Lettre d'info n°18
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LES AMIS FRANÇAIS DE NEVE SHALOM / WAHAT AS – SALAM<br />
Secrétariat : 37 rue de Turenne 75003 Paris<br />
tel – rép - fax : 01 42 71 46 32<br />
e-mail : amis.francais@nswas.info<br />
LETTRE D’INFORMATION N°18 Juin 2012<br />
Cette lettre est dédiée à Abdessalam Najjar<br />
1-Au revoir Monsieur Abdessalam Najjar<br />
En mars dernier le Village a brusquement perdu un de ses tout premiers<br />
membres, fidèle parmi les fidèles : Abdessalam Najjar a succombé en mars<br />
dernier à une crise cardiaque. Nombreux sont ceux qui sont encore sous le<br />
choc aussi bien au Village que parmi les Associations d'amis de NSWAS.<br />
Abdessalam - en français : « homme de paix », représentait pour beaucoup<br />
l'idéal même du Village tel que Bruno Hussar l'avait rêvé : un membre actif<br />
de la communauté, inlassablement dévoué au dialogue intercommunautaire<br />
et inter-religieux, le premier palestinien à avoir répondu, avec sa jeune<br />
épouse à l'appel de Bruno Hussar et à avoir décidé de vivre et d’élever ses<br />
enfants dans ce village judéo-arabe tourné vers la rencontre de l'Autre.<br />
Les Amis Français de NSWAS l'ont invité à plusieurs reprises pour venir<br />
parler du Village. Tous ont apprécié son calme, son attention souriante, sa<br />
patience pour expliquer la réalité du Village, la constance de sa volonté<br />
d'espoir. Nous avions précédemment pu apprécier l'émotion de son magnifique témoignage "Mon Bruno"<br />
repris dans la <strong>Lettre</strong> d’information n°14 de novembre 2009 à l'occasion de l'anniversaire de la mort du<br />
fondateur.<br />
Abdessalam était né en 1952 à Nazareth, dans une famille palestinienne musulmane très pieuse. Jeune<br />
étudiant, il s'est vite passionné pour les rencontres et le dialogue entre Palestiniens et Juifs. C'est en 1976<br />
qu'il a rencontré Bruno Hussar, et deux ans plus tard il se joint à lui pour construire, avec quelques autres ce<br />
Village aux débuts si difficiles et si précaires. Abdessalam est animé par une volonté farouche de prouver<br />
que la cohabitation pacifique entre les « frères ennemis » était possible. Il a activement participé à l'Ecole<br />
Primaire, l'Ecole pour la Paix, le Centre Spirituel Pluraliste et a été à plusieurs reprise Secrétaire Général du<br />
Village. Il était persuadé qu'il y avait un modèle "exportable" de résolution non-violente des conflits grâce a<br />
la rencontre et au dialogue, et il prônait cette "éducation de la paix" si chère à son cœur lors de tous ses<br />
voyages à l'étranger...Abdessalam est parmi ceux qui ont creusé et approfondi le sillon de NSWAS. Il laisse<br />
une empreinte indélébile.<br />
Au revoir Monsieur Abdessalam Najjar.
2-Nouvelles de l’Ecole Primaire - entretiens avec Anwar Daoud, directeur de l’école primaire<br />
1-Commémorations<br />
Outre les fêtes religieuses, l’école commémore plusieurs grands évènements : la Shoah, la fête nationale<br />
israélienne et l’anniversaire de la Nakba, jour de la « catastrophe » pour les arabes. La spécificité de l’école<br />
est de choisir un modèle qui réunit les deux cultures. La Shoah est toujours commémorée avec les élèves<br />
juifs et arabes : les enfants apprennent ensemble les circonstances de ces événements et ne sont séparés que<br />
pendant les cérémonies de la fête nationale et de la Nakba.<br />
Ces grands événements obligent les enseignants à s’interroger sur leurs approches personnelles et leur<br />
donnent l’occasion de réfléchir aux difficultés de la transmission de ces événements aux élèves.<br />
Souvent, les enfants semblent mieux comprendre les choses que les professeurs. On a demandé aux enfants<br />
de dessiner les différentes expériences arabes et juives vécues lors de ces grandes fêtes.<br />
Certains dessins par exemple montrent un<br />
enfant joyeux et un enfant triste sur la même<br />
feuille. Au milieu du hall sont affichés deux<br />
grands drapeaux Israélien et Palestinien côte à<br />
côte. Une main part du cœur de chaque drapeau<br />
pour se retrouver au milieu. Chacune a sur sa<br />
paume une colombe en train de gagner sa<br />
liberté.<br />
2-Adaptation des élèves dans l’ école primaire du village<br />
Nous avons interviewé Yasmin Al-Kalek, palestinienne, professeur d’arabe en première année de l’école<br />
primaire, sur l’adaptation de ses élèves arrivant pour la première fois en classe bilingue. Certains enfants<br />
s’adaptent vite et se font rapidement des amis. Pour d’autres, tels que Shams Abu Hamad, fillette<br />
palestinienne de Lod, et Orel Hassid, enfant juif de Messilat Tsiyon, l’intégration est plus lente.<br />
