avril 2006 - Ordre des évaluateurs agréés du Québec

Des évaluateursagréés en AlgérieMM. Jean-Marc Couture et Jean-PierreCadrin, évaluateurs agréés, se sontrendus en Algérie pour faire bénéficierles évaluateurs de ce pays de l’expertisequébécoise. Le projet qui a débuté enfévrier 2005, a permis à M. Couture de serendre en Algérie à quatre reprises, soit enfévrier, juin et septembre 2005 et en janvier2006. Quant à lui, M. Cadrin a participé auxdeux premières formations en février etjuin 2005. Voici le récit de leur expérience.Un texte de Jean-Marc Couture, É.A. etJean-Pierre Cadrin, É.A.Le projet :Dans le cadre de la réforme actuelle des institutionsfinancières en Algérie, nous nous sommes rendus àquelques reprises à Alger, capitale de l’Algérie, pourdispenser de la formation. Les évaluateurs algériensont un intérêt marqué pour les pratiques d’estimationdes valeurs foncières que l’on retrouve dans les paysayant une économie de marché. Le Canada, et plusparticulièrement le Québec, constitue une référencedes plus intéressantes compte tenu de certainessimilitudes avec l’Algérie. Puisqu’une bonne partiede la population âgée de plus de quarante ans parlefrançais, le Québec constitue une source privilégiéed’information pour ce pays.Le projet visait à informer au-delà de 800 personnesoeuvrant dans le domaine de l’estimation de valeursfoncières. Les participants, provenant de toutesles régions du pays, devaient être sensibilisés auxméthodes utilisées au Québec. Il va de soi qu’unprojet de cette ampleur nécessitait une méthodologieparticulière, d’autant plus qu’il devait être initié etcomplété en 2005. La formule retenue fut donc de« former des formateurs ».Lors de notre première intervention, un grouped’environ 30 personnes fut choisi par les autoritéslocales pour s’initier à nos pratiques. Bien quel’ensemble des participants pratique actuellementla profession d’évaluateur à divers niveaux, nous avonsdû nous adapter à la réalité locale et plus particulièrementà la terminologie.À titre d’exemple, on y définit unlogement de 5 pièces comme étantun « F3 ». Sauf quel ques ajustementsterminolo giques, l’information quenous avons livrée fut bien reçue. Laformation s’est articulée à traverstrois volets soit :• La formation de formateurs;• La diffusion par les formateurslocaux;• La validation des connaissancespar notre participation à titred’observateur.Le premier volet était composé dedeux phases. La première phase detrois heures a permis d’élaborer lesthèmes suivants :• Le rôle de l’évaluateur immobilierau Québec, les services qu’il peutoffrir et les secteurs d’activitésconstituant son champ depratique;• Les diverses méthodesd’estimation de la valeur;• Les outils de référence propres àl’évaluateur, soit les barèmes, lesvolumes et les différences sourcesd’informations disponibles;• Les organismes d’évaluateurs auCanada et plus particulièrement,l’Ordre des évaluateurs agréésdu Québec;• Les rôles d’évaluation, lescaractéristiques et leur contenu;• L’historique de la fiscalitémunicipale, la réforme, la Loi surla fiscalité municipale, le processusd’évaluation./23z