25.09.2025 Vues

MAROUANE PORTFOLIO

Transformez vos PDF en papier électronique et augmentez vos revenus !

Optimisez vos papiers électroniques pour le SEO, utilisez des backlinks puissants et du contenu multimédia pour maximiser votre visibilité et vos ventes.

PORTFOLIO

ELKADIRI MAROUANE

1


2


Formé entre le Maroc et la France, j’ai suivi un parcours d’architecte structuré

par la diversité des contextes et des visions pédagogiques. J’ai débuté mes

études à l’École Nationale d’Architecture de Marrakech, avant de poursuivre à

l’École Nationale Supérieure d’Architecture de Paris-Val-de-Seine, puis d’obtenir

mon diplôme d’État à l’École Nationale Supérieure d’Architecture de Clermont-

Ferrand, au sein du master “Éco-conception des territoires et des espaces

habités (ETEH)”.

Ce cursus m’a permis de développer une approche de projet ancrée dans les

enjeux contemporains, transition écologique, transformation du bâti existant,

ressources locales, tout en m’adaptant à des réalités de terrain variées.

Professionnellement, j’ai travaillé pendant un an au sein du groupe Al Omrane

au Maroc, sur des projets patrimoniaux et résidentiels. J’ai ensuite intégré

l’agence SBBT Architecture à Paris pour deux stages successifs, où j’ai

contribué à des concours, à des études de faisabilité et au développement

de projets publics sns différentes phases. En parallèle, j’ai mené tout au long

de mes études plusieurs missions freelance dans les domaines du design

intérieur, du mobilier et de la modélisation 3D.

Rigoureux, adaptable et curieux, je conçois l’architecture comme un dialogue

entre territoire, usage, matière et climat. Trilingue (français, arabe, anglais), à

l’aise avec les outils de conception et de représentation, je m’attache à produire

des réponses précises, sensibles et engagées, en phase avec les réalités du

terrain.

3


4


Marouane

ELKADIRI

25 ans

Architecte DE

+33784808763

Paris, France

marouane.elkadiri000@gmail.com

FORMATION

2022-2025

ÉCOLE NATIONALE SUPÉRIEURE D’ARCHITECTURE DE

CLERMONT-FERRAND

DIPLOME D’ÉTAT D’ARCHITECTE DANS LE DOMAINE D’ÉTUDE

ETEH ”Éco-conception des Territoires et des Espaces Habités”

2020- 2021

ÉCOLE NATIONALE SUPÉRIEURE D’ARCHITECTURE DE

PARIS-VAL-DE-SEINE

LICENCE 3

2018 - 2020

ÉCOLE NATIONALE D’ARCHITECTURE DE MARRAKECH,

MAROC

1ÈRE ET 2ÈME ANNÉE

LANGUES

ARABE - LANGUE MATERNELLE

FRANÇAIS - Courant

ANGLAIS- Courant

LOGICIELS

AUTODESK

SUITE ADOBE

ARCHICAD

REVIT

SKETCHUP

LUMION

RHINO

MS , OFFICE

EXPÉRIENCES PROFESSIONNELLES

2024 (3 mois) STAGE

SBBT ARCHITECTURE – PARIS, FRANCE

- CONCOURS DE RÉHABILITATION D’UN GROUPEMENT SCOLAIRE

- PROJET DE LOGEMENT COLLECTIF

2023 (3 mois) STAGE

SBBT ARCHITECTURE – PARIS, FRANCE

- PHASE APD D’UN PROJET DE GROUPEMENT SCOLAIRE

- PROJET DE LOGEMENT COLLECTIF

2021 (12 mois) CDD

AGENCE AL OMRANE - MAROC

- RESTAURATION DE LA MEDINA D’ESSAOUIRA (PATRIMOINE DE L´UNESCO)

- PROJET DE LOGEMENT SOCIAL ÀMARRAKECH

2020 (2 mois) STAGE

TARIK ZOUBDI ARCHITECTURE - MAROC

- PROJET DE MAISON INDIVIDUELLE

- CONCOURS DE PISCINE MUNICIPALE

2019 (2 mois) STAGE

ASSOCIATION REMPART – MODANE, FRANCE

- CHANTIER DE RESTAURATION DU FORT DE L’ESSEILLON.

