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Yael Guazo et Claude BreaultThème: Domaine de l’univers social : Géographie (premièresecondaire)Sujet: L’indistrialisation et son organisation territoriale d’hierà aujourd’huiObjectifsContexteVidéoVoirRetour

ClientèlesCe projet s’adresse aux élèves du premier cycle du secondaire(première secondaire) provenant de tous les milieux socioéconomiques.ObjectifsLe projet vise à ce que l'élève se construise une vision du monde en développant lacompétence 1: Lire l'organisation d'un territoire. Il s'agit que l'élève se fasse unereprésentation sur l'organisation territoriale du quartier industriel Centre-Sud deMontréal et sur sa transformation, et soit en mesure de faire des liens entre celui-ci etles actions humaines.Le projet permet à l'élève de développer également la compétence transversaled'ordre intellectuel (Exploiter l'information et résoudre des problèmes)À la fin de la production on s'attend à ce que l'élève puisse comprendre les réalitéssociales d'aujourd'hui en intégrant l'évolution de l'industrie à l'intérieur del'organisation territoriale du quartier.Pageprincipale

Contexte généralVingt cinq élèves.Durée de l’application : 3 minutesSuggestions générales : Cette application peut être présentée dans lecadre d’un cours de 75 minutes, avec des activités au préalable.Activités préalablesL’enseignant introduit à l’élève le thème de l’industrialisation et luipropose par la suite explorer l’application, tout en faisant desrétroactions avec l’élève. À la fin du cours, l’enseignant échangeavec l’élève pour confirmer les apprentissages.Activités supplémentairesAprès que l’élève ait pris connaissance de l’aménagement territorialdu quartier Centre-Sud, de son évolution et de son déclin, nousvoulons, à l’aide d’un casse-tête, confirmer son apprentissage.Pageprincipale