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Faire école : quelles dynamiques partenariales dans les ... - Pep

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PEP en mouvementLe mouvement PEP s’invite <strong>dans</strong> <strong>les</strong> débats publics.Acteurs majeurs de l’économie sociale et solidaire,au service de la transformation sociale, <strong>les</strong> PEP s’engagent pour …… la lutte contre l’illettrisme9 % de la population adulte âgée de 18 à 65 ans, ayant été scolarisée en France est en situation d’illettrisme,soit plus de 3 millions de personnes sur le territoire métropolitain.La Fédération Générale des PEP et l’Agence Nationale de Lutte Contre l’Illettrisme ont signéle 10 octobre une convention de coopération pour rapprocher leurs réseaux et leurs savoir-faire.Les cinq objectifs de la convention sont : Promouvoir la prévention et la lutte contre l’illettrisme et l’intégrer <strong>dans</strong> <strong>les</strong> projets des établissements,services et dispositifs gérés par <strong>les</strong> associations PEP. Lutter contre l’inégalité d’accès à la santé, aux soins, en cas d’illettrisme. Accompagner <strong>les</strong> parents en situation d’illettrisme <strong>dans</strong> « l’accès au parcours du handicap ». Développer une offre de service pour <strong>les</strong> usagers, adaptée aux difficultés qui peuvent s’ajouter à leurhandicap. Mieux accompagner <strong>les</strong> salariés en situation d’illettrisme.Une coopération pour voir la lutte contre l’illettrisme changer d’échelle !… la refondation de l’écoleSuite à sa participation à la concertation sur la refondation de l’École, la Fédération Générale des PEPa souligné l’engagement de mise en œuvre d’une école véritablement inclusive.Elle prend acte avec satisfaction des orientations contenues <strong>dans</strong> le rapport remis au Ministre del’Éducation nationale ainsi que de la volonté et des engagements présentés par le Président de laRépublique, le 9 octobre.Elle soutient la volonté gouvernementale de mise en œuvre : d’une école véritablement inclusive, c’est-à-dire une école qui accueille, sans distinction, tous <strong>les</strong>enfants présents sur le territoire national, <strong>dans</strong> la même vie culturelle, sociale et politique. Une telleécole véritablement inclusive est seule à même de permettre la réussite de tous <strong>les</strong> élèves en situationde handicap avec <strong>les</strong> adaptations et <strong>les</strong> accompagnements nécessaires, d’un temps éducatif complémentaire permettant l’amélioration des rythmes de vie de l’enfant et del’ado<strong>les</strong>cent, d’une égalité territoriale par une approche interministérielle, la création d’un fonds de compensationet l’implication des collectivités territoria<strong>les</strong>, des parents d’élèves et des associations.Fortement attachée à la construction de « projets éducatifs et sociaux territoriaux », la FédérationGénérale des PEP souhaite donc ardemment que <strong>les</strong> orientations du rapport de la Concertationtrouvent inscription <strong>dans</strong> le prochain projet de loi actuellement en préparation.… l’insertion professionnelle des personnes en situation de handicapDans le cadre de la Semaine pour l’emploi des personnes handicapées du 12 au 16 novembre 2012,la FNASEPH et la Fédération Générale des PEP ont demandé aux acteurs de la formation, de l’orientation,de l’insertion et aux employeurs d’anticiper l’insertion des jeunes en situation de handicap.Les deux fédérations souhaitent également mettre en avant le nécessaire accompagnement du parcoursde vie des personnes pour faciliter l’insertion.Pour atteindre l’objectif d’insertion professionnelle de la loi de 2005, il convient en effet de créer <strong>les</strong>conditions de la réussite notamment du parcours de formation et d’insertion professionnelle desjeunes en amont du marché du travail. Un grand nombre d’entre eux parviennent (non sans difficultésencore) à construire leur parcours scolaire. Mais l’entrée ou le passage vers la vie professionnellereste trop peu ou trop mal engagé, ou la plupart du temps engagé trop tard lorsque <strong>les</strong> jeunes sontdemandeurs d’emploi.N’attendons plus que <strong>les</strong> jeunes en situation de handicap soient demandeurs d’emploi pours’occuper de l’insertion !Rendez-vous sur www.<strong>les</strong>pep.org pour suivre l’actualité de nos prises de position.Décembre 2012 - N° 45 3

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