Le croquis de géographie au collège - Histoire géographie Dijon

Quels sont les éléments à faireapparaitre sur la carte ?-les pôles :…………………………………………………………………………………..………………………………………………………………………………….Comment les représentersur la carte ?-les flux :……………………………………………………………………………………………………..………………………………………………….....................................................-les routes maritimes.........................................................................................................-les quatre principales façades maritimes………………………………………………………………………………………………………………………-les passages stratégiques :……………………………………………………………………………………………………..Ensemble des signes à replacer :N’oubliez pas un ……………. et la …………………… !6

Quels sont les éléments à faireapparaitre sur la carte ?-3 pôles majeurs et 3 pôlessecondaires-les flux :flux de marchandises majeursFlux de marchandises secondaires-les routes maritimesRoute maritime principale-les façades maritimes-les passages stratégiques :détroits et canauxLEGENDE Comment les représentersur la carte ?Les 3 pôles majeurs (80%des échanges mondiaux de marchandises)Les pôles secondairesFlux de marchandises majeursFlux de marchandises secondairesRoute maritime principaleLes quatre principales façades maritimesLes passages stratégiques :détroits et canauxN’oubliez pas un titre et la légende !7

les pôles et flux majeurs d’échanges mondiaux de marchandises, les canaux et détroits, les principaux ports demarchandises.2/13/2013 Footer Text 8

II ) Les territoires dans la mondialisationThème 1 : les Etats-UnisNombre d’heuresde la séquencePlace dans l’annéePlan dans laséquencePlace du croquisdans la séquenceType de croquis àréaliser6hFévrierI ) LES ETATS-UNIS, CENTRE D’IMPULSION DE LA MONDIALISATION(2 h)A) Les éléments traditionnels de la puissance américaineB) Un modèle pour le mondeII) LES CONSEQUENCES DE LA MONDIALISATION SURl’ORGANISATION DU TERRITOIRE AMERICAIN (3h)A ) Les métropoles, vitrines de la mondialisation .B ) De nouvelles dynamiques spatiales.A la fin de chaque grande partie, c’est-à-dire à la fin du I et à la fin du II.Un territoire (un pays)Réaliser un croquis rendant compte des grands traits de l’organisationdu territoire des Etats-Unis9

Les coulisses du croquis…A la fin dechaquepartieDistribution d’une carte sur l’organisation du territoire aux Etats-Unisoù les 3 espaces sont délimités-Construction de la légende en fonction du plan du cours.-Consignes : dans la « boite à outils », remplir la légende en choisissantle meilleur symbole afin de le représenter.Quels nouveautés pour ce croquis ? Quelle progressivité ?-Même démarche que pour le premier croquis : le plan de la légende est donné,les élèves doivent retrouver le bon signe à utiliser dans une boite à outils.Mais …-Le nombre de signes est plus important : 13 au lieu de 5 pour le premier croquis-Eléments cartographiques découverts et utilisés :Figurés de surface (plages decouleur) et intensitéEléments cartographiques pas encore utilisés : pas de dégradés de couleurs10

Les conséquences de la mondialisation sur l’organisation duterritoire aux Etats-UnisLégende : à compléter sur votre carteI ) Les métropoles, centres d’impulsion de lamondialisationGrande métropole mondiale????Autre métropole importanteCapitale politiqueLa Mégalopole : l’hypercentre (rayonnementfinancier, politique et financier)Sans oublier les mers, océans et les paysfrontaliers

Les conséquences de la mondialisation sur l’organisation duterritoire aux Etats-UnisLégende :II ) Des espaces intégrés à la mondialisation??-Le nord-est, cœur des Etats-Unis et du monde-La Sun-Belt (ceinture du soleil) : espace attirant lesentreprises et les hommes?-L’intérieur agricole : agriculture commercialedestinée à l’exportation??-Périphéries intérieures : peu d’activitésindustrielles et agricoles-Espace moteurs très ouverts sur le monde(haute-technologie tourisme)III )Des espaces ouverts sur le monde par des échanges etdes flux????-Façades maritimes ouvertes sur le monde-Mexamérique : zone frontalière fermée aux hommesmais ouverte aux marchandises-Frontière ouverte aux hommes et aux marchandises-Immigration

Les conséquences de la mondialisation sur l’organisation duterritoire aux Etats-UnisLégende :I ) Les métropoles, centres d’impulsion de lamondialisationGrande métropole mondialeAutre métropole importanteCapitale politiqueLa Mégalopole : l’hypercentre (rayonnementfinancier, politique et financier)II ) Des espaces intégrés à la mondialisationLe nord-est, cœur des Etats-Unis et du mondeLa Sun-Belt (ceinture du soleil) : espace attirantles entreprises et les hommesL’intérieur agricole : agriculture commercialedestinée à l’exportationPériphéries intérieures : peu d’activitésindustrielles et agricolesEspace moteurs très ouverts sur le monde(haute-technologie tourisme)III )Des espaces ouvertssur le monde par deséchanges et des fluxFaçades maritimesouvertes sur lemondeMexamérique : zonefrontalière ferméeaux hommes maisouverte auxmarchandisesFrontière ouverteaux hommes et auxmarchandisesImmigration

SeattleCANADABostonChicagoNew-YorkDétroitSan FranciscoLos AngelesDenverWashingtonAtlantaOCEANPACIFIQUEDallasHoustonLa Nouvelle-OrléansOCEANATLANTIQUEMEXIQUEGOLFE DUMEXIQUEMiami

