CTR info - Commission technique régionale Bretagne et Pays de la ...

CTR-INFO Numéro 12 - novembre 1998Numéro 12 - Novembre1998ÉditorialFormer nos cadresBien que l’idée soit communément répandue en France. et pas seulement dans le monde de la plongée, lefait d’avoir obtenu un diplôme à un moment donné ne garantit aucunement un niveau de compétences 5 ansou 10 ans plus tard. Et en fait, sur le terrain, c’est bien d’un savoir faire plutôt que d’un "avoir été" que nousavons besoin !Si nos cadres fédéraux n’ont rien à envier à leurs collègues, qu’ils soient rémunérés ou non, nous nousdevons quand même de leur donner les moyens de maintenir et d’améliorer le niveau de leurscompétences. A cet effet, la CTR BPL dispose de plusieurs outils dont le principal est le colloque annuel desMoniteurs (CTR -INFO en est un autre).La qualité des interventions et la nature des débats en font un vecteur performant mais il présentecependant un défaut d’ordre structurel : le travail des MFl, des MF2 et des instructeurs n’étant par définitionpas le même, les informations nécessaires à chacun d’eux sont forcément différentes.Pour essayer de combler cette lacune, nous sommes en train de mettre en place des opérations plusciblées. Le stage NITROX, suivi par nos instructeurs régionaux en juin dernier, s’inscrit dans ce cadre.D’autres formations sont prévues et elles seront étendues aux MF2 en activité. Il ne s’agira pas decompliquer des choses simples pour créer artificiellement une "élite" - nous laissons ce travail à certains denos partenaires, ils sont devenus excellents en la matière - mais plutôt de "tirer nos cadres vers le haut" pourleur permettre de mieux répondre aux besoins du terrain et d’anticiper sur les évolutions à venir, qu’ellessoient d’ordre social ou d’ordre technologique. Le challenge est certes difficile mais nous nous devons de leréussir si nous voulons rester dans la course.Jean-Yves REDUREAUSommaireÉditorial1 sur 16

CTR-INFO Numéro 12 - novembre 1998CTROrganigramme CTRCalendrier stages et examensPrincipales décisions CTRCTNDécisions CTNManuel du moniteur - mise à jour : voir la rubrique Mises à jour Manuel.Le mot d’un responsableAttestations d’aptitudeCollège des InstructeursFormation NitroxSecourismeRapport du CROSS sur l’évacuation d’un plongeur : voir le document déjà présent sur le site.T.I.V.InternetInformations techniques et pédagogiquesN5Évolution des diplômes CTRListe des documents applicablesPlongée scientifiquePlongée en carrièrePalmageArrêté du 22 juin 1998 : voir la rubrique Lois et règlements.QuestionsDurée de validité du niveau 5Signe relatif à la réserveTribuneSignature N5T.I.V.Entretien du détendeurUsage de la bonne langueSur le rapport du CROSSFaudrait-il montrer patte blanche pour être MF1 ?PRINCIPALES DÉCISIONS CTRRéunion CTR du 03/10/98En ouverture de séance, J-Y REDUREAU annonce la démission pour raisons personnelles de RenéDERRIEN qui occupait les fonctions de secrétaire adjoint de la CTR et de responsable de la CTD 35.Jean-Yves, pour sa part, nous informe qu’il aura dans les six mois à venir à se positionner par rapport à sesmandats régionaux et nationaux suite à des modifications intervenues sur le plan professionnel.Recyclage Formateur de F.C.F.P.S.Pour l’année 1999, seules les personnes qui n’ont pas été recyclées doivent "subir" cette action.Ce recyclage se déroulera au mois de Novembre 99 (date et lieu à préciser).A la demande de la CTD 22 et CTD 35, une formation de formateurs de formateurs est prévue en Janvier 99(date et lieu non précisés) .Sylvain LESPARGOT rappelle que d’une part, toutes les personnes qui ont été recyclées ont du ou doiventle faire valider au dos de leur diplôme, et que d’autre part les moniteurs de secourisme (croix rouge, sécuritécivile, etc...) peuvent prétendre à une dérogation sur demande auprès du président de la CTR , pourdevenir formateur de CFPS par équivalence.I1 est rappelé aux CTD qu’elles doivent maintenir la liste des formateurs de leur département à jour, etqu’elles doivent adresser à Sylvain (voir organigamme) après chaque recyclage la liste des personnesrecyclées.Il est précisé suite à une question que les mineurs de 1 6 ans et plus peuvent pratiquer.Pour conclure, Sylvain rappelle que ce diplôme n’est valable que sur le plan fédéral .Organisation des examens niv.42 sur 16

CTR-INFO Numéro 12 - novembre 1998Aptitudes à produire avant l’examen :Si le candidat suit un stage de 1 5 jours, les aptitudes peuvent être signées à l’issue du stage.Si le candidat ne suit que la semaine finale d’un stage, les aptitudes doivent être signées avantl’arrivée en stage.Si le candidat se présente en candidat libre à l’examen, les aptitudes doivent être signées avantl’examen.Il est vivement rappelé que, quelque soit le scénario envisagé, tous les candidats doivent impérativementavoir leurs aptitudes validées avant le début des épreuves.WINPLONGELa version 2 du logiciel pour les niveaux 1 et 2 est bouclée . Une démo sera exposée sur le stand au salonnautique et sera disponible à l’assemblée généraleArrêté du 22/6/98Yvon FAUVEL souligne que, dans la presse spécialisée, deux articles commentant le nouvel arrêtéviennent de paraître :Plongée Mag : article d’Alain DELMAS : la synthèse de l’analyse est quelque peu orientée, à prendreavec précautions.Subaqua : article de Jean-Marc BRONER : analyse plutôt neutre .Une information sera effectuée lors du colloque des moniteurs .Formation MF2Le prochain stage MF2 se déroulera les 14/15 Novembre au CREPS de LA BAULE.I1 sera suivi par trois autres week-end qui se dérouleront les 9/10 Janvier, 6/7 Février et mi -Juin.Les trois premiers week-ends seront consacrés à l’enseignement au second degré de la Péda théorique. Ledernier sera consacré aux épreuves spécifiques MF2 dans l’eau.Christian Ciréfice, en tant qu’I.N. stagiaire, en assurera la coordination pédagogique en relation avec ledélégué du collège et le président de la CTR.Le stage final se déroulera du 25 au 3 1 Juillet, l’examen du 1 au 7 Août .Calendrier CTR 1999Voir document joint.Rappel des règles concernant l’organisation des stages et examens ayant le label CTR :Les examens ne doivent pas commencer avant le Jeudi soir, sauf dérogations ponctuelles.Le nombre minimum de candidats pour qu’une session soit maintenue est de 7 pour un capacitaire etde 5 pour un MF1. Les clôtures des inscriptions doivent être faites au moins un mois avant la date del’examen (contrôle du nombre minimum, et possible transfert sur une autre session si le nombre decandidats est insuffisant) .Il est précisé qu’un alignement des dates d’examens sur les week-ends sera effectué pour le calendrier dula saison 2000.Laurent Cayatte s’engage à trouver une solution qui permette au CIP Glénans de respecter cette contrainte.Théorie N4 anticipée : Samedi 10 Avril 99ChateaulinRennesAngersSommaire du numéroPRINCIPALES DÉCISIONS CTN3 sur 16

