édition spéciale à découvrir ici et disponible depuis le 22 mai 2011

Un demi siècle de formationà HasparrenMende erdi batformakuntzaz HazparnenLYCEES ST JOSEPH ET ARMAND DAVID

Responsable de la publication :Christian Labatsuzan, chef d’établissementdu lycée Armand David et coordinateurde l’ensemble scolaire avec la collaborationet la contribution de Jean Louis Davant,Gabriel Durruty, Sylvain Haicaguerre,Jean Pascal Lahetjuzan, Christian Lavie,Pierre Charriton, Michel Gary, ChristianVigié, Sauveur Lecuona, Joseph Bennes.Maketazioa : Ramuntxo PartarrieuImpression : Bonnin Laffontan / AngletMai 2011LYCEE ARMAND DAVIDLYCEE SAINT JOSEPH1, ROUTE DES MISSIONNAIRES64240 HASPARRENwww.lyceearmanddavid.frOuvrage édité grâce à la participationfinancière de l’Institut de DéveloppementLocal IDL, fondation dépendante du CréditAgricole Mutuel Pyrénées Gascognequi aide les initiatives associatives.Le soutien du Crédit Agricole a fait l’objetd’un accompagnement sans faille depuis1961, notamment via les caisses localeset leurs représentants dont notammentmessieurs Richard Gaby etSauveur Charritton.

Le blason des années 60réunit les deux établissements autour desymboles et de valeursqui les positionnent parfaitement dans unedynamique commune.1

2La déclinaison artistiquede la cinquantième année scolaire deslycées de Hasparren réaliséepar Mattin Partarrieu.Nous retrouvons dans cette oeuvrel’expression du substrat et du soclecommun qui ont nourri et soutenula vitalité des lycées.Des reproductions numériquesde l’original sont disponibles sur demandeauprès des établissements.

EditorialSar hitzaEn cette année 2011,le classement des lycées françaisplace le lycée technologique StJoseph en première positionen Aquitaine et au 15 ème rang,au niveau national. Quel plus belhommage pouvions-nous espérerrendre à ceux qui, il y a cinquanteans, ont fondé à Hasparren,“l’école technique” et ‘l’écolesecondaire d’agriculture” ?Doté d’un esprit pionnier, avecpour seuls moyens une volontéà toute épreuve et une foiinébranlable en l’avenir, PierreCharriton, accompagnéde Michel Gary et Jean-LouisDavant avaient eu pour missionde l’évêque de Bayonne,Monseigneur Gouyon, d’offrirà la jeunesse du Pays basque lesmoyens de se former aux métiersde l’industrie et de l’agriculture.Cinquante années sont passées,pendant lesquelles “nos écoles”d’hier sont devenues lycées,se sont développées, ont diversifiéleur offre de formation, ont misun pied dans l’enseignementsupérieur. Ce saut qualitatif,on le doit à la clairvoyance et àla détermination des directeurset des équipes enseignantes quise sont succédés. Fidèles à l’espritdes pères fondateurs, ils ontsu anticiper et préparer l’avenir.Dans cette histoire, n’oublionspas les présidents et membresde l’OGEC qui, à titre bénévole,ont partagé les mêmes valeurset se sont engagés pour doternos établissements d’infrastructureset d’équipements modernes,avec l’aide des collectivitésterritoriales.Comme pour toute institution,riche de son histoire, les pagesde l’avenir sont à écrire.Le Lycée St Joseph commeArmand David, sont au coeurd’un enjeu de notre société :faire découvrir à notre jeunessela noblesse des métiers des nouvellestechnologies de la conceptionet de la fabrication industrielle,ceux de la gestion écologiquede la nature, de l’agricultureet de l’aménagement paysager.Ces métiers ne sont-ils pasà la base du développementéconomique et social de nos payset de nos régions ?Bernard Darretche / Président de l’OGEC AEP HazparneNous avons voulu avec cet ouvragerevenir sur l’histoire des lycéesde Hasparren. Nos établissements ontproposé à tous ceux qui ont bénéficié denos enseignements un itinéraire qui pourbeaucoup restera un moment fort de leuradolescence.Prés de 10000 diplômés au fildu temps !!!Certains aujourd’hui osent mêmeparler d’une aventure exceptionnelle.Les hommes et les femmes qui ontpartagé ces cinquante années sontla raison essentielle de cette publication.Bien sûr nous n’avons pasla prétention de l’exhaustiviténi de l’objectivité. Il y a sans nul doutequelques omissions voire quelques erreurs.Mais l’histoire ne s’arrête paset nous invitons les membres de notrecommunauté éducative à s’inscrire danscette continuité pour plonger dans l’aveniravec autantd’enthousiasme et de passion.Cet exercice trouvera ainsi sa suite dans laforce de notre projet éducatif etpédagogique autour d’un messaged’espérance d'une terre nouvelleet de cieux nouveaux pour chacunde nos élèves.3

Piarres Charriton, le précurseur.Sortzailea.Je fis la connaissance de Pierre /Piarres Charritton au collègelycéecatholique Saint-François(d’Assise) de Mauléon-Soule,au cours de l’année scolaire1951-1952 où il y fut nommé,et surtout en 1952-1953,où il enseignait le castillan dansma classe de 1ère.J’aimais cette langue et j’y fis desprogrès sensibles, d’autant plusque Charritton était un enseignanttalentueux et passionné :il entrait totalement dans le vifdu sujet, comme dans unecancha ou un ring. A propos,le physique et le moral en auraientfait à mon avis un boxeur tout-àfaitredoutable par le punch,la rapidité, la combativité.S’il fallait lui voir toutefoisun point faible, ce serait à prioridans le jeu d’esquive, qui n’étaitpas non plus le point fortdu grand champion américaintoutes catégories Joe Louis.En revanche, comme celui-ci,Charritton sait encaisser, mêmes’il accuse les coups. Par ailleursil ne me semble pas avoir unculte immodéré de la pelotebasque qui, à ses yeux, n’auraitpas trop à voir avec la culturebasque, bien qu’il sache regardernotre sport national en connaisseur.Mais foin du pugilat et du jeude paume ! Charritton préfèredélibérément les joutesintellectuelles et spirituelles.A l’occasion, il ne déteste pointnon plus la polémique, en toutcas il ne la craint pas.Ensuite nos chemins se séparèrentpendant quatre ans. La classede terminale “philosophie” ayantété supprimée à Mauléon, j’allaipréparer la seconde partiedu baccalauréat à Saint-FrançoisXavier d’Ustaritz.Laborari semea, Hazparne Ehulateiansortua 1921ean, Baionako katedraleanapeztua 1947an, Piarres Xarritonekteologiako ikasketa gorak egin zituenErroman, eta berantago filosofiakoakPariseko unibertsitate batean.Piarresen ezagutza egin nuen 1951-1952eta 1952-1953 ikasturteetan, Maulekoikastetxe katolikoan. Irakasle berri etorriaber izeneko kusi zaharragoak zuzentzen zueneskola hortara, gogotik ari zen irakasten, etahorrekinespainol puska bat ikasi nuenbaxorako lehen urtean, «castellano»delakoa maite nuen hizkuntza baitzen ere.Gainera Piarresek astean oren batez,euskarazko izkirioa irakasten zaikun nahiginuenei, Deixonne lege sortu berriarenarabera, eta Euskaltzaleen Biltzarrakantolaturiko lehiaketetan parte hartzerabultzatu gintuen : hola hasi nintzeneuskaraz idazten.Pierre Charrittondans son appartement Bayonnaisen mars 2011.5

Puis je fis mes études supérieuresà l’Ecole d’ingénieurs-agriculteursd’Angers dirigée par les Jésuites,remarquables pédagogues.Lui-même, relayé par le bonEtienne Salaberry, professeurde philosophie à Ustaritz, m’avaitorienté vers cette école, quicomptait parmi ses anciensélèves le Père AdrienGachitéguy, bénédictin à l’abbayede Belloc. Je retrouvai Charrittonau cours de l’été 1957, quandj’adhérai à Euskaldun Gazteria(Jeunesse basque), branche localede la JAC (Jeunesse agricolechrétienne) dont il étaitl’aumônier.A la rentrée de septembre 1957,je commençai en Auvergne, puispoursuivis à l’Institut Agricolede Garro, à Mendionde, un stagede fin d’études qui allait durerjusqu’en août 1958. Au coursde cette année, je rencontraisouvent Charritton dans lesactivités militantes, dont la rédactiondu mensuel Gazte (Jeune), organede la JAC basque, où j’écrivaisrégulièrement.Par la même occasion je collaboraisavec la secrétaire-permanente6Gero 1957ko udatik 1958kora, Piarresekinlan batzuen egiteko padara ukan nuenEuskaldun Gazterian, mugimendu hortakoapez omoniera baitzen : bereziki Gaztehilabetekarian parte hartzen nuen, arduraizkiriatuz, gutiz gehienetan Xiberokoeuskaraz. Karia hortara segretario /idazkariaren ezagutza egin nuen, eta ezzait dolutu,berantago familia bat elgarrekinmoldatu baitugu, eta orainokoansegurik, ez dugu dibortziatu : hortanbederen ez gare modakoak …Hirugarren elgarlan aldia Piarresekin, etaluzeena, Hazparneko Laborantzaeskolakoa izan zen. Horren sortzeko lehenurratsak egin zituen 1960ko buruila /irailean, 4.eko klase berribat irekiz orain Ursuya den kolegio hortan.Aljeriako zerbitzu luzeaabenduan utzirik, hor irakasle sartunintzen 1961eko urtarril hastean.Pierre Charritton nommé parMrg Paul Gouyon, supérieuret directeur des établissementsscolaires de l’enseignementcatholique de Hasparren avecen 1961 au premier planl’abbé Etchegorry économe(collège moderne, école techniqueet école d’enseignement agricole).Le bâtiment des missionnaires issudu legs des missionnaires diocésainsmis à disposition par le biaisde trois associations créées pourla gestion de chacune des écoles(collège et futurs lycées).

du mouvement et du mensuel,que j’allais épouser en septembre1961, et si Dieu le veut commeon dit, nous fêterons l’été prochaince demi-siècle de mariage,entourés de nos deux filles et deleurs enfants.Entre-temps Charritton avaitaidé les jeunes travailleurs basquesde Paris à créer “Eskual Etxea”,la maison basque de la capitale,qui leur permettait de se retrouver,notamment le dimanche,de mener une action culturelleet sociale, de dépanner lesnouveaux arrivants…En septembre 1958, je partis soldaten Algérie, pour en revenir endécembre 1960.Au cours de ces 27 mois d’exil,dont 23 au Sahara, drôlesde fiançailles, je bénéficiai d’unepermission de 23 jours autourde Pâques 1960.J’y rencontrai à nouveauCharritton. Le 19 mars 1959,jour de la Saint Joseph, l’évêquel’avait nommé supérieurde l’Institution Saint-Josephde Hasparren, collège catholique,avec mission d’y greffer pour larentrée de septembre 1960 uneEcole technique.Pour s’y préparer, Pierre avait faitdans l’intervalle un tour deFrance des établissements privés.Ce n’était pas mon souci principal,car je devais retourner en Algériepour sept autres mois,dans la fournaise de l’étésaharien, en quittantà nouveau ma fiancée.Seconde saison enenfer...Le bulletin “l’écho de St Joseph”de l’amicale des anciens élèvesde l’école chrétienne de Hasparrenfondée en 1841 par les frères des Ecoleschrétiennes sur l’emplacement de l’actuelcollège Ursuya.Lehen urteak frango nekeak izan zirendenentzat, eta bereziki zuzendariberriarentzat, dena egiteko baitzen, kasikzero edo hutsetik. Irakaslegazteek esperientziarik ez genuen,nik lehena, haien burua nintzelarikzuzendari gehienaren gerizan.Ikasle ohi batek erran izan duen bezala :“Nous étions tous apprentis “, hots denakaprendiz ginela !Egia gordina, bainan egia.Gainera euskal problemak ez zaizkungauzak errextu : batetik Enbata kasetasortu berria zen, bertzetik ETAko lehenihesliar gazteak hegoaldetik etortzenhasiak. Batzu zaindari edo irakasle sartuzitzaizkigun, bereziki Jose-Luis AlvarezEnparantza, ordukoz idazle famatua,“Txillardegi “izengoitiz ezagutua.1964ko irailean matematikenirakasten hasi zen, eta ikasle guzieimaitarazi zituen : harritzekoa !Ber denboran biologiako irakasle sartuzitzaikun Kristiana Etxaluz,Domintxaineko neska gaztea,iparraldeko abertzale berri bat.Les récépissés de déclarations à la sous préfecture de Bayonnede la création des associations gestionnaires des écolesd’enseignement technique et d’enseignement agricole.L ’association familiale de l’école secondaire d’agriculturede Hasparren dont le siége social est à Hasparren, institutionSaint Joseph (21 février 1961) et l’association d’éducationpopulaire de l’école technique Saint Joseph de Hasparren dontle siège social est à Hasparren, institution Saint Joseph (16.02.1961).7

Je note au passage que l’abbéCharritton fut un des rares prêtresbasques (entre autres) à émettredes points de vue critiques surla guerre d’Algérie, et notammentsur la torture, mais il ne futguère suivi, même au sein de laJAC : il ne fallait pas “faire depolitique” !Vers la fin de l’été 1960, je reçusau Sahara une lettre de Charritton.Ayant décidé de jumeler uneEcole secondaire d’agricultureà l’Ecole technique - il me semblequ’il m’en avait parlé lors demon congé du printemps - il meproposait la direction de la partieagricole de l’ensemble Saint-Joseph, avec l’enseignement desdisciplines correspondantes.Il allait ouvrir une classe de 4 èmeà la rentrée de septembre.J’acceptai aussitôt son offred’emploi.J’y commençai mon travailau début de Janvier 1961, et je lequitterai en juillet 1995, en prenantla retraite à 60 ans pile ! Lessalariés d’aujourd’hui peuventm’envier... mais je libérais leposte pour un autre : place auxjeunes, ils ne demandent que çà.8Beraz nihau barne, hirur abertzale nabaribaginen hor irakasle, eta bertze batzu ezhain ezagunak.Gogotik lanean ari ginen eskolareneta irakasleen alde.Gure militantziaren ondorio ezkorrezohartzen ote ginena ?Ni segurik ez, bortizkeria baztertzen zuenmugimendu bateko partzuerizanez. Ene burua ahal bezain gutierakusten nuen. Baina Hazparneherriko egoera orduan itsuskikontserbatzailean, aise zen hutsegitea, eta behin egin nuen. Greba handibat gertaturik zapatagintzan, langileenaldeko artikulu bat idatzi nuen herritarbatzuen laguntzarekin, eta Enbatak agertuzaikun.Ondorio latza : Hazparneko nagusiek“taxe professionnelle” delako zergatiklaguntzarik aitzinara emaiteari uko eginzioten Charritton gaixoari, baizik etaenbatatiarrak urgazten zituela.1962 : Bénédiction devant le bâtimentmissionnaires, par le chanoine NarbaitzMonseigneur Paul Gouyon, évêquede Bayonne puis cardinal en 1969et le chanoine Narbaitz sont à l’originede l’idée d’installer des formationstechniques à Hasparren. La mission futconfiée à Pierre Charritton ancien élèveet professeur au collège St Joseph.Sur la photo à droite Pierre Charrittonet à gauche le chanoine Iriartegaraysupérieur des missionnaires.Un moment de détenteen juillet 1961 :Abbé Bascans, économe, abbé Etchemendyet Robert Lassartesse qui avecMichel Garry fut l’un destechniciens incontournablespour la mise en placedes formations au “collègeou école technique St Joseph”.