II ) Les territoires dans la mondialisationThème 2 : les puissances émergentes (laChine)Nombre d’heuresde la séquencePlace dans l’annéePlan dans laséquencePlace du croquisdans la séquenceType de croquis àréaliser6hMarsI ) La Chine, une grande puissance économique mondiale auXXIème siècle (3h)A ) Les lieux et les facteurs de la puissance chinoiseB ) Les inégalités du territoire et leurs conséquencesII ) Mise ne perspective… La Chine est elle le seul pays à sedévelopper aussi vite ? Y-a- t-il d’autres pays émergents ?Quelle place pour les pays émergents dans lamondialisation ? (2h)Dans la première grande partie, à la fin du IA et à la fin du IBUn territoire (un pays)Réaliser un croquis rendant compte des grands traits de l’organisationdu territoire chinois15

Les coulisses du croquis…A la fin duI)AA la fin duI)B*Distribution d’une carte sur l’organisation du territoire en Chine où les 3espaces ne sont pas délimités.*Travail en groupes :A partir des informations mises en évidence dans le cours (partie I A ),sélectionnez les thèmes à faire ressortir pour présenter les lieux et lesfacteurs de la puissance chinoise (seul le titre est donné aux élèves)*Mise en commun*Choix des figurés* Travail par 2 :Consigne :- A l’aide des informations mises en évidence dans le I A, délimitez les deuxautres régions d’inégal développement en Chine.- A l’aide du B repérez quelle information montre que les inégalités socialesont des conséquences sur le territoire chinois* Mise en commun qui doit aboutir à la 2ème partie de la légende*Puis choix des figurés*Titre donné par le professeurQuels nouveautés pour ce croquis ? Quelle progressivité ?-Seuls les titres des deux parties de la légende sont donnés. Les élèves doiventsélectionner les thèmes à faire ressortir dans chaque partie et choisir le bon figuré(recours à la fiche méthode possible)16

Puis faire choisir un figuré en fonction de l’information àreprésenterI. Les lieux et les facteurs de lapuissanceLe cœur du pays (= Chine littorale)Fortes densitésMétropoles mondialeset pôles de développementOuverture / interfaceÉchanges de marchandises etcapitauxII. Les inégalités du territoire etleurs conséquencesPériphérie intégrée ,dynamique mais moins liée àla mondialisation = Chine intérieurePériphérie à l’écart mais auxressources importantes(hydrocarbures, charbon, autresressources minières) = Chine del’OuestMigrations intérieuresDonner un titre : Les conséquences de l’émergence de la Chine sur sonterritoire

Titre : Les conséquences de l’émergence de la Chine sur son territoireRussieMongoliePékinJaponShanghaiOcéan PacifiqueCantonHong KongInde500 km

Conclusion : l’organisation du monded’aujourd’huiNombre d’heuresde la séquencePlace dans l’annéeType de croquis àréaliser2h-Au fur et à mesure de l’avancement du programme, les études de cas permettentd’approfondir un parcours du monde et d’élaborer une carte simple del’organisation du monde d’aujourd’huiOu-En fin d’annéeUn planisphèreElaborer une carte simple de l’organisation du monded’aujourd’hui19

Chapitres et thèmesdu programmeQuelles informations àcartographierPartie 1. Des échanges à la dimension du mondeChapitre 1. Les espacesmajeurs de production etd’échangesQuel plan pour la légende ?Quel mode dereprésentation àcartographier ?Chapitre 2. Les échanges demarchandisesChapitre 3. Les mobilitéshumainesChapitre 4. Les lieux decommandementPartie II. Les territoires de la mondialisationChapitre 1. Les Etats-UnisChapitre 2. Les paysémergentsChapitre 3 Les pays pauvresPartie III. Questions sur la mondialisationChapitre 1. Lamondialisation et ladiversité culturelleChapitre 2 . Lamondialisation et sescontestationsCela peut se présenter sous la formed’un tableau où l’élève est enautonomie ou guidé par le professeur :-Quelles informations peut-oncartographier sur chaque chapitre ?-Quel plan pour la légende ?-Quel mode de représentation àcartographier ?….Bonne synthèse de l’année degéographie

Chapitres et thèmesdu programmeQuelles informations àcartographierPartie 1. Des échanges à la dimension du mondeChapitre 1. Les espacesmajeurs de production etd’échangesChapitre 2. Les échanges demarchandisesChapitre 3. Les mobilitéshumainesChapitre 4. Les lieux decommandementGrands portsFaçades maritimesRoutes maritimesPôles du commerce mondialFlux du commerce mondialPoints de passage (détroits, canaux)MigrationsZones départ et d’arrivéeGrandes métropolesLieux de décision : grands pôles depuissance mondiauxPartie II. Les territoires de la mondialisationChapitre 1. Les Etats-UnisChapitre 2. Les paysémergentsChapitre 3 Les pays pauvresOrganisation spatiale et rayonnementmondial des espaces nationauxIdem.=Représenter les principaux paysémergents qui profitent de lamondialisationIdem mais pas d’intégration au monde=Pays à l’écart de la mondialisationPartie III. Questions sur la mondialisationChapitre 1. Lamondialisation et ladiversité culturelleChapitre 2 . Lamondialisation et sescontestationsAires linguistiques et religieusesIntégration, marginalisationQuel plan pour la légende ?I ) L’accélération et l’intensificationdes échanges-les grandes voies maritimes mondiales-les principales façades maritimes-les 3 principaux ports mondiaux-Flux majeurs des échanges mondiaux-Points de passage stratégiques-Principaux flux migratoires (zones départset d’arrivée des migrants)II ) Les lieux de commandement et depuissance-grands pôles de puissance mondiaux-les plus grandes métropoles mondialesIII ) Un monde d’inégalités : desterritoires et des sociétés transformés-les pays émergents qui profitent de lamondialisation-les pays les plus pauvres à l’écart de lamondialisationQuel mode dereprésentation àcartographier ?