EXPÉRIENCES ACADÉMIQUES

2024

Concours d’architecture l Kaira Looro - Sénégal

Participation à un concours d’architecture pour la conception d’un centre de

maternité au Sénégal.

2024 | Conférence l Rencontre avec Gilles Clément –

ENSA Clermont-Ferrand

Organisation et animation d’une conférence-débat avec le paysagiste Gilles

Clément.

Préparation des échanges, modération, accueil du public.

2024 | Pédagogie l Moniteur de projet – Semestres 1 et

2 – ENSA Clermont-Ferrand

Accompagnement d’étudiants de première année dans l’élaboration de

leurs projets d’architecture. Encadrement des exercices de conception,

relecture des intentions et participation aux corrections en lien avec l’équipe

pédagogique.

5


6


SOMMAIRE

1

RELEVÉ VERNACULAIRE

2

3

4

5

6

CONCOURS DE MATERNITÉ AU SÉNÉGAL

RÉINVENTER LE SÉCHOIR TRADITIONNEL

MAISON DE LA MUSIQUE

RÉHABILITATION ET EXTENTION D’UN GROUPEMENT SCOLAIRE

À LENS

RÉACTIVER L´ÉXISTANT ORDINAIRE : UNE ARCHITECTURE DU COMMUN

7


1RELEVÉ

VERNACULAIRE

École: École Nationale Supérieure d’Architecture de Clermont-Ferrand

Site: Champs-Sur-Tarentaine, France

8


9


Dans le cadre du semestre 9 ETEH à l’ENSA Clermont-Ferrand,

j´ai pu réalisé un relevé architectural lors de la semaine

d’immersion sur le territoire de Champ-sur-Tarentaine.

L’objectif était de documenter de manière précise un bâtiment

rural, en observant ses caractéristiques constructives,

ses matériaux, ses ambiances et son implantation.

Le bâtiment relevé ne présentait pas tous les traits classiques

de l’architecture vernaculaire locale, mais il incarnait une forme

d’habitat rural transformé, révélatrice des évolutions du bâti

dans ces territoires.

Le relevé a combiné une documentation technique (plans,

coupes, élévations) et une analyse qualitative des éléments

significatifs : articulation des volumes, dispositifs d’ouverture,

matériaux en œuvre, rapport au sol, etc.

Une maquette d’un fragment architectural au 1:20 a

permis de rendre compte de l’expression constructive de

l’édifice, de ses ambiances et de son identité matérielle.

Ce travail a été l’occasion d’explorer les logiques constructives

présentes sur le territoire, d’en questionner la pertinence dans

une approche contemporaine du projet, et d’enrichir notre regard

critique sur les liens entre architecture, contexte et ressource.

10


11


12

RELEVÉ DU RDC


RELEVÉ DU R+1

13


14

RELEVÉ DU R+2


15


16

RELEVÉ DE LA FAÇADE NORD


RELEVÉ DE LA FAÇADE SUD

RELEVÉ DE LA FAÇADE EST

RELEVÉ EN COUPE

17


2CONCOURS

DE MATERNITÉ

Site: Casamance, Sénégal

18


19


L’intention principale du projet est d’intégrer de manière

harmonieuse l’eau, la nature et la communauté afin de créer

un environnement de soutien et de guérison pour les femmes

enceintes, leurs enfants et leurs familles. Les éléments liés à

l’eau, essentiels pour leurs propriétés apaisantes et leur capacité

à réduire le stress, jouent un rôle important dans la régulation du

microclimat et l’amélioration de la qualité de l’air. La végétation

renforce l’attrait esthétique, favorise le bien-être mental et

contribue également à la régulation climatique. Les espaces

communautaires autour des éléments paysagers encouragent

les interactions sociales et les réseaux de soutien, tous deux

cruciaux lors d´un accouchement.