Cependant le sujet ici, ce n’estpas moi, c’est Pierre Charritton.Toutefois je dois parler de celuique j’ai vu fonctionner, et pasd’un autre.Je peux vous dire qu’il en a bavéchez ce bon Saint-Joseph qui n’ypouvait mais ! D’abord il lui fallaittout faire à partir de presquerien, à peu près comme le Pèrecréateur qui, selon les premièreslignes de la Bible, au chapitrede la Genèse, ne bénéficiaau départ que d’un tohu-bohuindescriptible, qu’il lui fallutorganiser avec beaucoupde patience et de méthode.A vrai dire ici ce n’était pas encorele tohu-bohu, bien au contraire,mais pour créer il fallut l’y mettre,le tohu-bohu, et il y en eutbientôt, je vous assure : le souk,le bazar intégral, les jeunesactuels diraient “le bordel “(mais nous le disions déjà).Au départ, en gros à droitede la rue en montant, l’anciencollège Saint-Joseph qui deviendraplus tard le collège Ursuya : l’onn’y touchera guère ; à gauchela chapelle et la maison desmissionnaires diocésains, puisleur exploitation agricole : c’estde ce côté-là que seraient érigéesles deux nouvelles écoles.Très bien, il y avait là l’espacesouhaité. Mais il y manquait undétail, un petit rien : l’évêqueavait omis de dire à ces bravesmissionnaires qu’il leur faudrait seserrer pour laisser le maximumde place aux nouveaux arrivants,aux coucous en somme.Un enfant de Hasparren nous indiqueque le site des missionnaires deviendracelui d’un lieu de référencepour l’enseignement en Pays Basque.La plaquette de présentationde “l’école secondaire d’agriculturedu Pays Basque et de Hasparren”.Gezur ederra, zeren bera aspalditikoabertzalea izanagatik, mugimendu hori ezzuen sobera gustukoa, berezikifrantzimantegia zitzaiolakoz, Baiona,Biarritz eta Donibane Lohizunekoeuskaragabeek erabilia, Euskal Herribarneko euskaradunen bizkar…Handiena ikustekoa ginuen.1964ko larrazkena ederki joan zitzaikun.Baina neguan bi harri uharrek eskolaberriko teilatua azkarki jo zaikuten.Lehenik 1965eko urtarril hastean, Pauekoprefetak Txillardegirilekutzeko manua eman zion, ETAkoburuetarik zelakoan, nahiz armekilakoborroka ez zen oraino hasia, jendeenkontra bederen.Gure lagunak ezetz, ez zela joanen, etxeanzagola hemen, prefeta ez bezala. PiarresekSan Josepen aterpetu zuen. Baina Baionakojaun apezpikuak arartekari bat igorri zion,eskolagobernuak diru laguntzen emaitea bazterutz zezakeela.Txillardegi bertze nonbaitgorde zen, eta denbora puska batenburuan Belgikan agertu.9

Ceux-ci furent donc reçuscomme des immigrés clandestins,et même pis : comme desenvahisseurs armés jusqu’auxdents ! Le grand fautif c’étaitbien sûr le chef suprême,Charritton qui, tel Attila suivide ses Huns, se fit un devoir deravager l’espace soigneusementcultivé par les bons pères,et surtout par le plus âgé, anciencombattant de la premièreguerre mondiale.Lorsque le bulldozer ou boutoirse mit à éventrer de son groinles carrés de légumes et lesarbres fruitiers amoureusementtaillés par le vénérable maiscombatif petit père Chory, lesang du jardinier ne fit qu’un tour :il apostropha véhémentementCharritton, lui prédisant quesi jamais il y avait après cette vieune réincarnation, lui, Charritton,revivrait sous la forme justementde bulldozer !Le pauvre (dans ce cas là)Charritton était désolé, il n’ypouvait rien changer, il n’étaitque l’instrument (le boutoir ?)d’une mission qui lui avait étéconfiée par l’autorité supérieure.10Lehen uharra.Bigarrena laster jin zitzaikun uste gabean,ortzi karraska bat bezala. Ganderailuarratsean jakin ginuen Guardia Civildelakoak Kristiana Etxaluz Dantxarineakomuganarrastatu, atxilotu zuela, eta Iruñe /Pamplonako presondegira ereman, ETArenlaguntzailea zelakoan.Aste guziez egun batean Iruñekounibertsitatean ikastera bazoan, bainapoliziaren arabera, harez baliatzen omendinamitazko “txokolate” txiki batzuenhegoaldera eramaiteko.Egia da egun haietan lehergailu txikibatzu zartatu zirela frankistenmonumentu batzuetan, kalte xumeaeginez harriei, baina zinez handia espainolburuzagien urgulu sakratuari !Auzi baten ondotik, Kristiana librejalgiko zen 1966ko agorrilan, urte eta erdipresondegian egonik halere.Le bâtiment historique desmissionnaires. A gaucheon distingue la chapelle avecla statue aujourd’hui remplacéepar une croix.Le temps des pionniers et desconstructeurs... Une photode Dominique Bassaisteguydepuis la fenêtre de sa chambre.L’abbé Dominique Bassaisteguyà son départ à la retraite en 2001,était le dernier prêtre à enseignerà Hasparren.

Comment faire l’omelette sanscasser les oeufs ? Et il fallait unegrosse omelette…Gérer les biens matériels,ce n’est déjà pas facile, surtoutquand ils manquent, et Charrittonn’en avait pas de trop pour unetelle entreprise : il lui fallait fairedes montages financiersétonnamment acrobatiques, avecles économes successifs : lesabbés Bascans, Etchégorryet surtout Michel Lecuona quiremplira longtemps cette fonction.Heureusement il n’avait pasde formation économique, sinonil ne serait jamais entré danscette galère, avec mission d’enfaire un vaisseau-école genreBélem.Mais c’est bien vrai, il n’y a quela foi qui sauve, et Charritton enavait heureusement à revendre :la foi en Dieu, évidemment, c’estle moins que l’on puisse attendred’un prêtre ; mais la foi dans lespersonnes humaines est aussinécessaire, et beaucoup plusdifficile : Charritton n’en manquaitcertes pas non plus, il l’avait bienmontré lors de son travail avecles jeunes de la JAC.Anartean izigarriko eskandala piztu zeniparraldean, eta bereziki Hazparnen.Zernahi gaiztakeria eta menskeriaentzuten zen, hala nola gure Laborantzaeskolako laborategian bonbak egitenzirela.Bazko irian, apezpikuak Piarreskargutik kendu zuen.Geroztik hau jo hara, jo honara ibili da,Judu errebelatua bezala : batean Parisen,gero Baionan Saint-Amand parropiakoerretor, berriz Parisen, eta Kebeken,azkenean aldebat Euskal Herrian,Baionan, 1977tik. Bitartean, apezgoautzirik Erromatik baimena ukanez,Kebeken ezkondu zen Aiherrako AñaDurruty anderearekin, eta ondotik Naiaraizeneko neska txiki bat alabatzat hartuzuten.Giristino fedeari eta Eliza katolikoari fidelegon dira beren urratsetan ere, haatikburuzagitzak bere baitan, egoki eta zuzenlitakeen bezala, egin behar lituzkeenaldaketak azpimarratuz.Années 60 :la cour de récréation, un momentde détente dynamique et originalavec une course de vaches au lycée.11

Cela lui servira beaucoup, et demême à nous.Il y a d’abord les élèves, qui sontau centre de l’enseignement.Mais croyez-en ma vieilleexpérience, dans cette humanitéminiature qui s’agite dans et autourde toute école, ils sont les gens -permettez le mot - les moinschiants, quoique certains - trèsminoraitaires - le soient quandmême plus que de raison, gênantsurtout leurs camarades dansleur travail. Mais il y a aussil’administration de l’Etat, celledu diocèse, celle de l’école, lesparents d’élèves (très tolérantsà l’époque), les voisins (certainsnouveaux propriétaires trèschicaniers sur les limites),le personnel de bureau et deservice, la direction, les collèguesenseignants, sans compterl’opinion publique et lesétablissements concurrents…Gouverner tout ce petit mondesi divers, c’est encore plus délicatet complexe que de gérer lapartie matérielle de l’entrepriseécole,et les plus chiants (j’ai régléle péage un peu plus haut) sontparfois les collègues, en tout cas12tel ou tel... Et ce genred’emmerdeurs patentés n’a pasmanqué à Charritton, non plusque plus tard à moi-même !L’affaire était, de plus, compliquéepar l’existence de deux écolesjumelées, mais de caractère fortdifférent, avec deux conseilsd’administration, sous deuxministères de tutelle : l’Ecoletechnique dépend du ministrede l’Education nationale,et l’Ecole d’agriculture est sousla houlette du ministre del’Agriculture. Charritton et moinous le savions bien, ainsi quenos successeurs aux différentesdirections.Euskal irakaslea, euskaltzaina,idazlea, mintzalariaOrain aipatu nahi nukeena, kultura gizonada oroz gainetik, eta bereziki euskalidazlea. Haatik iduri zait Xarriton ez delaberenaz aiselerratzen lumaren hartzera.Aho-mihizkoa da naturalki etafuntsez. Mintzatzeko dohain izigarriakditu, mintzatzea maite du, zinez laket zaio,eta ongi doakio, ederki egiten baitu.Gainera jakitun joria da, berezikifilosofian eta teologian, diziplina horietanformakuntza barnoia baitu. Historiakogaietan ere aise ari da.Halaber hizkuntzetan trebetasun ederradu.Baina lehenik irakurle handia dugu, ezinasea : iturriko ura beste nonbaitik helduda, eta gisa berean gure izpirituak erezerutiko euria behar du.Xarritonek bere gogoa ongi hazten du isurihoberenetarik, bereziki filosofoenidazkietarik.La vache ne faisait pas partiedu troupeau d’excellence acheté pourl’école d’agriculture par l’abbé Lecuona...il s’agissait de courir vite !!!

Mais pour certains personnelsce n’était pas évident, à leursyeux l’Ecole d’agriculture resterajusqu’au bout “la section agricole “de Saint-Joseph, sans véritableexistence autonome. Aprèsquelques années de tâtonnementsdans le Far Est arraché à la maisondes missionnaires diocésains,assortis de transhumance à traversles locaux du futur Ursuyaet de l’Ecole technique, l’Ecoled’Agriculture étrennait enfin sesbâtiments tout neufs à la rentréede septembre 1964.De plus Charritton embauchaitdeux nouveaux éléments quirelevaient sensiblement le niveaude notre corps enseignant :José-Luis Alvarez “ Txillardegi “et Christiane Etxaluz.Le premier, originaire de Saint-Sébastien, ingénieur du bâtiment,réfugié politique basque, estle seul professeur que j’aie vufaire aimer les maths à l’ensembledes élèves.La seconde, dans ses coursde biologie, joignait la pratiqueà la théorie, grâce à des organesd’animaux prélevés à l’abattoir.Enfin tout baignait en ce premiertrimestre 1964. Mais après le belautomne ensoleillé, en janvier1965 un blizzard d’enfer s’abattitsur notre Ecole et sur son directeur.Sur ordre du préfet de Pau,Alvarez “Txillardegi” était frappéd’une mesure d’éloignement pouractivité politique en relation avecle mouvement ETA (c’était avantle passage de celui-ci à la luttemeurtrière).Juillet 1961 pourla fin de la premièreannée scolaire,Leon Bidegorry “celuiqui amena le savoir fairedans le travail du fer”,Robert Lassartesseet Jean Louis Davant.Segur balio du horren entzutea, nahizbatzuetan denbora hartu behar den,Amazoniako ibai guziz nasaiaren jarioabezain aberatsa bilakatzen baitabatzuetan Xarritonen elasturia, bere adarjoriekin, haatik azkenean bere hariraitzuliz beti.Balio du bururaino joaitea isurihortan, edozein itsasontziz, nonez dugun treina hartu behar,edo hegazkina.Baina maizegi presaka gabiltzamaluruski eta zoritxarrez, ilargirakonoiznahi hegaldatu behar baginu bezala !Pazientzia bezainbat, bertze gauza bat erefalta zaiku : magnetofono baten edonoizeskupean ukaitea, hala nolaEuskaltzaindiko bazkarietan.Une “réunion” de fin d’annéepour l’équipe des précurseurs.On y identifie Pierrot Mendiburu(2e à droite). Il apporta un savoir faire trèsapprécié dans les premiers enseignementsde mécanique avant son décès brutal danssa chambre de l’établissement en 1968à 32 ans.13

Txillardegi refusant d’obtempérer,Charritton lui accorda l’asileà Saint-Joseph, mais l’évêquede Bayonne lui fit mander parun émissaire de quitterl’établissement pour le biende l’enseignement catholique :le réfugié entra dans la clandestinité,pour atterrir plus tard en Belgique.Ce n’est pas tout. Un jour parsemaine, Christiane Etxaluz passaitla frontière de Navarre poursuivre des cours à l’universitéde Pampelune.Le 2 février 1965, au retour, ellefut arrêtée par la Guardia Civilà la frontière de Dancharinea,puis incarcérée à Pampelune, sousl’accusation d’aide à l’organisationETA qui commençait à fairede petits attentats matériels dansla capitale navarraise.Après un procès, elle sera libéréedans l’été 1966, après 18 moisde détention. En cet hiver 1965le scandale est grand, surtoutà Hasparren, et la rumeur enfle :la laboratoire de l’Ecoled’agriculture servirait à fabriquerdes bombes !Au terme du 2 ème trimestre,l’évêque démet Pierre Charritton14de ses fonctions, et un nouveausupérieur est nommé, le chanoinePierre Camino, professeurde physique à l’école techniquecatholique Beaufrêne de Pau.L’homme de culture, le basquisant,l’auteur, l’académicien.Nous entrons là dans une nouvelleétape de la vie de notre Ecoled’agriculture qui déborde le sujetde mon présent écrit, puisquePierre Charritton naviguedésormais sous d’autres cieux.Après une nouvelle périoded’exil à Paris, on le reverra aupays comme curé de la paroisseSaint-Amand de Bayonne autourde l’année 1970.Bizkitartean Piarres goizik hasi zenidazten.“Eskualdunak “ izenekoeuskaldunen historia laburra euskarazeman zuen 1943an, beraz hogeitabi urteetan, eta 1946an frantsesez“Petite histoire religieuse du Pays Basque”delakoa.Gero bulta batez, gauza gutiagoizkiriatu zuen. Bertze lanik bazuen, delairakaslegoan, dela Hazparneko ikastetxepare horren eraikuntzan, antolaketan etazuzendarigoan.Artetik ikasle andana bat euskarazidaztera bultzatu zuen, bereziki Maulekoikastetxe katolikoan, EuskaltzaleenBiltzarrak eskoletan urtero antolaturikolehiaketen kariara, eta ni ere hola hasinintzen, gorago aipatu bezala.Ondotik ber lana egin zuen “Gazte”hilabetekarian, idazle berriaksustatuz, eta hor trebatu nintzen, lagunandana batekin.Présentation à des permissionnairespar l’abbé Lecuona économe,de sa dernière acquisition pour l’écoled’agriculture en avril 1966.L’abbé Lecuona marquera les mémoirespar sa capacité à s’attaquer à toustypes de chantierset de défis humains ou comptables...

