CFP 2023 Affiche et cours
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Conduites<br />
sociales<br />
utilisation téléphone<br />
<strong>et</strong> tabl<strong>et</strong>te<br />
déplacement en<br />
transports publics<br />
achat<br />
r<strong>et</strong>rait bancaire<br />
Connaissances<br />
fonctionnelles<br />
Compétences<br />
relationnelles<br />
usages <strong>et</strong> règles dans<br />
les contacts sociaux<br />
découverte <strong>et</strong> régulation<br />
des émotions<br />
mieux se protéger<br />
estime de soi<br />
affirmation de soi<br />
<strong>CFP</strong><br />
<br />
Centre de<br />
formation <strong>et</strong> de<br />
perfectionnement<br />
calcul<br />
connaissance de l'argent<br />
lecture, écriture<br />
comptabilité<br />
Plus d'info?<br />
unités de mesure<br />
079 267 05 09<br />
sofia.desousa@fovahm.ch<br />
079 840 77 18<br />
valerie.tremp@fovahm.ch<br />
<br />
www.fovahm.ch / Travailler /<br />
Formation continue <strong>et</strong><br />
perfectionnement<br />
Vie<br />
quotidienne<br />
santé <strong>et</strong> alimentation<br />
risques encourus sur<br />
intern<strong>et</strong><br />
utilisation des réseaux<br />
sociaux<br />
gestion temps d'écran<br />
CDPH<br />
curatelles<br />
SIPE<br />
Vie<br />
professionnelle<br />
présentation de la<br />
Fovahm<br />
préparation à la r<strong>et</strong>raite<br />
prévention du stress<br />
CV, bilan de<br />
compétences<br />
sécurité <strong>et</strong> santé au<br />
travail<br />
prévention du vol
Calculs, connaissance de l’argent<br />
Objectifs<br />
Manipuler des sommes d’argent<br />
Pratiquer une comptabilité simple<br />
Dénombrer en utilisant la suite orale des nombres connus<br />
Contenu<br />
Manipulation de sommes rondes de 5 à 20 francs, ou plus<br />
Manipulation de sommes avec francs <strong>et</strong> centimes,<br />
Addition <strong>et</strong> soustraction de montants,<br />
Notion de valeur,<br />
Attribution de valeurs aux marchandises<br />
Méthode<br />
Exercices pratiques avec son propre argent de poche<br />
Exercices progressifs sur fiches<br />
Exercices avec le logiciel éducatif « mes p<strong>et</strong>its sous<br />
suisses »<br />
Exercices pratiques avec la caisse <strong>CFP</strong><br />
Exercices avec un tableau de comptabilité Excel<br />
Janvier <strong>2023</strong>
Unités de mesure<br />
Objectifs<br />
Développer les connaissances temporelles<br />
Intégrer les poids <strong>et</strong> mesures<br />
Contenu<br />
Renouvellement cyclique de certaines périodes de l’année,<br />
Instrument <strong>et</strong> mesure du temps objectif,<br />
Unités de mesure <strong>et</strong> conversion<br />
Méthode<br />
Théorie avec fiches explicatives <strong>et</strong> illustrées des mois <strong>et</strong> des<br />
saisons<br />
Logiciel éducatif d’apprentissage des heures,<br />
Association des heures au programme quotidien<br />
Exercices progressifs de mesurage sur fiches <strong>et</strong> exercices<br />
pratiques<br />
Utilisation du numérique aidant (applictions Nickydiary, Nicky<br />
agenda)<br />
Janvier <strong>2023</strong>
Lecture, écriture <strong>et</strong> expression<br />
Objectifs<br />
Identifier <strong>et</strong> copier des mots liés à la vie quotidienne<br />
Expliquer <strong>et</strong> transposer par écrit des textes de difficultés<br />
progressives<br />
Produire des énoncés à l'oral dans toute situation<br />
communicative<br />
Contenu<br />
Vocabulaire,<br />
Règles de grammaire, ponctuation<br />
Prononciation, rythme, intonation <strong>et</strong> grammaire de l'oral<br />
Méthode<br />
Lecture globale <strong>et</strong>/ou syllabique<br />
Lecture de pictogrammes<br />
Exercices de lecture <strong>et</strong> d’écriture<br />
Exercices d'expression enregistrés<br />
Janvier <strong>2023</strong>
Conduites sociales relevant de l’intelligence pratique<br />
Objectifs<br />
Utiliser de manière indépendante des appareils téléphoniques<br />
Utiliser de manière indépendante des appareils numériques<br />
Utiliser de manière indépendante le train, le bus, le car postal<br />
Utiliser de manière indépendante une carte bancaire ou une<br />
postcard<br />
Se servir dans une grande surface de manière indépendante<br />
Appliquer les procédures propres à chaque conduite sociale<br />
Contenu<br />
Transmission de messages par téléphone<br />
Utilisation de l’Ipad<br />
Déplacements en transport public<br />
Achats<br />
R<strong>et</strong>rait bancaire ou postal<br />
Méthode<br />
Mises en situation à travers des jeux de rôle avec le soutien<br />
nécessaire, puis estompage des appuis<br />
Application dans les situations réelles<br />
Utilisation de l’application Bring pour la liste des achats<br />
Janvier <strong>2023</strong>
Compétences relationnelles<br />
Objectifs<br />
