ACTIVITE pont suspendu (EXPERIMENTATION).pdf

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ACTIVITE pont suspendu (EXPERIMENTATION).pdf

Pourquoi un ouvrage ne s'effondre-t-il pas ?Capacités :- Modifier tout au partie d'une structure ou d'un assemblage pour satisfaire une fonction de service donnée.- Mettre en place et interpréter un essai pour définir, de façon qualitative, une propriété donnée.- Traduire sous forme de croquis l'organisation structurelle d'un objet.- Organiser des informations pour les utiliser. Produire, composer et diffuser des documents.Socle commun :- Rechercher, extraire et organiser l’information utile- Réaliser, manipuler, mesurer, calculer, appliquer des consignes- Raisonner, argumenter, pratiquer une démarche expérimentale ou technologique,- Présenter la démarche suivie, les résultats obtenu, communiquer.Mise en situation :Nous avons une distance à franchir sur un pont. Il faut trouver une solution suffisamment solidepour permettre aux véhicules de traverser. Il faut donc réaliser une série d'expérimentation afin dedéterminer la meilleure solution pour résoudre notre problème.Expérimentation :Pour chacune des expérimentations il faut effectuer une mesure de la flèche du tablier entre chaqueappui, en plaçant le poids de référence sur le tablier.Pour mesurer la flèche il suffit de mesurer la distance entre le sol et le dessous du tablier et de lasoustraire à la hauteur de référence. Pour faire une mesure correcte il faut se positionner au milieudes deux appuis. Pour faire la mesure il faut utiliser un réglet (et non une règle).La hauteur de référence sous le tablier est de 27.5 mm. (la hauteur de référence est la hauteurd'appui du tablier au niveau des piliers)Situation n°1 :ExpérimentationsTraversée de la distance entre les culés sans pilier intermédiaire, uniquement avec le tablier.


Tableau de mesure :Tablier seulDistance entre lesappuisHauteur du tablier parrapport au sol (mm)flèche (mm)Tablier avec le poids deréférence.Conclusion : (explication des mesures, solutions pour résoudre ce problème)Situation n°2 :Traversée de la distance entre les culés avec deux piliers intermédiaires. Il faut équilibrer lesdistances.Faire le schéma de la maquette (sans le poids)Tableau de mesure :Tablier seulTablier avec lepoids deréférence.Entre culé gaucheet pilier gaucheEntre les deuxpiliersEntre culé droiteet pilier droitEntre culé gaucheet pilier gaucheEntre les deuxpiliersEntre culé droiteet pilier droitDistance entre lesappuisHauteur du tablierpar rapport au sol(mm)flèche (mm)Conclusion :(explication des mesures, solutions pour résoudre ce problème)


Réalisation d'un document numérique de synthèse.Grace au logiciel Open Office Calc, réalise un document synthèse avec des graphiques des 3expérimentations.Il faut titrer les graphiques et les tableauxSur chaque graphique on doit trouver 3 courbes :- Hauteur de référence (27,5mm).- Hauteur du tablier seul.- Hauteur du tablier avec le poids.

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