Puis il fera un séjour au Québecoù il enseignera. Il y obtiendradu Vatican sa “réduction à l’étatlaïque” pour épouser AñaDurruty, native d’Ayherre.Le couple revient au Pays Basqueen 1977 et s’installe à Bayonne.Pierre enseignera de nouveauà l’université, notamment dansune faculté de Saint-Sébastien.Ils resteront toujours fidèlesà la foi chrétienne et à l’Eglisecatholique, mais très critiquesenvers la hiérarchie supérieure,et pas uniquement pour desmotifs personnels : pour des raisonsde fond aussi et surtout (étroitessed’esprit, rigidité, soumissionaux Etats, opportunismepolitique... de ladite hiérarchie).Nos routes se croiserontde nouveau à l’Académie de laLangue Basque / Euskaltzaindia,dont il était depuis 1950 “urgazle”,membre correspondant, et à cetitre il est le plus ancien desdivers membres actuels de cetteAcadémie.Il sera élu membre titulaire,“euskaltzain oso”, littéralement“académicien entier (ou complet)”,au printemps 1985, au fauteuilLe rugby, au coeur des liens qui soudaientla vie des établissements. Professeurs, élèveset membres du personnel, réunis parle ballon ovale. On reconnaît notammentau second rang trois économes. AndréEtcheverry (dernier à droite), l’abbé Lecuonamains sur les hanches à gauche et à coté,Jean Pascal Lahetjuzan ici encore élève.Il occupera de nombreux postes essentielsà la vie des établissements : surveillant,professeur, conseiller d’éducation, directeur adjointdu lycée technique puis économe de l'ensemblescolaire.Hazparneko kargua eta karga utzirikbadakigun bezala, jendeen eskubidezuzenez liburu pare bat idatzi zuenfrantsesez. Azken mende laurdenhontan, bi lan animale burutu ditu :Jean Etchepare medikuaren idazlanakbortz liburutan bildu (1984-1992),eta Piarres Larzabal apezarenakzazpi tomotan (1991-1998).Bertzalde lau itzulpen handi agertu ditu“Klasikoak” sailean :Thomas Moreren“Utopia”, Aita Vitoriaren“de Indis “, Spinzaren “Etika” eta MartinAzpilkueta “doctor navarrus “ delakoaren“Teologia eta politika : Antologia”…gainera bere oharrak “De re publica edopolitikaz”. Obra hori guzia ez da gutizuztekoa naski !Xarritonen hiztegia ez dugu ahantziko, ezeta Broussain hazpandareuskaltzain, auzapez eta kontseilari orokorabertzaleaz egin zuen bilduma, haufrantsesez : Euskaltzaindiak berrizagertu dio.Beraz azken hogeita hamar baturteetan, hizlari eta predikari naturalhonek luma zinez emankorra erabili du,goi mailako gai nekeak ikertuz jakintsuki,euskara nasai, aberats, bero, ederrean :Rabelais baten ibai azkar eta gozo,amazoniarra,oroitarazten dait bere indar emankor etaerakarlean : hitz haragitsua,ele gihartsua, begien ikusmenera etabistara dakarren elokuentzia eraginkorra. 15

laissé vacant par le décèsdu fameux Pierre Lafitte, prêtreet savant bascologue. Charrittony sera reçu solennellementle 28 juin 1986, dans la sallede réunion de la mairie deHasparren, sa ville natale : j’aurail’honneur et surtout le plaisirde répondre à son discoursd’entrée, qui avait pour thèmela science historique.Pierre Charritton est, dans plusieurslangues, un lecteur insatiable,à l’appétit gargantuesque doubléd’une mémoire que je ne qualifieraipas, pour éviter le piège d’unerime trop facile, quoique riche.Comme il s’intéresse à presquetout, il est un prodigieux hommede culture, pour le moins en basque,en latin, en français et en castillan :une vivante encyclopédie,à l’éloquence également inépuisable.Dommage que nous n’ayons paseu d’enregistreur sonore sous lamain lors de nos diverses rencontres,notamment à l’occasion desrepas de l’Académie basque aucours desquels, oublieux de sonappétit matériel qui n’est pasnon plus négligeable, il nousrégale de succulentes nourritures16L’abbé Lecuona, gestionnaire et constructeurdes bâtiments des écoles techniquesil sera aussi l’homme de toutes les situationsavec les élèves.Euskaltzaina ez dut ahantzi behar. Urgazleizendatu zuten 1950ean, hogeita bederatziurteetan. Euskaltzaindiko Euskeraaldizkarian haren gutunak, hizkuntzakogaiez, usu agertu dira hogeita hamar baturtez. Azkenean, 1985eko udaberrian,euskaltzain oso izendatu ginuen PiarresLafitteren heriotzak hutsik utzirikoaulkian.Anitzez lehenago sartzea merezi zukeen,baina lekurik ez zen libregertatzen. Hortarako, gure lagundiko legezaharraren arabera, euskaltzain oso batbertze mundura joan arte beha egonbehar zen. Azken urte hauetan lege horialdatu dugu :hiruetan hogeita hamabortz urteetan,“emeritu “ bilakatzen gare ; hor ondokobat hautatzen dugu, horren ezagutzekopadara badugu orain, gure aitzinekoek ezbezala. Guhauk ez dugu gauza handirikgaltzen : bilkuretara ezin garelarik joan,gure bozarennorbaiti uzteko ahalik ez dugu, bainabertze botere guziak atxikitzen ditugu.Dena dela, lanean segi dezakegu nahidugun bezainbat. Piarresek beti partehandia hartu du Euskaltzaindian, eta berebide horri ez dio uko egin, sekulabezainbat ari da, bereziki gramatikalanetan.

intellectuelles, et même spirituelles !Mais à défaut d’écrire de lui-mêmeautant qu’on aurait pu le souhaiter,il a rassemblé puis mis au jourles travaux d’autres auteurs basques,comme son collègue l’abbéPierre Larzabal, curé mythiquede Socoa (1915-1988), le docteurJean Etchepare (1877-1935),le docteur Pierre Broussain(1869-1920), maire et conseillergénéral de Hasparren, académicienbasque, ainsi d’ailleurs queLarzabal.Malgré ce facile bémol de regretpour tant de savoirs et d’idéesnon récoltés, la productionpersonnelle de Pierre Charrittonest considérable : à ma connaissancequatre livres en français et sixen basque, plus de nombreuxarticles de fond dans diversesrevues périodiques, dont cellede l’Académie basque, Euskera.Excusez du peu !Dans cette partie française demon texte, je ne m’étendrai pasdavantage sur l’œuvre culturelleet linguistique de PierreCharritton, je la traiterai de façonplus détaillée dans la partie basque.Par contre celle-ci ne fera quesurvoler rapidement ce queje viens de dire sur son oeuvrede pionnier dans la créationet le démarrage de notreLycée agricole qui, plus tard,deviendra horticole, paysageret environnemental, suivantl’évolution des besoins.Jean-Louis DAVANTLuzaz ari izan da iparralde hontako lanakademikoen kudeatzen, EuskaltzaindiakBaionan duenegoitzako arduradun karguan, eta orainagertzekoak ditugun liburugaienargitaratzeaz arta hartzen du horkobulegoan.Beraz euskararen eta kulturaren alde,gaitzeko saila ereman du Piarresek, etahor segitzen du. Baina beti bezala, deusegiten ez duenari ez balin bazaio konturikeskatzen ez galdatzen, anitz egitenduenari ordea bai, eta erraiten zaio : hauedo hura egin behar zinuke, zergatik etazertako bada ez duzuegiten ? Adibidez entzun daiteke :“ Xarritonek bertzeen idazlanakhainbertze aipatu ditu, haiezhainbertze izkiriatu du, haienargitaratzeko hainbertze urratsegin du …Zeren bere-bereak ez ditu gehiagoagertzen, entziklopedia biziduna etaibilkaria delarik ? Burua eta jestua betiasmakizun berriz eta xede sutsuz beteadabilalarik ? “Nihauk ene aldetik, maila xumeagobatean, horrelako galdeak eta kritikakentzuten ditut noiztenka ene Zuberoamaitean, eia zeren ez dudan hau edo huraegiten, eta ene arrapostua hauxe da :“Eüskaraz badakizü nik bezain ontsa,izkiribatzen ere bai. Arren zihauk egizü,idatz ezazü, eta ni bakean ütz, ahaldüdana egiten beitüt !17

Le premier bâtiment des sallesde classes en décembre 1962.A droite dans la cour on devinele toit de la ferme.Piarresek ez du ene aholkuen beharrikkritikei ihardesteko, ez eta zer egindezakeen jakiteko. Hainbertze badueginik, eta bakea merezi du handizki.Haatik oraino ari da. Eiki, anitz gehiagobadu erraiteko. Ahal dugun oroz,entzuteko denbora har dezagun, segurbalio baitu. Irakurri eta leitu duenguziaren gainera, kasik mende batekomemorioa, oroimen bizia buruan dakar,damu eta dolugarri litake hori guzia, edoparte on bat bederen, ez bagineza bil gisabatez edo bertzez, ordu deno, Piarresharrigarriko indarrean baitago bere adinederrean.Agian luzarako, Aña zaindari ona lagun,Naiara alabarekin. Jainkoak nahi dezala.Xarritonen bibliografia osorik eman nahinuke, baina nekez egin dezaket, hain dazerrenda luzea...Xehetasun guziak :www.lycéearmanddavid.frLes travaux d’agrandissement Juin 1965.18Le batiment des salles de classeset du futur internat de l’écoled’agricultureen 1966.

Ecole d'agriculture de Hasparrenet Centre d'apprentissageagricole Hasparren - GarroNouveaux élèves à la rentrée1960 / 1961 / 19624°A - 1962 / 1963BEIGBEDER JBBERGEURAYOU Jean-BernardCOURREGES AndréDEBEDE ChristianETCHEBARNE CharlesETCHEVERRY MichelETCHEVERS PaulGONI MichelHIRIBURU PierreHIRIGOYEN DominiqueHIRIGOYEN SauveurHOURS LouisJAUREGUY BernardLOYATHOJosephMENDIBOURE MartinPARRIEUS Jean-DanielPIERRY AndréRECALDE Jean-PierreTHICOÏPE Michel20Elèves saisonniers - 1962 / 1963AINCIBOURE BernardARBELBIDE JeanBERHONDE Jean-LouisBONETBELCHE JacquesCASAMAJOR PierreDAUDIGNON FrancisDIRATCHETTE JeanELICERRY EtienneELIZAGOYEN EtienneELIZAGOYEN SébastienETCHART Jean-BaptisteETCHEBERRY Jean-PierreETCHEVERRY CharlesGOITY Jean-BaptisteGOUTENEGRE HenriHARISTOY EtienneHIRIBERRONDE MichelHIRIGOYEN PierreLABAT ArnaudLAVIGNASSE RobertLEGLISE RémyLOYATHO Jean-BaptisteLURO FrançoisMENDELATSU BernardMOUSTIRATZ FrançoisOSPITAL JeanOXOTEGUY Jean-PierreEcole Technique PrivéeSt Joseph de HasparrenNouveaux élèves à la rentrée1960 / 1961 / 19624°I / 1962 / 1963AINCIART Jean-PierreALDACOURROU MichelARNAUD PierreBASTERREIXBORTHAYE AntoineBREAUTE PierreCARRERE ChristianCHAUVEAU Jean-PierreDe TEYRA AntoineFIDELLE AndréGALTIE HenriHARAMBOURE LouisHIRIGOYEN RenéLABORDE JeanLACABANNE MarcelLAMOTHE JeanLAVIE ChristianLAVIGNE Jean-ClaudeMOUESCA MichelOURTHIAGUEPLAISANCE MichelPOITEVIN ChristianSALLABERRYSARRABEYROUX PierreSEILLAN MichelST JOURS Dominique1ère année de CAP - 1960 / 1961ACITORESFrançoisAGUER MarcelAPHATABERRY Jean-PierreBEHOTEGUY JeanBEHOTEGUY MartinBIDART Jean-LouisBISCAYÇACU AlainCAPDEPONT Jean-ClaudeCHAMALBIDE MichelCUESTA RaphaëlDACHARYETCHEGOIN J.BFRICAN MaxFUMA GeorgesGUILHEM GillesHARRIETIÑARA PierreIRIARTELASSUS GeorgesORONOS DenisPAGUEGUY JeanPARIES BernardPLOUE AndréPRADERE AlbertPRADERE LucienUGARTEMENDIA MichelURRUTY Pierre

