PUSAT PENDIDIKAN INFANTERI

SEJARAH 

PUSAT PENDIDIKAN INFANTERI 

PUSSENIF KODIKLAT TNI AD 

Diterbitkan oleh: 

Pusdikif Pussenif Kodiklat TNI AD 

Bandung 2011

SEJARAH 


PUSSENIF KODIKLAT TNI AD 

Diterbitkan oleh: 

Pusdikif Pussenif Kodiklat TNI AD 

Bandung 2011

SEMPANA 


“WIKU YUDHA WIROTTAMA” 

Berdasarkan Skep Men/Pangad Yang Ditanda Tangani Oleh 

Jenderal M. Panggabean Nomor: Kep / Vii / 1967 Tgl 5 Juli 

1967, Tentang Pengesahan Sempana Pusdikif. 

Pusdikif Pussenif Kodiklat TNI AD i

ARTI DAN MAKNA LAMBANG PUSDIKIF 

A. Nama sempana : Wiku Yudha Wirottama. 

B. Bentuk : 

1) Ganeca duduk bersila menghirup ilmu dari cupu diatas 

balai/alas bertingkat tujuh dengan perlengkapan sebagai berikut : 

a) Mahkota tingkat tiga bersegi delapan 

b) Padi dan kapas ditangan kanan atas 

c) Kembang Wijaya kusuma ditangan kiri atas 

d) Pedang (kuno) ditangan kanan bawah 

e) Tameng (perisai) ditangan kiri bawah 

f) Cupu putih diatas pangkuan 

2) Bintang segi lima diatas Ganeca 

3) Balai/alas disusun/tingkat tujuh 

4) Gapura/nama/huruf ”Wiku Yudha Wirottama” 

C. Tata Warna 

1) Warna dasar 

a) Merah berarti berani 

b) Putih berarti suci 

c) Hijau berarti kesuburan 

d) Kuning berarti keheningan-kecerdasan 

e) Hitam berarti kekekalan-abadi 

2) Arti/Makna: 

a) Ganeca duduk bersila berarti dewa kebijaksanaan dan 

keilmuan menunjukkan ketekunan dan siap memberikan 

wejangan kepada siswanya. 

b) Mahkota lambang kekuasaan dan kebijaksanan yang 

mengandung cipta, asa dan karsa yang akan membentuk 

laku/karya yang baik kepada siapapun. 

c) Kembang wijaya kusuma melambangkan kesucian 

cipta dan selalu memberikan penghidupan. 

d) Padi dan kapas melambangkan kesejahteraan dan 

kemakmuran. 

e) Pedang sebagai alat perang dan komando serta 

kehormatan bagi Infanteri. 

f) Tameng/Perisai sebagai alat bertahan untuk 

menghindarkan korban yang tidak perlu, kemudian 

menyerang pada saat yang tepat. 

g) Cupu sebagai sumber pengetahuan yang tak kunjung 

habis. 

h) Bintang segi lima melambangkan Pancasila sebagai 

pedoman bagi Wiku Yudha dalam membentuk insan 

Indonesia umumnya dan prajurit/ yudhawan khususnya. 

Pusdikif Pussenif Kodiklat TNI AD ii

i) Balai/Alas tingkat tujuh melambangkan Sapta Marga 

sebagai landasan bagi Wiku Yudha didalam melukiskan 

ajarannya kepada Yudha Siswa. 

j) Gapura/Huruf/Nama : 

(1) Gapura adalah lambang kemegahan dan 

kekuasaan, kebesaran Maha Guru Wiku Yudha. 

(2) Huruf/Nama : ”Wiku Yudha Wirottama” 

(3) Wiku berarti maha guru 

(4) Yudha berarti perang 

(5) Wirottama berarti prajuri utama 

Arti Keseluruhan: 

MAHA GURU DALAM ILMU PEPERANGAN/ PERTEMPURAN 

YANG MEMBENTUK PRAJURIT UTAMA. 

D. Tiang sempana bertuliskan seloka ’’Sirnaning Yakso Gapura 

Aji’’ yang merupakan candra sangkala dan rangkaian angka-angka; 1 

– 9 – 5 – 0. 