CTR-INFO Numéro 12 - novembre 1998Réunion CTN du 16/05/98Equivalence Armée de Terre :Le "Directeur de plongée SAF" doit avoir la certification à 40m pour prétendre à l’équivalence MF1FFESSM.Evaluation N4 :L’actuelle notation de 0 à 20 avec coefficients est maintenue.Répartition des épreuves physiques sur 2 groupes.Groupe 1 : épreuves en "libre" (nages, apnée et mannequin)Groupe 2 : épreuves en plongée scaphandre.Groupe2, les propositions du groupe de travail (documentdu05/03/98) sont modifiées comme suit :Groupe 3 :Epreuve à 40 m, seule modification : la conduite de la remontée entre dans la note des signes à 40m.coeff. 4.Epreuve 7 (remontée SSG de 30m) : retour à l’épreuve spécifiée dans le Manuel du Moniteur maisavec coeff 3.Epreuve 10 : supprimée.Physiologie : coeff 2La moyenne est exigée pour obtenir chacun des 3 groupes d’épreuves. Toute note inférieure à 5 estéliminatoire.La partie pratique est acquise si le candidat a la moyenne dans chacun des groupes 1 et 2.Pour conserver le bénéfice la partie théorique, le candidat doit avoir obtenu un minimum de 130 points enpratique.Pour conserver le bénéfice la partie pratique, le candidat doit avoir obtenu un minimum de 90 points enthéorie.Mise en place de la nouvelle grille d’évaluation au 01/01/99.Tableau récapitulatif des épreuves et de leur coefficient :Groupe 1 coeff Groupe 2 coeff Groupe 3 coeff1 - Mannequin 2 5 - Sauvetage palmes de 20 m 2 12 - Tables 32 - 800 m PMT 2 6 - Descente et stabilisation à 40 m 1 13 - Accidents 33 - Apnée 10 m 1 7 - VdM et lâcher d’embout à 40 m F/NF 14 - Physique 14 - 500 mcapeléF/NF 8 - Réponses aux signes à 40 m et remontée 4 15 - Physiologie 29 - RSE de 20 m 2 16 - Matériel 210 - Assistance ou sauvetage de 30 m avecbouée ou gilet317 -Règlementation211 - Matelotage 24 sur 16

CTR-INFO Numéro 12 - novembre 19985 14 13Formations Nitrox :F/NF : épreuve faite ou non faite - VdM : vidage de masqueRemarque : les titulaires de cartes Moniteurs NITROX CMAS délivrées par certaines fédérationsétrangères ne sont pas nécessairement titulaires d’un diplôme leur permettant d’encadrer en France. Cetteinformation sera mentionnée dans le prochain CTN-INFO.Pour être en conformité avec les autres pays composant la CMAS. le MF1, formé NITROX, aura dorénavantl’équivalence "Advanced Instructor Nitrox" CMAS. Adopté à l’unanimité moins 2 voix (Ile de France etMartinique).Divers :Le titulaire du N4 peut-il se présenter de nouveau à l’examen N4 ? Non. aucun brevet fédéral acquisne peut être repassé.Equivalence Armée de Terre : dans le cadre des activités militaires, la certification à 40m n’est valableque 3 ans. Passé ce délai. elle devient aussi caduque pour l’équivalence MF1 FFESSM.Réunion CTN du 26/09/98Secrétariat CTN :Richard Pothier annonce la démission. pour raisons professionnelles, de Maurice Bouis. Il en profite pourremercier Jean-Pierre Montagnon, René Cavallo, Françis Imbert, Jean-Marc Broner et Jean-Yves Redureaupour le support qu’ils ont apporté à la CTN en l’absence de secrétariat.Jean-Louis Blanchard accepte de reprendre la fonction. Jean-Yves Redureau continuera d’assurer larédaction des P.V. de réunions CTN.Carnet de plongée :Feu vert au groupe de travail pour mener le projet à son terme. Jean-Pierre Montagon et Françis Imberts’associeront au groupe pour traiter de la mise en oeuvre et du financement de l’opération.Objectif : présenter la maquette définitive au Salon Nautique 1998.Plongée Jeunes :R.I.P.E 1999 : implantation ailleurs qu’à Banyuls? La décision sera prise à l’issue de la session 1998. RenéCavallo se charge de dresser l’état des lieux au préalable.Equivalences :Rappel général : les candidats au MF1 qui souhaitent présenter l’examen en dehors de leur CTR doiventavoir l’accord de leur président de CTR.Cette règle s’applique également aux candidats de la Protection Civile qui envisagent d’obtenir l’équivalenceMF1 moyennant leur participation à un stage N4 CTR (Cf manuel du moniteur et du responsable de club).Equivalence Moniteur NITROX : les scaphandriers professionnels classe 2 ou 3, mention A, licenciés ettitulaires du MF1 ou du BEES1 peuvent demander l’équivalence "Moniteur Nitrox". Les demandes seronttraitées au cas par cas par le DTN, René Cavallo.Equivalence Plongeur NITROX : les scaphandriers professionnels classe 2 ou 3 ou 3, mention A, licenciés ettitulaires du N3 ou du N4 peuvent demander l’équivalence "Plongeur Nitrox confirmé". Les demandes seronttraitées au cas par cas par le DTN, René Cavallo.Mise àjour du tableau d’équivalences :Conditions communes à toutes les demandes :Présenter une licence en cours de validité à la date de la demande.Etre titulaire d’un diplôme reconnu equivalent conformément à la liste éditée dans le "Manuel duMoniteur et du responsable de club".Remplir les conditions stipulées dans ce manuel.Pour le N2 et le N3, le dossier d’équivalence est instruit par le président du club. Le diplôme estdélivré par le club qui mentionne "Equivalence" et le nom de l’organisme d’origine sur l’attestation5 sur 16

