25.04.2014 Views

PEDAGÓGIAI PROGRAM - Koch Valéria Iskolaközpont

PEDAGÓGIAI PROGRAM - Koch Valéria Iskolaközpont

PEDAGÓGIAI PROGRAM - Koch Valéria Iskolaközpont

SHOW MORE
SHOW LESS

You also want an ePaper? Increase the reach of your titles

YUMPU automatically turns print PDFs into web optimized ePapers that Google loves.

<strong>Koch</strong> Valéria Gimnázium, Általános Iskola,<br />

Óvoda és Kollégium<br />

Pedagógiai Program<br />

gazdagítsa a gyermekek játéktevékenységét, illetve abba bekapcsolódjon, vagy a játékot<br />

differenciáltan továbbfejlessze.<br />

A folyamatosságban növekszik a játék szerepe, jelentısége, figyelembe veszi a gyermekek<br />

tempóját, különbözı fejlettségi szintjét és az intimitást.<br />

Nyugodt légkört eredményez, nincs sürgetettség, várakozási idı.<br />

Lehetıség adódik spontán német nyelvi beszédhelyzetek kialakulására, azok<br />

továbbfejlesztésére, gazdagítására. Alkalom nyílik a játékeszközök, tárgyak német nyelvő<br />

megnevezésére, párbeszédek spontán kezdeményezésére, tartalmas német illetve magyar<br />

nyelvő beszélgetésekre.<br />

Szempontok a hetirend elkészítéséhez<br />

A hetirend a komplex tevékenységformák 1 hétre szóló beosztásának javaslatát tartalmazza.<br />

Tervezet jellegő, összeállításában rugalmas, a gyermekek igényeinek, aktualitásoknak<br />

megfelelıen változtatható.<br />

Tervezi a kötelezı foglalkozás számát, idejét (pl.: testnevelés)<br />

Segíti az óvodapedagógust az egyes mőveltségtartalmak közvetítésének tervezésében,<br />

valamennyi területet tartalmazza. Kötött, kötetlen, frontális vagy mikrocsoportos<br />

foglalkoztatási formában történik. A foglalkozás típusát a heti témák, aktualitások, képesség,-<br />

és- készségfejlesztés feladatai határozzák meg. Az óvónı él módszertani szabadságával.<br />

A német nyelvő foglalkozások témái követik a magyar nyelvőekét.<br />

A hetirend, a napirend a csoport faliújságán kerül kifüggesztésre.<br />

A komplex hetirendet, napirendet csoportonként az óvónık maguk készítik el, mely rugalmas,<br />

az aktualitásoknak megfelelıen változhat.<br />

II.7.<br />

Nemzetiségi és német nyelvi nevelés<br />

Kétnyelvőség az óvodában, a hazai németség kultúrájának megırzésével kapcsolatos<br />

feladatok:<br />

Kisebbségi óvodai nevelésünk az Óvodai Nevelés Országos Alapprogramjával, a Nemzeti,<br />

etnikai kisebbség óvodai nevelésének irányelvével összhangban valósítja meg sajátos<br />

célkitőzéseit és feladatait.<br />

Programunk tartalmi szabályozásának rendszere abból indul ki, hogy a nemzeti és etnikai<br />

kisebbségek oktatása a magyar közoktatás része.<br />

Lehetıvé teszi a sajátos kisebbségi célok, a nyelv és kultúra továbbörökítésének, az<br />

önazonosság megırzésének megvalósítását.<br />

Óvodánk egy nemes célra hivatott, összetett feladatra elkötelezett intézmény:<br />

A nemzetiségi lét megırzésére való törekvésünk vezéreszménye a nyelv megırzése, a<br />

szokások, hagyományok, népi kultúra továbbörökítése.<br />

Óvodai nevelésünk során a gyermekek ismerkedjenek meg a népi, irodalmi, zenei alkotásokon<br />

keresztül nemzetiségük hagyományaival, a népi kultúra néhány értékes elemével. Kétnyelvő<br />

környezetben tanulhassák, gyakorolhassák a német nyelvet.<br />

Kétnyelvőség jellemzi az óvoda egész napos nevelési gyakorlatát. A német illetve magyar<br />

nyelv használatában meghatározó tényezı a gyermekek családból hozott nyelvismerete. Ezt<br />

tekintjük kiinduló alapnak az óvodások differenciált nyelvi fejlesztésében. Az óvodai német<br />

nyelvi nevelés kiindulási alapját a domináns magyar környezeti hatások, a nemzetiségi<br />

gyermekek kizárólagos magyar egynyelvősége képezi. A családban még néhol fellelhetı<br />

kétnyelvőség, a szülık receptív nyelvismerete még adott esetben ráhangolja a gyermekeket a<br />

nyelvre.<br />

A nemzetiségi családokban bekövetkezett nagymértékő "nyelvvesztés", az anyanyelvi légkört<br />

biztosító hatások átalakulása, a tájnyelv ismeretének visszaszorulása következtében a<br />

14

Hooray! Your file is uploaded and ready to be published.

Saved successfully!

Ooh no, something went wrong!