Views
5 years ago

Module 1 : le repérage géographique - 69 Nord

Module 1 : le repérage géographique - 69 Nord

Les indices de

Les indices de localisation doivent être reportés sur un planisphère quadrillé afin de faciliter la lecture de la carte et de tracer le trajet de l’expédition polaire d’Olivier Pitras. Utiliser des flèches de couleur différente pour indiquer les changements de direction.Placer les océans, les détroits et les points de passage importants (gommettes de couleur ) Quelle est la valeur maximale atteinte en latitude par le navigateur lors de cette expédition ? Quel est le plus long des parallèles représenté sur le trajet de l’expédition ? Le surligner sur la carte. Colorier en orange l’espace de dérivation des icebergs (60°à70°Nord). Autour de quelle ligne imaginaire le « Southern Star »a‐t‐il évolué pour changer de direction ? Quel indice sur la carte précise cette position extrême ? Quel est le point du trajet d’Olivier Pitras le plus à l’ouest, à l’est, au nord, au sud ? (utiliser la rose des vents et les points cardinaux pour réaliser cet exercice). Représenter une rose des vents à 8 branches à l’intérieur d’un cercle. Compléter les indicateurs de direction (NW‐SW‐NE‐SE ) et placer 8 villes étapes de l’expédition. Colorier de couleur différente les océans après avoir délimité leur position dans le cercle. Module 1 : le repérage géographique ‐ Copyright Bruno Philippe Page 6

2°) Utiliser une échelle, calculer des distances et utiliser des cartes régionales ‐calcul et utilisation d’échelles 1) Quelle est l’échelle numérique de la carte de l’expédition « Around north America » ? 2) S’agit‐il d’une carte à grande ou à petite échelle ? 3) Quelle est, sur le trajet de l’expédition, l’étape la plus longue en kilomètres ? Quels ports sépare t‐ elle ? Combien faut‐il de jours pour la réaliser ? A quelle vitesse le voilier a‐t‐il dérivé ? (calcul à effectuer en nœuds) 4) Quelle est l’étape la plus courte ? Sur quelle façade maritime est‐elle réalisée ? 5) Quelle est la distance totale du trajet d’Olivier Pitras ? Pourquoi peut‐on parler d’un périple ? ‐observer à des échelles différentes 6) Quel est le nom de l’isthme qui réunit l’Amérique du Nord à l’Amérique du Sud ?Quel océan et quelle mer sépare t‐il ? 7) En nommant les océans reliés, indiquer la direction sud du transit à ce point de passage. Exemple : direction nord, du Pacifique vers l’Atlantique 8) Pourquoi ce passage( canal) est‐il si important ? Est‐il plus court que le passage du Nord‐Ouest ? Sur quel itinéraire se trouve t‐il ? Si ce canal n’existait pas, l’expédition aurait dû descendre au sud du continent américain et rallonger son trajet de plus de 10 000 kilomètres. Quel cap aurait‐il alors fallu franchir pour le contourner ? 9) Quelle est la largeur de l’isthme en son point le plus étroit ? Combien faudra t‐il de temps à Olivier Pitras pour le traverser ? 10) Où se situe l’embouchure Atlantique du canal ? Dans quel sens se fait l’écoulement pour la traversée? Module 1 : le repérage géographique ‐ Copyright Bruno Philippe Page 7

Module 16 : s'insérer dans un projet - 69 Nord
Module 14 : l'impact du changement climatique sur les ... - 69 Nord
Module 10 : La conservation des milieux naturels et de la ... - 69 Nord
Module 7 : énergies, ressources et développement durable - 69 Nord
Module 8 : l'intégration profitable du développement ... - 69 Nord
Module 12 : dérèglements climatiques et risques majeurs ... - 69 Nord
Module 11 : les paradis fragiles de la mer des Caraïbes - 69 Nord
Questions à Olivier / N° 1 - 69 Nord
Des paysages ressources - 69 Nord
Module 1 - Comité ZIP rive nord de l'estuaire
version .pdf de cette newsletter - 69 Nord
Module 3 : les glaces de l'Arctique à l'épreuve du climat - 69 Nord
Document du stage de BF , Module 1
Module 1 : Calcule et analyse de coûts - Eduforest
Plan du module «Qualité de l'eau» 1. À partir d'exemples de trajets ...
Module 1 : Introduction to Classless Routing CCNA 3 version 3.1 ...