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Maths et Arts. Page 36<br />
Ils ont ensuite construit divers solides : des cubes, des cônes, des pyramides, un cube sectionné. Ils<br />
ont également cherché tous les patrons d'un cube (ce cube allait être le point de départ de leur<br />
production).<br />
Ils ont dessiné un patron d'un cube sur une feuille A4, puis ils l’ont découpé. Avec le reste de la<br />
feuille, ils ont eu à construire une architecture contemporaine.<br />
Ils ont ensuite dû calculer l'échelle de leur maquette. Pour cela, ils se sont basés sur l'ouverture de la<br />
porte. Ils ont recherché dans des manuels d'architecture le bâtiment existant ayant le plus de points<br />
communs avec leur réalisation.<br />
Voici les productions de quatre élèves :<br />
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