Ecole Technique PrivéeSt Joseph de HasparrenNouveaux élèves à la rentrée1960 / 1961 / 19624°I - 1961 / 1962AIZPURUA PierreAROTCAREN LaurentBERNADET ChristianBORDENAVE AlbertCAUJOLE Jean-PaulCOURREGES JeanDELPIERRE AlainDUPEROU RémyESCOT SEP LouisETCHEGARAY HenriFIDELLE AndréHIRIBARREN Jean-LouisIBAR Jean-BertrandJUBERALABOURSAN Jean-PierreLARRANDABURU BernardLARRETCHE Jean-DominiqueLARRONDE JosephLAVIELLE JacquesMALHARIN Jean-ClaudeMATCHICOTE RenéPLANTE Jean-MichelQUILLAUD FrancisREYNAUD JacquesUSABIAGA Michel1ère année de CAP - 1961 / 1962ARAMENDY Pierre-LouisBADIE Jean-ChristianBARBERENA BernardBENGOECHEA JeanDUHART BernardDUSSAIPS FrançoisETCHEVERRIA PierreFRUCTUOSO JosephHARDOY Jean-ClaudeHARGAINRolandHARISTOY PierreHEGOAS NoëlHIRIART HubertLARRONDE Jean-LouisLATAILLADE Jean-MarieMARTIARENA Jean-BaptisteMENDIBOURE AndréOTHEGUY JeanPOUPONNEAU AlainPRAT LucienROBIN ClaudeSOLABERIETA MichelUGARTEMENDIA MichelYTURBIDE Jean-MichelEcole Technique PrivéeSt Joseph de HasparrenNouveaux élèves à la rentrée1960 / 1961 / 19624°I - 1962 / 1963ALONSO CharlesANDRES Jean-PierreARAMENDY ClaudeBERHO Jean-PierreBESSOUET FrançoisCALDUMBIDE MathieuCASAMAJOR LouisCOURTELARRE YvesDERRE RolandDUGAS Jean-PaulELISSALDE Jean-MichelETCHART Jean-PierreETCHENAUSSIA AlbertETCHEVERRY RobertGARAY PierreGOMEZ DanielHARISTOY PierreHITTA GérardIBARBURU ManuelIRASSART DominiqueLARRETCHE DominiqueLATAILLADE HubertLECUYER ChristianNOZERES Jean-ClaudeOSPITAL AndréOYHAGARRAY PierrePICABEA BernardSOLABERRIETA MichelYTURBIDEJean-Michel1ère année de CAP - 1962 / 1963APHAL JeanBALECH GeorgesBASURCO RamuntchoBATS PhilippeBELLOT LudovicBOLHER MarcBORDA Jean-ClaudeBORDAS ClaudeBORDES Jean-MichelCLAVERIE PascalDETCHART DenisDONGEUX MarcEMMERY JoëlERGUY AndréEYHARTS PierreFRALIN BernardGRACY FernandHAUSSEGUY RenéHILLAIRE RobertHIRIART DominiqueHIRIART SauveurLAMARQUE Jean-ClaudeLESPERON EtienneORLEAC BernardPALAQUER BernardPINSOLLE FrancisRUAL DominiqueURDAMPILLETA MichelURRUTY Jean-ClaudeVIGIE Christian21

Registre maîtres et employés1959 / 1960GASTELU JeanBAPTISTE EmileBEHASTEGUY MarcelBERHOCORRIGOIN LouisCARRAU MarieDERMIT GabrielDIHARCE AnnaELISSALDE PascalERRAMOUSPE LéonETCHEVERRY TristanHARGOUS RobertHARISBOURE JeanINDART ArnaudLECUYER PierreMAITIA BertrandMONGASTON ArnaudMOURGUY JosephOLHAGARAY BenoitOURET DominiqueOXARANGO LéonSARHY Pierre1960 / 1961CHARRITTON PierreARRAMBIDE MichelBAPTISTE EmileBASCANS Jean BaptisteBIDART ArmandBIDEGAIN ErnestBIDEGORRY LéonCARRAU MarieDIHARCE AnnaERRAMOUSPE LéonETCHEMENDY PaulETCHEPARE JeanETCHEVERRY TristanHIRIART JeanLASSARTESSE RobertLECUYER PierreMAITIA BertrandMONGASTON ArnaudOLHAGARAY BenoitORONOS MichelOXARANGO LéonOXARART Marie Louise1961 / 1962CHARRITTON PierreBAPTISTE EmileBASCANS Jean BaptisteBIDEGORRY LéonCARRAU MarieDAVANT Jean LouisDIHARCE AnnaERRAMOUSPE LéonETCHEGORRY AntoineETCHEMENDY PaulETCHEPARE JeanETCHEVERRY AndréETCHEVERRY MichelETCHEVERRY TristanGARY MichelHARAMBOURE LucieHIRIART MartinIRIGARAY EmileLASSARTESSE RobertLECUYER PierreMAITIA BertrandMONGASTON ArnaudORONOS MichelOXARART Marie LouiseAvant tout,une aventure “humaine...“22

Jean-Louis Davant, le traceur de sillonsIraulari iraultzelariElle devait, déjà avoir fière allureà sa création dans les années 60cette Ecole Secondaired’Agriculture du Pays basqueprenant la suite du fameuxInstitut de Garroa avec le mêmeobjectif soit la formation techniqueet humaine de la jeunessedu Pays Basque.Jean Louis Davant fut recrutépour en être le premier responsabletechnique d’une équipe de jeunesingénieurs qui essaimeront parla suite dans toutes les écolesou organismes agricoles du pays.Ils avaient pour nom : JeanGoyenetche, Enaut Etchamendyou même Agustin Errotabehereou Jean Haira...Ces années 60-70 furent doncle temps des pionniersde l’enseignement agricole créépar un personnage peu connuà l’époque mais qui deviendratrès célèbre par la suite EdgarPizani.Cette école d‘agriculture avaitété créée pour tout le PaysBasque avec des élèves quivenaient depuis les contrefortsd’Iraty et de la Madeleine jusqu’àUrrugne en passant par les plainesdes Landes et la Chalosse.Cela ne dut pas être facileà l’époque de convaincre lesparents agriculteurs que pourleurs enfants, il fallait une formationà l’école avant de prendre leur suitedans les travaux de l’exploitation.Ne disait on pas que l’on ensavait toujours assez pourretourner à la terre et... couperles lombrics.Il fallut donc informer, convaincre,faire ses preuves techniquementet aux examens, et dans ce rôleJean Louis Davant sut êtrel’homme de la situation par sesqualités d’accueil toujours simpleHamar bat urte nituen jakin nuelarikHazketako Mollotean jende berriakbazirela orduan ohartzen baiginen auzoanpasatzen ziren gauza guzietaz.Ondoko egunetan ezagutu nuen berazDavant jauna, eskolako haurrenautobusa hartzen baitzuen gurekilan.Bainan laster utzi gintuen, erosibaitzuen luzaz Davantengandikberetik ezin behexia izanen zen «Dexevo»famatua.Urteak joan ziren nik jakin gabe zer ariote zen gure auzo berria ; bakarrikbaginakien laborantxa erakasle zelaGarroan edo hor nunbait…Bizpahiru urte pasa ziren holà, eta egunbatez bazkaltzen ari nintzen ordukoSt josep eskolako kantinan.Piarres Charriton jin zautalarikgaldetzerat jaun aipatu batengidatzera Davant-en etxerat…adio ene bazkaria !Jean-Louis Davantà son domicileen Soule à Arrast Larrebieuen mars 2011.23

et attentif et un talent certain depersuasion dans la négociationme faisant penser, sa modestiedut elle en souffrir, qu’il y a unpeu de Pisani en lui.Les années 70-80 furent l’époquede la montée en puissance d’autresécoles d’agriculture comme lelycée Errecart voisin et le lycéeagricole public et quelquesautres.Il s’en suivit une certaine dispersiondes équipes et une relative nouvelleconcurrence qui même si l’onpeut dire aujourd’hui qu’ellea contribué à créer dans notrepays une offre de formationagricole riche et diversifiée,a obligé les équipes à se dépasserpour passer les moments difficiles.Il fallut négocier le partage desformations et des spécialisationstechniques.A cette époque JL Davant se vitproposer la direction totalede l’établissement et il fut, enla matière, un des premiersdirecteurs d’un établissementsecondaire important en PaysBasque. Preuve s’il en est besoinde la confiance qu’il inspirait ausein même du Diocèse.24Cette nouvelle direction, JeanLouis sut l’exercer de façon trèsparticipative presque “collégiale “.Toujours attentif aux propositionsde ses enseignants dans un espritde partage des responsabilitéstout en étant le “patron”.Il y eut des moments difficilesmais jamais l’équipe ne fut plussoudée.Les années 80-90 furent cellesde la résistance mais ausside la préparation à de nouvellesformations et missions, en particulierl’orientation horticole et l’entretiende l’espace qui sera par la suitela marque de l’établissement.Jaun hori Labeguerie diputatua zen etadenbora hartan nintzen haurtzarra ohartuzen “Euskal Politika” ereizaiten ahal zela…zerbat holakozmintzatu baitziren : kaseta bat aipu zen,Enbaten, biltzar batzu etapoliziaren gutizia politikero gaztehoriendako…jadanikUrteak joan, urteak jin, JL Davant berrizkurutzatu nuen bigarrenean sartzean,orduko Piarres Charrittonek antolatu zuenEuskal herrikolaborantxa eskolan.Hor ikasi nuen lurraren antolatzea“ phytotechnique “ deitzen zela eta harenerakasle maixua JL Davant zela.Abian iduritu zautan gauza hori erretxaizanen zela enetako…alabainan, erakaslea ezagutzen nuen…Gero urteak joan dira erakasle maixuaerakasle lagun bilakatu da eta gero nagusieta berriz erakasle lagun, azken urtetanonartzen zuelarik bere ikasleJean Louis Davant dans son exercicefavori, celui transmetteur de passionet de savoir.

De 1964 à 1984, l’Ecole entretient un troupeaude vaches laitières, de race frisonne, dont lespremières têtes furent importées des Pays-Bas.Ici, en 1967, quatres grands elèves jugenten connaisseurs la conformation du taureau.De gauche à droite : Michel Etcheverry (Heleta),Michel Chabagno (Garazi), Bernard Labouille(Gironde),Jean Heguy (Heleta).Plus tard, les elèves s’occuperont du troupeauà tour de rôle, en équipe de deux par semaine,y compris le week end (alimentation,traite, hygiène...)Élèves de l'école d'agriculture à la findes années 60.25

Gabriel Durruty le pédagogue pourdes générations d’élèves.Il s’adaptera à tout dans l’établissementpuisqu’il y sera élève, professeur,représentant syndical, animateurde projets et directeur.La classe de BTS TAGE quifonctionnera de 1970 à 1973avec Jean Louis Davant etBernard Darrieulatenseignant de lettres.26Les travaux des champsdans la décontractionen 1963.

Préparation aussi à la relèvepour Jean Louis Davant qui estdéfinitivement et avant toutun pédagogue, rôle vers lequelil retournera par la suite.Durant ces années-là viendrontaussi les possibilités de relanceautorisées par les nouvelles loisRocard encourageantà l’investissement autorisé par lesnouvelles règles de financement.C’est à ce moment-là que JeanLouis Davant passa définitivementle témoin en toute quiétuderetournant à son cher enseignementtoute en restant très concernépar la politique de son établissementet sachant le faire savoirde temps en temps avec, malgrétout, son éternel sens de lamesure et de la pédagogie quime font penser, sa modestie dutelle en souffrir qu’il y a un peude Rocard en lui.Presque trente cinq ans de vieprofessionnelle commune nepassent pas toujours avec toujoursle même type de relations entreles gens.S’il fallait dans ces dernièreslignes décrire leur complexité jedistinguerais trois phases :Jusqu’en 1970, l’Ecole aura un excellent troupeaude brebis laitières de race Manex (Latxa)à tête rousse. La moitié des caractères génétiquesvient du bélier pour 60 brebis, très minoritaire maisprécieux dans la sélection.Toutefois, la génétiquene représenterait que 30% de la production laitière :l’alimentation est au moins aussi importante,ainsi que l’hygiène du troupeau...ohia buruzagi bezala ikustea…zinez biziaren buruzikinei buru egitenerakutsizElgarrekin pasatutako hogeita hamarurteetaz zer erran, hitz nagusia litekeenetako lasaitasuna.Segur ez dira urte horiek izan “ur trankil “baten bizia bezala ; eztabaidak eta ere kalapitak izan dirabainan Jean Louis-k jakin du gauzenbaketzen. Orroitzen naiz gure aitakerraiten zuela lehen hartzen zela etxeko“arranatzeak” egiteko, auzoko “gizonprestu” bat, eta gauza bat erran beharbanu Davant izan da Hazparnekolaborantxa eskolako“gizon prestu” hori.Segur lana ukan baitu hor gertatu direneztabaidak leuntzen eta“arranatzeak” egiten.Beti izan delarik justiziaren aldebainan etxe horren geroa beiratuz.Un enseignementau laboratoire en 1970avec Michel Andrieu.27

La première, certainementla plus prégnante, celle de l’élèveadmiratif du sérieux et del’organisation des cours ainsi quede la façon très humaine de fairepasser des notions complexessur la vie du sol et des possibilitésde sa culture, si souvent maltraitées.On parlait déjà de bioet d’agriculture durable sansle savoir. Il y avait aussi un autremessage dans les cours de JeanLouis Davant celui qui nous arendu conscient que ce que l’onapprend peut nous servir, certesà gagner notre vie, mais aussià apporter au pays les élémentstechniques d’un développementnécessaire.La conscience de la nécessitéde cet engagement nousapparaissant en filigrane entre leslignes de la structure du sol,du complexe argilo humique ouautre fertilisant de prairie.La deuxième phase de nosrelations professionnelles fut plusintense car les difficultés dansla vie du lycée furent réelles,ce qui occasionna une trèsgrande proximité entre directeuret enseignants dans la réflexion28et l’action. Je fus là, trèsimpressionné par le calme et laconstance dans l’effort ainsi quele sens du partage d’un despremiers directeurs civilsde l’enseignement agricole privéen Pays Basque.La troisième phase de ma vieprofessionnelle commune avec JLDavant vit l’inversion des rôlesDans les années 80 après les métiersde l’agriculture et l’horticulture,les travaux paysagers deviennentprogressivement l’activité de référencedu lycée de Hasparren.Denek badakite Jean Louis Davant-ekbeste bizi bat ere bazuela idazle etaolerkari gisa. Nola ez erran hor ere jakindueal bere elearen antolatzen irakurledesberdinei buruz sekulan bere gogoetakukatu gabe.Bainan horren gorestea utziko dut bereEuskal akademiako lagunospetsuek aipatzeko…segur merezi baitu.Ez naiz luzatuko bainan nahi dut erebukatzeko aipatu orroitzapen bat.Urte gehienetan lehen egiten ginuen bidaibat eskolako gazteekinUrte hartan gertatu zen Bavièredelakoa hautatua izan zela etagaldegin genion Jean Louis-ri nahi zuenetzbigarren gidaria izan bestealaguntzeko.