CTR-INFO Numéro 12 - novembre 1998provisoire (carnet à souches) à adresser au siège fédéral.Une participation financière sera demandée pour l’établissement des cartes CMAS N2 et N3 (98/99 :30Frs maximum -établissement de la carte double face FFESSM/CMAS-). Pour les niveauxsupérieurs. les frais administratifs, CTR ou CTN, seront aussi refacturés.Contenus de formations N1 à N4 :L’ensemble des documents. déjà disponible dans le "manuel du moniteur et du responsable de club" (1) seraaussi diffusé dans CTN-INFO.(1) un exemplaire du manuel (édition du 30juillet 98) est remis à chaque représentant CTR présent à laréunion.Objectifs CTN 1999 :MF2 :Stages initiaux : deux stages sont prévus : l’un à Niolon et le second en Bretage et Pays de la Loire(les dates et lieux seront mentionnés au calendrier national).Plongée Jeunes :RIPE : (voir point 2 ci-après).Colloque Plongée enfants : lieu et dates à définir (le projet corse est annulé). Propositions de sujets àtraiter : rappels pour les nouveaux participants, poursuites des réflexions engagées en 1997 et 1998.Nombre de participants prévu : 1 00.T.I.V. : fin Octobre 99 ou début Novembre 99 à Niolon ( ?)Secourisme : à définir.Arrêté du 22 Juin 1998 :Précisions de la CTN :La notion de "fin de formation technique conduisant au niveau 1" (article 12 de l’arrêté du 22 juin 1998, etarticle 13 du même texte) pose de nombreuses questions aux encadrants. Qu’attend-on du Directeur dePlongée ou du Guide de Palanquée pour qu’il puisse considérer que cette fin de formation est acquise etpermettre ainsi à des plongeurs de niveau "débutant" d’atteindre l’espace médian ou à des plongeurs niveau1 d’atteindre l’espace lointain ?Face aux difficultés d’interprétation de ce texte, la Commission Technique Nationale précise que l’évolutionpermise dans le cadre de ces articles a pour objet de développer l’aisance aquatique du plongeur à laprofondeur définie par l’arrêté.Cette possibilité exclut tout exercice particulier non prévu dans les contenus de formation du niveaudébutant, en ce qui concerne la portée de l’article 12, ou du plongeur de niveau 1, en ce qui concerne laportée de l’article 13. Ces évolutions doivent permettre l’accompagnement de la progression technique duplongeur. Le moniteur reste seul juge du niveau de son élève pour lui permettre ce type d’évolution.Divers :Rappels sur le calendrier CTNAGN : 13 et 14 Mars 1999 à Versailles.Prochaine CTN : 16/01/99 à 9heures à Marseille.Stage de formation de formateurs de formateurs de T.I.V. : 14 et 15/11/98 à Belfort.Tables MN90 : (proposition d’un mode unique d’utilisation dans le cadre des examens fédéraux)Après avoir pris conseil auprès du médecin chef du CPISMER Françis Imbert et Jean-LouisBlanchard proposent un document précisant le mode d’emploi des tables en examens. Au nom de laCTR Bretagne et Pays de la Loire, et tout en reconnaissant les compétences des auteurs, Jean-YvesRedureau regrette qu’un tel document n’ait pas été transmis aux CTR pour lecture avant la réunion.(Doc. disponible au niveau des CTD)Calcul du temps de remontée : la division par 15 proposée par Jean-Louis (voir CTN-INFO sur lesMN90) semble poser des problèmes en examen. Une proposition d’abaque sera présentée lors de laprochaine CTN par Jean-Louis Blanchard.Organisation examen N4 : (rappel) les épreuves à 30m et à 40m sont 2 épreuves séparées.Certification NITROX : organisation d’un stage de formation Nitrox : question reportée à la prochaine CTN.6 sur 16

CTR-INFO Numéro 12 - novembre 1998Equivalences éventuelles CFPS avec les diplômes étrangers : le groupe de travail (Côte d’Azur) attendl’information sur les procédures européennes.Equivalences avec l’armée de terre : l’attestation 35 mètres (35m avec incursion à 40m) sera. à l’avenirremplacée par une attestation 40 mètres. Décision votée à l’unanimité des présents. En attendant cettemodification, l’ancien libellé est pris en compte pour bénéficier des conditions d’équivalence.Sommaire du numéroLE MOT D’UN RESPONSABLEDu bon usage des attestations d’aptitude ...Depuis dix ans déjà, les candidats à l’examen de plongeur niveau 4 doivent présenter quatre attestationssignées par un enseignant E3 minimum,aptitude à présenter les épreuves à 40 mètres,aptitude à présenter les épreuves d’assistance et de sauvetage (palmes et/ou gilet),aptitude à présenter l’épreuve de RSE ,aptitude à la conduite de palanquées dans l’espace médian (zone des 20 m).Cette mesure fut adoptée par la commission technique nationale en 1988 pour remplacer la nécessité dejustifier de 30 plongées (dont 10 voisines de 40 m), car il était trop souvent constaté que des candidats nepossédaient pas le niveau minimum de formation pour aborder dans de bonnes conditions de sécurité desexercices nécessitant un minimum d’expérience, notamment dans la zone de l’espace lointain. Cettedécision devait permettre à chacun d’exercer ses responsabilités en améliorant la sécurité des candidats etdes organisateurs.Même si on peut constater encore de trop nombreuses attestations "complaisantes", cette mesure s’estavérée très bénéfique en éloignant des sessions d’examens une grande partie des candidatsinsuffisamment préparés qui se présentaient aux épreuves "pour voir".Naturellement ce principe des attestations d’aptitude a été repris dans la formule de l’examen applicable dès1999 en les classant par compétences définies dans les contenus de formation diffusés à tous les club en1998.compétence n° 1 : démonstrations techniques, (sauvetage palmes et RSE),compétence n° 2 : retours en surface, (acquise si le candidat est titulaire du niveau 3 de plongée),compétence n° 3 : maîtrise de la ventilation, (acquise si le candidat est titulaire du niveau 3 deplongée),compétence n° 4 : réactions et interventions, (dans l’espace lointain : signes et assistance ventilatoire,assistance ou sauvetage à l’aide du gilet),compétence n° 5 : comportement général de guide de palanquée.Toujours pour raisons de responsabilités et sécurité, ce même principe a d’ailleurs été étendu au MF2 parla CTN en janvier 1998 : à partir du 1er janvier 1999 les candidats au stage final et à l’examen devrontprésenter une attestation d’aptitude aux épreuves à 50 m signée par un moniteur E4 licencié.Tout ceci étant rappelé, encore faut-il que nous soyons d’accord sur la définition de ces attestations. Devonsnous attester l’initiation, le perfectionnement, la parfaite (?) maîtrise de telle ou telle technique oucompétence ? Comment l’évaluer ? Quelle est la responsabilité du moniteur établissant par écritl’attestation ?Lors de sa réunion du 14 mai 1998 le collège des instructeurs BPL a émis la recommandation suivante :"Ces attestations doivent garantir que le candidat, dans chacun des domaines définis, a bénéficié d’uneformation suffisante pour s’adapter dans les meilleures conditions de sécurité aux situations qui seront misesen place par le jury de l’examen". En effet, lors de l’examen pratique N4, les candidats sont quelquefoisdéstabilisés par les conditions de réalisation de certaines épreuves définies par le jury, conditionss’éloignant parfois de celles vécues pendant un cycle de formation au contenu "étriqué". Ceci implique quela formation dispensée doit être progressive et permettre l’adaptation de l’élève à toute nouvelle situation;que le moniteur attestant l’aptitude dans l’un des domaines de compétence doit posséder les élémentsnécessaires à ce jugement : soit il dispose in situ de l’avis des autres membres d’une équipe pédagogique,soit il dispose de la description de l’évaluation formative du plongeur à différents stades, soit encore mieux,des deux informations. Pour être tout à fait clair, cela signifie également qu’un plongeur niveau 2 ne peutraisonnablement pas être suffisamment formé au cours d’un stage de 2 semaines (mais qui ne comporteque 9 ou 10 jours maximum de formation précédant l’examen de plongeur niveau 4) et ne devrait donc pasdisposer de ces attestations à l’issue d’un tel stage, sauf si ce plongeur a bénéficié préalablement d’une7 sur 16