Le programme a été divisé en quatre volumes distincts, disposés

de manière à créer deux cours protégées avec végétation et

bassins d’eau qui captent et stockent l’eau de pluie dans des

réservoirs, réduisant ainsi la dépendance aux sources extérieures

et permettant de soutenir le bâtiment pendant les périodes de

faible pluviométrie. L’organisation spatiale du centre est simple et

fonctionnelle, assurant une circulation fluide entre les différents

espaces programmatiques. Les quatre volumes distincts

comprennent respectivement : un accueil avec salle d’attente, un

espace pour le personnel médical avec des salles de consultation,

un troisième volume comprenant une salle d’opération, une

salle de travail et d’accouchement, ainsi qu’une unité de soins

néonatals, et enfin un espace d’hospitalisation pour les stades

précoces et postnataux. Les espaces extérieurs incluent des

bancs incurvés et de la végétation autour des bassins d’eau,

abrités par une toiture en typha tressé qui, associée à l’eau,

contribue à maintenir un microclimat confortable grâce au

refroidissement par évaporation.

20


1. Volume programmatique de 350 m²

2. Division en 4 volumes ouverts sur deux cours

avec bancs et bassins d’eau

3. Ajout d’éléments paysagers et de végétation

pour le bien-être des usagers

4. Ajout d’une toiture pour l’ombrage avec une

pente dirigée vers le bassin pour la rétention

d’eau

CONCEPT

21


SALLE D´ACCOUCHEMENT

22 COUPE DÉTAIL 1:50


PLAN RDC 1:200

23


1. Préparation du site : nettoyage

et enlèvement des débris

2. Excavation de la terre

3. Fondations (couches de

pierres concassées et poutres

en béton armé)

4. poteaux en bambou

5. Banchage et compactage

de la terre mélangée, avec

incorporation de déchets

de bambou pour créer des

ouvertures

6. Pose de briques d’argile

séchées au soleil pour les

cloisons Pose de briques

d’argile séchées au soleil pour

les cloisons

7. Assemblage des poutres 8. Installation des fenêtres, des

en bambou avec les poteaux, portes et des tiges

installation de la structure horizontales en bambou

secondaire de la toiture et pose

PROCESSUS DE CONSTRUCTION

24


COUPE PERSPECTIVE AA 1:100

25


Toiture en chaume réalisée en

typha séché

Structure secondaire de toiture

en tiges de bambou

Structure primaire de toiture avec

poutres et contreventements en

bambou

Poteaux en bambou intégrés

dans les murs en pisé

Tiges horizontales en bambou

pour la ventilation et l’ombrage

Portes pivotantes dans la zone

d’accueil

Portes et fenêtres avec cadres

en bois et tiges de bambou

Murs en pisé

Bassins d’eau reliés à des

réservoirs pour la rétention

AXONOMÉTRIE ÉCLATÉE

26


27


3

RÉINVENTER LE SÉCHOIR TRADITIONNEL

École: École Nationale Supérieure d’Architecture de Clermont-Ferrand

Site: Champs-Sur-Tarentaine, France

28


29


Ce projet s’implante sur un coteau orienté est-ouest, dans le

village de Champs-sur-Tarentaine, à proximité de la rivière de

la Tarentaine. Il imagine l’installation, dans 50 ans, d’une famille

indienne réfugiée climatique, contrainte de fuir son pays devenu

invivable à cause des extrêmes chaleurs liées au réchauffement

climatique.

Porteuse d’un savoir-faire textile ancestral, cette famille trouve

dans ce site rural les conditions favorables pour réinventer

une activité artisanale en lien avec les ressources locales.

Le travail a mobilisé plusieurs modes de représentation,

notamment une maquette d’ensemble au 1:200, une maquette

de détail au 1:20 explorant la structure du séchoir, ainsi qu’une

bande dessinée réalisée dans une première phase du projet, afin

d’exprimer l’histoire, les usages et l’imaginaire du lieu de manière

sensible et narrative.

Le projet se compose de deux bâtiments, organisés de

part et d’autre d’un chemin existant traversant le coteau

: un atelier-séchoir situé en amont, et une habitation en

contrebas. Cette implantation tire parti du relief, des vues

sur la rivière, de l’ensoleillement et de la ventilation naturelle.

