Changer les conduites L'éclairage de la Théorie du Comportement ...

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Changer les conduites L'éclairage de la Théorie du Comportement ...

Plan de l’exposé1. La TCP: Introduction2. La TCP: Conseils pratiques relatifs à la mesure3. La TCP: Présentation du modèle4. FAQ à propos de la TCP (remarques et critiques)5. Principes d’intervention associés à la TCP6. La TCP: Conclusions générales


1. La TCP: IntroductionLa TCP (Théorie du Cpt Planifié; Ajzen, 1991)Une théorie intégratrice... applicable à une très grande variété de situations- Abandon scolaire- Usage de drogues- Comportements de consommation- Examens de santé- Absentéisme au travail- Transports en commun- Utilisation de crème à bronzer- Perte de poids


1. La TCP: IntroductionObjectif de la TCP: Comprendre le lien attitude-comportementConstat historique d’un faible lien entre les mesuresd’attitude et les comportements effectifs.Les gens semblent ne pas agir de manière conforme àleurs attitudes(exemples: port du préservatif, comportementsécologiques)


2. La TCP: Conseils techniquesSelon la TCP, le faible lien attitude-comportement est lié à demauvaises mesures. Elle va dès lors proposer:1. Des conseils techniquesUtiles pour tout acteur intéressé à évaluer l’impact d’uneintervention sur un changement de conduite2. Un développement théoriqueUtile pour tout acteur intéressé à élaborer une intervention visant àinstaurer, faciliter, ou prévenir un changement de conduite


2. La TCP: Conseils techniquesAttitude spécifique-Action spécifiqueCible spécifiqueContexte spécifiqueMoment spécifiqueCptspécifiquePrincipe de compatibilité


2. La TCP: Conseils techniquesCpt 1Cpt 1Cpt 3Attitude parrapport à unobjet généralCpt 1Cpt 1Cpt 6Principe d’agrégationCpt 1Cpt 1Cpt 9


3. La TCP: Le modèleCroyancescptalesAttitudeenvers le cptCroyancesnormativesNormessubjectivesIntentionCptCroyancescontrôleContrôlecptal perçuContrôleeffectif


3. La TCP: Le modèleLes variables autres que les variables psychologiques nejouent-elles aucun rôle ?Si, bien évidemmentCependant, ce rôle est indirect en ce sens qu’il est répercutés pardes éléments attitudinaux, normatifs ou de contrôle perçu.Les influences sur le comportement passent par des processus intrapsychiques.


Facteurs distauxIndividuPersonnalitéEmotionsIntelligenceValeursExpériencesCroyancescptales3. La TCP: Le modèleAttitudeenvers le cptSociauxEducationAge, sexeRevenusReligionCultureInformationnelsConnaissanceAccès médiasInterventionsCroyancesnormativesCroyancescontrôleNormessubjectivesContrôlecptal perçuIntention


3. La TCP: Le modèleUn exempleEtude sur l’excès de vitesse (Elliott et coll., 2003)Age, sexe et statut socio-économiqueComportement antérieur (et postérieur):Combien de fois avez-vous respecté les limitations de vitesse enconduisant en zone urbaine au cours des 3 derniers mois?De 1 (= jamais) à 7 (= quasiment toujours)J’ai respecté les limitations de vitesse en conduisant en zoneurbaine au cours des 3 derniers moisDe 1 (= pas du tout d’accord) à 7 (= tout à fait d’accord)


3. La TCP: Le modèleUn exempleEtude sur l’excès de vitesse (Elliott et coll., 2003)Attitudeenvers le cptSi je devais respecter les limitations de vitesse en conduisant enzone urbaine au cours des 3 prochains mois, ce serait …De -3 (= dangereux) à +3 (= bénéfique)De -3 (= déplaisant) à +3 (= plaisant)De -3 (= négatif) à +3 (= positif)


3. La TCP: Le modèleUn exempleEtude sur l’excès de vitesse (Elliott et coll., 2003)NormessubjectivesLes gens qui comptent à mes yeux voudraient que je respecte leslimitations de vitesse en conduisant en zone urbaine au cours des 3prochains moisDe 1 (= pas du tout d’accord) à 7 (= tout à fait d’accord)


3. La TCP: Le modèleUn exempleEtude sur l’excès de vitesse (Elliott et coll., 2003)Contrôlecptal perçuPensez-vous être en mesure de respecter les limitations de vitesseen conduisant en zone urbaine au cours des 3 prochains moisDe 1 (= pas du tout) à 7 (= tout à fait)Si cela ne tenait qu’à moi, je suis confiant dans le fait que je vaisrespecter les limitations de vitesse en conduisant en zone urbaineau cours des 3 prochains moisDe 1 (= pas du tout confiant) à 7 (= très confiant)


3. La TCP: Le modèleUn exempleEtude sur l’excès de vitesse (Elliott et coll., 2003)IntentionAvez-vous l’intention de respecter les limitations de vitesse enconduisant en zone urbaine au cours des 3 prochains moisDe 1 (= pas du tout) à 7 (= tout à fait)Dans quelle mesure voulez-vous respecter les limitations de vitesseen conduisant en zone urbaine au cours des 3 prochains moisDe 1 (= pas du tout) à 7 (= tout à fait)


3. La TCP: Le modèleAge.33***Sexe.20***IntentionSES-.11**Kms-.10**


3. La TCP: Le modèleAgeSexe.13***.09**Attitudeenvers le cptNormessubjectives.11***.25***IntentionSESContrôlecptal perçu.53***Kms


