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Lycée Français InternationalVictor SegalenStructure et Organisation de laSection Européenne Anglais:Collège et LycéeJuin 2010


Objectifs Principaux d’une SectionEuropéenne ou Orientale (SELO)Améliorer les compétences orales en anglais, en particulier la prisede parole spontanée en continu.Enrichir le vocabulaire en abordant des domaines particuliers liés à ladiscipline non linguistique (histoire-géographie en anglais).Traiter des questions du programme d’histoire-géographie sousd’autres angles et ainsi acquérir, par exemple, une plus grandeflexibilité conceptuelle.Développer l’ouverture d’esprit et mieux connaître l’Europe et le restedu monde.Obtenir la « mention européenne » au baccalauréat général (avecl’indication « anglais »).Préparer à une éventuelle mobilité étudiante (dans le cadre duprogramme Erasmus par exemple) ou professionnelle.


Spécificités de la Section EuropéenneAnglais au LFI SegalenNe pas alourdir l’emploi du temps des élèves; les heures consacrées à l’enseignement de ladiscipline non-linguistique (DNL) en anglais sont prises entièrement sur les heures existantes(déjà renforcées par rapport aux programmes officiels français).Proposer cette section à des groupes spécifiques de la 4 ème à la Terminale, dans le cadre del’enseignement de l’anglais au LFIS, les conditions de constitution des groupes restantinchangées (tests de placement en début d’année scolaire, changements possibles sur avisdes enseignants à la fin de chaque trimestre).Intégrer la préparation des IGCSE ( English First language et/ou literature, voire secondlanguage ) au parcours européen.Offrir une complémentarité à la section orientale (chinois); les élèves pourrontéventuellement suivre les DNL dans les deux sections (orientale et européenne) mais ilsdevront faire un choix de mention (orientale ou européenne) au moment de l’inscription aubaccalauréat.Envisager à l’avenir la possibilité de proposer des DNL dans d’autres matières (maths, SVT)dans le cadre de la SELO anglais.


La SELO Anglais au CollègeoCe que disent les textes officiels : renforcement linguistique etouverture à l’interculturel […] La scolarité des sections européennesreposera, pendant les deux premières années, sur un horaired’enseignement de langue renforcé, à raison d’au moins deux heureshebdomadaires dans la langue choisie, en sus de l’horaire officiel.o Organisation au LFI depuis septembre 2009 :o enseignement d’une discipline non-linguistique (module d’histoired’une heure sur les 4 heures hebdomadaires d’anglais).o une heure de renforcement linguistique lié au contenu de ce moduled’histoire.oPublic au LFI : élèves de 4 ème des groupes avancés ; en 3 ème , les élèvesde ces groupes suivent une préparation à l’IGCSE.


La SELO Anglais au LycéeoCe que disent les textes officiels : enseignement de l’histoire etgéographie dans la langue étrangère (anglais) de la section choisie. [..]À cet horaire renforcé [de collège] se substituera l'enseignement danscette langue [l’anglais], sur l'horaire normal, de tout ou partie duprogramme d'une ou de plusieurs autres disciplines.oOrganisation au LFI : mise en place progressive en 1 ère et Terminaled’un enseignement d’histoire-géographie ; 2 heures sur les 4 heureshebdomadaires d’anglaisoPublic au LFI : élèves des groupes avancés A et B en Première etTerminale, renommés groupes C2 et C1 [en adéquation avec le CadreEuropéen Commun des Langues], ce qui représente entre 70% et 80%des élèves.


ORGANISATION DES ENSEIGNEMENTS SPECIFIQUES DEL’ANGLAIS AU LFI : SELO et IGCSE4 ème : groupesavancés A et B3 ème : groupesavancés A et B2 nde : groupesavancés A et B1 ère : groupes C2et C1Terminale :groupes C2 et C1• Introduction : lesinégalités dans le monde.Etude de cas : les systèmeséducatifs.• Qui fait l’histoire?Initiation au débathistorique.• Les causes de la 1ereguerre mondiale.• Le Royaume-Uni dans laGrande guerre.• Préparation auxépreuves d’IGCSE « Firstlanguage »(reading and composition) et« literature » (étude de 5œuvres intégrales surdeux ans).• Groupes avancé A et B :poursuite de la préparationdes épreuves d’IGCSE« First Language »(reading and composition).• Groupe avancé A :poursuite de la préparationà l’épreuve de« literature » (étude de 5œuvres intégrales sur deuxans).Histoire en anglais•L’âge industriel enEurope.• L’expansioneuropéenne.• 1914-1918: l’Europe enguerre.• L’entre deux guerres.• La deuxième guerremondiale.Histoire en anglais• Les conséquences de la2 nde guerre mondiale.• La guerre froide.• Décolonisation etindépendances.• Un nouvel ordremondial.• L’Europe depuis 1945 :l’Europe enfin réunie ?• Les changementsmajeurs dans la sociétéanglaise (1906-1920).• Module d’histoire locale: Hong Kong face à laChine, enjeux etdéveloppements.Géographie en anglais• L’Union européenne.• Le Royaume-Uni :entre le continent etl’Atlantique.• Le phénomène demétropolisation enEurope.Géographie en anglais• La mondialisation : unmonde contrasté.• Les Etats-Unis :« la »superpuissance ?• L’Union Européenne : sesrêves de puissancepolitique et économique.• Flux et réseaux enEurope.


Évaluation spécifique dubaccalauréatCette évaluation vise à "apprécier le niveau de maîtrise de la langue acquis parles candidats au baccalauréat dans une des disciplines enseignées au cours deleur scolarité en section européenne" […]. L'évaluation spécifique comporte uneépreuve orale et une évaluation de la scolarité de l'élève.EPREUVE ORALECette épreuve compte pour 80% de la note finale à l'évaluation spécifique.Durée de l'épreuve : 20 minutes précédée d'un temps égal de préparation.Elle comporte deux parties de même pondération. Première partie : entretien surun document non étudié pendant la scolarité de l'élève. Les documents proposéssont en relation avec un thème du programme en DNL dont l'enseignement a étépartiellement ou totalement dispensé en langue étrangère. Deuxième partie :entretien sur les travaux et les activités effectués dans l'année dans la disciplinenon linguistique.EVALUATION DE LA SCOLARITE DU CANDIDATCette évaluation représente 20% de la note finale à l'évaluation spécifique.Elle valide le travail effectué par l'élève dans cette discipline au cours de l’annéescolaire.


Informations Complémentairesjtitheridge@lfis.edu.hk

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