Education pour un monde nouveau - Maria Montessori

pour fonctionner en sens inverse et la finesse du mouvement dépend de cette
opposition. L’individu n’est pas conscient de l’opposition mais c’est ainsi que
se produit le mouvement. Aux animaux la nature donne la perfection du
mouvement : la grâce du tigre ou de l’écureuil est due à la richesse des
oppositions mises en jeu pour atteindre cette harmonie. Chez l’homme ce
mécanisme n’existe pas à la naissance, il faut donc le créer et cela se fait par
des expériences pratiques dans l’environnement. Il ne s’agit pas tant
d’exercice du mouvement que de coordination. Chez le petit d’homme cette
coordination n’est pas établie, mais doit être créée et perfectionnée par la
psyché.
Une caractéristique de l’homme est qu’il peut faire toutes sortes de
mouvements, bien plus que les animaux, faisant de certains d’entre eux les
siens propres. Son habileté à agir n’est pas limitée, mais à une seule
condition, que d’abord il le fasse par lui-même : création au début par un
vouloir subconscient et ensuite répétition volontaire des exercices en vue de
coordonner ses mouvements. Riche de potentialités, il choisit la part de
richesse qu’il va utiliser. Un athlète n’est pas doté de muscles spéciaux pour
l’aider, pas plus qu’un danseur n’est né avec certains muscles affinés en vue
de son art : tous deux les développent par leur volonté. Ainsi rien n’est établi,
mais tout est possible sous la direction de la volonté ; aussi les hommes ne
font-ils pas tous les mêmes choses, comme les animaux d’une même espèce.
Chaque individu a son propre chemin à suivre, et le travail est une expression
majeure de sa vie psychique. Ceux qui ne travaillent pas courent
véritablement un grand danger d’atrophie de l’esprit. Bien que le nombre des
muscles soit trop grand pour qu’ils puissent tous s’exercer, il y a un certain
nombre en dessous duquel il est dangereux pour la vie psychique de
descendre. C’est la compréhension de ce fait qui est à l’origine de
l’introduction de la gymnastique dans l’éducation : il y avait en effet trop de
muscles inutilisés.
La vie psychique doit utiliser davantage de muscles mais le but qui soustend
cette utilisation ne devrait pas être fondamentalement utilitaire, comme
cela existe dans quelques écoles qu’en éducation moderne, on appelle
techniques. Le véritable but est que l’homme puisse développer la
coordination des mouvements nécessaire à l’enrichissement du côté pratique
de sa vie psychique. Sinon il faut que le cerveau développe une série de