CTR-INFO Numéro 12 - novembre 1998formation initiale P4. Les instructeurs de notre comité en sont bien conscients, une telle prise de position nedevrait pas rester sans conséquence sur l’organisation de nos stages de formation, qu’il s’agisse deformation en club étalée sur la saison ou d’un stage organisé par la CTR. Nul doute que la définition et ladiffusion des contenus de formation et l’exigence des aptitudes va nous obliger à reconsidérer nos cycles deformation des plongeurs N4, dans le sens d’une amélioration bien sûr. Que pensez-vous par exemple d’unformation initiale de deux semaines, suivie d’une période de mise en application au cours de laquelle lesattestations de compétence seraient progressivement acquises, puis d’un stage final de trois jours précédentl’examen final de trois jours également ?Ne se rapprocherait-on pas - entre autres - des exigences que nous avions spécifiées en leur temps pour unplongeur N4, véritable guide de palanquée ?Sommaire du numéroYvon FAUVELLE MOT D’UN RESPONSABLEQuelques mots du collège des instructeursUn peu d’histoire ...Notre collège régional des instructeurs existe depuis près de trente ans. A l’origine il regroupait lesinstructeurs du comité Bretagne, Normandie et Pays de Loire jusqu’à ce que la Normandie obtienne sonautonomie au milieu des années 70. Alors que les comités régionaux fonctionnaient selon des règles assezproches, les instances nationales décidèrent en 1996 d’appliquer un mode de fonctionnement strictementidentique à tous collèges régionaux afin de garantir l’homogénéité des conditions d’accès au collège desinstructeurs nationaux. Cette décision provoqua quelques remous dans notre village gaulois mais ceci estune autre histoire...C’est quoi un instructeur ?Un instructeur est avant tout un enseignant qualifié (2 ème degré minimum), dont la compétence, l’activité etle comportement régionaux ont été reconnus par les instructeurs en titre du comité et qui ont décidé selondes règles préalablement définies de lui confier cette fonction. On notera qu’il ne s’agit pas d’un diplôme etque la fonction d’instructeur en activité se perd automatiquement par manque ... d’activité.A quoi ça sert ...Pour simplifier, l’instructeur régional a deux missions principales. En tant qu’expert il remplit une mission deréflexion dans le cadre des travaux internes du collège (enseignement et pratique de la plongée, formationde cadres, conception des sujets d’examen MF1 et N4 y compris celui de la théorie régionale anticipée), etd’animation lors des manifestations organisées par la CTR auxquelles participent les cadres techniques ducomité (colloques, séminaires). En tant que représentant le président de la CTR, il participe aux stages deformation et examens placés sous la responsabilité de cette commission (niveau 4, initiateur, moniteurfédéral 1er degré). Son rôle est alors de garantir que ces stages et examens se déroulent effectivementselon les critères définis par la CTN ou la CTR. On notera que selon une règle déjà ancienne, pourl’examen de MF1 la présence d’un instructeur national est nécessaire mais sa mission reste la même.Comment ça fonctionne ?Le collège BPL des instructeurs est un organe régional, conseiller technique de la CTR de laquelle il est uneémanation directe. Il se compose des instructeurs régionaux ou nationaux licenciés dans notre comité etcomprend actuellement :11 instructeurs nationaux,14 instructeurs régionaux dont 2 instructeurs nationaux stagiaires,3 instructeurs régionaux stagiaires.Pour limiter les déplacements (importants dans notre comité), il se réunit généralement le même jour que laCTR (ce qui explique les quelques dérapages d’horaire) et tient au cours du dernier trimestre sa réunion8 sur 16

CTR-INFO Numéro 12 - novembre 1998administrative annuelle. C’est au cours de cette réunion que sont étudiés les nouvelles candidatures et lescursus des instructeurs stagiaires. L’animation de ces réunions revient à un délégué élu pour quatre ans.Comment devient on instructeur régional ?Tout simplement en exerçant ses prérogatives d’enseignant au sein du comité régional. En effet, lacooptation d’un instructeur par ses pairs nécessite qu’il soit connu du plus grand nombre d’entre eux. C’estpourquoi il est recommandé (et dans une certaine mesure exigé) de travailler également en dehors de sastructure habituelle afin d’enrichir son expérience de moniteur et de se faire connaître. Ce faisant, le futurinstructeur aura toutes les chances d’être sollicité par les instructeurs en titre qui tout en étant attentifs aurespect des critères de candidature sont tout à fait favorables à l’extension de leur groupe afin de partagerun travail sans cesse croissant.En conclusion ..Puisque certains semblent s’interroger sur la confidentialité des débats du collège, il faut préciser qu’uncompte rendu des travaux est donné par le délégué en réunion de la CTR et que cette confidentialité neporte que sur les débats concernant les personnes afin garantir à chacun la plus grande liberté interne deparole. C’est également pourquoi les instructeurs sont tenus à l’obligation de réserve notamment ens’abstenant de mettre en cause leurs collègues ou en portant le débat à l’extérieur des lieux de réunion ducollège.Pour plus de détail, on pourra se reporter au texte intégral du règlement intérieur qui fait partie desdocuments du recueil du comité BPL. J’espère que cette brève description aura permis de démythifier unepartie de notre organisation régionale.Sommaire du numéroYvon FAUVELLE MOT D’UN RESPONSABLEFormation NitroxLa CTR Bretagne et Pays de la Loire s’engage résolument dans les formations de plongée aux mélanges.En effet, cet été, deux stages de formation ont été réalisés dans la région d’Angers à la Carrière de Béconles Granits. Ces formations s’adressaient à tous les instructeurs régionaux en activité de la région. Les deuxstages ont été animés par Jean-Yves KERSALE avec le soutien logistique du Club Aqua Bécon qui estactuellement l’un des (trop rares) clubs à pouvoir proposer à ses adhérents ce type de plongée.Outre l’aspect purement théorique des techniques de plongée au Nitrox, le stage a également permis auxinstructeurs régionaux, de découvrir les procédés de fabrication des différents mélanges.Les thèmes abordés durant cette formation ont été les suivants :9 sur 16