E. Kesimpulan. 

Bahwa Pusat Pendidikan Infanteri yang lahir pada tahun 1950 

tercermin dalam ’’SIRNANING YAKSO GAPURA AJI’’ yang berarti : 

peninggalan segala pengaruh pendidikan kemiliteran Belanda, merintis 

menuju kependidikan kepribadian TNI, baik dalam watak, Idiologi 

maupun pengetahuan, Sosial, Teknik Militer, sehingga terbentuk 

prajurit-prajurit Wirottama, prajurit-prajurit Infanteri utama yang berjiwa 

Pancasila dan Sapta Marga serta mempunyai kemahiran dalam teknik 

militer dan keprajuritan yang dilambangkan dengan seloka ’’WIKU YUDHA 

WIROTTAMA’’. 

Pusdikif Pussenif Kodiklat TNI AD iii

KOMANDAN 


Pusdikif Pussenif Kodiklat TNI AD iv

SAMBUTAN DANPUSDIKIF 

Puji dan syukur kita panjatkan kepada Tuhan Yang Maha Esa atas 

terbitnya buku “SEJARAH SATUAN PUSDIKIF PUSSENIF 

KODIKLAT TNI AD” yang merupakan media informasi dan komunikasi 

bagi satuan Pusat Pendidikan Infanteri Pussenif Kodiklat TNI AD. 

Penerbitan buku Sejarah Pusat Pendidikan Infanteri merupakan 

langkah yang sangat positip bagi satuan dalam mengawali program dan 

kegiatan yang sudah, sedang maupun yang akan dilaksanakan dimasa 

yang akan datang. 

Penerbitan buku ini diharapkan dapat bermanfaat bagi kalangan 

militer maupun masyarakat, sehingga mengetahui berbagai informasi 

yang menyangkut perkembangan Pusat Pendidikan Infanteri Pussenif 

Kodiklat TNI AD di masa kini, sekaligus sebagai sarana dalam 

mengaktualkan Visi dan Misi serta tindakan nyata lembaga pendidikan 

Pusat Pendidikan Infanteri bersama Lemdik yang lain yang berada 

dalam naungan Kodiklat TNI AD. 

Kehadiran buku ini, juga diharapkan dapat dijadikan referensi dan 

lebih mengenal akan keberadaan Pusat Pendidikan Infanteri Pussenif 

Kodiklat TNI AD serta memberikan pencerahan dan gambaran kepada 

khalayak luas terhadap perkembangan Pusat Pendidikan Infanteri 

Pussenif Kodiklat TNI AD, sehingga dapat menggunakan hati dan 

pikiran kita guna menciptakan dan mempersembahkan karya terbaik 

bagi pembangunan organisasi dan kemajuan TNI maupun TNI AD yang 

kita cintai bersama serta dapat dijadikan salah satu sumber informasi 

yang berharga bagi semua pihak dalam rangka menambah wawasan 

dibidang kemiliteran. 

Akhirnya, kepada penyusun dan semua pihak yang telah 

membantu dalam penerbitan buku Sejarah Satuan Pusat Pendidikan 

Infanteri Pussenif Kodiklat TNI AD ini, saya mengucapkan terimakasih 

dan penghargaan yang setinggi-tinginya, semoga Tuhan Yang Maha 

Esa selalu menyertai setiap langkah pengabdian kita. Amin. 

Bandung, Nopember 2010 

Komandan Pusat Pendidikan Infanteri 

Agus Kriswanto 

Kolonel Inf NRP 30040 

Pusdikif Pussenif Kodiklat TNI AD v

KATA PENGANTAR 

Puji syukur kita panjatkan kepada Tuhan Yang Maha Esa atas limpahan 

nikmat dan karunia-Nya yang telah diberikan kepada kita, sehingga 

penyusunan ” Sejarah Satuan Pusat Pendidikan Infanteri Pussenif Kodiklat 

TNI AD” dapat diselesaikan sesuai dengan rencana. ”Jangan pernah 

melupakan Sejarah” karena bangsa yang besar adalah bangsa yang 

menghargai Jasa Para Pahlawannya dan mau belajar dari sejarah 

pendahulunya. Hal inilah yang menjadi salah satu pendorong dan semangat 

Tim Penyusun dalam menyelesaikan ” Sejarah Satuan Pusat Pendidikan 

Infanteri Pussenif Kodiklat TNI AD” ini. 