LA BANDE DÉSSINÉE POUR EXPRIMER UNE PREMIÈRE VERSION DU PROJET

30


31


LE PROJET

32


33

COUPE DÉTAIL


STOCKAGE

WC

BUREAU

ESPACE

VENTE

RÉCEPTION

LAVAGE

SÉCHAGE

34

PLAN RDC


L’atelier-séchoir revisite la typologie des séchoirs à tabac traditionnels, avec une structure

légère en portiques bois et une charpente en petites sections. Cette charpente, au-delà de

son rôle structurel, est pensée pour suspendre les tissus directement, facilitant leur séchage.

Des panneaux pivotants permettent de moduler la lumière et la ventilation. L’atelier intègre

également un espace de vente, un lavoir et une zone de teinture.

Un tirage thermique naturel permet d’évacuer l’air chaud.

L’habitation, en ossature bois isolée en laine de bois, offre une relation forte

au paysage, tout en préservant l’intimité. Elle s’organise autour d’une épaisseur

fonctionnelle regroupant escaliers, rangements, poêle de masse, et s’ouvre largement

côté vallée. À l’étage les chambres et un bureau ouvert qui prolonge la vue.

Un poêle de masse en briques, placé au cœur de l’habitation, assure le chauffage et apporte

une forte inertie thermique. Enfin, un système de phytoépuration traite toutes les eaux usées,

y compris celles issues des teintures, en cohérence avec les principes écologiques du projet.

Ce projet articule artisanat textile, architecture bioclimatique et intégration territoriale,

dans une vision résiliente, poétique et engagée face aux mutations climatiques.

35

MAQUETTE AU 1:200


36

PLAN RDC DU LOGEMENT


SDB

BUREAU

CHAMBRE

CHAMBRE

PLAN R+1 DU LOGEMENT

37


4MAISON

DE LA MUSIQUE

École: École Nationale Supérieure d’Architecture de Clermont-Ferrand

Site: Crouzol, France

38


39


Ce projet a été développé au semestre 7 dans le cadre d’un

atelier autour du thème de la forêt de la faille de la Limagne.

Il s’inscrivait dans une réflexion plus large sur la relation

entre architecture, paysage forestier et savoir-faire local.

Mon intervention prend place dans une grande cour

existante abritant déjà une salle des fêtes. L’objectif

était d’y proposer une extension dédiée à la musique,

intégrant un atelier de luthier valorisant l’utilisation du bois

local, en lien direct avec la ressource forestière du site.

J’ai choisi de concevoir une Maison de la musique structurée

autour d’un front bâti affirmé, marquant clairement l’espace de la

cour tout en offrant une identité forte au lieu. L’expression verticale

de l’architecture — à travers la modulation des façades, la hauteur

des volumes, et l’organisation des espaces — est un élément

fondamental de ma réponse. Elle fait écho à la verticalité des arbres

et à l’univers de la forêt, tout en jouant un rôle technique important.

Cette verticalité est en effet pensée pour favoriser la propagation

du son et améliorer les qualités acoustiques des espaces. Elle

accompagne également les fonctions spécifiques de la Maison

de la musique, depuis les zones de répétition jusqu’à l’atelier de

fabrication d’instruments. Les volumes, les matériaux, et les vides

sont ainsi conçus pour dialoguer avec l’acoustique mais aussi

avec la lumière, l’usage du bois, et l’ambiance sonore du lieu.

À travers ce projet, j’ai voulu créer un lieu sensible, à l’échelle du

corps et de l’oreille, où la musique, l’artisanat et la matière bois

s’entrelacent pour produire une architecture à la fois expressive

et fonctionnelle, ancrée dans son territoire.

40


41


42


COUPE PERSPECTIVE 43


PHOTO DE L’EXISTANT

44

PLAN DU RDC


PHOTO DE L’EXISTANT

PHOTO DE L’EXISTANT

PLAN DU R+1

45


46

PLAN DU R+2


COUPE PAYSAGÈRE

PLAN DU R+3

47


5

GROUPEMENT SCOLAIRE À LENS

École: École Nationale Supérieure d’Architecture de Clermont-Ferrand

Site: LENS

48


49

AXONOMÉTRIE D´ENSEMBLE DU PROJET


50

Au sein de l’agence SBBT Architecture, j’ai participé au projet de

réhabilitation d’une école à Lens. Ce projet visait à transformer

un établissement existant pour offrir un cadre plus sain, plus

accueillant et plus durable, sans passer par une reconstruction

complète. L’objectif était de préserver l’architecture en place

tout en améliorant la qualité des espaces, tant à l’intérieur qu’à

l’extérieur.