Identifier les usages <strong>et</strong> règles dans les contacts sociaux<br />
Appliquer les procédures propres aux situations sociales de la<br />
vie quotidienne<br />
Identifier les émotions de base<br />
Nommer des outils de régulations des émotions<br />
Identifier les différentes relations dans les contacts sociaux <strong>et</strong><br />
les évaluer du point de vue de la vie affective <strong>et</strong> relationnelle<br />
Construire des compétences pour se protéger<br />
Contenu<br />
Usages <strong>et</strong> règles dans les contacts sociaux<br />
Situations sociales de la vie quotidienne : activité, sortie, loisir à<br />
organiser, proposition à refuser, idée à défendre, conflit à<br />
résoudre, imprévus à résoudre<br />
Emotions de base : colère, joie, tristesse, peur, dégoût, surprise<br />
Programme Tecool – outils de régulation des émotions<br />
Relations dans les contacts sociaux : amoureuses, amicales,<br />
professionnelles, de voisinage<br />
Définition de situations d'abus, identification de relations<br />
saines <strong>et</strong> abusives, défense des droits, prises de décisions<br />
Méthode<br />
Bases théoriques sur les différents thèmes <strong>et</strong> illustrations<br />
d'exemples personnels<br />
Mises en situation à travers des jeux de rôle filmés ou non<br />
Janvier <strong>2023</strong>
Vie quotidienne<br />
Objectifs<br />
Construire un carn<strong>et</strong> d'adresses selon son réseau social<br />
Identifier la pyramide des aliments <strong>et</strong> leur action dans le corps<br />
Identifier une assi<strong>et</strong>te équilibrée selon les normes du label<br />
Fourch<strong>et</strong>te Verte<br />
Nommer ce que c’est que d’être en bonne santé<br />
Identifier les activités pour rester en bonne santé<br />
Reconnaître les aliments sains<br />
Prévenir du risque d’une consommation d’alcool abusive <strong>et</strong> de<br />
dépendance<br />
Nommer les notions d'hygiène corporelle<br />
Observer <strong>et</strong> identifier les changements de son corps pour<br />
prévenir les risques de maladie<br />
Développer la capacité à apprivoiser le stress<br />
Sélectionner les vêtements adaptés à la saison <strong>et</strong> à la météo<br />
Compiler les moments importants de sa vie<br />
Identifier les différents réseaux sociaux <strong>et</strong> inventorier <strong>et</strong><br />
expliquer les risques <strong>et</strong> précautions d'usage<br />
Donner des astuces pour mesurer son temps d’écran <strong>et</strong> le<br />
limiter<br />
Identifier les notions de convention, de droit <strong>et</strong> devoirs <strong>et</strong> ses<br />
propres besoins<br />
Identifier les différentes curatelles <strong>et</strong> ses propres besoins<br />
Contenu<br />
Elaboration d'un carn<strong>et</strong> d'adresses<br />
Classes des aliments, buts <strong>et</strong> conseils pour se nourrir<br />
sainement<br />
Activités pour rester en bonne santé<br />
Information sur les risques d’une consommation abusive<br />
d’alcool<br />
Information sur la prévention de certaines maladies <strong>et</strong><br />
l’observation des changements dans son corps<br />
Définition du stress <strong>et</strong> des outils pour l’apprivoiser<br />
Saisons, vocabulaire météo <strong>et</strong> vêtements adaptés<br />
Janvier <strong>2023</strong>
Etapes de la vie de chaque personne<br />
Listing des réseaux sociaux <strong>et</strong> des règles principales<br />
d'utilisation<br />
Fausses informations (« fake news »)<br />
Astuces pour aider à mesurer <strong>et</strong> limiter le temps passé sur les<br />
écrans<br />
Notion d’esprit critique<br />
Convention des droits des personnes handicapées<br />
Droits, devoirs <strong>et</strong> lois<br />
Droit de la protection de l’adulte<br />
Méthode<br />
Bases théoriques sur les différents thèmes <strong>et</strong> illustrations<br />
d'exemples personnels<br />
Mises en situation à travers des exercices pratiques<br />
Janvier <strong>2023</strong>
Vie professionnelle<br />
Objectifs<br />
Intégrer le vocabulaire professionnel<br />
Intégrer les règles d'hygiène propres à son poste de travail<br />
Intégrer les règles du service à la clientèle <strong>et</strong> le règlement<br />
spécifique au lieu professionnel<br />
Construire un curriculum vitae<br />
Intégrer les bases de la bureautique<br />
Identifier le fonctionnement du cerveau <strong>et</strong> de l’apprentissage<br />
Contenu<br />
Notions spécifiques liées à l'outillage <strong>et</strong> aux travaux d'atelier<br />
Règles d'hygiène exigées par chaque poste de travail<br />
Règles <strong>et</strong> qualités exigées pour le service à la clientèle,<br />
règlement spécifique au lieu professionnel<br />
Rubriques d'un curriculum vitae<br />
Fiches techniques du matériel bureautique<br />
