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Département de l’Échevin Joëlle Maison<br />

LES INFOS COMMUNALES<br />

Après l'étude des concepts et les calculs en classe, travail<br />

de menuiserie en atelier au centre de formation EFP (merci à<br />

toute l'équipe)<br />

Découverte de la bibliothèque réalisée par 55 élèves de l'école<br />

du Val Fleuri (classes de Mme de Muynck et de Mr Remue)<br />

Se réinventer<br />

"La servitude attache peu d'hommes, plus nombreux sont ceux qui s'attachent à elle."<br />

Michel de Montaigne - Essais (1580)<br />

60<br />

Les événements qui ont ponctué l'année<br />

écoulée ont achevé de nous en convaincre:<br />

l'école est bien le seul lieu de tous les<br />

possibles, celui qui requiert toute notre<br />

attention, toute notre énergie, toute notre<br />

créativité. Encore figée dans un modèle<br />

datant de la révolution industrielle, prise<br />

en tenaille entre ce qu'on attend d'elle et<br />

les (r)évolutions technologiques et sociétales<br />

qui la débordent, l'école doit être le<br />

centre de toutes nos préoccupations.<br />

En cela, le Pacte pour un Enseignement<br />

d'Excellence arrive à point nommé. Le<br />

travail réalisé par ses rédacteurs, éclairés<br />

par de nombreux experts, pédagogues,<br />

fédérations de Pouvoirs organisateurs et<br />

personnes de terrain, est considérable et<br />

doit être salué. Si toutes les mesures qui<br />

y sont préconisées n'emportent pas mon<br />

adhésion, si je considère certaines avancées<br />

comme trop tièdes - dont celle de la<br />

formation des enseignants, pourtant fondatrice<br />

de notre enseignement, l'ensemble<br />

constitue un document novateur et<br />

cohérent.<br />

L'investissement dans l'enseignement<br />

maternel, la sollicitation de tous les types<br />

d'intelligences, la gestion de groupes<br />

hétérogènes et la réforme de l'évaluation<br />

constituent à mon sens les grands défis<br />

de l'école de demain. À Uccle, dans notre<br />

enseignement communal, les conclusions<br />

tirées d'expériences menées en ce sens,<br />

dont les projets "Rayonnement musical"<br />

ou "Polytechnie", nous démontrent qu'il<br />

est possible de repenser l'école de façon<br />

systémique tout en conservant rigueur et<br />

qualité dans les apprentissages.<br />

Il faut désormais s'atteler à la tâche.<br />

Vaincre nos réticences aux changements,<br />

ouvrir nos perspectives, avancer, innover,<br />

nous réinventer.<br />

À tous les lecteurs et lectrices du Wolvendael,<br />

je souhaite une merveilleuse année<br />

2017.<br />

<br />

Joëlle Maison<br />

Joëlle<br />

Maison<br />

Échevin/Schepen<br />

Tel.: 02/348.67.97<br />

Education-Enseignement,<br />

Affaires Juridiques, (Tutelle sur<br />

l'A.S.B.L. Le Val d’Uccle).<br />

Opvoeding-Onderwijs,<br />

Juridische Aangelegenheden,<br />

(Toezicht op de V.Z.W.<br />

Le Val d'Uccle).<br />

Illustration des intelligences multiples par les<br />

élèves de 3 e maternelle de l'école du Homborch<br />

(Mme Colette Lefrancq, psychomotricienne)

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