LUKÃÂCS a mi munkatársunk - Wesley János Lelkészképző Főiskola
LUKÃÂCS a mi munkatársunk - Wesley János Lelkészképző Főiskola
LUKÃÂCS a mi munkatársunk - Wesley János Lelkészképző Főiskola
You also want an ePaper? Increase the reach of your titles
YUMPU automatically turns print PDFs into web optimized ePapers that Google loves.
A hibriditás, jóllehet nem új fogalom a társadalomtudományokban, a<br />
hazai kutatásokban még nem kapott elég figyelmet. Az alapvetően kétféle<br />
megközelítés közül, <strong>mi</strong>szerint 1) a hibrid kulturális tér két tiszta kultúra<br />
közötti köztes tér, illetve 2) egyetlen mai kultúra sem írható le hagyományos<br />
kultúraként, mert a „modernitásba lépve” szükségképpen alakul,<br />
illetve vesz át újfajta kulturális elemeket, <strong>mi</strong>közben maga is alakítja azt,<br />
a<strong>mi</strong>vel kapcsolatba kerül, a második megközelítést választottuk.<br />
A hibriditás tehát egyfelől a hagyományos és a modern struktúrák,<br />
stratégiák, életmódelemek, narratívák stb. szintjén és a szintek közt ragadható<br />
meg, de megjelenik, vizsgálható a modernitás alapfolyamataiban<br />
is, az expanzió, a szekularizáció, az emancipáció és az individualizáció területén.<br />
A szekularizáció, vala<strong>mi</strong>nt az emancipációs és individualizációs folyamatok<br />
nem igényelnek külön magyarázatot, az expanzió azonban igen.<br />
Ez a tágabb család által betöltött történeti-társadal<strong>mi</strong> tér tágítását jelenti,<br />
a<strong>mi</strong> történhet „hagyományos” módon, nagyszámú utód vagy házasság<br />
révén, illetve úgy, hogy a földrajzi mozgással, vala<strong>mi</strong>nt a kulturális tőke<br />
felhalmozásával a család által bejárt-bejárható helyek és pályák száma<br />
szaporodik, és a <strong>mi</strong>ndezek által is reprezentált szimbolikus tér nő. Az iskoláztatással<br />
kapcsolatos elképzelések változása, majd azok megvalósítása<br />
azért is térnyeréssel jár, mert a rendszerbe bekerülő új <strong>mi</strong>nták gazdagítják<br />
a választási lehetőségeket. Cigány családok esetében a letelepedéssel,<br />
majd a gyűjtögető, vásározó foglalkozások – sőt az ingázás – visszaszorulásával<br />
a földrajzi tér leszűkült. Ezt a hagyományos nagycsaládos „stratégia”<br />
mellett a társadal<strong>mi</strong>-foglalkozási mobilitás kompenzálhatná, a<strong>mi</strong>t<br />
viszont a tömegesen alacsony iskolai végzettség és a társadalom részéről<br />
megnyilvánuló diszkri<strong>mi</strong>náció egyaránt erősen akadályoz.<br />
A hibriditás abból is, ered hogy<br />
■ a családszerkezeti és a családon belüli átalakulások nem együtt zajlanak;<br />
■ a családon belüli változások hol folyamatosak, hol szakaszosak;<br />
■ az egyik családban az anyai, a másikban az apai ág válik do<strong>mi</strong>nánssá;<br />
■ az apai és az anyai család esetenként mást-mást örökít, és különbség<br />
lehet a generációk között is, vagyis a rendszerbe kerülő értékek, <strong>mi</strong>nták<br />
stb. keverednek.<br />
A hibriditás <strong>mi</strong>ntázata <strong>mi</strong>nden családban más aszerint, hogy az expanzió,<br />
szekularizáció, emancipáció és individualizáció terén <strong>mi</strong>lyen változások<br />
történtek, és azok melyik generációban mentek végbe. Minden vonatkozásban<br />
számtalan variáció és képlet létezik. A <strong>mi</strong>nden egyes családra jellem-<br />
55