avec la capacité de celui à réintégrersimplement l’équipe qu’il avaitsu diriger et motiver.La fin de cette troisième phase,fut aussi très exemplaire pourmoi, en effet, Jean Louis sutmontrer comment “lever le nezdu guidon” en prenant une certainedistance par rapport auxévènements sans pour autantrefuser d’accompagner le relatifrenouveau dans les investissementset les orientations du nouveau“Lycée Agricole Privé “ futurArmand David, par des conseilsavisés pour tempérer peut êtreun nouvel élan dû à une relativeaugmentation des effectifs et desmoyens.Cette présence attentiveet discrète accompagnée d’unrelatif effacement pour caused’écriture de pastorales, dirontses proches, nous fait penser encomparant leurs fin de carrièresprofessionnelles qu’il y a,sa modestie dut elle en souffrir,quelque chose d’Armand Daviden Jean Louis Davant.Les hangars de l’école d’agriculturesont transformés progressivement avecle basculement de l’an 2000, en bureaux,salles de classes, réunions, de conférence,ateliers et entreposage de matériels.Buruzagitzatik orduan joana zen eta berazgogoetak librexago, onartu zuen etagurekin hamar egun pasatu Alemaniazolan, Alpesen erdian.Denak harritu gintuen, gazteakbereziki bainan ere adinekoak.Jean Louis agertu zaukun gazteak bainobiziki kuriosago, bazter berrien eta hangojendetaz bete nahi eta behar balu bezala.Guk uste baiginuen adinarekin“kontserbatismoa nagusitzen zela “ horikusi ginuen ez dela beti egia.Beti orroituko naiz arats bâtez“ Lili Marlenen “ airean gureolerkariak egin zauzkigun erdarazkobertsuetaz.Aire arin batekin pentsamendu eta hitzsarkor eta barnakorrak… horiez ote dea Jean Louis-ren sinadura.Le supérieur Pierre Camino avecles élèves de l'école d'agriculture.29

Nous l’avons trouvé dans sonbureau occupé à corriger descopies. Son physique révèlele véritable basque. Au premierabord il semble soucieux, maisson visage vous inspire toutde suite la sympathie.C’est notre jeune et dynamiqueprofesseur d’agriculture :Monsieur Jean Louis Davant.Est ce que la ville de Hasparrenvous semble accueillante ?Voici 16 mois que je suisà Hasparren. L’année dernièreje n’y suis pas resté souvent.Tous mes moments de libreset nos jours de loisirs je les aipassés ailleurs. Cette année je lespasse en famille et le plussouvent hors de Hasparren.Quels sont les principauxmoments de votre vie avant devous trouver comme professeurà Hasparren ?J’étais militaire dans l’arméefrançaise, en Algérie, où j’ai faittout mon service. Auparavant j’aitravaillé un an à Garro commemoniteur d’apprentissageagricole et conseiller agricolestagiaire.30“Il doit certainement y avoir desraisons qui vous ont poussé àvenir au collège. Pourriez-vousnous en donner quelques unes ?Je connais depuis très longtempsMonsieur l’abbé Charrittonactuellement Supérieur duCollège. Je suis toujours restéen relation avec lui. Il m’a parléde ses projets et m’a offert uneplace que j’ai acceptée.N’auriez-vous pas préférétravailler pour quelqueorganisation agricole ?Au départ j’aurais préféré suivrel’agriculture parmi les paysans.Mais les circonstances n’ont pasfavorisé mes projets et je me suisdécidé à la carrière de professeurd’agriculture.Votre place doit vous mettreen relation avec de nombreuxorganismes ou personnalitésdu monde agricole ?En vérité j’ai peu de relationsavec les services agricoleset d’ailleurs ils me connaissenttrès peu.Labourage et pâturageou l’interwiew de MonsieurJean Louis Davant par des élèves pourle journal des établissements“La main dans la main”Année scolaire 1961 / 1962“Que pensez vous faire aprèscette année scolaire quimaintenant touche à sa fin ?Je pense rester au collège.Auparavant j’avais envisagéde partir, mais mes exigencesn’ont pas été satisfaites. C’estpour cela que je me suis décidéà suivre cette voie, d’autant plusque je m’y sens de plus en plusattiré.Nous venons d’apprendre quevous avez fait partie de la JAC.Pouvez-vous nous dire quellesétaient vos activités dans cetteorganisation ?Je n’avais aucune activité bienfixe et je travaillais un peucomme un franc tireur. J’ai écritdes articles pour le journal enbasque “Gazte”. J’ai préparéet dirigé deux voyages d’étudesl’un au Pays Basque Espagnolet l’autre en Bretagne.

1965, les élèves de l'école d'agricultureavec notamment les abbés Etchemendy,Etcheverry et Lecuona.De 1967 à 1976, toutes les 2 semaines,en classe Terminale BTA / G, conformémentau programme officiel du ministère, l’on consacreune demi-journée à la visite d’une entreprise :exploitation agricole, fromagerie, maison de semencede maïs... Chaque visite est préparée, avecun questionnaire adapté. La semaine suivante,l’on met en commun les notes et observationscollectées par les uns et les autres lors de la visite.Ce fut peut-être le meilleur côté de la formationapportée par notre Ecole. Mais, au fil des ans,le diplôme devint essentiel, et il nous fallut renoncerà ces précieuses visites pour privilégier le bachotage,déjà pratiqué par les établissements concurrents.Nos réussites à l’examen progresseront à ce prix.C’est quand même dommage de sacrifierla qualité de la formation au sacro-saint diplômequi ne saurait nourrir ni vache ni brebis !31

321960 / Photo réalisée dans la courdu collège St Joseph “dit moderne”et aujourd’hui collège Ursuya.Au centre le chanoine Jean Gasteludirecteur du collège entouré des différentsprofesseurs. Son concours au cotéde Pierre Charritton fut précieuxau moment du démarrage des écolestechniques.

Michel Gary, le formateurKudeatzaileaUn formateur-né qui osa quitterla région parisienne pour participerà la création d’une école techniquedans ce milieu rural.D’où êtes-vous originaire ?Deux ans après ma soeurJacqueline, je suis né à Montreuilsous Bois dans la banlieue estde PARIS, en 1923, un beaujour du mois de décembre.J’ai donc 87 ans cette année.Depuis, après avoir déménagé en1924, j’ai vécu ma jeunesseà Champigny sur Marne.Quel type de formationavez-vous suivi ?Jusqu’à obtenir mon certificatde fin d’études, j’ai usé les bancsde ces tables biplaces à planincliné avec les fameux encriersen porcelaine.Comme en ces temps-là il n’yavait aucun lycée dans la banlieueparisienne, pendant un an j’aisuivi mes études dans le “courssupérieur” me permettant d’accéderà l’école pratique de commerceet d’industrie de Nogent surMarne. A 19 ans, au boutde trois de formation j’ai puy obtenir mon B.E.I. (Brevetd’Enseignement Industriel)de tournage usinage.Dans ma jeunesse, j’ai été marquépar le “Patro” où pendant maformation scolaire je participaisaux activités des jeudis et dimanchesaprès-midi. A cette occasion, j’aiparticipé à 6 colonies de vacancescomme colon puis animateur.Cette activité a sûrement guidémes choix ultérieurs.Comment êtes-vous rentrédans le monde du travail ?A la fin de cette formation, j’aicommencé à travailler au “centreJoan den mendean 1959-komartxoaren 19-an, GOUYON JaunApezpikuaren galde baten ondorioz, arrasmundu ezberdinetako bi gizon elgarretaratuziren.Lehenik Piarres Charriton, Apezpikuarengaldea ukan zuen Eskualdun apez filosofohaundia. Bigarrena aldiz, Parisen sortua,Michel GARY, bere fomakuntzarenondotik, teknika mailan laneanari zena.Ez jatorri bera ukanik ere, ohartu zirenlaster pundu batzuetan ados zirela :gazteen artean erakasleizaiteko behar zirela lehenik gazteakmaite izan eta bigarrenik, pundu baliosenetarikbat, etsenplu onaren erakustea.Piarres-ek, manua ukan bezain laster, bereproietua ongi antolatzeko,deliberatu zuen Frantzia barnekozonbait teknika mailako eskolenbisitatzea.Michel Gary en mars 2011sur le site des lycéesà l’occasion de l’une de sesfréquentes visites.33

de formation Citroën” commetourneur “Outillage central” setrouvant au quai de Javel à Paris.Un jour, un collègue de travailplus âgé que moi me dit “Lelycée St Nicolas organise descours pour être moniteur(professeur)”. Je m’y suis inscritet j’ai suivi ces cours. Au coursde cette formation, la guerres’étant terminée j’ai été mobilisédans l’aviation avant que lescours ne soient terminés.Après une période de formationcomme chauffeur mécanicien,j’ai été affecté à Meersburg,petite ville d'Allemagne de Bade-Wurtemberg (Arrondissementdu Lac de Constance), située aubord du lac de Constance,comme chauffeur d’officier.A ce titre, j’ai souvent voyagédans le sud-est de l'Allemagne,en Bavière.A la fin de la mobilisation, j’aicommencé comme tourneurà Champigny dans l’entrepriseMauricen. Je fabriquais des piècespour la maintenance.J’ai également repris la formationde moniteur entrepriseà St Nicolas. Dès la fin de ces34Michel Garyen cours de technologie(1963).Pierrot Mendiburu dans son atelieravec les élèves accueille un appelédu contingent.

cours, j’ai pu y bénéficier d’uneplace d’enseignant qui venaitde se libérer.Comment avez-vous connu lePays Basque ?Pendant cette période, j’avais faitla connaissance de ma femmeClaire ; nous nous sommesmariés le 17 juillet 1948.Le directeur du lycée St Nicolas,Mr L’abbé Chenot, m’avaitsouvent dit “il faut aller au paysbasque, les hommes chantentde façon merveilleuse pendantla messe, c’est vraiment bien,je vous conseille d’y aller”.Sur ces conseils avisés, et commenous avions pas mal de temps,nous sommes donc partis envoyage de noces au Pays Basque.Dans un premier temps nousavons passés 2 ou 3 jours à Lourdespuis nous sommes partis en busvers le Pays Basque. Après unarrêt à St Jean Pied de Port nousnous sommes arrêtés à Camboles Bains munis de notre sacà dos. Nous y avons campé2 à 3 jours avant de partir versSt Jean de Luz où nous avonsatterri dans le quartier St Barbe.De jeunes élèves fiersde leurs maquettes de moteurs.Jean Hiriart Urrutyprofesseur de tournage.Sail hortan, Donomartiri-tar RobertMendiburu Kosteleteiko seme gazte etadinamikoak lagundu zuen.Beren itzuli hartan, St Nicolas Parisekoeskola famaturat heltzean, hangozuzendari Chenot apezakerrezebitu zituen.Hunek erran zakon Piarres-iezagutzen zuela gizon heldu bat, EskualHerriaz arras gustatua, etagainerat eskola emaiten zakiena.Hori jakin bezain laster, Piarres sartu zenharremanetan Michel-ekin eta harenikusten izan.Handik laster, Michel bereemaztearekin jautsi zen Hazparnerat ;alabainan bere begiz nahi zuen ikusizertarat buruz et nola abiatuko zen.35

Ce joli coin nous a tellement pluque nous avons élu domicileavec notre petite tente pendantplus de deux semaines.Comme nous étions sportifs,nous en avons profité pour sillonnerla côte Basque d’Hendaye jusqu’àBayonne.De retour à Paris, j’ai continuéà enseigner à St Nicolas. Commeen ces temps-là on ne gagnaitpas beaucoup, en 1950, je suisreparti dans l’industrie commechef de bureau chez Citroën.Tout en travaillant, j’ai suivi descours le samedi matin au seind’un syndicat professionnel.Par la suite, ayant vu une annonce,j’ai postulé pour rentrer dansl’entreprise Radiall fondéeen 1952 par les frères Yvonet Lucien GATTAZ.Le changement de cap.Le 19 mars 1959, le jour de laSt Joseph, patron des travailleurs,Mgr Paul Gouyon évêquedu diocèse de Bayonne avaitconvoqué par téléphone l’abbéPiarres Charriton. Lors de cetentretien, l’évêque lui demandade prendre en main l’héritage36Les postes d’exercicesdes futurs électriciens.Une promotion entouréede Pierrot Mendiburuet de Michel Gary.

laissé par le chanoine Gastelu quiétait jusqu’alors directeurdu collège St Joseph, pour y créerune école technique.Afin d’affiner le type d’écoletechnique qu’il fallait créer l’abbéCharriton, accompagné d’unjeune homme dynamique,Pierrot Mendiburu, originaire deSt Martin d’Arbéroue, entrepritde visiter quelques écoles enFrance. Entre autres, ils visitèrentune école technique de la chaussureà Romans où le directeur leuravait conseillé de former de bonsmécaniciens qui sauraientà l’oreille reconnaître l’obstaclequi entrave le bon fonctionnementd’une machine. Ils allèrentégalement à l’école St Nicolasoù le directeur l’abbé Chenotleur communiqua le nomde Michel Gary.Il précisa à l’abbé Charriton queMichel avait été conquis par lePays Basque lors de son voyagede noces et puis lors de plusieursséjours durant les vacancesd’été. L’abbé Charriton partitdonc à la rencontre de Michelà Champigny afin de lui présenterle projet.Michel Gary en coursde dessin technique(1963).1963 : les premiers étauxlimeurs achetés en Gipuzkoaà Placentia de las armaset les tours à Donosti /San Sébastian.37