Shams, a eu beaucoup de difficultés au début de l’année. A la maternelle, c’était une enfant très douée et<br />
sociable. Elle adorait chanter et danser, mais elle s’est trouvée désorientée face à cette situation nouvelle où<br />
elle ne pouvait pas communiquer avec la moitié des enfants de la classe et où certains professeurs<br />
s’adressaient à elle en hébreu. De plus, elle s’est sentie désavantagée parce que Yaara et Bushra (deux<br />
camarades de classe de son village, arabophones, qui étaient déjà scolarisées à la maternelle à NSWAS)<br />
parlaient très bien l’Hébreu. Au début Shams s’est « accrochée » aux professeurs arabes, en particulier son<br />
professeur référent Yasmin qu’elle ne quittait pas, même pendant la récréation.<br />
Maintenant qu’elle sait lire et écrire en Hébreu, Shams se sent à l’aise dans cette école et pendant la<br />
récréation , elle joue avec des enfants juifs et commence même à les fréquenter en dehors de l’école.<br />
Dans le village d’Orel la plupart des habitants sont des Juifs de Cochin (Juifs d’Inde du Sud). Le père<br />
d’Orel est originaire d’Inde et sa mère vient du Yémen. Orel a passé la première partie de l’année dans une<br />
école où il ne s’épanouissait pas du tout. Dans son village, il a entendu parler de notre école où il est entré<br />
après les vacances d’hiver. Ce ne fut pas facile, à ce stade de l’année les autres enfants avaient déjà appris les<br />
alphabets Hébreu et Arabe et étaient déjà avancés dans la compréhension de l’une et l’autre langue. Malgré<br />
ce retard, il a beaucoup progressé surtout parce qu’il s’est fait une<br />
amie : Fariel, une jeune fille arabe assise à côté de lui en classe, et dont<br />
il est devenu inséparable. Orel lui parle en Hébreu et Fariel répond en<br />
Arabe. Il est difficile de dire s’ils comprennent tout ce que l’autre dit,<br />
mais en tous cas ils communiquent et Orel commence à se sentir bien<br />
dans cette école. L’intégration entre les enfants des deux communautés se<br />
passe très bien. Cela est perceptible pendant les récréations où ils jouent tous<br />
sans distinction de langue. De plus certains commencent même à se<br />
fréquenter hors du temps scolaire.<br />
Selon Yasmin, ces élèves font des progrès certains. Ils comprennent de<br />
mieux en mieux la plupart des consignes de leurs professeurs et les interventions des autres élèves. Pour<br />
Yasmin cette situation demande beaucoup d’efforts de la part des professeurs notamment pour les<br />
professeurs arabes. Par exemple l’école vient de célébrer la fête juive de Pourim. Les enfants arabes<br />
participent aussi à cette fête ce qui engage le professeur arabe à impliquer de la même façon tous ses élèves,<br />
juifs et non juifs, dans la préparation de la fête.
3-Hanane Nafar : une ancienne élève devenue professeur<br />
Cette année, pour la première fois, une ancienne élève, Hanane Nafar, a<br />
retrouvé le chemin de l’école primaire du village, mais cette fois en tant que<br />
professeur stagiaire, après sa formation d'enseignante à l’université de Tel Aviv.<br />
Hanane Nafar est arrivée comme élève à l’école en 4 ème année en 1990. Ses<br />
deux frères ont aussi été élèves à l’école. La famille habite dans la ville mixte<br />
juive-arabe de Lod. Après avoir été dans un jardin d’enfants juif elle a passé<br />
trois ans dans une école primaire arabe. A l’école primaire du village, elle s’est<br />
très vite intégrée et en garde de bons souvenirs aujourd’hui.<br />
Hanane se dit ravie de travailler à l’école auprès de personnes<br />
qui étaient alors ses professeurs, comme Anwar, Raida, Hezzi,<br />
Yasmin et Aisheh. L’école qu’elle a fréquentée était alors<br />
beaucoup plus petite et a bien grandi depuis. A présent, elle<br />
enseigne l’Arabe aux élèves de la 1 ère à la 4 ème année avec<br />
Lutfiya et Nadwa et l’Hébreu avec Yaël. Elle espère rester dans<br />
l’équipe après sa titularisation. Elle nous a dit apprécier<br />
particulièrement l’atmosphère amicale et respectueuse qui<br />
prévaut dans l’école et entre collègues.<br />
4-Autres nouvelles<br />
Cette année, les élèves ont assisté à une exposition au Centre Spirituel Pluraliste sur les albanais musulmans<br />
qui ont sauvé leurs voisins juifs pendant l’Holocauste. Abdessalam Najjar a été le guide des enfants pour<br />
cette exposition.<br />
Les professeurs Yeheshkel Shuster et Reem Nashef ont été en Grèce pour présenter l’expérience du<br />
multiculturalisme dans une conférence internationale.<br />
Pour l’année prochaine, 26 nouveaux élèves sont inscrits en première année : huit d’entre eux sont des frères<br />
