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La parole à l’opposition
L’orthographe luxembourgeoise, une priorité?
L’orthographe est le squelette de la langue qui la
fige dans sa structure. Cependant, au-delà de cette
structure de base, les aspects culturel et social
apportent à toutes les langues du monde leur organisme
vital.
Le luxembourgeois est une langue médiatrice.
Il est donc important d’en faciliter l’apprentissage
dès le plus jeune âge et de la rendre accessible au
plus grand nombre. L’école, les cours linguistiques,
l’entourage familial et l’immergence dans un environnement
culturel luxembourgophone sont des
moyens de transmission de la langue luxembourgeoise.
Déi Lénk encourage le développement de
l’apprentissage et de la langue luxembourgeoise
dans la mesure où elle bénéficie au «vivre-ensemble».
Dans ce sens, la maîtrise de l’orthographe et
de la grammaire luxembourgeoise est certes importante,
mais ne constitue pas une priorité absolue.
Déi Lénk met également l’accent sur l'apprentissage
de la cultureécrite comme un moyen de s'émanciper
et d'agir dans la société. Les compétences linguistiques
acquises dans l’apprentissage d’une langue
sont transférables vers l’apprentissage d’autres langues,
en l’occurrence l’allemand, le français et l’anglais.
Ainsi, le multilinguisme au Luxembourg, avant
d’être un argument de vente pour l’attractivité de la
place financière ou une enseigne du «nation-branding»,
doit être le reflet d’une entente harmonieuse
entre différentes communautés linguistiques. Loin
d’être atteint, cet objectif ne peut se réaliser qu’à la
condition de ne pas hiérarchiser les langues entre
elles, mais de garantir un apprentissage égalitaire du
luxembourgeois et des langues étrangères.
Enfin, il faut prendre en compte et traiter les difficultés
d’apprentissage des langues aussi bien maternelles
qu’étrangères en s’appuyant non seulement sur
des règles d’orthographe, mais aussi sur des méthodes
pédagogiques ainsi que des échanges interculturels
qui permettent de transformer ces barrières en
des ponts entre «les rives du même et de l’autre»,
pour paraphraser l’historien Jean-Pierre Vernant.
Le CSV est et reste fermement attaché à la langue
luxembourgeoise en tant que langue de communication
et d’intégration. Notre société a évolué au fil
des décennies. Environ 290.000 étrangers vivent au
Luxembourg et viennent de près de 170 pays différents.
Face à une telle hétérogénéité linguistique et
culturelle, il revient à la langue luxembourgeoise,
en tant que langue de communication et d’intégration,
un rôle important. Il est essentiel à nos yeux
de promouvoir ce rôle. Nous souhaitons que toutes
les personnes qui vivent au Luxembourg se sentent
àl’aise dans notre pays et puissent converser avec
tout le monde en luxembourgeois, et ce, quelle
que soit la situation dans laquelle ces personnes se
trouvent.
L’apprentissage de la langue luxembourgeoise est
pour nous essentiellement une question de vivre
ensemble, de partage et moins une question
d’orthographe qui n’est partant pas une priorité.
Le luxembourgeois a connu un développement
extraordinaire ces dernières décennies. Il nous
appartient d’encourager et de soutenir cette
évolution.
Dans ce cadre, il nous semble indiqué de réfléchir à
l’apprentissage du luxembourgeois dans notre système
scolaire. Une telle réflexion doit cependant
être menée au regard de la particularité de notre
système scolaire et en tenant compte du fait qu’il
constitue pour de nombreux élèves un lieu d’échec.
Anos yeux, s’il faut certes permettre aux élèves de
se familiariser avec les règles de grammaire et d’orthographe
propres à notre langue et de se les
approprier, il s’agit là aussi avant tout de leur permettre
d’aller à la rencontre de notre pays, de son
histoire, de ses us et coutumes.
CSV
Il afallu du temps à la politique pour reconnaître le
luxembourgeois comme «langue nationale» (loi du
24 février 1984). Pour autant les racines de la langue
écrite sont anciennes: le premier livre édité en
luxembourgeois date de 1829! La littérature
luxembourgeoise a connu ses premières heures de
gloire au 19 e
siècle avec Michel Lentz, Dicks et
Michel Rodange. Les premières tentatives d‘unifier
l‘orthographie datent du début du 20 e siècle, avec
les travaux de Nik Welter et René Engelmann.
Les Luxembourgeois ont pris réellement conscience
de l‘importance de «leur» langue durant la
Seconde Guerre mondiale. Une première orthographie
«officielle» a été introduite par un arrêté
ministériel en 1946. L‘orthographie actuelle repose
sur le règlement grand-ducal du 30 juillet 1999.
Pour l‘ADR, pour ce pays où de plus en plus de cultures
se rencontrent, la langue luxembourgeoise doit
être le ciment de l‘intégration! Cela passe d‘abord
par la communication verbale: les Luxembourgeois
souhaitent pouvoir parler leur langue dans les commerces.
Ils doivent pouvoir l’utiliser dans des situations
difficiles et parfois critiques comme dans les
hôpitaux! Il faut une cohérence politique entre les
exigences linguistiques dans les secteurs concernés,
et les offres et incitatifs pour son apprentissage.
Le luxembourgeois, comme toutes les langues, est
en constante évolution. Il a l‘avantage de pouvoir
«emprunter» facilement tant à l‘allemand qu‘au
français, voire à l‘anglais. On peut regarder «de
Fernseh» ou «d‘Televisioun» sans commettre un
impair! Reste à expliquer pourquoi il faut écrire une
fois «Kritär», une autrefois «ministère», pour décliner
le même phonème...
L’orthographe est un indice de la maturité d’une
langue. Sa réforme est toujours un sujet de controverses
comme l’ont montré les exemples français et
allemand. Grâce aux outils comme LOD.LU et
Spellchecker.lu, la langue luxembourgeoise est sur
le chemin d‘une certaine cohérence. Mais les
Luxembourgeois continuent à admettre une bonne
dose de pragmatisme pour qui veut utiliser «leur»
langue, à l‘oral comme à l‘écrit. Pourvu... qu‘elle
soit utilisée!
Déi Lénk
Groupe politique ADR
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LG - Avril 2017