CTR-INFO Numéro 12 - novembre 1998Incidence du mélange sur les profils de plongée et de décompression ;Les différentes toxicités des mélanges suroxygénés et leurs conséquences physiologiques ;Les systèmes de quantification de cette toxicité ;Les tables fédérales de plongée au Nitrox ;L’utilisation opérationnelle des mélanges lors des plongées et la sécurité ( procédure, etc . . . ) ;La fabrication des mélanges et l’analyse des gaz.L’objectif de la formation était également, compte tenu du public constitué exclusivement d’instructeursrégionaux, la présentation d’outils pédagogiques permettant aux futurs formateurs Nitrox de présenter lesconnaissances à acquérir pour cette spécialité. Il est important de noter que ces outils sont parfaitementcohérents et complémentaires au manuel du plongeur nitrox disponible en fourniture fédérale. Ceciprésente l’avantage de pouvoir utiliser le dit manuel comme support de cours pour cette formation.Un jeu de transparents pour ces cours a été distribué aux futurs formateurs, pour leurs actionspédagogiques. Il est disponible pour les moniteurs nitrox qui le souhaitent au secrétariat du comitéInterrégional Bretagne et Pays de la Loire à Lorient. II sera également possible de le télécharger (en powerpoint) bientôt sur le site Web de la CTR.Le stage a permis aussi aux instructeurs régionaux bretons de découvrir la carrière de Bécon les granits, enutilisant différents mélanges, suivi de paliers à l’oxygène pur. Ils ont pu ainsi visiter la belle épave d’avionimmergé par quinze mètres de fond.A l’issue des stages les participants se sont vus délivrer le brevet de moniteur fédéral de plongée Nitroxavec l’équivalence CMAS "Advanced Nitrox Instructor". Ils ont maintenant la charge de former à leur tour lesmoniteurs et les plongeurs qui désirent découvrir les bienfaits de la plongée aux mélanges.Selon la demande qui semble être très forte, d’autres stages destinés aux moniteurs (MF1 et MF2) serontprobablement programmés l’an prochain.Listes des Instructeurs qui sont actuellement Moniteur NitroxJean-Yves KersaléInstructeurs NationauxYvon FAUVELCamille GELEBARTMaurice GORETJean-Yves KERSALEJo LE CORGILLEDaniel MELLJean-Yves REDUREAU.Instructeur National StagiaireChristian CREFICEInstructeurs RégionauxMalou BERRONChristian CAPELLIRené DERRIENJean-Paul MARTEAUMichel PIJOLETHervé SEVERESommaire du numéroINFORMATIONS TECHNIQUES ET PÉDAGOGIQUESUne autre manière de pratiquer la plongée : la plongée scientifiqueDu fait même de sa diversité, il est bien des manières de pratiquer la plongée sous-marine. La simpleballade, la photographie, la biologie, l’archéologie en sont les exemples les plus connus et tout le monde yaccède via une formation minimum. En marge de ces plongées dites de loisir ou à vocation culturelle,existent, bien sur, la plongée professionnelle (regroupée au sein de l’INPP ou avec des organismes tels quela COMEX de Marseille) ou encore la plongée dans le cadre militaire (plongeurs démineurs, plongeurs debord). Est ce tout ? Non. Il est une autre manière de se retrouver sous l’eau en scaphandre autonome dont jeveux vous parler aujourd’hui : la plongée scientifique dont le dernier stage de formation a eu lieu à Roscoffdu 15 au 24 septembre 1998. Il est vrai que le grand public la connaît peu et pour cause, elle estprincipalement destinée aux chercheurs, enseignants-chercheurs, ingénieurs, techniciens, étudiants,stagiaires de longue durée âgés de 18 ans au moins. Mais de quoi s’agit-il ?10 sur 16

CTR-INFO Numéro 12 - novembre 1998Certains domaines de la recherche scientifique nécessitent de faire des observations, du dénombrement oude la récolte d’espèces sous marines. Dans des eaux peu profondes, la plongée sous-marine apporte dèslors une solution appropriée et constitue un outil de travail privilégié pour le chercheur. Ainsi celui-ci ne s’estil pas gêné pour se mettre à l’eau ! Il y a une quinzaine d’années, les scientifiques qui pratiquaient demanière régulière la plongée sous-marine ont désiré avoir une reconnaissance de la part de leurs hautsresponsables hiérarchiques, un statut leur permettant de plonger dans le cadre de leur travail. Ainsi est néde leur volonté, du CNRS (Centre National de la Recherche Scientifique), de l’Université de Paris 6 et de sasection plongée et de l’association française des plongeurs scientifiques ( Colimpha, présidée par leprofesseur Alain Couté, Moniteur national, et toujours responsable du stage), la mise en place d’un stage deformation à la pratique de la plongée scientifique. Cette formation consiste à obtenir :le Certificat d’Aptitude à l’Hyperbarie ou CAH dans la classe 1B qui permet légalement de pratiquer laplongée dans le cadre professionnel jusqu’à la profondeur de 40 mètres (délivré pour une période de10 ans par l’INPP et renouvelable)une qualification soit de plongeur scientifique (autorisant à utiliser la plongée comme technique derecherche), soit de chef de plongée scientifique (pour assurer l’organisation et la responsabilité d’unservice de plongée dans les laboratoires de recherche et dans le cadre de missions de terrain). Leniveau minimum exigé pour suivre la formation est le niveau 2 de la FFESSM, 2 étoiles CMAS, bienque le niveau 3 soit fortement recommandé.La plongée scientifique est désormais réglementée par les décrets n° 90-277 du 28 mars 1990, 95-608 du 6mai 1995 et 96-364 du 30 avril 1996 concernant la protection des travailleurs intervenant en milieu hyperbare.Parmi les arrêtés importants, on retrouve celui du :28 janvier 1991 concernant les modalités de formation à la sécurité des personnels intervenant dansles opérations en milieu hyperbare,28 mars 1991 visant les recommandations aux médecins du travail chargés de la surveillancemédicale des travailleurs,20 août 1991 définissant les conditions de dérogation pour l’âge limite pour postuler au CAH,15 mai 1992 réglementant les procédures d’accès, de séjour, de sortie et d’organisation du travail enmilieu hyperbare (tables de plongée),5 mars 1993 sur les modalités de formation à la sécurité du personnel.Quel est le contenu du stage ? Il se veut très complet avec une solide remise à niveau des compétences enpassant par l’amélioration des capacités physiques du plongeur et, bien sur, par une formation pratique surle travail scientifique sous l’eau. Les candidats acceptés au stage ont des niveaux de plongée souvent trèsdifférents d’où l’importance de partir sur la même base de travail et de donner à chacun une formationéquivalente. Le savoir-faire des stagiaires est évalué sur leur aisance en surface, à 20 m, à 40 m, leuraptitude à organiser la plongée et la sécurité. L’entraînement physique passe par l’exercice régulier (tousles matins) de la nage avec palmes en groupe et de l’apnée. La formation pratique consiste à travaillerl’ensemble des exercices demandés pour le niveau 4. Une révision complète sur les connaissancesthéoriques du niveau 2 est au programme. Elle est en fait beaucoup plus poussée notamment par lesinterventions de personnels spécialisés en médecine hyperbare et en physiologie humaine, ou encore par lavisite d’un caisson hyperbare. Les autres domaines sont la sécurité (prévention des accidents, secourisme,matériel, réglementation et normes en vigueur...), l’apprentissage des tables de décompression du Ministèredu Travail MT92, des horaires de marées, de la météo marine. Le travail scientifique sous-marin consiste enl’utilisation des moyens de prélèvement, de levage, de repérage et de communication, de la photographie etvidéo sous-marines, de l’apprentissage de techniques de reconnaissance et de cartographie de la faune etde la flore marines et des biotopes.Comme spécifié plus haut, le stage peut donner lieu à la délivrance de la qualification de plongeurscientifique ou de chef plongeur scientifique. Une technique individuelle et collective adaptée auxprérogatives du plongeur est donc donnée comprenant i) la direction d’une palanquée avec l’acquisition desconnaissances nécessaires à la mise en oeuvre et au déroulement d’une plongée en toute sécurité ii)l’organisation de la plongée avec logistique, conduite et maintenance d’une embarcation de plongée,mouillage, surveillance de surface, communication par radiotéléphone (VHF).Depuis 1985, c’est le 11ème stage du genre qui vient de s’achever par la réussite aux examens des 12candidats inscrits (avec la nomination de 5 chefs de plongée). C’était la 5ème fois qu’il était organisé à laStation Biologique de Roscoff sous la responsabilité de Gérard Thouzeau (CAH 2B et Instructeur régional)avec le soutien de la délégation régionale du CNRS (Bretagne Pays de Loire) et, cette année, de l’InstitutUniversitaire Européen de la Mer de Brest. Les autres stages ont eu lieu à l’Observatoire Océanologique deBanyuls/mer qui l’emporte donc par le nombre, mais rassurez vous : le premier stage a bien eu lieu dans leseaux bretonnes ! J’ai pour ma part obtenu le diplôme de chef plongeur scientifique l’année dernière dans leseaux méditerranéennes et c’est avec beaucoup de plaisir que j’ai participé à l’encadrement cette année.Nous sommes aujourd’hui entre 100 et 120 personnes ayant suivi le stage et obtenu le diplôme. Attention, cenombre ne tient pas compte des plongeurs disposant du CAH et l’ayant obtenu par équivalence mais biendes plongeurs ayant suivi le stage. Le nombre peut paraître faible mais depuis sa création les organisateursont toujours prôné la qualité et par conséquent par l’acceptation d’un nombre limité de candidats (entre 9 et12 personnes). Il est vrai aussi que le stage est relativement onéreux en dépit des subventions CNRS. Quoiqu’il en soit, chaque année, le nombre de candidats va croissant et la demande l’emporte largement sur11 sur 16

