L'Essentiel du Sup Prépas _ N°40_ 24 juillet 2020

L’ESSENTIEL DU SUP PRÉPAS L’ESSENTIEL DU MOIS
AOÛT 2020 N° 40
NOMINATIONS
BSB réforme son PGE
et prépare une rentrée
Benoit Delaunay
Benoit Delaunay
(@delaunay_benoit), 40
ans, a été nommé conseiller
Education, enseignement
supérieur, jeunesse et sport
auprès du Premier ministre
Jean Castex. Nommé recteur
en juillet 2019 après avoir
occupé le même poste à
Clermont-Ferrand, Benoît
Delaunay est professeur de
droit public. Multi diplômé
il est agrégé en droit,
titulaire de deux masters de
l’université Paris-2-Panthéon-
Assas (en droit public
approfondi et en fiscalité
internationale), diplômé
de Sciences Po mais aussi
d’HEC en 2001. Tout d’abord
maître de conférences à
l’université Paris-Descartes
de 2007 à 2008, puis
professeur des universités à
Poitiers de 2008 à 2011, il a à
nouveau enseigné à Paris-
Descartes de 2011 à 2013.
Imen Mejri
Imen Mejri a été nommée
directrice du Programme
Grande école de NEOMA
Business School à compter
du 1er août 2020. Elle
succède à Sylvie Jean qui
part occuper le même poste
à emlyon BS. Professeure
de finance, titulaire d’un
doctorat en Sciences de
gestion de l’Université Paris
I-Panthéon Sorbonne, Imen
Mejri a rejoint NEOMA
Business School en 2008.
Elle mène ses recherches
sur le financement innovant
des entreprises, notamment
le Crowdfunding et
était responsable de la
spécialisation « Corporate
Finance » depuis 2017.
«
en « blended augmenté »
Nos étudiants ne pensent plus du tout au
confinement. Notre volonté pour la rentrée
est de faciliter au maximum le face à face
dans de bonnes conditions. » Le directeur
de Burgundy School of Business, Stéphan Bourcieu,
a fait le bilan du confinement tout en présentant un
tout nouveau programme Grande école (PGE).
A la prochaine rentrée, BSB déploiera une nouvelle
formule de son Master Grande Ecole. Dans un monde
« de plus en plus complexe qui se transforme sous la
pression de quatre forces majeures: la mondialisation,
l’intelligence artificielle, la diversité et le développement
durable, l’ambition de BSB est de donner à
ses élèves les compétences et le socle intellectuel
indispensables pour appréhender cette complexité
et la manager », établit Stéphan Bourcieu. Cela passe
notamment par un renforcement du socle de culture
générale et économique dans une logique de continuum
et de complémentarité avec les acquis de la
classe préparatoire. Dès la rentrée de pré-Master,
le challenge « Innovation Sprint » plongera l’étudiant
dans la résolution de problématiques managériales
réelles d’entreprises grâce à la mobilisation des outils
de la recherche académique. Toujours en pré-Master,
le module « Deep Dive Artificial Intelligence » confrontera
les élèves aux enjeux de l’IA et des nouvelles
technologies; des cours de philosophie de l’IA sont
notamment intégrés.
Pour appréhender cette complexité croissante, BSB
renforce également la formation par la recherche. « Les
objectifs sont d’apprendre à formuler une problématique,
faire une revue de la littérature pour connaître
l’état de l’art, formuler des hypothèses, exploiter
une méthodologie pour proposer des réponses »,
explicite Stéphan Bourcieu. A cette fin, les cours de
méthodologie de la recherche et les exigences de la
thèse professionnelle en Master 2 (obligatoire pour
tous les élèves) sont renforcés.
« Nous avons relevé le challenge du full distant et
nous nous en inspirons pour la rentrée », explique la
directrice du Master Grande Ecole, Sophie Raimbault,
qui constate qu’il n’y a « pas eu de taux d’échecs significatifs
alors que nous avons gardé le même taux
d’exigence avec des examens à distance ». Pour la
rentrée prochaine les cours fondamentaux jusqu’au
M1 passent en « blended augmenté » avec des cours
inversés classiques rescénarisés accompagnés de
cours d’accompagnement. Quant aux cours d’expertise
forte ils seront dispensés mi à distance en synchrone,
mi en présentiel grâce à un investissement dans
l’équipement vidéo de toutes les salles de cours de
l’ordre de 300 000€.
Mais d’autres questions se posent comme l’explique
Stéphan Bourcieu : « Nos étudiants sont surtout inquiets
de savoir si la vie associative pourra être au niveau
habituel. C’est frustrant pour eux et nous devons les
accompagner dans des événements différents tout
en évitant qu’ils organisent leurs propres événements
qui pourraient déboucher sur des clusters et sur une
nouvelle fermeture de l’école ». Comme partout le
week-end d’intégration n’aura pas lieu.
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