Para prajurit muda sebagai generasi penerus harus menghargai dan 

menghormati sejarah, karena selama ini ada kecenderungan dan seringkali 

sejarah diabaikan serta menganggap biasa terhadap perkembangan dan 

kemajuan suatu lembaga dari masa ke masa. Padahal Sejarah adalah 

merupakan media untuk dapat membuka mata hati dan perasaan kita 

terhadap perjuangan para pendahulu kita sebagai pelaku sejarah dalam 

mewujudkan suatu cita-cita mulianya dalam membentuk suatu Lembaga 

Pendidikan Militer, terutama ” Pusat Pendidikan Infanteri ” sebagai Embrio 

lahirnya lembaga Pendidikan Militer di Indonesia pasca pendudukan Belanda. 

Sehingga kita sebagai generasi yang mewarisi dan hanya tinggal menikmati 

hasil perjuangan tersebut akan tergugah oleh setiap jerih payah yang 

diperjuangkan oleh para pendahulu kita dengan segenap pengorbanannya. 

Sebagai generasi yang diharapkan mampu mengisi lembaran putih 

sejarah baru yang lebih maju, tidak berlebihan kiranya bila kita bertekad dan 

bersemangat untuk berbuat yang lebih baik dalam melanjutkan perjuangan 

dan pengabdian para pendahulu pendiri Pusat Pendidikan Infanteri. 

Penyusun menyadari adanya kekurangan dalam menyusun buku ini, 

sehingga kritik/ saran dari pembaca kami harapkan untuk penyempurnaan. 

Terimakasih tak terhingga kami ucapkan atas bantuan dan kerja sama yang 

baik dalam bentuk pemikiran maupun data serta informasi yang diperlukan, 

sehingga penyusunan ” Sejarah Satuan Pusat Pendidikan Infanteri Pussenif 

Kodiklat TNI AD” ini dapat diselesaikan. 

Semoga Tuhan Yang Maha Besar selalu meridhoi setiap perjuangan kita, 

Amin. 

Tim Penyusun. 

Pusdikif Pussenif Kodiklat TNI AD vi

DAFTAR ISI 

Halaman 

SEMPANA PUSDIKIF ............................................................................... i 

ARTI DAN MAKNA SEMPANA PUSDIKIF................................................ ii-iii 

FOTO DANPUSDIKIF............................................................................... iv 

SAMBUTAN KOMANDAN PUSDIKIF....................................................... v 

KATA PENGANTAR .............................................................................. vi 

DAFTAR ISI ............................................................................................. vii 

PANCASILA ............................................................................................. viii 

PEMBUKAAN UNDANG-UNDANG DASAR 1945 .................................. ix 

SUMPAH PRAJURIT................................................................................ x 

SAPTA MARGA ...................................................................................... xi 

DELAPAN WAJIB TNI ............................................................................. xii 

11 AZAS KEPEMIMPINAN ...................................................................... xiii 

KODE ETIK PERWIRA ........................................................................... xiv 

MARS INFANTERI ................................................................................... xv 

VISI DAN MISI PUSDIKIF ........................................................................ xvi 

BAB I PENDAHULUAN ......................................................... 1 

BAB II SEKITAR PEMBENTUKAN ........................................ 2 

1. Latar belakang Pembentukan........................................ 2 

2. Pemrakarsa. .................................................................. 2 

3. Proses Pembentukan. ................................................... 3 

4. Kondisi awal. ................................................................. 6 

BAB III PERKEMBANGAN ORGANISASI............................... 8 

1. Pimpinan. ..................................................................... 8 

2. Personel. ...................................................................... 10 

3. Materiil. . ....................................................................... 31 

4. Organisasi. . ................................................................. 34 

5. Pendidikan dan Latihan. ............................................... 36 

6. Pembinaan Jiwa Korsa.................................................. 41 

BAB IV PENGABDIAN.............................................................. 42 

1. Karya Juang................................................................... 42 

2. Keberhasilan dan Kegagalan......................................... 50 

BAB V PENUTUP .................................................................... 53 

1. Daftar Pustaka ..................................................Lampiran 01 

2. Foto Kegiatan Satuan Pusdikif..........................Lampiran 02 

3. Foto Kegiatan Pendidikan di Pusdikif…………Lampiran 06 

4. Foto Kunjungan Mancanegara ke Pusdikif…..Lampiran 12 

5. Foto Kegiatan Latma dengan Mancanegara…Lampiran 13 

6. Tim Penyusun ..................................................Lampiran 15 

Pusdikif Pussenif Kodiklat TNI AD vii

PANCASILA 

1. KETUHANAN YANG MAHA ESA. 

2. KEMANUSIAAN YANG ADIL DAN BERADAB. 

3. PERSATUAN INDONESIA. 

4. KERAKYATAN YANG DIPIMPIN OLEH HIKMAT 

KEBIJAKSANAAN DALAM PERMUSYAWARATAN / 

PERWAKILAN. 