CTR-INFO Numéro 12 - novembre 1998l’offre : un gage du réveil de certaines mentalités et du sérieux de cette formation.Sommaire du numéroStéphan JACQUETINFORMATIONS TECHNIQUES ET PÉDAGOGIQUESPlongées en carrièreNous, Terriens à l’est du Comité Bretagne-Pays de Loire, on pratique !L’Automne, l’Hiver... Retrouver les copains autour d’un feu, d’un barbecue, d’un camping-gaz ... avec un boncru (chocolat ou autre .... ? ? ?) Huuum !... la première bouchée ou la première gorgée ...que c’est bon !Faire violence à son corps quand sa tête a envie de plonger (c’est parfois dur de rentrer dans sa combifroide !) Mais après, une fois dans l’eau : SENSATIONS.Et, en rentrant, douche bien chaude ô Délectation !... Sommeil profond ô Récupération !Ça devrait être remboursé par la Sécu !Et les plongées ? Très adaptées pour la Technique en Stage initial. Quelques exemples :Nages : constater les différences de performances par rapport à la piscine du fait de l’encombrementvestimentaire, prise de conscience du rythme, de la ventilation efficaces.Matériel : utilisation, comparaison et essai de divers matériels entre le matin et l’après-midi avant achat.Mises à l’eau : dans certaines carrières,tout est possible : saut droit,bascule arrière, jeter du matériel,descente par les rives.Remontées : échelle, rives, en décapelant.Toutes les situations peuvent être vécues hormis celles dues au courant.Lestage : on a la possibilité et le temps, bloc sur réserve, de défaire la ceinture, d’enlever des plombs oud’en rajouter pour tenir un palier à 3 m, en pleine eau (travail de l’équilibre,poumons-ballasts, repérages parrapport à la surface), à un parachute de palier. Si la ceinture est enserrée par un gilet enveloppant, onpratique un décapelage , puis un recapelage surface utiles dans ce cas.Si le " plombage " mer estconnu,faire noter sur le carnet de plongée les deux valeurs (à utiliser en salle pour les calculs de poidsapparent en fonction de la densité du milieu, de l’inspiration, de l’expiration, de l’état de la combi...) c’est duvécu !Bouée dégonflée, remontée de 20 m environ pour eux-mêmes à la palme : prise de conscience de l’intérêtdu palmage, de la ventilation efficaces, des prises de repères de* * , des dangers du surlestage poursoi-même, pour un éventuel assistant, compréhension de la réelle fonction de la bouée avec ses variationsde volume.Fonctionnement de la " stabe " : à condition de se mettre au- dessus d’un fond d’environ 15 m, jouer avecl’inflateur, les purges en fonction des poumons-ballasts, des vitesses acquises, de la recherche de sensationssouhaitées (yeux fermés, rotations, sensation de couler, de monter, de planer, sur le ventre, sur le dos...) etsurtout, rapidité de réaction à un gonflage ou à un dégonflage inappropriés.Autonomie, guide de palanquée : visite de la carrière, des poissons, des épaves, des espacescorrespondant aux prérogatives du stagiaire avec un moniteur un peu écervelé (je n’ai pas dit décervelé...voyons ! !) avec utilisation des repères naturels pour la profondeur (luminosité, couleur), pour la direction(tombant,soleil...eh oui ! cela arrive !)" Être capable de rejoindre la surface en toute circonstance " : phrase-clé de tout départ en plongéeque l’on ne trouve, hélàs, que dans le Carnet enfants (plongeur de Bronze) et qui contient à elle seule toutun programme (technique et psychologique !).Nous envisageons de revoir les prises assistance et sauvetage pour les Plongeurs qui le souhaitent en débutde saison. Nous verrons s’il y a des inscriptions.Cela ne doit plus être " tais-toi et plonge " Non ...,un plongeur, même P1 a un cerveau. Il n’est pas interdit dele faire participer à sa formation : automatismes du captage des repères de montée/descente, mettre enroute la ventilation qui calme, contrôle de soi, savoir que l’on n’aime pas plonger dans le noir et le dire (plusrien ne fonctionne pareil lorsque les capteurs branchés sur les yeux ne reçoivent plus de lumière, en meraussi, la couleur vert foncé donne tout d’un coup mal... aux oreilles...) .Le plongeur doit s’exprimer, la progression en sera meilleure !12 sur 16