3. La TCP: Le modèleAge.21***Attitudeenvers le cptSexeNormessubjectivesIntention.46***CptSESContrôlecptal perçu.23***Kms


4. La TCP: FAQCroyancescptalesAttitudeenvers le cptCroyancesnormativesNormessubjectivesIntentionCptCroyancescontrôleContrôlecptal perçuContrôleeffectif


4. La TCP: FAQFAQ à propos de la TCP...Comment évaluer concrètement les croyancescomportementales, normatives et de contrôle?Dans les trois cas, il s’agit de sommes d’évaluations pondéréesAttitude (Evaluation générale du comportement) =Somme des croyances dans les conséquencesX (pondérées par)Evaluation de ces conséquences


4. La TCP: FAQEx: Attitude vis-à-vis de l’achat d’un ordinateurConséquenceCroyanceEvaluationProduitAccès internet possible+3+3+9Simplicité du travail+1+2+2Qualité des graphiques+2+2+4Possibilité de faire des stats+3-1-3Economie d’argent-2+3-6Risque de vol+3-3-9Somme des produits-3Même principe pour Normes subjectives et Contrôle perçu...


4. La TCP: FAQLes gens sont-ils aussi rationnels dans la formation de leursattitudes, perception des normes et évaluation du contrôle?Non, certainement pas.De nombreux aspects individuels et contextuels peuvent biaiserleurs évaluations (ou accessibilité)Exemple: Assurances, cartes représentant les pays touchés par lagrippe aviaire, etc...


Une information faussant émotionnellement l’estimation des probabilités


4. La TCP: FAQFaut-il agir prioritairement sur les attitudes, les normessubjectives, ou le contrôle perçu?Cela dépend des individus, des comportements concernés, et dessituationsEx: intentions de vote (si secret), moins sensibles à la perceptiondes normes qu’intention d’avorterIl est préférable de se livrer à des enquêtes/interviews préalablespour collecter des premières informationsLe principe d’accessibilité implique que l’on peut interveniren mettant l’accent sur un module plutôt qu’un autreExemple: Justine Hennin et le recyclage des piles usagées


4. La TCP: FAQCorrélations entre l’Attitude, les Normes, etl’Intention (vis-à-vis par du préservatif) lorsque leSoi privé versus le Soi Collectif sont activésSoi privéSoi collectifAttitudeNormeAttitudeNormeIntention.72> .43 .19


4. La TCP: FAQTous les comportements sont-ils le fruit d’une intention?Quid du rôle des habitudes?Dans une certaine mesure, tout comportement un tant soit peucomplexe est (partiellement) intentionnelEx: fumer devient une habitude (et une dépendance -cf contrôle effectif), mais la décision de sortir sous lapluie pour aller chercher un paquet de cigarette estintentionnelle... Et la décision de ne pas arrêter de fumer, ou la décisionde mettre fin à un sevrage sont également intentionnelles


4. La TCP: FAQParfois, les intentions semblent changer ou dernier moment.La TCP a-t-elle une utilité pour ce type de comportements?Certaines intentions sont moins stables que d’autres. C’est le caslorsque les individus sont incapables de percevoir correctement àl’avance les paramètres du modèleExemple: se livrer à un comportement sexuellement à risque sousl’emprise de l’émotionLa contextualisation du comportement devient alors prédominanteau niveau de la mesure (simulation mentale), tout commel’implémentation d’intention


5. La TCP: InterventionPlan d’intervention basé sur la TCPIdée générale: modifier les croyances relatives aux attitudes, normessubjectives et contrôle perçu.1. Identifier les croyances les plus saillantesAnalyses des réponses recueillies en entretien2. Identifier le module le plus puissantAnalyses statistiques3. Possibilité également de cibler une sous-population


5. La TCP: InterventionAttitude d’étudiantes vis-à-vis du recours à la pilule dans l’annéequi suitConséquenceEffets secondairesCroyancesIntention-.35Pasd’intention1.19EvaluationIntention-2.54Pasd’intention-2.50Facile d’utilisationd2.561.752.651.69Régule cycle menstruel2.35.812.141.38Augmente mon plaisir.51-.122.211.06Est une méthode mchère-.88-.81-1.12-1.56


5. La TCP: InterventionPlan d’intervention basé sur la TCP4. Principes généraux - Changer versus CréerIl est plus facile de créer de nouvelles croyances que dechanger des croyances pré-existantesCes nouvelles croyances peuvent être identifiées dans laphase 1 de l’enquête. Exemple: quelques femmes mentionnent quel’auto-examen du sein renforce leur sentiment de compétencepersonnelle


5. La TCP: InterventionPlan d’intervention basé sur la TCP4. Principes généraux - EthiqueIl est éthiquement douteux, et pratiquement dangereux(retour de flamme), de véhiculer de fausses croyancesExemple: Guerre en Irak


5. La TCP: InterventionPlan d’intervention basé sur la TCP4. Principes généraux - Contrôle effectifSi la personne n’a aucune contrôle sur soncomportement (ex : acheter un alcooltest à 3 heuresdu matin un samedi - être sous l’emprise de drogues),peu de chance que le comportement soit produit...L’implémentation d’intention peut être très utile:Engager la personne à atteindre un objectif à un momentprécis, dans un contexte précis, par un moyen précis


Un lien internet très utile:http://people.umass.edu/aizen/tpb.html

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