Parmi les enjeux principaux figuraient l’amélioration du confort

thermique et énergétique grâce à une isolation renforcée et

à l’usage de matériaux adaptés, ainsi que la requalification

des espaces extérieurs, notamment le préau, afin de créer un

environnement naturel et stimulant pour les élèves. Le projet

devait également respecter la structure de sept bâtiments

conservés, en proposant une transformation sobre et cohérente.

Une attention particulière a été portée à la reconstruction à

l’identique du réfectoire, détruit par un incendie. L’intervention

consistait à en recréer fidèlement le volume et l’apparence,

en reprenant la charpente d’origine tout en intégrant des

améliorations discrètes pour garantir le confort et la durabilité du

bâtiment.

J’ai contribué à l’élaboration des plans du projet, en collaboration

avec l’équipe. Pour ce portfolio, j’ai choisi de présenter

principalement les documents réalisés de manière autonome :

des modélisations 3D, des perspectives et des vues d’ambiance,

qui illustrent les intentions architecturales du projet et traduisent

visuellement les enjeux de la réhabilitation.


PLAN RDC DU BATIMENT G 51


52

LE NOUVEAU RÉFECTOIRE DE L´ÉCOLE


SALLE DE CLASSE

53


54


LE PRÉAU DE L´ÉCOLE

55


6RÉACTIVER

L’EXISTANT ORDINAIRE:

POUR UNE ARCHITECTURE DU COMMUN

École: École Nationale Supérieure d’Architecture de Clermont-Ferrand

Site: Champs-Sur-Tarentaine, France

56


57


À Champs-sur-Tarentaine, le projet transforme une

maison jumelée héritée des cités ouvrières en colocation

intergénérationnelle capable d’accueillir deux familles et deux

personnes seules. L’intervention privilégie une densification

intérieure sobre, sans emprise supplémentaire, en révélant le

potentiel du bâti existant et en préservant sa symétrie originelle,

garante de sa lisibilité architecturale.

Au rez-de-chaussée, le plan est réorganisé autour d’un espace

central mutualisé, complété par deux logements indépendants

destinés aux personnes seules. L’inversion des escaliers et

l’ouverture des circulations clarifient les parcours et assurent

l’autonomie de chaque unité.

À l’étage, le décloisonnement partiel et la création de doubles

hauteurs au-dessus des espaces communs renforcent la

continuité entre niveaux. Une surélévation légère en ossature

bois de 2,20 m permet de rendre les combles habitables et

d’y aménager deux duplex traversants, conçus comme des

logements complets et flexibles. L’ajout d’un R+2 exploite ainsi

un espace jusque-là inexistant.

Ce projet démontre comment une maison pavillonnaire ordinaire

peut devenir un prototype d’habitat résilient, conciliant intimité

et collectif, tout en anticipant les défis de demain : sobriété

constructive, adaptation aux crises climatiques et accueil de

populations migrantes. Il illustre la capacité d’une intervention

mesurée, attentive aux qualités de l’existant, à générer un gain

significatif de confort, d’espace et de modularité.

USAGES

STRUCTURE

58


59


ACCÉS LOGEMEN

PLAN RDC DE DÉMOLITION

60

ESPACES COMMUNS DE LA COLOCATION


ÉXISTANT AJOUT DÉMOLITION

ACCÉS AUX 2 DUPLEX

T 1

ACCÉS LOGEMENT 2

PLAN RDC DE LA COLOCATION

61


PLAN R+1 DE DÉMOLITION

ENTRÉE DUPLEX

62


CHAMBRE

BUREAU

RANGEMENT

RANGEMENT

SDB

SÉJOUR CUISINE CUISINE SÉJOUR

SDB

PLAN R+1 DE LA COLOCATION

63


MAQUETTE DE L´EXISTANT/EXTENSION

64

ÉLÉVATION EST


PLAN R+2 DE LA COLOCATION

COUPE DE LA COLOCATION

65


66

ELKADIRI MAROUANE PORTFOLIO

Hooray! Your file is uploaded and ready to be published.

Saved successfully!

Ooh no, something went wrong!