Enfants migrants de 0 Ã 6 ans: Quelle Participation pour les Parents

Aujourd’hui, le projet se poursuit dans la plupartdes endroits où il avait été implanté et l’Institutsuisse Jeunesse et Médias cherche à favoriserencore son expansion en incitant d’autres communeset institutions à le mettre en œuvre.L’accent mis sur la langue pratiquée à la maisonest un des principaux atouts du projet. En effet,organiser à l’intention des familles migrantes desanimations dans leur langue d’origine et leur faciliterl’accès à des livres rédigés également dansleur langue ou en allemand sont deux manièresparticulièrement pertinentes de sensibiliser parentset enfants au langage écrit et oral.Pour en savoir plus (seulement en allemand)• www.isjm.ch2.7 Implication des migrantes etmigrants et de leurs associationsRecommandationE [...] 9. «La société civile et notamment lesassociations de migrants devraient être vivementencouragées à favoriser l’intégration des enfantsmigrants dans la vie scolaire et dans la société. Acette fin, les Etats membres devraient mettre enplace les mesures qu’ils considèrent appropriées,parmi lesquelles celles qui sont énoncées ci-dessous.S’il y a lieu, ces mesures devraient bénéficier d’unfinancement public adapté. [...]»«F [...]11. [...] vi. Les parents migrants devraientêtre activement intégrés dans les mécanismespermanents et réguliers de communication etd’échange d’informations entre les établissementsscolaires, les parents et la population locale (conseilset consultations régulières, par exemple). [...]»Objet et butsDans le domaine de l’éducation comme dansd’autres domaines, les populations migrantesdoivent être encouragées à collaborer au seindes différentes structures de décision et à yêtre représentées. De leur côté, ces structuresdoivent être prêtes à prendre ces populationsen considération et à s’ouvrir à leur diversitélinguistique et culturelle. Les institutions de lapetite enfance ainsi que les institutions préscolaireset scolaires, en particulier celles quiaccueillent un nombre élevé d’enfants issusde la migration, sont donc appelées à mettreen place des mesures visant à prendre encompte les besoins spécifiques des parentsmigrants. Par ailleurs, dans tout projet concernantces parents migrants, les personnes ouassociations qui les représentent doivent êtreconsidérées à tous les niveaux comme des partenairesfondamentaux.Grâce à ce genre de collaboration, les projetset les institutions gagnent en crédibilitéauprès des populations migrantes et la communicationparents–institutions s’améliore (surtoutsi les contacts sont précoces, au niveau desstructures de la petite enfance déjà).Mesures proposées• Collaboration avec des associations demigrants et/ou des personnes-clés dans tousles projets destinés aux populationsmigrantes (ceci à chaque étape, de laconceptualisation à la réalisation)• Utilisation des locaux des associations oudes lieux régulièrement occupés par lespopulations migrantes (centres de quartier,bibliothèques interculturelles, autres lieux derencontre) pour la réalisation des projets lesconcernant (soirées d’information,cours, activités parents–enfants, etc.)• Instauration par les institutions scolaires etpréscolaires, en particulier celles ayant uneforte proportion d’élèves issus de lamigration, de politiques qui encouragent laparticipation des parents migrants dans lesconseils de parents et dans les autresstructures de décision28