contenu des enseignements de tronc commun - MINES ParisTech

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34 CHAPITRE 3 PROGRAMME DÉTAILLÉ DU CURSUS / 1 RE ANNÉEdernier événement sert de critère d’évaluation)A - Cours d’introduction aux industries mécaniques(1 séance) : généralités sur le fonctionnementd’un moteur à explosion considéré commeensemble fonctionnel, et étude de deux piècesparticulières (bielle et culasse), étude des procédésde réalisation industrielle qu’elles impliquent ;estampage, fonderie, usinage et coupe des métaux.des divers semestres passés à l’Ecole. Sans attendreces enseignements, l’activité de démontage d’unmoteur a pour but de montrer, dès l’arrivée à l’École,quels sont les processus allant de la conception desmécanismes à leur réalisation matérielle.L’approche est très pragmatique. L’apprentissage sefait par la pratique directe et fait appel aux qualitésd’observation des futurs ingénieurs. Pour bonnombre d’entre eux c’est souvent le premier contactconcret avec un objet industriel à l’apparence complexe.Le choix du moteur à explosion d’automobile(ici le moteur RENAULT monté en série sur la Twingo)permet à chaque groupe d’élèves de réaliser un cyclecomposé du démontage, de l’analyse des composants,du remontage et de l’essai du moteur (avecau besoin le diagnostic des pannes). Une séance decours permet de préciser de manière plus théoriquedes points techniques (fonctionnement d’un moteur,aperçu sur des perspectives nouvelles).ProgrammePour cette activité les étudiants travaillent en groupes detrois. Chaque groupe dispose d’un moteur et de l’outillagenécessaire à son démontage. Deux bancs de mise enroute sont disponibles. Au début du cycle le groupevérifie que le moteur fonctionne. A l’issue du démontageremontage le moteur doit fonctionner de nouveau (ceB - Travaux pratiques (5 séances) : ils ont lieu aulaboratoire de Machines et comportent le démontaged’un moteur à explosion, puis son remontagecomplet jusqu’aux réglages finaux et la mise enfonctionnement.EXPRESSION ORALEResponsable : R. KELLER.ObjectifL’expression orale est une activité quotidienne quisert de base à la plupart des actes sociaux. Son enjeuconsiste à mieux parler, à savoir ce qu’on fait quandon parle et à le faire plus efficacement. Démontrern’apparaît plus aujourd’hui comme seul décisif pouremporter les adhésions et la vraisemblance du développementlogique ne suffit plus pour convaincre.ProgrammeLes ateliers porteront sur l’exposé de restitution desMIG. A partir de travaux déjà effectués seuls ou engroupe, les étudiants devront s’efforcer de mettreen scène leur expérience au service d’un publicplus ou moins restreint. Mettre en scène c’est êtrecapable de :- prendre conscience de ses atouts et de ses limites- s’adapter aux situations et à l’auditoire- améliorer sa gestuelle, son élocution et sa maîtrisedu stress.

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