Comment vous êtes-vousdécidé à venir à Hasparren ?Au cours de l’année 1961, j’avaisfait quelques voyages à Hasparrenavec ma femme Claire, les bâtimentsétaient en pleine constructionet, pour les élèves de la premièrepromotion, les cours étaientassurés par M. Lassartesseet M. Bidegorry dans les mursde l’actuel collège Ursuya quise nommait alors le “Moderne”.Au mois de mars 1961, au retourd’une de ces visites, à la garede Bayonne, juste avantle départ vers Paris, l’AbbéCharriton me demanda “Vousvenez ou vous ne venez pas ?”.Je lui répondis : “oui”.Une fois arrivé à Champigny,je me dis“Oh j’ai fait une connerie !“.Mais, ma femme me dit alors“Si tu n’y vas pas, je divorce”.Je n’avais plus le choix !La perspective d’un agréable cadrede vie et d’une vie de familleépanouie me confortèrent dansma décision. En effet je ne voulaispas mener une vie “métro, boulot,dodo”. Il est vrai qu’ici, j’ai puavec ma femme profiter pleinement38de nos cinq enfants (quatre garçonset en dernier une fille) qui étaientnés avant notre arrivéeau Pays Basque.De plus, l’idée d’avoir à lancerce projet et d’être en quelquesorte la première pierre d’unlycée technique me plaisait.Avant de descendre, il a fallunégocier le salaire.Comment s’est faitevotre intégrationdans ce nouveau pays ?Je suis donc arrivé au lycéeen novembre 1961.Les prêtres assuraient l’enseignementgénéral et pour assurerl’enseignement technique nousétions Robert Lassartesse,Léon Bidegorry et moi-même.Je dois citer quelques difficultésd’adaptation parmi lesquellesl’énorme fossé que j’ai sentientre le milieu industriel d’oùje venais et l’esprit un peu“dilettante”qui régnait ici.Il faut dire que j’avais égalementdu mal à prononcer ces nomsbasques à rallonge, et je disaispar exemple “Achéri je ne saispas quoi “pour AcheritogarayBeharrik, berak dion bezala, gazte etalorios baitzen, bai eta, ez baita guti kasuhorietan, emaztea hor zuen bultzazaile.Michel-ek berak erranik diot :“Egun batez, San Josep eskolaren bisitabaten ondotik, Charriton apezak galdeginzautan zer deliberatzen nuen eta nerebaia eman nion orduan. Etxerat helduorduko, dolutuzitzautan bainan nere emazteak erranzautan ez baginen Hazparnera joaiten,berehala berexiko ginela ! Hori entzuneta, ez nuen ikusten duzuen bezala, hautuhaundirik. Bistan da hunat etorriz besteabantailik ikusten nuela : hala nolafamiliako bizia eta goxotasuna, hemengoingurumena (airea, mendiak, itsasoa …).Ez nuen ikusten nere burua bizi guzian“metro, boulot, dodo” trintinan !”“ Bestalde, ez naiteke egon bi apezen lanaazpimaratu gabe :Emile Baptiste,ainitz lan desberdinetan ariizan dena : beste ainitz bezala eskolaemaile, barnetegian haurren zeintzale,eskolieren bila autobusaren gidatzaile baieta ere nerekin luzaz ingurrukoempresekin har emanen sortzaile etakudeatzaile.Michel Lecuona, hau aldiz errandaiteke erraikitzailea izan dela.

ou Acheritobehere”.Bien qu’immergé constammentdans un milieu bascophone,je n’ai pas réussi à apprendrecette langue basque.Quelle a été votre fonctionprincipale dans ce lycée ?Jusqu’à mon départ à la retraite,en juin 1986, j’ai été chef destravaux. Parmi les travaux liésà cette fonction, je peux citerquelques points importants :■ Comme il n’y avait aucunéquipement, nous sommes partisassez souvent en Espagne pournégocier l’achat de machinesdont nous avions besoin.■ Je me suis également impliquédans la recherche des enseignantsdu domaine technique.Voici d’ailleursl’un des premiersmessages que je communiquaisà chaque nouvel enseignant :“Pour bien enseigner il faut toutd’abord aimer les jeunes et surtoutdonner l’exemple”.■ De plus, durant toutes cesannées, avec l’aide des différentsPrésidents du conseil d’administration,je me suis efforcé de tisser detrès bonnes relations avec lesentreprises locales. Il est vrai quedans cette tâche, pendantlongtemps nous avons travailléensemble avec l’abbé EmileBaptiste et plus particulièrementlors de l’implantation de l’entrepriseSomepa sur Hasparren.D’ailleurs, en 1979 au coursde la construction des bâtimentsde cette entreprise, les premiersouvriers avaient commencéla production dans un atelierdu lycée.Je dois noter que l’abbé Baptisteavait plusieurs casquettes :relations avec les entrepriseset avec les familles, recrutementdes élèves, surveillant de réfectoireet d’internat, poursuite de scolarité,chauffeur de bus pour assurer unepartie du ramassage scolaire.1965 : Elèves devantune classe d’enseignementgénéral.Mila bederazi ehun eta hiruetan hogoitazortzian, lekua xuhurtzen ari zaukunlehenik eraiki lekuan.Nik galdegin bezain laster, errepustuazautan :“obra berriak eginen ditugu”.Orduan hak bultzaturik eginak izan diraobra haundiak.Hunat etorri eta, zonbait zailtasun biziukan zituen :■ Orduko hemengo berak dionaz “goazengoxoan” lan moldearen eta Parisenezagutua zuenlantegieteko lan erritmoen artekoezberdintasunarekin.■ Hemengo izenen ahozkatzearekin.Orroit naiz arras ongi zer zailtasunakzituen erraiten zuelarik “Acheri,je ne sais pas quoi “ Acheritogarayedo Acheritobeheren-tzat.Erran behar da, enegu horiek orogaindituz, Michel GARY Jaunak lan balioseta paregabeak egin dituela mailadesberdinetan ainitz urtez. Hala nola :■ San Josep eskolan bistan dena,ikasleak eta erakasleak bizikihurbiletik lagunduz.■ Inguruko enpresekin har emaneta lotura azkarrak sortuz.39

Je ne peux terminer maréflexion sans citer le très grostravail réalisé par l’abbé MichelLecuona. En effet, un jour en1968, Jean Claude Jauregiberryme dit “il n’est plus possibled’assurer la formation électriquedans les locaux actuels”. Suiteà cette réflexion j’avais demandéà Michel Lecuona d’acheter dessalles de classes préfabriquées.Il me répondit “nous allonsconstruire !”.Il entreprit de construire le bâtimentélectricité, le porche d’entrée avecle bureau attenant et les sallesde dessin au dessus.S’il ne fallait retenir qu’une desdevises de Michel, ce seraitcelle-ci “Qui n’avance pas recule”.Les élèves et l’encadrement avec l’abbéBaptiste au premier rang à droite.Durant de nombreuses annéesà Hasparren, devenu « incontournableet indispensable » il s’est imposé pourbeaucoup comme l’homme essentielà la bonne marche de l’école techniqueSt Joseph.Quelques professeurs l’entourent :Bidegorry, Gary, Guénin, Mendiburu,Lassartesse, Jean Hiriart Urruty,et les abbés Behaxateguy, Etcheverry,Idiart.■ Bordale eta Tolosako akademetiakoeskola giristinoetako “Chefdes travaux “ taldearen buruzagi etabultzatzaile izanez ainitz urtez.■ Hazparneko paropian, elizkizunenantolazeko taldean parte hartuz.■ Hazparne herriko saski baloi taldeamuntatuz lehenik eta berrogoi bat urtezsustengatuz eta lagunduz.40

Les personnes ayant occupées le postede chefs de travaux.A droite, Michel GARY, à gaucheJean Claude JAUREGUIBERRYet au milieu André DURANDqui occupe ce poste actuellement.41

Michel GARY :une carrière d’éducateuret de FormateurEn 1961, M. Michel GARYarrivait à l’École Technique Saint-Joseph d’Hasparren, nouvellementouverte, pour y exercer lesfonctions de Chef de Travaux.Il venait de l’École St Nicolasde la rue de Vaugirard à Paris,Etablissement qui avait une longueexpérience de l’EnseignementTechnique. Le nouveau venuentre donc dans une structureoù tout est à créer : locauxà adapter, ateliers à équiperet surtout Professeurs techniquesà former. Ce seront sespréoccupations essentielles pendantles 25 ans de sa présence dansl’Établissement. Et il y a parfaitementréussi comme a pu l’écrire untémoin :“J’ai apprécié chez nos confrèresd’Hasparren leur bonne humeur,le sens de la fête, tout en n’oubliantpas le sérieux et la rigueur dansle travail. Je garde un excellentsouvenir de leur compétence,notamment pour moi, en dessinindustriel. Avec humilité et simplicité42ils m’ont beaucoup apportéet enrichi. J’ai été impressionnépar la grande volonté et lescapacités de cette équipepédagogique pour se remettreen cause et se soucier de faireévoluer les structures pédagogiqueset les équipements. L’équipe StJo d’Hasparren a été pour moiun référent et un modèle tantson dynamisme, mobilisé par sonChef de Travaux, Michel Gary,rayonnait !”Il convient d’ajouter qu’un autreacteur important des évolutionsde l’École a été l’abbé EmileBaptiste.Tous deux étaient trèsamis et c’est sans doute l’actioncommune de ce tandem quia fait de St Joseph une pépinièrede formation d’hommes deboutet de techniciens avertis.Beaucoup de nouvelles écolestechniques avaient vu le jourautour des années 50, souventdans l’improvisation. Les besoinsen équipement et surtout enformation des ProfesseursTechniques étaient énormes.En 1958, des pionniers,conscients du problème, ontcréé le CTPN (Centre Techniqueet Pédagogique National) destinéà fédérer toutes les formationsentreprises localement. CetteAssociation sera toujours géréepar les Chefs des Travaux. Sonbut : assurer la mise à niveau etl’actualisation des connaissancestechniques des Professeurs etl’initiation aux techniques nouvellesde l’industrie. Cette formationest assurée par des stages organiséspendant les vacances. M. Garyadhère au CTPN dès son entréeen fonction en 1961 et en 1967celui-ci lui demande d’être sondélégué pour les écoles techniquesdu Sud-Ouest. Dés lors, un autrechantier s’ouvre pour lui et il vas’y investir avec la même ardeurque dans son propreEtablissement.Il réunit ses collègues à Toulouseà chaque trimestre scolaire (lesweek-ends, bien sûr !). Avec euxil fait le bilan des besoins et desprojets ; il cherche les moyensd’adapter les Établissementsaux nouvelles exigences del’Administration ; il prévoit leslieux, les dates et les animateursdes futurs stages de formation ;il créé une coopérative d’achat

de petit matériel destiné auxélèves ou aux écoles.Toujours avec les Chefs deTravaux il pilote la formation desProfesseursTechniques du secteur.Pour l’aider dans cette tâcheil obtient l’accompagnement d’unconseiller pédagogique en 1969.Ainsi, sous la couverture duCTPN, un grand nombre d’actionsseront organisées dans notresecteur géographique.Entre autres :■ Stages de préparation auxconcours de recrutement desProfesseurs.■ Journées de formation auxnouvelles technologies :automatismes, cotation fonctionnelle,sécurité, domotique, pédagogiepar objectifs…■ Organisation de visitesd’entreprises pour que lesProfesseurs connaissent mieuxles matières qu’ils enseignent :haut-fourneau, aciérie, couléealternative et coulée en continu,laminage alternatif et laminageen continu, moulage de l’acieret de la fonte, nouveaux procédésd’usinage, tuberie, métallurgie dutitane, du zinc et de l’aluminium,traitements thermiques divers,petite mécanique (microturbo),forgeage industriel, estampage,emboutissage, fluage... Ces visitesavaient aussi pour Michel le butd’ouvrir nos écoles vers l’industrieet d’éviter ainsi l’enseignementtechnique “en chambre”.A partir de 1972 est créé, à Lyon,le CNFTP (Centre National deFormation de l’EnseignementTechnique Privé). C’est lui qui estchargé de la formationpédagogique des Enseignants,le CTPN se réservant ce qui estrelatif aux connaissances.M. Gary, en lien avec ce Centreet avec l’aide des autres Chefsde Travaux et du conseillerpédagogique prolonge etcomplète son action dansle Sud-Ouest. Cela se traduitdans les faits par :■ La mise en place des visitesdu conseiller pédagogique auxProfesseurs débutants, à ceuxqui ont besoin d’une inspectionfavorable pour accéder aucontrat, aux Professeurs admissiblesaux concours de recrutement,aux Professeurs volontaires quiveulent progresser,Michel Gary avec la classede Christian Vigié(1965).43

à ceux qui font de la recherchepédagogique…■ Organisation de stagespédagogiques pour les Professeursdébutants et pour les admissibles :lieux, dates, tuteurs, contenude formation.■ Recherche des tuteurspédagogiques qui suivent lesadmissibles pendant leur annéede stage dans leur Établissement.Enfin il faut ajouter que M. Garya été un excellent accompagnateurpour les Chefs de Travauxnouvellement nommés.L’un d’entre eux le dit très bien :“A mes débuts, je suis allé le voirà Hasparren pour observercomment il fonctionnait. J’ai comprisce jour-là que “l’humain”était encore plus important quela pédagogie auprès desProfesseurs et des élèves”.En effet, “l’humain” c’est bience qui ressort du relationnelde Michel. Il n’a jamais été un“Chef” au sens péjoratif du terme.Son autorité naît de sa compétence,de son écoute, de son sens del’homme, de la force de sesconvictions dans son engagementet de la chaleur humaine44qu’il dégage. Sa Foi lui avaitinspiré le sens évangéliquede “l’autorité-service”. Il avaitcréé un tel climat dans les réunionsavec ses collègues qu’ensembleils ont décidé de faire une 4 èmerencontre annuelle pendant lesvacances, mais avec toutes lesfamilles. C’était leur “4 ème mitemps”.Elles étaient organiséesà tour de rôle par chaque ChefdeTravaux dans son Établissement.Cela nous a permis de découvrirle Cirque de Gavarnie et de bellesballades dans les Pyrénéesbéarnaises, de faire une descentedu Gave en rafting, de profiterdes joies de l’Océan et de gravirles rudes pentes de la Rhune,de déambuler dans le Sidobreet de pique-niquer sur les bordsdu lac de St Ferréol, de déguster lechasselas de Moissac après avoiradmiré son abbatiale,de flâner autour du Bassind’Arcachon ou de visiter quelquescaves célèbres du Bordelais,ou d’admirer les très beaux sitesdu Rouergue. Ces “4 èmes mitemps”nous ont laissé dessouvenirs inoubliables.Classe d’elèves CAP tourneuravec Jean Hiriart-Urruty(1975).