ou sœurs d’élèves déjà inscrits dans l’école et huit autres viennent de notre jardin d’enfants.<br />
Les parents et enfants ont visité l’école et les élèves feront bientôt leur journée d’adaptation.<br />
3-Les activités de l’Association des amis français<br />
Les trois points les plus importants sont : l’Assemblée<br />
Générale de toutes les Associations d’amis à travers le monde<br />
qui s’est tenue au Village en octobre 2011, une participation<br />
financière de notre Association aux actions du Village plus<br />
importante que les années précédentes et une activité de<br />
conférence-débats soutenue.<br />
Nous étions quatre représentants français à cette réunion<br />
internationale d'octobre. Sept autres pays étaient représentés.<br />
Au cours des quatre jours passés au Village, nous avons pu<br />
constater son développement lié à l’arrivée de nouvelles<br />
familles. L’école primaire et l’école pour la paix fonctionnent<br />
normalement malgré des conditions financières difficiles<br />
Pour notre part, les dons de l’année 2011 ont augmenté d’environ 25% par rapport à 2010.Grâce à un legs<br />
important, nous avons pu envoyer au Village 140 000 € dont plus de la moitié destinée à l’école primaire.<br />
Nous souhaiterions augmenter nos dons au Village en 2012-2013 car la baisse du Dollar par rapport au<br />
Shekel ainsi que la diminution des dons Américains pénalisent les activités.<br />
En France, les rencontres-débats sur le Village ont été nombreuses et variées : Tours, Clermont Ferrand,<br />
Paray le Monial, la Clayette, Paris, Neuilly ….Nos amis de Clermont Ferrand ont été particulièrement actifs<br />
dans les établissements scolaires privés.<br />
Le Conseil d’Administration s’est réuni cinq fois dans l’année. Ces réunions ont lieu à 20 h à Paris environ<br />
tous les deux mois. Ceux d’entre vous qui souhaiteraient y assister sont les bienvenus. Il suffit de nous<br />
contacter.<br />
Nous remercions beaucoup Christine Delage et Charlotte Ballay qui nous traduisent les textes d’anglais en<br />
français.
Site de NSW<br />
4- Un voyage en Israël à partir du Village de NSWAS<br />
Myriam Edery, impliquée dans le dialogue et le rapprochement des valeurs israéliennes et palestiniennes, et<br />
ayant vécu longtemps en Israël, a créé en 2011 sa propre agence de voyages spécialisée dans les séjours<br />
"Hors des sentiers battus d’Israël".<br />
Celle-ci propose aux « Amis Français de Neve Shalom~Wahat as-Salam » ainsi qu’aux membres de<br />
l’association « Shalom-Paix-Salam » et à d’autres associations amies de découvrir Israël et les Territoires<br />
Palestiniens sur le thème de la co-existence . Sont prévues : cinq nuits à l’hôtel du village de NSWAS et les<br />
deux autres nuits au kibboutz-hôtel Yehiam près de Nahariya-Galilée,( et ce sous réserve d’éventuelles<br />
modifications).<br />
Dates du circuit de 8 jours (7 nuits) : du dimanche 21 au dimanche 28 octobre 2012<br />
Tarif sur une base chambre double en demi-pension : 1130 €/personne -y compris avion.<br />
Informations et Réservations<br />
EDEN ROADS, 29 rue de Mogador 78009 PARIS - tél : 01 48 74 10 57<br />
info@eden-road.com ( demander Myriam Edery )<br />
Dernière minute<br />
Dans la nuit du 8 juin 2012 des individus ont pénétré dans le village et fait des inscriptions de haine antiarabe<br />
sur des bâtiments de l’école primaire et sur 14 voitures dont ils ont crevé les pneus.<br />
De nombreux articles sont parus dans la presse israélienne.<br />
Voici le texte que nous avons envoyé au Village :<br />
« Les Amis Français de NSWAS sont choqués et révoltés par ce qui vient de se passer au Village... Nous<br />
voulons plus que jamais faire connaitre le Village, toutes les réalités bénéfiques qu’il représente, et tous les<br />
espoirs qu’il porte. Nous soutenons fermement et amicalement tous les habitants du Village et tous les jeunes<br />
de l’école primaire. »<br />
N’oubliez pas vos dons 2012……. le Village en a besoin.<br />
Pensez à nous communiquer vos adresses mail<br />
Dons : -<br />
Chèques à l’ordre des « Amis français de Neve Shalom-Wahat as-Salam » à envoyer<br />
Secrétariat NSWAS 37 rue de Turenne, 75003<br />
- Possibilité de faire un virement automatique sur le CCP de l’association<br />
n° de compte : 20041 00001 1935318M020 clef RIB 60 La Banque Postale Paris<br />
- Reçus fiscaux envoyés pour la déduction fiscale de 66% dans la limite de 20% du revenu imposable,<br />
Parrainages : contacter l’association pour parrainer une classe.<br />
L'Association est habilitée à recevoir des legs . Site du village : http://nswas.org/