Schule in Deutschland verstehen (französische Sprachfassung)
Im Buch »Schule in Deutschland verstehen. Grundwissen für Eltern« geht es um zwei Themen, die alle Familien mit Kindern früher oder später betreffen: Schule und Berufswahl. Diese Fragen kommen den meisten Eltern sicherlich bekannt vor: Wie kann ich mein Kind vor Beginn der Schule und während der Schulzeit unterstützen? Welche Rolle spielen wir als Eltern bei der Berufswahl unseres Kindes? Welche Rechte und Pflichten haben wir als Eltern? Was passiert nach der Schule? 100 kurze und verständliche Texte enthalten Antworten auf diese und weitere Fragen. Dieses Buch zeigt die vielen Möglichkeiten auf, wie Eltern mit der Schule zusammenarbeiten können. Es ist einfach zu lesen und enthält 20 kurze Kapitel. Jedes Kapitel enthält 5 wichtige Informationen zu einem Thema. Außerdem gibt es konkrete Tipps und zusätzliche Informationsquellen. Das Buch kann bei Elternveranstaltungen, Elternabenden an Schulen sowie in der außerschulischen Elternbildung eingesetzt werden. »Schule in Deutschland verstehen« gibt es mittlerweile in insgesamt sieben Sprachfassungen: Arabisch, Deutsch, Englisch, Farsi, Französisch, Russisch und Türkisch.
Im Buch »Schule in Deutschland verstehen. Grundwissen für Eltern« geht es um zwei Themen, die alle Familien mit Kindern früher oder später betreffen: Schule und Berufswahl. Diese Fragen kommen den meisten Eltern sicherlich bekannt vor: Wie kann ich mein Kind vor Beginn der Schule und während der Schulzeit unterstützen? Welche Rolle spielen wir als Eltern bei der Berufswahl unseres Kindes? Welche Rechte und Pflichten haben wir als Eltern? Was passiert nach der Schule? 100 kurze und verständliche Texte enthalten Antworten auf diese und weitere Fragen. Dieses Buch zeigt die vielen Möglichkeiten auf, wie Eltern mit der Schule zusammenarbeiten können. Es ist einfach zu lesen und enthält 20 kurze Kapitel. Jedes Kapitel enthält 5 wichtige Informationen zu einem Thema. Außerdem gibt es konkrete Tipps und zusätzliche Informationsquellen. Das Buch kann bei Elternveranstaltungen, Elternabenden an Schulen sowie in der außerschulischen Elternbildung eingesetzt werden. »Schule in Deutschland verstehen« gibt es mittlerweile in insgesamt sieben Sprachfassungen: Arabisch, Deutsch, Englisch, Farsi, Französisch, Russisch und Türkisch.
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Les bullet<strong>in</strong>s et notes scolaires sont comme un feu<br />
tricolore : leurs signaux sont à prendre au sérieux.<br />
11.1<br />
Les notes en allemand, mathématiques et anglais<br />
sont particulièrement importantes.<br />
Ces matières sont nommées matières fondamentales (Kernfächer) ou matières<br />
pr<strong>in</strong>cipales (Hauptfächer). Elles sont nommées a<strong>in</strong>si, car elles sont plus importantes<br />
que les autres matières. Dans le bullet<strong>in</strong> scolaire (Zeugnis), les matières les<br />
plus importantes sont les matières fondamentales. A<strong>in</strong>si, davantage d’heures de<br />
cours leur sont consacrées. Les notes (Schulnoten) dans les matières fondamentales<br />
sont déterm<strong>in</strong>antes pour savoir si un enfant passe en classe supérieure ou<br />
dans un type d’école secondaire particulier. C’est pourquoi il vous faut surveiller<br />
les notes dans ces matières fondamentales.<br />
11.2<br />
La note dans la matière liée au métier que votre enfant<br />
aimerait exercer plus tard est importante.<br />
Les matières fondamentales sont importantes pour tous les métiers. Mais il<br />
y a aussi, pour presque tous les métiers, une matière supplémentaire qui<br />
est déterm<strong>in</strong>ante.<br />
Exemple 1 : votre fille voudrait être policière. Il lui faut donc de bonnes notes<br />
en allemand, en mathématiques, en anglais et en sport.<br />
Exemple 2 : votre fils rêve d’être pharmacien ou docteur en pharmacie. Il<br />
lui faut donc de bonnes notes en allemand, en mathématiques, en anglais et<br />
en chimie.<br />
11.3<br />
Dans le bullet<strong>in</strong> scolaire, un « 3 » peut représenter un succès.<br />
Exemple 1 : les entreprises (aussi nommées sociétés ou organismes) exam<strong>in</strong>ent<br />
le bullet<strong>in</strong> actuel, mais aussi le bullet<strong>in</strong> des années précédentes. Pourquoi ? S’ils<br />
voient que la personne candidate avait, il y a deux ans, un « 5 », il y a un an, un<br />
« 4 », et a aujourd’hui un « 3 », ils estiment qu’elle a fait des efforts pour s’améliorer.<br />
C’est en ce sens qu’un « 3 » peut être considéré comme une bonne<br />
note. La note montre, dans ce cas-là, que l’enfant est capable d’apprendre.<br />
Exemple 2 : un(e) candidat(e) obtient dans son bullet<strong>in</strong> scolaire la note « 3 » ou « 4 ».<br />
Mais cet élève a l’esprit social et occupe une importante fonction honorifique, par exemple<br />
celle de médiateur/médiatrice, ou alors s’occupe de l’aide aux devoirs dans la communauté ou<br />
de l’entraînement dans un club sportif. Pour beaucoup d’entreprises, cela compte autant que<br />
les notes. Les entreprises préfèrent les candidats engagés socialement. Dans ce genre<br />
d’entreprises, il se peut que les meilleurs élèves de la classe, qui n’apprennent que pour les<br />
notes et qui ne connaissent rien d’autre que l’école, soient défavorisés.<br />
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