CTR-INFO Numéro 12 - novembre 1998Il y en a des choses à faire en carrière et sans abîmer le paysage marin car...sauvetage palmes, RSE...pitiépour les gorgones, la micro-vie.Un plongeur, bien entraîné en carrière,sera performant au Stage final mer.La carrière est une excellente école MAIS il ne faut pas en minimiser les dangers sous prétexte que ça nebouge pas et que c’est fermé ! En mer, j’ai toujours vu changer de sites pour les prépas P2 (20 m) parrapport aux prépas P3, P4 (30 m, 40 m), alors pourquoi pas en carrière ? Est-ce moins dangereux encarrière ou lac ? Hélàs, les années écoulées montrent que non ! Est-on préparé à un, voire deux givragesde détendeurs ? Si ce n’est pas le cas, le Directeur de Plongée se doit de limiter la profondeur en Hiver àdéfaut de connaître les détendeurs de tous les plongeurs.La plongée doit rester un univers de PLAISIRS , et dès que le Printemps revient ... dès que le Printempsrevient ... les pratiquants des carrières s’épanouissent sur toutes les Mers du Globe.Sommaire du numéroAlberte CARTIGNIESTRIBUNEEntretien hivernal du détendeurLe détendeur constitue l’élément du scaphandre autonome souvent considéré comme le plus essentiel.Maintenant que la trêve hivernale arrive à grands pas, il faut profiter de cette période pour réviser ou plussagement faire réviser son détendeur. Si la bouteille relève incontestablement de la compétence du TIV,aucune qualification n’existe au niveau fédéral pour les détendeurs.Je commencerai par mettre en garde l’ensemble des plongeurs contre les apprentis sorciers qui croientpouvoir démonter et remonter n’importe quel appareil du marché. Aujourd’hui, chaque modèle, même leplus simple, possède ses spécifications très précises et certains constructeurs ou assembleurs les indiquentsur la notice d’accompagnement. En revanche, à ma connaissance, aucun constructeur ou assembleur n’adonné de procédures de démontage et de remontage. Pourtant celles-ci sont indispensables auxmanipulations internes. J’ai pour ma part suivi une formation chez un constructeur et je suis souvent effaréd’entendre les conseils prodigués aux plongeurs par ceux que j’ai appelés les apprentis sorciers qu’ils soientmoniteurs ou non.L’entretien de base d’un détendeur passe avant tout par un rinçage sérieux après chaque utilisation. Lemeilleur moyen de rincer correctement un détendeur est de l’immerger complètement dans de l’eau douceen prenant bien soin d’obstruer l’entrée d’air. Cet oubli se constate très souvent chez les débutants maisnous voyons encore des plongeurs confirmés effectuer cette opération sans prendre de précautions. Si untel cas se produit, seul le démontage du premier étage est indispensable sauf si le séjour en immersion estprolongé. Dans ce dernier cas, le démontage complet du détendeur devra être effectué. De même, il fautproscrire le séchage du bronze poreux du détendeur.Dans le cas d’un arrêt prolongé, le détendeur devra être stocké sans le bouchon d’obstruction d’entréed’air. Ensuite, la capsule comprenant le bouton de surpression sera enlevé sans forcer au démontage. Lesconstructeurs proposent des outils spéciaux pour ce genre d’opération. Là où le bât blesse, c’est la difficultéde se procurer ce genre d’outils. Une fois, la capsule enlevée, il faudra bien nettoyer l’ensemble de manièreà supprimer le sable qui s’est posé dans tous les parties cachées. Il faudra particulièrement nettoyer lasoupape d’expiration et l’éventuel bouchon servant à inverser le sens du détendeur. Cette manipulation serafacile à l’aide d’une soufflette en prenant soin de protéger le mécanisme d’arrivée d’air du deuxième étagecontre l’entrée de poussières ou de grain de sable.Cette opération est la seule qui puisse être effectuée sans qualification particulière. Pour toutes les autrescomme le démontage des mécanismes de détente, elles nécessitent une formation approfondie et unoutillage spécifique. Les différents constructeurs proposent des stages de formation ouvert aux cadres deplongée. Ces stages sont souvent gratuits mais il se déroulent au siège social de la société, le plus souventdans le sud de la France. De même, des compétences dans une marque ne permettent pas, avec unefiabilité totale, d’intervenir sur n’importe quel détendeur.Les revendeurs proposent la révision dans leur prestation. Malheureusement, le tarif pratiqué, pourtantjustifié, est un obstacle à la révision annuelle. Toutefois, il faut s’astreindre à une révision bi-annuelle afind’effectuer les opérations indispensables telles que le changement des pièces d’usure, le réglage et lastabilité de la pression intermédiaire et les différents réglages nécessaires au bon fonctionnement dudétendeur.13 sur 16

CTR-INFO Numéro 12 - novembre 1998Sommaire du numéroGilles COCHARDTRIBUNEAu sujet du rapport du CROSSJe lis avec grand intérêt le compte-rendu motivé du CROSS concernant une récente alerte plongéemotivée.Je travaille régulièrement sur les problèmes de logistique lors de secours aux personnes ainsi que sur lesquestions de secourisme et l’expérience m’amène à faire quelques remarques :1.2.3.J’adhère tout à fait aux commentaires de l’Officier Directeur du CROSS. Nous utilisons lors d’alertesdes procédures de même type, maintenant bien codifiées en particulier sur les questions des rapportsavec la régulation médicale. Cependant, on peut BEAUCOUP mieux faire, parce que les procéduresPRÉÉTABLIES décrites sont des procédures générales, alors que nos clubs sont des interlocuteurscompétents (notamment les Directeurs de Plongée, les Moniteurs, les Médecins).Jusqu’à preuve du contraire et avis contraire de la régulation médicale, tout malaise en plongée doitêtre un accident de décompression et justifier d’un caissonnage, fut-ce une table simple et ce dansles délais les plus brefs ( conférence de consensus sur les accidents de décompression - MARSEILLE1996).L’interlocuteur obligé EN MER est le CROSS, à mon avis y compris dans la bande côtière des 300mètres.Celui-ci gère parfaitement le problème EN MER. L’Officier de Quart et les médecins correspondantssont parfaitement avertis des problèmes de la plongée. Encore ont-ils besoin de renseignementsfiables. Ces renseignements constituent le BILAN. L’Officier CROSS l’explique parfaitement dans soncommentaire.Dans le cas de la plongée, les circonstances et le profil de la plongée sont d’évidence de premièreimportance. Ils seront suivis par le bilan neurologique, ventilatoire et circulatoire de la victime. Leséventuelles autres lésions viendront ensuite ainsi que les mesures déjà prises à bord.La logistique des CROSS est remarquable d’efficacité. Ils ont les moyens de coordonner tous lesservices publics et privés SELON DES PROCÉDURES PRÉÉTABLIES.Donc sans hésitation, l’alerte en mer DOIT transiter par le canal VHF 16.Le problème est À TERRE, ce qui peut être le cas lors des accidents non vitaux ou retardés ou lorsd’une plongée en eaux intérieures.On peut encore appeler le CROSS (VHF 16), quoique l’on soit en principe hors de sesattributions territoriales. L’alerte sera parfaitement gérée.On peut composer le 15 (SAMU) ou le 18 (Sapeur Pompiers) : peu importe, les services sontinterconnectés. Le Directeur de Plongée doit exiger et vérifier qu’il parle au MédecinRégulateur de garde. Il est important pour nos Directeurs de plongée de fournir une ALERTECONSTRUITE comme décrit précédemment.Les Centres 15 et 18 ont les moyens, au moindre doute, de mettre notre Directeur de Plongée enconférence téléphonique avec l’Officier de Quart du CROSS et/ou le Médecin du Caisson.4.Le BILAN est essentiel. Il est bien codifié, et doit être enseigné, comme une priorité, lors de nosformations secouristes (jeux de rôles). Il sert à côter un degré de gravité.Il est nécessaire de savoir expliquer un profil a risques, insister sur la notion d’évolutivité etd’imprévisibilité qui peuvent n’être pas familières à un médecin non plongeur lui même . Bloquer un14 sur 16

