L'alphabétisation familiale et l'immigration en milieu - Base de ...

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L'alphabétisation familiale et l'immigration en milieu - Base de ...

ANALYSE DOCUMENTAIRE • ALPHABÉTISATION FAMILIALE ET IMMIGRATION • LE 14 DÉCEMBRE 20097.4. Les principaux indicateurs de rendement du projet en lien avec l’alphabétisation familialeNous ne reprenons pas ici les indicateurs de rendement connus des démarches d’alphabétisation. Il s’agit notammentdes compétences en lecture, des niveaux de compréhension, de la progression de niveaux des apprenants, etc.Les indicateurs de rendement que nous proposons pour ce projet alphabétisation familiale sont plutôt organisés selonles trois grands objectifs du Bureau de l’alphabétisation et des compétences essentielles. Nous rappelons que le projetproposé est de courte durée (2009-2013) et que les activités seront mises à l’essai pendant une année seulement. Lesindicateurs suivants sont tous mesurables durant la vie du projet.7.4.1. EmployabilitéLes programmes proposés en alphabétisation familiale pour les immigrants et réfugiés doivent contribuer àl’accroissement de leurs capacités d’obtenir un emploi ou à réussir sur le marché de travail.Les indicateurs proposés sont les suivants :• Progression des apprentissages et références internes vers d’autres services de Pluri-elles• Courroie de transmission vers d’autres intervenants dans la communauté (qualité/quantité des référencesexternes et des suivis, intégration et continuité des services, etc.)7.4.2. Participation communautaireLes programmes proposés en alphabétisation familiale pour les immigrants et réfugiés doivent contribuer àl’accroissement de la capacité de participation communautaire des adultes.Les indicateurs proposés sont les suivants :• Établissement et l’amélioration de liens parentaux avec l’école• Participation parentale à la scolarisation de leurs enfants• Réseautage personnel et professionnel des immigrants francophones au sein de la communauté7.4.3. FamilleLes programmes proposés en alphabétisation familiale pour les immigrants et réfugiés doivent d’accroître leur capacitéà contribuer au sein de leurs familles.Les indicateurs proposés sont les suivants :• Engagement et participation des pères• Adaptabilité aux contextes culturels d’origine• Acquisition d’habiletés parentales dans un contexte canadienPuisque les programmes proposés sont de courte durée, il ne sera pas possible de mesurer les progrès à long terme.L’analyse de la documentation a permis d’identifier certains indicateurs qui pourraient être utilisés pour mesurerl’efficacité des programmes à long terme, notamment les suivants :• Succès scolaire des enfants, à moyen et long terme (nombre d’enfants du programme admis aux étudespostsecondaires, récipiendaires de bourses, etc.)• Indicateurs socio-économiques des immigrants d’expression française au Manitoba (progression sociale etéconomique intergénérationnelle, etc.)Rapport inal 39 ||······

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