Derrière Michel, le chef de file,l’équipe pédagogique du sudouesta fait progresser largementles méthodes d’enseignement.Beaucoup de Professeurs ont faitdes avancées remarquables ; et,finalement, les grands bénéficiairesde ces progrès ont été les élèves.Le témoignage de deux collèguesde M. GARY, anciens Chefs deTravaux du Sud-Ouest, sera unebonne conclusion de ce texte :■ “Le CTPN demandait quetous les 2 ans une région organiseun stage d’une semaine pour lesChefs de Travaux de France.Quand le Sud-Ouest a dû l’organiser,Michel s’est porté volontaire.Le thème était “l’enseignementtechnique en Europe”. De l’autrecôté des Pyrénées, nous avonsainsi découvert le Centrede formation de Mondragon quipratiquait une pédagogie particulière.Les élèves étaient à mi-tempsouvriers (et donc salariés) età mi-temps, scolaires pourl’enseignement théorique.Les produits fabriqués étaientcommercialisés sous la marque“Fagor”. Le cursus permettait àceux qui le voulaient d’arriverjusqu’au titre d’ingénieur. “■ “Michel a montré, pendanttoutes ces années d’investissementà Hasparren une grande fidélitéet ténacité pour promouvoirl’enseignement professionnel.Je suis convaincu qu’il avait lescompétences et le charismepour remplir de hautes fonctionsdans l’Enseignement Catholique.Il ne s’est jamais mis en avantet c’est toujours avec humilitéet discrétion qu’il est restéun serviteur modeste, ce quile rend encore plus attachant.Je rends grâce de l’avoir connuet rencontré sur mon chemin. “Texte réalisé par d’anciens collègues(et toujours amis) de Michel GARYBernard PISTREMichel LAPLACEFr.Joseph BENNESClasse d’elèves CAP fraiseuravec Michel Aldacourou(1975).“Notre ParisienIl est grand, il est mince,ses tempes commencent à blanchir,il porte très bien ses trente huit ans.Il vous est tout de suite sympathique.Vous avez deviné de qui il s’agit ?Vous faites connaissance avecMonsieur GARY, notre nouveauchef d’atelier...“Article paru dans le bulletin“la main dans la main” du Lycée techniqueet agricole / 1961/6245

Témoignages d’elèvesIkasleen lekukotasunakPromotion 1966.La classe se composait de deuxsections : la section usinage(tourneurs et fraiseurs) 15 élèveset la section Mécanique générale16 élèves.Ce qui fait la particularitéde cette promotion, c’est qu’àce jour encore ces anciensélèves continuent à se retrouvertous les ans.Que dire de Michel Gary, il a étédurant notre formation le pivotde cet enseignement et en mêmetemps la personne qui nousa permis de nous épanouir dansla vie, aidé en cela par messieursLassartesse, Bidégorry,Mendiburu, Guénin, Hiriart-Urruty pour l’atelier et messieursDarricau, Oyhenart, abbéBaptiste et Bérasatéguy pourl’enseignement général.A ce moment-là monsieur Garyétait notre professeur de dessinindustriel et de technologie.Les cours se passaient souventdans une ambiance studieuseessayant toujours de nouscommuniquer sa passiondu métier. A cette époque lesétudes se passaient dans unegrande salle avec l’ensemble desélèves de l’établissement .Nous avions négocié avecMonsieur Gary et l’abbé Baptistela possibilité d’avoir des étudesnon-surveillées par sectionde classe, ce qui à l’époque, aété une petite révolution dansle système de fonctionnementdu collège technique.Dans un cours de techno, alorsque nous étions en dernièreannée, nous avions décidéde jauger sa réaction en mettantdes papiers partout dans la sallede classe et la poubelle débordantde boules de papiers positionnéedevant le bureau.Nous étions fin mai 1966, il faisaitbeau, les fenêtres de la salle declasse étaient grandes ouvertes,ainsi que la porte d’entrée, nousattendions la venue de monsieurGary tous plus excités les unsque les autres.Lorsqu’il arriva sa première réactionfût de pousser une gueulante etdans sa colère il mît un magistralcoup de pied à la poubelle quialla atterrir à travers la fenêtredans le champ attenant au bâtiment.Classe avec l’abbé Emile Baptiste.Pierrot Mendiburu à l’atelierBanc moteurs thermiques(1964).47

Il nous signifia qu’il ne faisait pascours dans une porcherieet quitta la salle pour rejoindreson bureau de chef des travaux.Ce fût la seule et unique fois oùMonsieur Gary est sorti d’unesalle sans faire cours. Suite à cetincident, une délégation d’élèvesa été s’excuser et l’affaire s’estterminée sans suite.Les résultats aux examens cetteannée de juin 1966 ont étéexcellents pour notre promotion,toutefois entachée par le décèspar noyade de Perguilhem dit“Pépé “ la veille des résultats.Cette épreuve a contribuéà souder encore plus notregroupe.Dès la fin de notre scolarité,nous avons voulu sceller nosrelations en faisant cette fin dumois de juin, les fêtes d’hasparren,que de souvenirs mémorablesà plus de 15 chez les parentsde christian ça dormait partoutou il y avait un peu de place,il y en a même qui ont dormidans le garage et deux dansle chenil avec les chiens ils sereconnaitront !!!Par la suite nous nous sommes48retrouvés chez l’un et l’autreet lorsque nous avons faitle tour, nous avons d’un communaccord décidé de nous rassemblerrégulièrement les vendredi desfêtes de Bayonne et cela duredepuis plus de 20 ans.A ce jour Michel Gary participetoujours à nos retrouvailles avecle plaisir toujours intact de passerune excellente journée,en souhaitant que ces rencontresdurent le plus longtemps possible.Pierrot Mendiburu avecune équipe de rugby(1964).Pierrot Mendiburuavec une classe(1965).

Classe d’elèves BEPElectromécanique avecJean Claude Jaureguiberry,Christian Vigiéet François Gary(1975).Classe d’elèvesmécaniciens monteursavec Claude Aramendy(1975).Une classe avecPierrot Mendiburuet Jean Hiriart-Urrutysur la butte qui se trouvaitdevant le Lycée(1965).49

Les grandes étapes Pausoz pauso1980 : Diversification des formationset intégration des formationsdu centre ménager Ste Elisabeth.A la rentrée 1985 Jean François Christydirige le lycée agricole après le temps despionniers et du Far West selon la formulede Jean Louis Davant.Il laissera cette fonction à Gabriel Durrutyen 1990 et reprendra un postede professeur de mathématiques.Eté 1994 le lycée St Joseph s’agranditavec des surfaces qui permettrontd’accueillir les nouvelles formations.51

1960 / 1964 :Ouvertures successivesde classes de la 4 ème à la Terminaleet intégration des formationsdu domaine de Garrode Mendionde avec un régimefait d’alternance entre la fermefamiliale et le centre de Garro.120 “saisonniers” et 70 élèvesen enseignement secondaireétaient inscrits sur les registresde l’école.Le domaine de Garro achetépar Hippolyte Lesca fut cédépar celui-ci à la ville de Bayonnepour y installerdes formations agricoles.Intégré en 1960 à l’écoled’agriculture de Hasparrenil avait été ouvert en 1931fonctionnait avec une dizained’élèves en moyenne par année.Aujourd’hui la municipalité deMendionde et la communautéde communes du paysde Hasparren sont à l’originedu développement sur le sited’un pôle d’agriculture biologiqueautour d’une activité de maraîchage.1965 : Perturbationdu fonctionnement avec les“affaires” José Luis Alvarezet Christiane Etchalus.1970 : Le BTA est en crise aprèsl’ouverture du Bac D’ à St Palais ;le BTS TAGE ouvre mais fermeraen 1973.1975 : Importante crisefinancière.1976 : Maladie et démission duchanoine Pierre Camino.1980 : Seconde crise financière ;le lycée est au bord de lafermeture et de la faillite.Jean Louis Davant est officiellementnommé directeur.1985 : Jean François Christy estle nouveau directeur.Absorption du centre ménageret agricole de Bardos.1989 : Les salaires desenseignants sont pris en chargepar l’état après la loi dite“loi Rocard de 1984”, instituantun contrat de droit public concluentre l'État et les établissementsd'enseignement agricole privéregroupés en fédération au seindu CNEAP au siègede l’enseignement catholiqueau 277 rue St Jacques à Paris.Le lycée adopte le nom de“lycée agricole et horticoleprivé”.Quelques dates“ importantes...“1990 : Nomination de GabrielDurruty à la direction du lycée.1995 : Départ à la retraitede J. L. Davant. Nominationde Christian Labatsuzanà la direction après cinq annéesscolaires en qualité de directeuradjoint à St Joseph.2003 : Le lycée adopte le nomde lycée Armand Davidenregistré à Paris au ministèreavec la déclinaisoncomplémentaire LEAPHasparren Bardos B64012010 : Ouverture du BTS“aménagements paysagers” sousstatut étudiant.52

Juin 1983 : Roger Hedef directeur du lycéeSt Joseph de 1980 à 1990, remet uncadeau à Robert Lassartesse à l’occasionde son départ à la retraite1994 : La cour de récréation devantle bâtiment des missionnaires.1995 : Bernard Darretche et Jean ClaudeIriart accueille de très nombreusespersonnalités pour l’inaugurationde nouveaux locaux.L’aboutissement de négociationset de démarches qui transformerontla physionomie du lycée St joseph.1994 : L’outil informatiqueest très largement introduitdans les formationsproposées au lycée.53

54En 1960 l’abbé Pierre Charriton,successeur du chanoine JeanGastelu, ouvre l’enseignementtechnique et l’enseignementagricole au sein de l’InstitutionSt Joseph.3 associations sont les supportsjuridiques de ces établissementsd’enseignement :■ AEP de l’Ecole TechniqueSt Joseph de Hasparren■ Assoc Familialede l’Ecole Secondaired’Agriculture de Hasparren■ AEP Hazparneko IkastegiaPierre Charriton dirigeles 3 établissements.Le personnel est commun aux 3,même si certains enseignantssont affectés plus spécifiquementà l’un ou à l’autre.Avant tout,une aventure “humaine...“En 1965 le chanoine PierreCamino succède à l’abbéCharriton. Il restera directeurjusqu’en 1976.En 1970 la partie collègefusionne avec le collège SteThérèse pour devenir le collègeUrsuya qui a son propredirecteur.En 1976 l’abbé Martin Etchepareest nommé supérieur, tandis quel’abbé Laurent Pochelu estle directeur des 2 établissementsagricole et technique.En 1980 les directions sontséparées : Jean Louis Davantest le directeur du lycée agricoleet Roger Hedef celui du lycéetechnique.Durant ces 20 premièresannées, les personnes ci-après ontfait partie du personneld’enseignement, d’éducation,de service ou d’entretien :ACHIARY Maite 1970 -1975ALDACOURROU Michel 1970 - 2004ALTHABEGOITY Bernard 1975 - 1982ALVAREZ Jose Luis 1964 - 1964ANDRIEU Michel 1968 - 1998ANGUELU Jean 1963 - 1970ARAMENDY Claude 1971 - 2008ARRUFARIA André 1963 - 1965ASSIER Victor 1964 - 1969AUGUSTIN Alain 1962 - 1963BACARDATZ Lucie 1959 - 1973BAPSERES Béatrice 1979 - 1982BAPTISTE Emile 1957 - 1982BARACHART Pierre 1972 - 1972BARENNES Christian 1977 - 1980BARNEIX Michel 1969 - 1970BARNETCHE Jean Baptiste 1959 - 1969BASCANS Jean Baptiste 1960 - 1967BASSAISTEGUY Dominique 1968 - 2004BEHAXATEGUY Paul 1963 - 1966BERHO Pantxika 1971 - 1975BERHOCOIRIGOIN Henri 1976 - 1977BERHOUET Jean 1972 - 1981BERNIZAN Liliane 1966 - 1971BIDART Armand 1960 - 1961BIDART Madeleine 1967 - 1967BIDART Marie Jeanne 1961 - 1965BIDART Marie Jeanne 1975 - 1977BIDART Thérèse 1965 - 1967BIDEGAIN Claude 1969 - 1970BIDEGAIN Ernest 1960 - 1961BIDEGARAY Arnaud 1969 - 1969BIDEGORRY Léon 1960 - 1975BORDALECOU Madeleine 1964 - 1968BOSOM Maite 1974 - 2010BRAND Michel 1965 - 1967BROCHART Michel 1965 - 1966BRUST Michel 1965 - 1967CAMBLONG Ramuntxo 1966 - 1977CAMINO Pierre 1965 - 1980CAMY Bruno 1972 - 2001CARRAU Marie 1936 - 1963

