Applications pédagogiques du calcul par éléments finis avec CATIA ...
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<strong>Applications</strong> pédagogiques <strong>du</strong> <strong>calcul</strong><strong>par</strong> éléments <strong>finis</strong><strong>avec</strong> <strong>CATIA</strong> V5en STS CPIFrédéric XERRILycée Louis Armand-Nogent sur MarneFrédéric XERRI-2006
<strong>Applications</strong> pédagogiques <strong>du</strong> <strong>calcul</strong> <strong>par</strong> éléments fini <strong>avec</strong> <strong>CATIA</strong> V5en STS CPIContexte:2 ème année, 2 ème semestre (mars-avril)Durée:10h : 5 x 2h de TP (maxi)+ utilisation dans le projet(+ formation en autonomie: formation en ligne)Frédéric XERRI-2006
ProgrammeNiveaux:1.Information2.Expression3.Maîtrise d’outils4.Maîtriseméthodologique! "# $ • o o o • o ! o " # o$ % •$ o"oo& '( " " " •$ o' o& o& ) ) o& !*) + ( ,• # Frédéric XERRI-2006 0# •1 # ! o # o o$+ ,o # •#! o- * . ! + " /,Niveaud’expressionMaîtrised’outils
Compétences5!%'( ) '55 5 2$( ( 2$ ( ( 20# 2$ ( 24 ) 2 2' # 23 ! 2' ! 2- 55!%&'( ) '55 5 2$ # +* ( ,23 24 21 ! 2' Frédéric XERRI-2006
Frédéric XERRI-2006
Bielle de machine d’essai de ressort de suspensionbielle-machine-essai-sujet+# ,+# ,Frédéric XERRI-2006
Bretelle d’accrochage de palanFc=25000 NFrédéric XERRI-2006SujetRésultats
Culbuteur de suspension de moto VOXANSujet-Calcul GSA-<strong>CATIA</strong> V5Frédéric XERRI-2006
Arbre d’entrée de ré<strong>du</strong>cteur marinMatériau: 42CrMo4 (42CD4) cémenté, trempéFrédéric XERRI-2006Calcul GSA-<strong>CATIA</strong> V5
1 ère Conclusion:•Couleurs et animations qui plaisent aux élèves•Outils intéressant pour visualiser des phénomènes complexes-30% des élèves qui sont capables de réinvestir en semi-autonomie-30 % qui exécutent sans comprendre-30% qui ne maîtrisent rien <strong>par</strong> problème de niveau général en mécaniqueFrédéric XERRI-2006
2 ème Conclusion:•compétence C19b: Exloitation des résultats dans l’ensemble correct (si lemodèle est donné)•compétence C19a: Résultats rapides mais problèmes de modélisation•Modélisation des liaisons•Modélisation des actions mécaniques•Connaître la théorie des poutres (RDM)•Connaître les lois de l’élasticité (plus au programme à <strong>par</strong>t loi de Hooke)•Modélisation des pièces complexes nécessitent des compétences ingénieur<strong>calcul</strong>Pour un « bon » technicien CPI:•A utiliser en phase de pré-dimensionnement de pièces•Validation <strong>par</strong> Ingénieur-<strong>calcul</strong>Frédéric XERRI-2006
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