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[ ]Cher(e)s professeur(e)s,Vous voilà sensibilisés à la question de la discrimination envers les Roms. Afin de travailler au mieuxavec votre classe, Amnesty vous propose ce dossier d'exercices.Divisé en trois niveaux (un débutant, un intermédiaire et un avancé), vous trouverez des chapitresconsacrés à certaines parties du dossier théorique. De manière ludique et variée, vous pourrez développerde nombreux thèmes avec vos élèves et pour les plus motivés utiliser les pistes pour aller plus loin.À la fin des exercices, vous trouverez souvent une ou deux actions à faireavec votre classe ou un groupe d'élèves.Nous vous souhaitons un bon travail.Laura Lhoir, Responsable jeunesseLes Roms [ DossieR péDagogique ] • exeRcices • page 2[ sommaiRe ][ NIVEAU DÉBUTANT ] . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . page 3La culture Rom . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . page 4Les Roms et les Gens du Voyage . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . page 8Pauvres en stéréotypes . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . page 10L'éducation, un droit pour tous . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . page 13Avoir un toit est un droit humain . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . page 17[ NIVEAU INTERMÉDIAIRE ] . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . page 21La culture Rom . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . page 22Les Roms et les Gens du Voyage . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . page 23Pauvres en stéréotypes . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . page 24L'éducation, un droit pour tous . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . page 29Avoir un toit est un droit humain . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . page 31[ NIVEAU AVANCÉ ] . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . page 36La culture Rom . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . page 37Les Roms et les Gens du Voyage . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . page 38Pauvres en stéréotypes . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . page 41L'éducation, un droit pour tous . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . page 44Avoir un toit est un droit humain . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . page 47[ ANNEXES ] . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . page 51Déclaration universelle des droits de l'homme . . . . . . . . . . . . . . . . . page 52Convention relative aux droits de l'enfant, 1989 . . . . . . . . . . . . . . . . page 55Dossier réalisé par Laura Lhoir. Merci à Maïté Baldi, à Althéa Williams, à Suzanne Welles, à Héline Valenti et à France Werypour leur aide précieuse. Ce dossier est en ligne sur le site www.amnesty.bePublication du Programme Jeunesse de la sectiond’Amnesty International Belgique francophone,9 rue Berckmans, 1060 Bruxelles. Site Internet : www.amnesty.be/jeunesPhoto de couverture : Fresque murale de József Ferkovics, intitulé «Les oiseaux»dans le village de Bodvalenke, Hongrie, 2009. © Eszter PásztorMise en page : Vincent Rifflart • Septembre 2010
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