CASABONNE Sauveur 1968 - 1969CASAUBON-PEE François 1979 - 1980CHARRITTON Pierre 1960 - 1965CHRISTY Jean François 1976 - ,,,,,,,COPENTIPY Guy 1979 - 1980CORAS Michel 1965 - 1967DACHAGUER Jean 1978 - 1980DAGUERRE Michel 1963 - 1971DAMON Benoît 1969 - 1972DARRICAU Bernard 1963 - 1965DARRIEULAT Bernard 1967 - 2004DAVANT Jean Louis 1961 - 1995DAVEZAC Pierre 1964 - 1965DE ARTECHE Claude 1969 - 1977DESSALLES Christian 1963 - 1964DIHARCE André 1967 - 1973DIHARCE Anna 1943 - 1964DOKHELAR Hélène 1963 - 1964DOKHELAR Jean Baptiste 1963 - 1964DORDEZON Henri 1967 - 1997DORREGARAY Marie 1965 - 1973DUHALDE Pierre 1974 - 1976DURAND André 1978 -DURRUTY Etienne 1975 - 1981DURRUTY Gabriel 1969 - 2010ECHEVESTE Michel 1973 - 1973ELISSEITS Anne Marie 1967 - 2007ELISSEITS Henri 1967 - 1968ELOSEGUY Xavier 1962 - 1966ERGUY Pierre 1963 - 1964ERRAMOUSPE Léon 1956 - 1963ERROTABEHERE Auguste 1971 - 1982ETCHALUS Christiane 1964 - 1965ETCHAMENDY Enaut 1965 - 1970ETCHARREN Jean Léon 1977- 1990ETCHART Allande 1974 - 1983ETCHEBARNE Adrien 1971 - 1999ETCHEBARNE Jean Pierre 1972 - 1973ETCHEBARNE Joseph 1964 - 1965ETCHEGORRY Antoine 1961 - 1963ETCHEMENDY Paul 1960 - 1982ETCHEPARE Jean 1960 - 1961ETCHEPARE Martin 1976 - 1980ETCHEVERRY André 1962 - 1997ETCHEVERRY Elisabeth ,,,,,,, - 1961ETCHEVERRY Jean 1964 - 1969ETCHEVERRY Jean 1964 - 1964ETCHEVERRY Jean Pierre 1965 - 1968ETCHEVERRY Maite 1976 - 1996ETCHEVERRY Michel 1961 - 1962ETCHEVERRY Tristan 1947 - 1963ETCHEZAHARRETA Charles 1963 - 1999ETCHEZAHARRETA Lucien 1969 - 1971FILATRIAU Marie Jose 1974 - 1980FORDIN Mercedes 1977 - 1997FORDIN Pierre 1967 - 1997FOURCADE Jean 1967 - 1977GABARREN Marie Jeanne 1966 - 1980GARIADOR Jean Marcel 1967 - 1969GARY François 1974 - 1976GARY Michel 1961 - 1986GOLDARACENA Jean Yves 1975 - 1975GOYHENETCHE Jean 1962 - 1973GRACIA Claude 1974 - 2007GUENIN Pierre 1963 - 1969HAICAGUERRE Jean Baptiste 1977 - 2010HAICAGUERRE Jeanine 1977 - 1980HAICAGUERRE Sylvain 1977 -HAIRA Jean 1970 - 1973HALCAREN Marie 1979 - 1999HARAMBOURE Jean Pierre 1961 - 1983HARAMBOURE Lucie 1961 - 1964HARAN Jean Pierre 1968 - 1989HARISTOY Joseph 1977 - ,,,,,,,HEDEF Roger 1968 - 1990HEMADOU Gérard 1964 - 1967HIRIART Anna 1960 - 1971HIRIART Jean 1960 - 1961HIRIART Martin 1961 - 1963HIRIART-URRUTY Jean 1963 - 1996HIRIGOYEN Arnaud 1966 - 1973HIRIGOYEN Jean Baptiste 1961 - 1968HOURCAILLOU Jacques 1976 - 1977IDIART Jacqueline 1973 - 1999IDIART Roger 1962 - 1965IDIEDER Jean 1971 - 2000IPHARAGUERRE Jacqueline 1975 -IRIGARAY Emile 1961 - 1963IRIGOIN 1960 - 1961IZTUETA Pablo 1974 - 1974JADIN Daniel 1968 - 1969JAUREGUIBERRY Jean Claude 1968 - 2005JAUREGUIBERRY Marie Mathilde 1974 - 1999LABAT Jean Pierre 1974 - 1975LABORDE Germaine 1962 - 1963LABORDE René 1962 - 1963LACOSTE Michel 1974 - 2010LAFFARGUE Claude 1976 - 1977LAFONT Jacques 1965 - 1969LAHETJUZAN Jean Pascal 1970 - 2006LARCABAL Frédéric Baptiste 1962 - 1963LARDIT Jean Albert 1965 - 1966LARRALDE Anna 1964 - 1965LARTIGAU Claude 1971 - 1972LASCARAY Pierre 1961 - 1961LASCOUMES André 1973 - 1973LASSARTESSE Robert 1960 - 1983LAVIE Christian 1973 - 2007LECUONA Michel 1962 - 1976LECUYER Pierre 1950 - 1963LESSIEUX Jean Pierre 1966 - 1968LONDAITZBEHERE Jean Michel 1974 - 1974LOYATHO Bernard 1977 -MAHE Jean 1973 - 1975MAITIA Bertrand 1958 - 1982MALDA Jean Pierre 1971 - 1972MARCARIE Jean 1960 - 1961MARCARIE Pierre 1966 - 1971MARTINON Simon 1972 - 1973MARTY Michel 1968 - 1968MEDOC-AGUER Jean Marc 1978 - 1981MENDIBURU Pierre 1962 - 1968MERGEN Paulette 1962 - 1963MERLE Hélène 1960 - 1970MICHEL Nicolas 1975 - 1976MIRABEL Pierre 1967 - 197055

MONGASTON Arnaud 1958 - 1962MOULIA Jean Pierre 1978 - 1980NARBONNE Raymonde 1964 - 1966NERVAL Pierre 1969 - 1981OLHAGARAY Benoît 1945 - 1961ORONOS Michel 1960 - 1962OSPITAL Michel 1969 - 1972OURET Charles 1960 - 1964OXARANGO Léon 1951 - 1961OXARART Marie Louise 1960 - 1962OYHENART Bernard 1963 - 1964PAGUEGUY Marie 1960 - 1986PAGUEGUY Véronique 1973 - 1975PASCOUAU Jean - 1975PEGON Jules 1970 - 1974PIERRET Michel 1965 - 1975PINSARD Philippe 1977 - 1978POCHELU Anne 1975 - 1979POCHELU Laurent 1965 - 1971POCHELU Laurent 1973 - 1980PUJOL Henri 1966 - 1967RECALDE Michel 1974 - 1976RECATUME Noël 1963 - 1974ROCHANGE Denise 1964 - 1966SABALCAGARAY Philippe 1961 - 1981SABAROTS Eugène 1970 - 1970SABAROTS Jean 1963 - 1992SABAROTS Jean Pierre 1977 - 1986SABATINE Jean 1967 - 1979SAINT ESTEBEN Jean Baptiste 1957 - 1967SALLABERRY Michel 1963 - 1964SANCHEZ Denis 1973 - 1974SANGLAR Martin 1966 - 1967SANGLAR Martin 1966 - 1975SARDOY Jean Baptiste 1961 - 1961SAUZEA Mireille 1965 - 1967SOTERAS Jacques 1962 - 1965SOTERAS Pierre 1970 - 2007SOUBELET Firmin 1966 - 1973SUSPERREGUY Jean Michel 1965 - 1966TIPY Catherine 1959 - 1961URRUTY Michel 1976 - 197856VIDEGAIN Charles 1969 - 1970VIGIE Christian 1973 - 2007WAISS Joseph 1960 - 1967YNSAUSTI Miren 1964 - 1974YURRAMENDI Felipe 1964 - 1966ZABALO Marie Louise 1966 - 1970ZAPIRAIN Marie Claire 1975 - 19761999 : Construction d’une sallepolyvalente de sports collectifset de pelote, salles de courset de laboratoires.

Rentrée scolaire ensoleillée en 1998pour l’équipe de St joseph.57

58Le plan des bâtiments avecle schéma progressifd’évolution sur plusde 40 ans des labos et ateliersà St Joseph.

LYCEE ARMAND DAVIDEcole secondaire d’Agriculturedu Pays basqueANNEE1960 LOUIS LARRAMENDY196519671969PRESIDENTLYCEE AGRICOLE ARMAND DAVIDJEAN BAPTISTE LAHIRIGOYENSUPERIEUR / DIRECTEURPIERRE CHARRITONSupérieur / Directeur / Egalement du collège “Moderne”St JosephPIERRE CAMINOSupérieur / Directeur / Egalement du collège St JosephLe collège St Joseph se regroupe avec l’écoleSte Thérèse pour devenir le collège UrsuyaLYCEE TECHNIQUE ST JOSEPHEcole technique Saint JosephPRESIDENTLYCEE TECHNIQUE SAINT JOSEPHLOUIS MADRELOUIS SAINT ESTEBENANDRE LUBERRIAGALa directionau fil des “années...“Au fil des annéesles présidents et les directeursavec un supérieurles premières années,et depuis 1996un coordinateuret un conseil d'administrationunique pour les deux lycéeset l'ensemble scolaire.1975ALEXANDRE BERGOUGNAN1976MARTIN ETCHEPARE / LAURENT POCHELUSupérieurDirecteurFRANCOIS REVEILLARD1978MARIE ANDREE ARBELBIDE1980J. LOUIS DAVANT1985J. FRANCOIS CHRISTYROGER HEDEF1989Le centre de formation de Bardosfusionne avec Hasparren1990DOMINIQUE DUHALDEGABRIEL DURRUTYJEAN CLAUDE IRIARTBERNARD DARRETCHE199620012003BERNARD DARRETCHE **Nouvelle identitéLycée Armand David / HasparrenCHRISTIANLABATSUZAN *CoordinateurJEAN CLAUDE IRIART *BENAT EYHERABIDECréation de l’OGEC AEP HazparneFusion des associations du lycée, du collège et de l’école* A partir de 1996, un directeur est chargéde l’ensemble scolaire.** Apartir de 1996, un seul OGECassure la gestion de l’ensemble scolaire.2006OLIVIER LIMONDIN201159

Premier Conseil d’administrationdu lycée St Joseph1960 / 1961Louis Madre / Président / HasparrenDe Castro / Vice Président / BayonneJean Blezio / Vice Président / HasparrenEdouard Triollet / Secrétaire / HasparrenJean Etchepare / Secrétaire Adj / HasparrenRené Ospital / Trésorier / AyherreLouis Saint Esteben / Tésorier Adj / HasparrenJean Aguer / MauleonMichel Arambide / AngletJean Charriton / HasparrenMichel Ducourau / AngletBernard Durruty / BayonnePierre Etchegoyen / MauleonLaurent Haristoy / HasparrenMichel Inchauspe / St Jean pied de portJean Loustau / PauJean Orgambide / BayonnePremier Conseil d’administrationdu lycée Armand David1960 / 1961Louis Larramendy / Président / HasparrenLouis Dassance / Vice Président / UstaritzSauveur Charriton / Secrétaire / IsturitzEtienne Pochelu / Trésorier / MacayeAlexandre Bergougnan / St Etienne de BaigorryMarthe Billoud / BiarritzLouis Garat / HasparrenJean Louis Gracy / Ascain“Des hommes,des défiset des valeurs...“602001 : Rentrée scolaire autourde Christian Labatsuzan nommédirecteur du lycée agricole etcoordinateurde l’ensemble scolaire.

Sur la photo en partant de gauche :Jacques Coumet maire et conseillergénéral, Ramon Larre vice présidentde l’OGEC, Itziar Aizpuru nomméeà la direction du collège Ursuya, BernardDarretche président de l’OGEC,Jean Claude Iriart chef d’établissementde St Joseph (1990- 2001)et coordinateur de l’ensemble scolairedepuis 1996, Gabriel Durruty qui laissela direction du lycée Armand Davidà Christian Labatsuzan nommé égalementcoordinateur (à gauche de Jean Hugron),Benat Eyherabide, laissant la directiondu collège Ursuya pour prendre celledu lycée St Joseph, Dominique Duhaldevice président de l’OGECet Jean Hugron chef d’établissementde l’école Ste Thérèse.2001 : Des changements pourles directions des établissementsde l ‘ensemble scolaire.2003 : François Bayrou, Jean Lassalleet Jacques Coumet, plantent un Davidiainvolucrata ou “arbres aux pochettesou aux colombes” identifié en Chinepar Armand David en 1869.61

62École d'agriculture

2003, le lycée agricoledevient le lycée Armand David.Le père Armand David.2003 : A l’occasion du changementde nom en 2003, bénédiction parMgr Moléres en présence d'une descendantede la famille d'Armand Davidet de nombreuses personnalités.L’ambassade de Chine à Hasparrenpour honorer Armand David.Le panda devenu plus tard l’emblème du WWF.63

Le pari de l’avenirEtorkizunaren buruz65

1994 : L’outil informatiqueest très largement introduitdans les formations du lycée.Un vue “Est” des lycées sur laquelleon aperçoit le bâtiment dédiéà la formation de conduite d’enginsagricoles et de travaux publics au lycéeArmand David “Bac Agroéquipements”et également devant l’entrée “Nord “des véhicules, la pépinière d’entrepriseAldatu adossée aux lycées dansla recherche d’une complémentaritéà l’initiative entre autrede Jean Claude Iriart66

Septembre 2010 : Parrainage du BTSaménagements paysagers par Vincent Bru,Maire de Cambo, M Paul Maymouet sa fille Mme Monique Angulo,Pépinièristes - Paysagistes à BayonneVue de l'ensemble scolaire en 2008 avecen premier plan le collège Ursuya à gaucheet l'école Ste Thérèse à droite67

Conseil d'Administration 2010/2011A . I . E. C . HAssociation immobilièrede l’enseignement catholique HazparneOrganisme de gestion des propriétésde l’ensemble scolaire3 place Monseigneur Mathieu64240 HasparrenEcole Ste Thérèse / Collège UrsuyaLycée Armand David / Lycée St JosephPrésident : Ramon LarreMembres du bureau : Jean PascalLahetjuzan ; Association Haritz Barne, MmeSainsevin ; Jean HugronMembres de droit : Maurice Arhets,Curé de la paroisse ; Jean Marc AphauleMembres du CA : Beñat Azarete ;Bernard Darretche ; Peio Darruspe ;Andre Etcheverry ; Jean Larramendy ;Beñat Recalde ; Pierre FieschiConseil d'Administration 2010 / 2011OGEC Aep HAZPARNEAssociation de gestiondes établissementsde l’enseignement catholiquede Hasparren1 route des missionnaires64240 HasparrenEcole Ste Thérèse / Collège UrsuyaLycée Armand David / Lycée St JosephPrésident : Bernard DarretcheMembres du bureau : Beñat Recalde ;Andre Etcheverry ; Ramon Larre ;Membres de droit : DDEC,Jean Marc Aphaule ; UDOGEC PhilippeVrignon ; Parents d’élèves, Sylvie DubourdieuMembre d’honneur :Maurice Arhets, Curé de la paroisseMembres du CA : Michel Garry;Peio Darruspe; Jean Larramendy;Pierre Fieschi; Patrick Eiche;Yves BroussaingarrayReprésentantsdes collectivités publiques :Mairie de Hasparren, Jean Hugron ;Conseil Général, Beñat Inchauspé ;Conseil Régional, Alice Leiciagueçahar“Des hommes,des défiset des valeurs...“69

LYCEE ARMAND DAVIDH A S P A R R E N / H A Z P A R N E