5. KEADILAN SOSIAL BAGI SELURUH RAKYAT 

INDONESIA. 

Pusdikif Pussenif Kodiklat TNI AD viii

UNDANG UNDANG DASAR 

NEGARA REPUBLIK INDONESIA TAHUN 1945 

PEMBUKAAN 

Bahwa sesungguhnya kemerdekaan Itu ialah hak segala 

bangsa, dan oleh sebab itu, maka penjajahan di atas dunia harus 

dihapuskan, karena tidak sesuai dengan peri kemanusiaan dan 

peri keadilan. 

Dan perjuangan pergerakan kemerdekaan Indonesia telah 

sampailah kepada saat yang berbahagia dengan selamat sentausa 

mengantarkan rakyat Indonesia ke depan pintu gerbang 

Kemerdekaan Negara Indonesia, yang merdeka, bersatu berdaulat 

adil dan makmur. 

Atas berkat rahmat Allah Yang Maha Kuasa dan dengan 

didorongkan oleh keinginan luhur, supaya berkehidupan 

kebangsaan yang bebas, maka rakyat Indonesia menyatakan 

dengan ini kemerdekaannya. 

Kemudian daripada itu untuk membentuk suatu pemerintahan 

Negara Indonesia yang melindungi segenap bangsa Indonesia dan 

seluruh tumpah darah Indonesia dan untuk memajukan 

kesejahteraan umum, mencerdaskan kehidupan bangsa, dan ikut 

melaksanakan ketertiban dunia yang berdasarkan kemerdekaan, 

perdamaian abadi dan keadilan sosial, maka disusunlah 

kemerdekaan kebangsaan Indonesia itu dalam suatu Undang- 

Undang Dasar Negara Indonesia, yang terbentuk dalam suatu 

susunan Negara Republik Indonesia yang berkedaulatan rakyat 

dengan berdasarkan kepada: Ketuhanan Yang Maha Esa, 

kemanusiaan yang adil dan beradab, persatuan Indonesia, dan 

kerakyatan yang dipimpin oleh hikmat kebijaksanaan dalam 

permusyawaratan / perwakilan serta dengan mewujudkan suatu 

keadilan sosial bagi seluruh rakyat Indonesia 

Pusdikif Pussenif Kodiklat TNI AD ix

SUMPAH PRAJURIT 

1. SETIA KEPADA NEGARA KESATUAN REPUBLIK 

INDONESIA YANG BERDASARKAN PANCASILA DAN 

UUD 1945. 

2. TUNDUK KEPADA HUKUM DAN MEMEGANG TEGUH 

DISIPLIN KEPRAJURITAN. 

3. TAAT KEPADA ATASAN DENGAN TIDAK 

MEMBANTAH PERINTAH ATAU PUTUSAN. 

4. MENJALANKAN SEGALA KEWAJIBAN DENGAN 

PENUH RASA TANGGUNG JAWAB KEPADA 

TENTARA DAN NEGARA REPUBLIK INDONESIA. 

5. MEMEGANG SEGALA RAHASIA TENTARA SEKERAS- 

KERASNYA. 

Pusdikif Pussenif Kodiklat TNI AD x

SAPTA MARGA 

1. KAMI WARGA NEGARA KESATUAN REPUBLIK 

INDONESIA YANG BERSENDIKAN PANCASILA. 

2. KAMI PATRIOT INDONESIA, PENDUKUNG SERTA 

PEMBELA IDEOLOGI NEGARA YANG BERTANGGUNG 

JAWAB DAN TIDAK MENGENAL MENYERAH. 

3. KAMI KESATRIA INDONESIA, YANG BERTAQWA 

KEPADA TUHAN YANG MAHA ESA, SERTA 

MEMBELA KEJUJURAN, KEBENARAN DAN 

KEADILAN. 