Exercices pour travailler les fonctions exécutives (planificationinhibition)<br />
Méthode<br />
Bases théoriques sur les différents thèmes<br />
Mises en situation à travers des jeux de rôle filmés ou non<br />
Power point<br />
Janvier <strong>2023</strong>
Vie professionnelle<br />
Objectifs<br />
Localiser les acteurs <strong>et</strong> les sites de la FOVAHM<br />
Identifier des actions quotidiennes susceptibles de diminuer la<br />
consommation en général <strong>et</strong> poser un proj<strong>et</strong> applicable à<br />
l’atelier <strong>et</strong>/ou sur le lieu de vie<br />
Identifier <strong>et</strong> décrire les bonnes habitudes à avoir pour prévenir<br />
le vol (intervenant externe)<br />
Promouvoir le développement de l'esprit critique dans<br />
l'utilisation d'intern<strong>et</strong> (intervenant externe)<br />
Se préparer à la r<strong>et</strong>raite<br />
Informer, prévenir <strong>et</strong> éduquer sur la notion de sexualité <strong>et</strong><br />
recherche d’aide nécessaire (intervenant externe)<br />
Contenu<br />
Rôles <strong>et</strong> fonctions du directeur, des RS, des RC, des employés<br />
de l'administration <strong>et</strong> présentation des divers sites<br />
Thèmes du développement durable, rôle de la FOVAHM <strong>et</strong><br />
impact collectif, comportements favorables<br />
Rôle de la police, attitudes <strong>et</strong> précautions à prendre avec les<br />
affaires personnelles (intervenant externe)<br />
Protection de la vie privée (intervenant externe)<br />
Nature des changements liés à la r<strong>et</strong>raite, panneau imagé des<br />
années restantes <strong>et</strong> présentation des lieux de vie <strong>et</strong> des<br />
activités pour r<strong>et</strong>raités à la FOVAHM <strong>et</strong> cas échéant dans un<br />
EMS<br />
Information <strong>et</strong> éducation sur la vie intime <strong>et</strong> sexuelle<br />
Méthode<br />
Power point actualisé "présentation de la FOVAHM"<br />
Power point avec notions illustrées du développement durable<br />
<strong>et</strong> exercices pratiques, consultation de sites intern<strong>et</strong> <strong>et</strong><br />
échanges interactifs<br />
Power point avec des notions illustrées sur la thématique de la<br />
prévention du vol (intervenant externe)<br />
Power point (intervenant externe)<br />
Janvier <strong>2023</strong>
Sécurité <strong>et</strong> santé au travail<br />
Objectifs<br />
Evaluer les risques dans une journée de travail<br />
Identifier les règles d'aménagement du poste <strong>et</strong> de<br />
l'environnement de travail<br />
Identifier les précautions, les comportements en cas d'incendie<br />
<strong>et</strong> localiser la place de rassemblement<br />
Identifier <strong>et</strong> appliquer les règles de déplacement sur la voie<br />
publique<br />
Identifier <strong>et</strong> appliquer les règles de sécurité <strong>et</strong> de protection<br />
pendant les loisirs<br />
Identifier les règles <strong>et</strong> les précautions de vie en appartement<br />
Appliquer des gestes simples pour gérer ses états émotionnels<br />
Identifier les gestes simples de premiers se<strong>cours</strong><br />
Identifier le comportement à avoir en cas de séisme<br />
Contenu<br />
Dangers <strong>et</strong> règles au niveau de la tenue de travail, du<br />
rangement du poste de travail <strong>et</strong> des déplacements dans<br />
l'atelier<br />
Principes de base <strong>et</strong> comportements à avoir en cas de séisme<br />
Différents gestes barrières <strong>et</strong> directives de désinfections<br />
Positions de travail, équipements de protection individuelle,<br />
port de charge, électricité, produits toxiques, trousse de<br />
premiers se<strong>cours</strong>, mobilité douce<br />
Principes de base <strong>et</strong> comportements en cas d'incendie<br />
Comportements sur la voie publique, dans une foule <strong>et</strong> respect<br />
de la signalisation<br />
Préparation, attitudes <strong>et</strong> précautions dans la pratique du sport<br />
<strong>et</strong> des activités de loisirs<br />
Principes de base, précautions, comportements pour vivre en<br />
appartement<br />
Gestes simples de premiers se<strong>cours</strong><br />
Méthode<br />
Power point sur les différents thèmes, exercices pratiques<br />
propres au thème <strong>et</strong> à l'atelier, échanges interactifs, quiz<br />
Didacticiels de la SUVA<br />
Janvier <strong>2023</strong>
Demande spécifique<br />
Objectifs<br />
Perfectionner <strong>et</strong> maintenir le savoir, le savoir-être <strong>et</strong> le savoirfaire<br />
en travaillant des objectifs spécifiques<br />
Contenu<br />
Demande particulière non mentionnée dans le programme<br />
Méthode<br />
Adaptée à la demande<br />
Janvier <strong>2023</strong>
Changer de langue