Essentiel Prépas Hors-Série n°3 - 22 décembre 2017

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comme SKEMA ou privées. Dans ce contexte comment
pouvez-vous faire front commun contre des décisions qui
vous handicapent ?
A. G : Notre enjeu commun est le rayonnement du modèle français.
Nous devons être unis notamment sur la taxe d’apprentissage.
Nous devons être soudés pour faire face à la concurrence
internationale de grandes universités comme Fudan ou le Massachussetts
Institute of Technology (MIT).
O. R : Pour mieux peser faut-il créer un syndicat des
écoles de management comme vient de le proposer le directeur
général de Grenoble EM et président du chapitre
des écoles de management de la Conférence des grandes
écoles, Loïck Roche ?
A. G : Je ne suis pas opposée à l’idée d’un syndicat mais
aujourd'hui la Conférence des grandes écoles unit toutes les
grandes écoles et sa présidente, Anne-Lucie Wack, fait un travail
remarquable. Il faut lui donner de véritables moyens de lobbying,
que ce soit à Paris ou à Bruxelles. Et pour cela, pour ne pas se
retrouver dépassés par des idéologues qui persuadent la puissance
publique que l’année de césure est un emploi déguisé, il
nous faut des professionnels.
O. R : Il vous faut des moyens pour vous développer et
SKEMA les a trouvés dans son développement international.
Notamment en recrutant de plus en plus d’étudiants
internationaux qui représentent aujourd'hui 40 % des
effectifs.
A. G : Faire venir des étudiants internationaux c’est un modèle
qui fonctionne mais prend du temps à se mettre en place.
Comme nous l’avons fait il faut déjà commencer par envoyer ses
propres étudiants à l’étranger pour créer de véritables campus.
Aujourd'hui le système est bien rodé et nous sommes submergés
de candidatures d’étudiants internationaux de bon niveau :
11000 pour 1000 places. Nous le devons notamment au formidable
travail aux États-Unis, en Chine ou au Brésil de notre
équipe admissions menée par Benoît Anger.
O. R : La croissance du chiffre d’affaires de SKEMA –
83 M€ cette année, 100 millions dans les trois ans - va venir
essentiellement de cette augmentation de vos effectifs
d’étudiants internationaux ?
A. G : Nous visons une croissance de plus en plus qualitative.
Notre montée en puissance ne se fera pas au rythme de celle
des candidatures. Dans les 100 millions d’euros que nous visons
à l’échéance 2021 une grande partie viendra également de l’executive
education. Aux États-Unis nous pouvons encore augmenter
nos frais de scolarité qui sont très modestes si on les compare
Qui est Alice Guilhon ?
Un sourire. Quand on pense à Alice Guilhon c’est
d’abord son sourire qui vous revient. Eclatant.
Puis une équipe. Celle qui l’entoure. Soudée.
Alice Guilhon sait s’entourer de cadres qui
partagent sa vision. Et sa détermination. Il lui en a
fallu pour réaliser d’abord la fusion Ceram / ESC
Lille puis développer ses campus à l’étranger.
Le tout après un parcours académique classique.
Titulaire d’un DEA et d’un doctorat en sciences de
gestion, Alice Guilhon enseigne d’abord à
l’université de la Méditerranée, de 1994 à 2000,
avant d’intégrer le Ceram dont elle devient doyenne
de la recherche, puis directrice déléguée.
DIRECTEUR / TRICE DE L’ANNÉE
aux 25000 $ annuels qu’un étudiant doit débourser pour suivre
un bachelor dans l’université de North Carolina, qui est voisine de
notre campus de Raleigh.
O. R : Parlons plus précisément de votre programme
grande école. Comment va-t-il évoluer ?
A. G : Là aussi nous voulons être de plus en plus qualitatifs avec
une sélectivité qui augmente de 0,2 point chaque année. Notre
PGE est une pépite qui reçoit 500 étudiants issus de prépas pour
100 admis sur titre.