4. KAMI PRAJURIT TENTARA NASIONAL 

INDONESIA, ADALAH BHAYANGKARI NEGARA DAN 

BANGSA INDONESIA. 


INDONESIA, MEMEGANG TEGUH DISIPLIN PATUH 

DAN TAAT KEPADA PIMPINAN SERTA 

MENJUNJUNG TINGGI SIKAP DAN KEHORMATAN 

PRAJURIT. 

6. KAMI PRAJURIT TENTARA NASIONAL INDONESIA, 

MENGUTAMAKAN KEPERWIRAAN DI DALAM 

MELAKSANAKAN TUGAS SERTA SENANTIASA SIAP 

SEDIA BERBAKTI KEPADA NEGARA DAN BANGSA. 


INDONESIA, SETIA DAN MENEPATI JANJI SERTA 

SUMPAH PRAJURIT. 

Pusdikif Pussenif Kodiklat TNI AD xi

DELAPAN WAJIB TNI 

1. BERSIKAP RAMAH TAMAH TERHADAP RAKYAT. 

2. BERSIKAP SOPAN SANTUN TERHADAP RAKYAT. 

3. MENJUNJUNG TINGGI KEHORMATAN WANITA. 

4. MENJAGA KEHORMATAN DIRI DI MUKA UMUM. 

5. SENANTIASA MENJADI CONTOH DALAM SIKAP 

DAN KESEDERHANAANNYA. 

6. TIDAK SEKALI - KALI MERUGIKAN RAKYAT. 

7. TIDAK SEKALI - KALI MENAKUTI DAN MENYAKITI 

HATI RAKYAT. 

8. MENJADI CONTOH DAN MEMELOPORI USAHA - 

USAHA UNTUK MENGATASI KESULITAN RAKYAT 

SEKELILINGNYA. 

Pusdikif Pussenif Kodiklat TNI AD xii

11 AZAS KEPEMIMPINAN 

1. TAQWA, YAITU BERIMAN KEPADA TUHAN YANG MAHA ESA 

DAN TAAT KEPADANYA. 

2. ING NGARSA SUNG TULADA, YAITU MEMBERI SURI TELADAN 

DIHADAPAN ANAK BUAH. 

3. ING MADYA MANGUN KARSA, YAITU IKUT BERGIAT 

SERTA MENGGUGAH SEMANGAT DI TENGAH-TENGAH ANAK 

BUAH. 

4. TUT WURI HANDAYANI, YAITU MEMPENGARUHI DAN MEMBERI 

DORONGAN DARI BELAKANG KEPADA ANAK BUAH. 

5. WASPADA PURBA WISESA, YAITU SELALU WASPADA, 

MENGAWASI SERTA SANGGUP DAN BERANI MEMBERI KOREKSI 

KEPADA ANAK BUAH. 

6. AMBEG PARAMA ARTA, YAITU DAPAT MEMILIH DENGAN 

TEPAT MANA YANG HARUS DILAKUKAN. 

7. PRASAJA, YAITU TINGKAH LAKU YANG SEDERHANA DAN TIDAK 

BERLEBIH-LEBIHAN. 

8. SATYA, YAITU SIKAP LOYAL YANG TIMBAL BALIK, DARI ATASAN 

TERHADAP BAWAHAN, DARI BAWAHAN TERHADAP ATASAN 

DAN KESAMPING. 

9. GEMI NASTITI, YAITU KESABARAN DAN KEMAMPUAN UNTUK 

MEMBATASI PENGGUNAAN DAN PENGELUARAN SEGALA SESUATU 

KEPADA YANG BENAR-BENAR DIPERLUKAN. 

10. BELAKA, YAITU KEMAUAN, KERELAAN DAN KEBERANIAN 

UNTUK MEMPERTANGGUNGJAWABKAN TINDAKAN -TINDAKANNYA. 

11. LEGAWA, YAITU KEMAUAN, KERELAAN DAN KEIKHLASAN 

UNTUK PADA SAATNYA MENYERAHKAN TANGGUNGJAWAB DAN 

KEDUDUKANNYA KEPADA GENERASI BERIKUTNYA. 

