ETABLISSEMENT : - Direction des Enseignements Secondaires

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ETABLISSEMENT : - Direction des Enseignements Secondaires

Aider, valoriser lesélèves1. Avoir un regard différent : valoriser les réussiteso Par le biais du carnet de correspondance : « mérites et Progrès »o En conseil de classe : S’appuyer sur les points fortso En fin d’année : Remise de récompense aux élèves méritant (2 élèves parclasse)o2. Etre à l’écouteo Informer sur les personnes relais : travail avec le service socialo Développer des outils de communication pour les élèves : « boîte anonyme » ,mur d’écriture…7


Optimiser la gestion matérielle des établissements en l’inscrivant dans une démarche globale de développementdurable, en relation avec les spécificités du contexte polynésien et les autres axes du projet.Objectifs opérationnels Actions Indicateurs de performance retenusÉconomiser l'eauoooooooVérifications fuites d'eauRéparation des fuitesRelevé compteur vendredi soir et lundi matinUn pistolet à eau à chaque tuyau obligatoireMinimiser l'eau pour les lavages de bacs en cuisineInstallation système eau grise (récup des eaux "lave mains, lave mat. Cuisine)puis recycler vers une citerne qui alimenterait que les toilettes.Système de récupération de l'eau pluviale vers une citerne qui alimenterait queles toilettes.Consommation d’eauConstat 2010 : 2200 m 3Valeur visée en 2014 : 2000 m 3Économiser l'électricitéo Double vitrage où il y a des climatisationso Les climatisations doivent être réglées à 25 ou 26° et non moins, car sinon lesys slpitz ne fonctionnera paso Achat de matériel électrique suivant sa classification de consommationélectrique : ABCDEo Éteindre les ventilateurs et les climatiseurs à 12H00 et 16H00.Consommation électriqueConstat 2010 : 90000 kwhValeur visée en 2014 : 81000 kwhPassage au SOLAIRE o Eau chaude en cuisine : Panneau solaire installéo Installation de panneaux en toitureGestion des déchets o Expédier les PC etc …à la SEP (sté environnement de Polynésie)Rendre l'élève acteurde son environnementooCollecte de piles usagées : Informer les élèves et mettre un collecteur à leurdispositionValoriser les actions éco citoyennes8


Responsabiliser et Impliquer les parents dans la vie du collège – Valoriser l’image du collège lieu de réussiteObjectifs opérationnels Actions Indicateurs de performanceretenus1. Permettre aux parents de mieux connaître le fonctionnement du collègeo Dés le mois de septembre, réunion des parents afin de faire un bilan de larentrée scolaireFavoriser le dialogueavec les familleso Présentation aux parents délégués des différents conseils et du rôle des parentsau sein de ces conseils2. Développer la communication en direction des famillesooooLes inciter à participer davantage aux différentes rencontres au cours de l’annéescolaire2 rencontres annuelles parents/professeurs : Remise des bulletins à l’occasionde ces rencontres - Diminuer le temps d’attente des parents en organisant desfiches d’inscription à l’entrée des sallesCarnet de correspondance comportant une partie destinée au dialogue entre lafamille et les membres de la communauté scolaireEn cas de manque de dialogue avec une famille : Rôle essentiel joué par leprofesseur principal dans un premier temps et l’équipe de direction par la suite(téléphone, visite au domicile)Taux de participation aux électionsConstat 2010 : 60 %Valeur visée en 2014 : + de 70 %Taux de participation aux rencontresparents professeursConstat 2010 : 46 %Valeur visée en 2014 : + de 60%Mieux communiquer,mieux informeroooooDemi journée banalisée : organisation du ramassage des parents par les trucks,collation offerteUtiliser la presse locale, radio pour valoriser l’image du collège et informer lesparentsSystématiser l’affichage des informations en villeMise en place d’ un site WEB pour mieux faire connaître toutes les actionsentreprises au sein du collègeAssurer une plus large diffusion du journal du collègeNombre de visites du site webConstat 2010 : inconnuValeur visée en 2014 : 60 visites /jourDiffusion du journal du collègeConstat 2010 : 1 foisValeur visée en 2014 : 3 auminimum9


III) Mise en œuvre :1. Moyens complémentaires à la DGH demandés en HSE :Journée du PatrimoineRedécouvrir le patrimoineAccueil des élèves en grande difficultéAide aux devoirsAtelier de préparation brevetS’ouvrir sur d’autres culturesPréparation avec les élèvesContact des intervenantsOrganisation généraleOrganisation des Ateliers : Marae, percussions,création artistique, Va’aPrise en charge des élèves 2h par semaineSuivi des élèvesConcertation de l’équipeTravail de remédiationTravail sur les 3 niveaux : 6°,5°,4°Prise en charge par les enseignants avec la viescolaireRemédiation individualiséeTravail en ½ groupe afin de favoriser la prise deparoleAlignement de professeurs avec les professeurs delangueTravail avec une équipe de 4 à 5 professeursBesoin de 40 HSE36 semaines, 4 enseignants, 2h par semaineBesoin de 288 HSE36 semaines, 4 enseignants, 2h par semaineBesoin de 288 HSE24 semaines, 2 enseignants par niveau(mathématiques et français)Besoin de 144 HSE3 enseignants – 1h par semaine – de janvier à juinBesoin de 120 HSETravail en équipe pluri disciplinaire sur 1 moisBesoin de 60 HSETOTAL : 940 HSE10


2. Résultat de la délibération en CE en date du :3. Observations éventuelles :Date et signature du chef d’établissement :11

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