O. R : Tout un travail est réalisé en ce moment entre une
quinzaine d’écoles de management et les professeurs de
l’APHEC (Association des professeurs des classes préparatoires
économiques et commerciales) sur la notion de
continuum entre les CPGE et les grandes écoles. Un travail
dans lequel SKEMA et vous-même jouez un rôle majeur,
par exemple avec la définition d’un cursus « 2+1+2 »…
A. G : Il nous faut avant tout communiquer sur la réalité d’un
cursus en cinq ans. Dans ce cadre l’année de pré-master
entre les deux années de prépas et les deux années de master,
est une sorte d’année « sas ». Après plusieurs années où ils
ont suivi 1000 heures de cours par an, les étudiants doivent à
la fois décompresser et découvrir une vie associative qui va
les restructurer. Il faut isoler cette année pour y placer plus de
cours connectés à la classe préparatoire, de l’économie, de la
philosophie, de la géopolitique, au-delà du marketing et de la
comptabilité.
C’est aussi pour cela que nous faisons venir des professeurs
comme Emmanuel Combe, dont le « Précis d’économie » est une
référence pour tout élève de prépa, et dont les étudiants boivent
littéralement les paroles. Même chose avec les cours de géopolitique
de Frédéric Munier. Depuis cette année nous proposons
ainsi toute une nouvelle offre de cours dans la continuité de la
prépa. Nos étudiants suivent plus de cours et en sont ravis. Tout
l’objectif est de faire de cette « année 1 » à la fois une année
de continuité et de rupture pour préparer progressivement nos
étudiants à intégrer le cycle master.
Mais encore une fois notre travail c’est de dispenser un cycle en
5 ans tous ensemble, classes prépas et grandes écoles.
O. R : Plusieurs écoles ont fait évoluer ces dernières années
la manière dont se déroulent leurs oraux des
concours. Réfléchissez-vous également à des évolutions ?
A. G : Comment juge-t-on des candidats ? Comment estime-t-on
la façon dont ils se projettent au-delà de leur choix d’école ? Cela
ne peut pas être par une énième validation de leur analyse de
l’œuvre de Sartre. Nous pourrions les faire travailler en groupes
sur des cas pratiques. Et en amont du concours nous pourrions
les faire accompagner des dirigeants ou leur proposer des stages
pour mieux leur faire appréhender ce que leur apportera leur
future école. Nous voulons bien être une école pilote pour tester
ces nouvelles formes de préparation et de passage du concours.
O. R : Les écoles de management sont ouvertes au monde
mais est-ce si facile que cela de faire travailler ensemble
des étudiants venus du monde entier ? Et notamment des
étudiants français issus de prépas…
A. G : Les étudiants français ne sont clairement pas préparés à
recevoir des étudiants étrangers. Nous devons les y forcer en les
mélangeant dans des groupes interculturels sinon ils restent avec
leurs amis de prépas. Cela fait aussi partie de notre travail de les
brasser avec toutes les nationalités. Les classes préparatoires
sont un univers très homogène qui doit s’ouvrir au monde réel.
→→
Bientôt deux
nouveaux campus ?
Au Brésil, Skema sera
bientôt la première
business school étrangère
à dispenser un diplôme
brésilien. Avec d’autres
programmes adaptés au
marché local : « Nous ne
sommes pas Coca Cola
qui propose le même
produit partout mais nous
nous adaptons à chaque
réalité locale », rappelle
Alice Guilhon. Prochains
objectifs dans les cinq
ans : l’Afrique - « Nous
n’avons pas encore fixé
de pays car tout bouge
très vite mais nous allons
tout de suite développer
des doubles diplômes au
Benin » - mais aussi la
Russie.
→→
Cap sur la recherche
L’embauche du professeur
« star » Florencio Lopez
de Silanes avait quelque
peu ému la planète écoles
de management quand il
avait quitté l’Edhec pour
Skema en février 2017.
Alice Guilhon n’entend
pas en rester là et prévoit
de recruter quatre autres
professeurs « stars ». 17
nouveaux professeurs
ont déjà été embauchés
en 2017 portant le total
à 250.
Pour une école mono-site qui n’a pas beaucoup bougé depuis
longtemps c’est très difficile alors que notre fusion et nos >>> suite page 8
L’ESSENTIEL DU SUP | PRÉPAS 7 DÉCEMBRE 2017 | HS N°3