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Questions de sante.pdf - Archives départementales Corrèze

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Document 15 : Extrait du

Document 15 : Extrait du registre des entrées et sorties de l'hôpital de Tulle, juindécembre1684.p. 32Document 16 : Déclaration du roi concernant les mendiants et vagabonds, 1724. p. 35Document 17 : Rapport du médecin-directeur du sanatorium du Glandier sur lefonctionnement de l'établissement, d'août 1921 à octobre 1922.Document 18 : Rapport au préfet de la Corrèze sur la situation du bourg d'Allassacen matière d'hygiène publique, 1927.Document 19 : Instruction préfectorale aux maires prescrivant l'établissement detableaux statistiques sur les ravages de la variole, et présentant les mesures prises enfaveur de la vaccination.p. 37p. 39p. 42État graphique des individus attaqués par la petite vérole dans l'arrondissement deBrive, pendant les trois premiers mois de l'an XIII (sept.-déc. 1804)Document 20 : Réponse de la société de secours mutuel du haras de Pompadour auquestionnaire diffusé par le préfet de la Corrèze, 1921.Document 21 : Instruction aux préfets concernant l'application de la loi de 1928 surles assurances sociales, 1930.p. 44p. 462

Avant-proposÉlaboré à l'occasion de l'exposition sur "Les Corréziens face à la maladie" (1995), ce dossier n'apas la vocation d'être un catalogue des principaux documents présentés. Les vingt-et-une reproductions outranscriptions d'originaux retenues ici l'ont été exclusivement dans la perspective d'une exploitationpédagogique.Un exposé historique, en guise d'introduction, permet de situer les documents dans le contexte deleur époque et esquisse l'évolution, de l'Ancien Régime à la veille de la Seconde Guerre Mondiale, de l'étatsanitaire de la population, des professions médicales et des soins prodigués. Le rôle clef des pouvoirspublics dans cette évolution apparaît à chaque fois avec évidence.Chacun des documents, présentés selon un plan thématique (maladies et malades, professionsmédicales et soins, action des pouvoirs publics et naissance d'un système de santé), est présentéindividuellement et suivi de question proposées au professeur ou à l'animateur pour lui donner quelquespistes d'exploitation pédagogique. Il s'agit avant tout, en effet, d'amener les jeunes à appréhender, à partirde la lecture de témoignages originaux, l'histoire de la santé, de mieux saisir aussi la situation actuelle parcomparaison avec celle d'hier.Hélène SAYDirecteur des archives départementales de la Corrèze19953

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