l'ASE et non un "sous-traitant".Les équipes éducatives se sentent dépossédées d’une part de leur mission. Présentes au quotidienauprès de l’enfant, elles se trouvent confrontées à une forme d’inertie liée à la complexité desprocédures ainsi qu’aux allers et retours administratifs ASE/établissements. Quelle connaissance du parcours des jeunes confiés ?La loi de 2007 introduit la notion de parcours du jeune accueilli. La connaissance du parcours dujeune doit permettre aux acteurs de ne pas perdre de temps, de ne pas refaire des démarches quiont déjà été faites. Cela suppose également un minimum de confiance entre partenaires. Quels moyens pour tenter, en peu de temps, de proposer un projet cohérentpour l'enfant ? Qui fait quoi ?Le service de l'ASE se doit d'avoir un projet pour l'enfant.L'établissement d'accueil doit lui aussi avoir un projet pour l'enfant.Comment s'assurer que ces projets soient convergents ?Quelle place pour la clinique ? Qui décide ?Le service payeur ? Qui valide ?Le service gardien ? Qui évalue ?Une commission ? Et dans tout cela, où est la place de la famille ?Comment est-elle associée, comment sont respectés ses droits ?Comment interpréter la présence de plus en plus fréquente des avocats des familles auxaudiences ?Se sent-elle partie prenante ou partie civile ?Au delà de ces interrogations, il est rappelé que l'établissement d'accueil est probablement lemieux à même pour apporter les observations les plus fines quant à l'évolution du jeune ou del'enfant, et qu'à ce titre, ses constatations et indications sont à prendre en compte. De fait, cesont les services de l'ASE qui demandent les rapports d'évolution dans la perspective desaudiences au tribunal deux mois avant la date effective de cette dernière. Comme chacun peutl'imaginer, il peut s'en passer des choses en deux mois ! Les conclusions d’un rapport peuventtrès bien ne plus être d’actualité.Comment créer des outils permettant de donner les informations en temps réel ?De plus, on ne peut ignorer les difficultés liées à l’organisation de chacune des structures, milieuouvert, internat. L’interlocuteur n’est pas toujours présent au moment opportun pour apporter laréponse attendue.La difficulté de savoir qui fait quoi, avec l’impression de laisser des failles dans les prises encharge dans lesquelles les familles et leurs avocats peuvent s’engouffrer (défaut d’information,inertie, demande une cohérence et une grande souplesse dans l’intervention des professionnels).Il n’est pas interdit de se poser la question suivante :L’intérêt de l’enfant est-il le même que celui de la famille ?Je ne doute pas qu'une décision de placement ait été prise dans l'intérêt de l'enfant, voire danscelui de sa famille.2 ème journée départementale de la protection de l’enfance – 9 juin 2011 36