Ecole et cinéma Autour du film « Le chien jaune de Mongolie »
Ecole et cinéma Autour du film « Le chien jaune de Mongolie »
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Périodiques pédagogiquesEnfants <strong>du</strong> mon<strong>de</strong>. L'atelier <strong>de</strong>s images <strong>et</strong> <strong>de</strong>s sons. 01/2010, 068, p.II-VI, 1-20 + 1 cd-audioDossier pédagogique sur l'enfance à travers le mon<strong>de</strong> (Europe, Afrique, Extrême-Orient, Amériquelatine). Proposition d'activités diverses à partir <strong>de</strong> la lecture <strong>de</strong>s posters ("<strong>Le</strong>s enfants" <strong>de</strong> KasimirMalevitch, images <strong>de</strong>s <strong>film</strong>s "<strong>Le</strong> <strong>chien</strong> <strong>jaune</strong> <strong>de</strong> <strong>Mongolie</strong>" <strong>et</strong> "Kirikou <strong>et</strong> les bêtes sauvages", "Lamarchan<strong>de</strong> <strong>de</strong> fleurs" <strong>de</strong> Diego Rivera, sculptures <strong>de</strong> Rachid Khimoune). Ecoute <strong>de</strong> comptines <strong>du</strong>mon<strong>de</strong>, proposition d'un spectacle musical.La chine : 2000 ans d'histoire Belzane, Guy.. Textes <strong>et</strong> documents pour la classe, 01/10/2011, 1021,Résumé : Dossier, en 2011, sur l'histoire <strong>de</strong> la Chine <strong>de</strong> 221 av. J.-C. à 2010. <strong>Le</strong> système politiquechinois à travers les différentes dynasties : Qin <strong>et</strong> Han, Sui <strong>et</strong> Tang, Song, Ming, Qing ; la fin <strong>du</strong> régimeimpérial, les révolutions <strong>du</strong> début <strong>du</strong> 20e siècle, l'ère maoïste, le régime <strong>de</strong> Deng Xiaoping. <strong>Le</strong>srelations <strong>de</strong> la Chine avec l'Occi<strong>de</strong>nt. La représentation <strong>de</strong> l'histoire chinoise au <strong>cinéma</strong>. Interview <strong>du</strong>sinologue Ivan Kamenarovic sur les fon<strong>de</strong>ments <strong>de</strong> la civilisation chinoise <strong>et</strong> le statut <strong>du</strong> monarque.Poster commenté : "portrait équestre <strong>de</strong> l'empereur Qianlong lors d'une gran<strong>de</strong> inspection <strong>de</strong>stroupes" (1739) <strong>de</strong> Giuseppe Castiglione, peintre jésuite à la cour <strong>de</strong>s Qing proposant une synthèse<strong>de</strong>s traditions artistiques européenne <strong>et</strong> chinoise. Encadrés : cartes <strong>de</strong> l'empire han, <strong>de</strong> l'empireming, <strong>de</strong> l'empire mongol <strong>et</strong> <strong>de</strong> l'empire mandchou.Périodiques documentairesSur les traces <strong>de</strong> Gengis Khan. Maume, Aline. Géo 01/2006, 323, p.48-94R<strong>et</strong>our les traces <strong>de</strong> Gengis Khan <strong>et</strong> <strong>de</strong>s invasions qui con<strong>du</strong>isent les Mongols aux portes <strong>de</strong>l'occi<strong>de</strong>nt chrétien puis aux portes <strong>de</strong> l’Asie. <strong>Le</strong>s lieux mythiques sur le parcours <strong>de</strong>s envahisseurs. <strong>Le</strong>sconditions <strong>de</strong> vie <strong>de</strong>s Mongols. <strong>Le</strong>s Hazaras d'Afghanistan. <strong>Le</strong> r<strong>et</strong>our <strong>du</strong> culte <strong>de</strong> Gengis Khan après lachute <strong>du</strong> communisme.<strong>Mongolie</strong> : le voyage initiatique <strong>de</strong>s enfants tsaatans. Sardar, Hamid. Géo, 12/2006, 334, p.126-136Reportage, en 2006, sur une expédition à l'ouest <strong>de</strong> la <strong>Mongolie</strong>, où la traversée <strong>de</strong> la Taïga vers larivière Bos est un voyage initiatique pour les jeunes <strong>du</strong> peuple tsaatan sur les traces <strong>de</strong> leurs ancêtreschamans <strong>et</strong> une expédition aventureuse à la recherche <strong>de</strong> l'or pour les a<strong>du</strong>ltes.<strong>Mongolie</strong> : galops au pays <strong>du</strong> vent. Robert, Jean. Terre sauvage, 06/2010, 261, p.58-63Récit <strong>de</strong> voyage, en 2010, en <strong>Mongolie</strong>. Découverte <strong>du</strong> désert <strong>du</strong> Gobi <strong>et</strong> <strong>de</strong> ses animaux sauvages <strong>et</strong>rares. Rencontre avec les éleveurs noma<strong>de</strong>s <strong>et</strong> leurs troupeaux.3
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