CTR-INFO Numéro 12 - novembre 1998caissonnage au profit d’une simple mise en observation me paraîtrait engager lourdement saresponsabilité.5.6.Le moyen d’évacuation doit être laissé à l’appréciation des centres opérationnels : ils saurontcombiner les différents moyens au profit du délai de transfert le plus court. Ce moyen peut êtrel’hélicoptère : c’est bien souvent le moyen le plus rapide, le plus confortable. L’altitude peut êtrelimitée à 150 mètres. La question du "prix" de l’heure de vol n’est pas pertinente, puisque de toutefaçon l’hélicoptère existe et qu’il lui faut voler.Les accidents mineurs me paraissent sous-estimés, chez nos pratiquants et à fortiori chez lesmoniteurs, particulièrement les professionnels dont les récits de certains m’effraient.L’utilisation très facile à bord de l’oxygène devrait être de règle et envisagée comme une mesure deprécaution fréquente (sensation de grosse fatigue à la remontée, plongeur frigorifié par exemple) etsomme toute peu coûteuse. Il n’existe pas de contre-indication à l’oxygène. La dose, c’est "plein pot !",soit 15 litres/minute. Le ballon doit impérativement être muni d’un réservoir afin d’obtenir uneconcentration d’oxygène maximale à l’inspiration.Sommaire du numéroFrançois MICHELTRIBUNEFaudrait-il montrer patte blanche pour être MF1 ?Apprenti MF1, j’aime bien savoir, lorsque je me lance dans une aventure quelconque, où je mets les pieds.Alors je discute avec l’un ou l’autre pour essayer de comprendre les attentes des gens qui évalueront mesprestations le grand jour...Pour ce qui est des épreuves qui se passent dans l’eau, c’est à peu près clair : après tout, je fais de laplongée pour être sous l’eau, et puis ce n’est pas l’objet de ma bafouille.Ce qui me laisse bien dubitatif, c’est la prestation d’un ersatz de cours à faire devant des gens beaucoup plusqualifiés que moi, il faut faire mine d’être devant des élèves et faire de la PÉDAGOGIE. Pour moi, lapédagogie cela n’existe pas, c’est du pipeau puissance 10000. Un Inspecteur Général (un IGEN pour lesconnaisseurs, et il me semble qu’il y en a beaucoup parmi nos encadrants, équivalent d’un MF 3 ou 4 pourles autres) m’a dit un jour, la pédagogie c’est avant tout aimer ses élèves et la matière qu’on enseigne, cequi est intéressant à étudier, c’est la didactique de la discipline. Traduction : comment faire passer unmessage DE PLONGÉE, comment doivent s’enchaîner les cours, quels sont les points importants. Pourchaque discipline, il y a une didactique différente qui ,elle, peut être formalisée de façon correcte.Et j’en arrive tout doucement à l’objet de ma lettre : Pour faire un bon moniteur, il faut donc aimer la plongée,aimer communiquer cette passion à d’autres ( la pédagogie quoi), apprendre la façon de la communiquer etmaîtriser le champ disciplinaire "plongée". Pour les trois premiers points, il me semble que c’est à la portéede tout le monde, le quatrième point me pose plus de problème.La théorie de la plongée, on peut la complexifier à loisir. Il faut avoir des compétences en physiologie, enmécanique, en physique, en mathématiques,... et là, il me semble qu’il faudrait dire très clairement auxcandidats quels sont les pré-requis exigés pour le MF1. Et, comme on ne va pas suivre des cours dephysiologie, de mécanique, de physique ou de mathématiques, quel niveau doit-on avoir, avant decommencer, pour avoir une chance de s’en sortir.En math par exemple, on peut passer de la règle de trois, au tracé d’une exponentielle en finissant parl’intégrale d’une courbe. En physique, l’équation des gaz parfaits n’est qu’un pâle reflet de la réalité, lesdegrés Kelvin font appel à la thermodynamique. En mécanique, les notions utilisées sont issues du principefondamental de la dynamique,... Ce que je veux dire, c’est que l’on rentre dans des matières qui sontextrêmement codifiées et où l’on trouvera certainement quelqu’un de plus pointu que soi et où, de par notreparcours individuel, nous n’avons au départ aucune compétence. Me mettre à un petit niveau dans une desmatières (devinez laquelle !) me semble faisable mais sur toutes....Alors, on peut me répondre que l’on en reste à des notions de base. Pour passer quelques temps àenseigner, il me semble que la vulgarisation d’une discipline demande une très bonne maîtrise de cettedernière.Tout cela pour dire quoi, eh bien, pour parler clairement, est-ce qu’une personne qui n’a pas fait d’étude peutavoir actuellement son MF1. Alors bien sûr , on va me trouver l’exemple qui va bien, celui qui est ..(choisissez un métier, je ne veux me fâcher avec personne ) et qui a brillamment réussi. Pour ma part, j aifait une petite étude dans mon club : sur 12 MF1/2, 3 sont toubibs, 3 sont profs et 5 sont ingénieurs,15 sur 16

CTR-INFO Numéro 12 - novembre 1998informaticiens ou cadres... faites les comptes.J’aimerais simplement savoir à quoi m’en tenir avant de me lancer dans l’aventure.Faut-il avoir les mains fines et les ongles propres pour être MF1 ?Sommaire du numéroPascal MognolPublié par la Commission Technique Régionale Bretagne et Pays de la Loire36, rue de la Villeneuve 56100 LORIENT16 sur 16