L'intervention en petite enfance : pour une éducation ... - acelf

VOLUME XXXIII:2 – AUTOMNE 2005Revue scientifique virtuelle publiée parl’Association canadienne d’éducationde langue française dont la mission estd’inspirer et de soutenir le développementet l’action des institutions éducativesfrancophones du Canada.Directrice de la publicationChantal Lainey, ACELFPrésidente du comité de rédactionMariette Théberge,Université d’OttawaComité de rédactionGérald C. Boudreau,Université Sainte-AnneLucie DeBlois,Université LavalSimone Leblanc-Rainville,Université de MonctonPaul Ruest,Collège universitaire de Saint-BonifaceMariette Théberge,Université d’OttawaDirecteur général de l’ACELFRichard LacombeConception graphique et montageClaude Baillargeon pour OpossumResponsable du site InternetAnne-Marie BergeronLes textes signés n’engagent quela responsabilité de leurs auteureset auteurs, lesquels en assumentégalement la révision linguistique.De plus, afin d’attester leur recevabilité,au regard des exigences du milieuuniversitaire, tous les textes sontarbitrés, c’est-à-dire soumis à des pairs,selon une procédure déjà convenue.La revue Éducation et francophonieest publiée deux fois l’an grâce àl’appui financier du ministère duPatrimoine canadien et du Conseilde recherches en sciences humainesdu Canada.268, Marie-de-l’IncarnationQuébec (Québec) G1N 3G4Téléphone : (418) 681-4661Télécopieur : (418) 681-3389Courriel : info@acelf.caDépôt légalBibliothèque nationale du QuébecBibliothèque nationale du CanadaISSN 0849-1089Nouvelles tendancesà l’égard dela petite enfanceRédactrice invitée :Claire MALTAIS, Faculté d’éducation, Université d’Ottawa, Ontario, Canada1 LiminaireNouvelles tendances à l’égard de la petite enfanceClaire MALTAIS7 La qualité des services à la petite enfance : Résultats de l’étude longitudinale sur ledéveloppement des enfants du Québec (ELDEQ)Christa JAPEL, Richard E. TREMBLAY, Sylvana CÔTÉ28 L’intervention en petite enfance : pour une éducation développementaleFrancine SINCLAIR, Jacques NAUD44 Évaluation des impacts de l’initiative communautaire 1,2,3 GO! sur le développementet le bien-être des tout-petits et de leurs famillesÉlisa DENIS, Gérard MALCUIT, Andrée POMERLEAU67 Un programme de prévention destiné à la petite enfance : ses effets sur les enfants,les familles et la communautéYves HERRY85 La collaboration famille-milieu de garde : ce que nous apprend la rechercheSylvain COUTU, Suzanne LAVIGUEUR, Diane DUBEAU, Marie-Ève BEAUDOIN112 La communauté peut aider ses enfants à être mieux préparés pour commencer l’école :l’initiative Comprendre la petite enfancePierre LAPOINTE, Isabelle MARTIN125 Agir ensemble pour améliorer les pratiques d’intervention précoce à la maternelle enmilieu urbain défavoriséDenise DOYON, Monique L’HOSTIE142 De la collaboration au partenariat : analyse de recensions antérieures et prospective enmatière d’éducation inclusiveAndré C. MOREAU, Andrée ROBERTSON, Julie RUEL161 Les stratégies éducatives du personnel en milieu de garde avec les enfants présentantdes troubles du comportement : appréciation des effets d’un programmeDaniel TURCOTTE, Marie-Christine SAINT-JACQUES, Annick ST-AMAND, Émilie DIONNE182 Impact de programmes d’Activités de lecture interactives sur le développement cognitifet langagier d’enfants âgés de 0 à 5 ans : les programmes ALI1Martine VERREAULT, Andrée POMERLEAU,Gérard MALCUIT207 Relation entre les types de services de garde et le développement du langage chez lesenfants du préscolaireClaire MALTAIS224 Une approche longitudinale – expérimentale sur les effets des mesures d’éducationpréscolaire sur le rendement scolaire des enfants de milieux défavorisés de MontréalLinda PAGANI, Youma GHOSN, Julie JALBERT, Milenka MUNOZ, Maude CHAMBERLAND247 Écolier à deux ans en FranceCatherine LE CUNFF259 Écoute furtive en lecture des élèves du préscolaire dans les classes à plusieurs niveauxSophie BRIQUET-DUHAZÉ