contenu des enseignements de tronc commun - MINES ParisTech

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54 CHAPITRE 3PROGRAMME DÉTAILLÉ DU CURSUSorganisée judicieusement. Les résultatsde certaines de ces recherches sontmis en commun pour l’ensemble de lapromotion. Cette information doit aussipouvoir être utilisée par les promotionssuivantes. A cette fin, un “responsableinformation” est nommé dans chaquegroupe.Dès la conception, et pour la fabricationdes parties mécaniques, électroniques etinformatiques des projets, des étudiantsde sections de BTS et de BEP ou BAC PROdes lycées techniques partenairesinterviennent. Les étudiants des Mines doiventgérer la communication et l’organisation avec cesétablissements afin de mener à bien les étapes dela fabrication. Pour cela ils utilisent un outil de PLM(Product Lifecycle Management).La conception de la partie mécaniqueest réalisée avec le logiciel Catia. Unespace de travail collaboratif et unlogiciel de gestion de projet doiventaussi être utilisés. D’autres logicielssont à la disposition des étudiantspour répondre à des besoinsspécifiques.Les élèves doivent présenterleur travail au cours de deuxsoutenances (en fin de 3 e et en finde 4 e semestres). Les résultats sontjugés à travers ces soutenances,mais aussi à travers les documents rédigés et remispar les élèves, qui doivent inclure notamment uncahier des charges, un recueil de connaissance etune notice de maintenance.CONTENU DES ENSEIGNEMENTS FACULTATIFSOPTION SPORTResponsables : F. FARGUES, S. BLONDEL.ObjectifFavoriser l’activité sportive pendant la scolarité.Un nombre limité de sports a été sélectionné dansle cadre de cet enseignement, tenant compteessentiellement des moyens et de l’encadrement.L’évaluation ne tient pas compte des qualitésphysiques intrinsèques, mais de l’assiduité, del’investissement personnel, et de la progressiondans la pratique.Voir rubrique Sport, page 169.LANGUES - PRÉPARATION AUXCERTIFICATS (2)Responsable : C. DEMAISON.ObjectifOutre les diplômes USA Toefl-Toeic, celui del’université de Cambridge, le prestigieux Proficiency,présente un intérêt indéniable ; son obtentionpeut être un atout supplémentaire pour les futursingénieurs des Mines.Nous ne saurions trop conseiller aux élèves d’un bonniveau ou motivés par l’importance aujourd’hui de lamaîtrise d’une langue autre que l’anglais, d’envisagerla présentation du ZMP (Institut Goethe) ou du DELE(Ministère de l’éducation espagnol).Deux séances intensives de 3 heures de préparationà ces trois diplômes sont organisées pour les élèvesintéressés.

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