Pusdikif Pussenif Kodiklat TNI AD xiii

KODE ETIK PERWIRA 

BUDHI – BHAKTI – WIRA - UTAMA 

BUDHI : PERWIRA TENTARA NASIONAL INDONESIA 

BERBUDI LUHUR, BERSENDIKAN: 

a. KETUHANAN YANG MAHA ESA 

b. MEMBELA KEBENARAN DAN KEADILAN 

c. MEMILIKI SIFAT - SIFAT KESEDERHANAAN. 

BAKTI: PERWIRA TENTARA NASIONAL INDONESIA 

BERBAKTI UNTUK : 

a. MENDUKUNG CITA-CITA NASIONAL. 

b. MENCINTAI KEMERDEKAAN DAN KEDAULATAN 

REPUBLIK INDONESIA. 

c. MENJUNJUNG TINGGI KEBUDAYAAN INDONESIA. 

d. SETIAP SAAT BERSEDIA MEMBELA KEPENTING- 

AN NUSA DAN BANGSA GUNA MENCAPAI KEBA- 

HAGIAAN RAKYAT INDONESIA. 

WIRA : PERWIRA TENTARA NASIONAL INDONESIA 

ADALAH KSATRIA : 

a. MEMEGANG TEGUH KESETIAAN DAN 

KETAATAN. 

b. PEMIMPIN (SOKO GURU) DARI BAWAHANNYA. 

c. BERANI BERTANGGUNG JAWAB ATAS TIN- 

DAKANNYA 

UTAMA : PERWIRA TENTARA NASIONAL INDONESIA 

ADALAH : 

a. PENEGAK PERSAUDARAAN DAN PERI- 

KEMANUSIAAN. 

b. PENJUNJUNG TINGGI NAMA DAN KEHORMATAN 

KORPS PERWIRA TENTARA NASIONAL INDONESIA. 

Pusdikif Pussenif Kodiklat TNI AD xiv

MARS INFANTERI 

2 / 4 

C = 1 

Ff 

/ / 3 - / 5 1 3 5 / 1 2 / 3 . / 

Te gak te guh dan sen - to - sa 

/ 2 1 / 7 . 6 5 . 3 / 4 5 / 2 . / 

Penga - wal ke -sla - ma - tan nu - sa 

/ 4 - / 2 . 3 4 . 5 / 2 1 / 7 . / 

Se - ti - a se-panjang ma - sa 

/ 7 2 / 6 . 7 1 6 / 5 . / 

Ke - su - ma me - dan la - ga 

/ 3 - / 5 1 3 5 / 1 2 / 3 . / 

Ber - tem-pur me - nya - bung ji - wa 

/ 4 6 / 7 . 1 2 4 / 3 2 / 6 . / 

Me - ne - pa - ti sum - pah ksa - tri - a 

/ 2 2 / 2 . 1 7 . 6 / 5 3 / 1 2 3 / 

Tak gen - tar tan-tangan sen- ja ta pu tra 

/ 6 5 6 4 / 3 2 / 1 . / . 0 / / 

Yu - dha was - tu pra - mu - kha 

Lagu dan syair : 

PELTU HADIMARUTO 

II. Prajurit pengawal nusa III. Bhayangkari nan perkasa 

Selalu dimuka tempatnya Pendukung Pancasila bangsa 

Penggempur satu angkara Pembela tujuan mulia 

Pelopor medan laga Penegak Sapta Marga 

Setiap saat membara Bersumpah tetap setia 

Semangat membela Negara Timbul dan tenggelam bersama 

Tak gentar tantangan senjata Nusa, Negara dan Rakyatnya 

Putra Yuddha Wastu Pramukha Putra Yuddha Wastu Pramukha 

Pusdikif Pussenif Kodiklat TNI AD xv

VISI : 

VISI DAN MISI 


MENJADI LEMBAGA PENDIDIKAN PRAJURIT 

INFANTERI YANG TERBAIK DALAM MEMBEKALI 

PENGETAHUAN TAKTIK DAN TEKNIK BERTEMPUR 

AGAR MAMPU MENJADI PEMIMPIN, PELATIH DAN 

PRAJURIT INFANTERI YANG MAMPU BERTEMPUR 

SAAT SEKARANG MAUPUN YANG AKAN DATANG. 

MISI : 

1. MENDIDIK DAN MENGEMBANGKAN BINTARA 

DAN PERWIRA INFANTERI YANG MEMILIKI MORAL 

PEJUANG SESUAI SAPTA MARGA DAN SUMPAH 

PRAJURIT TNI. 

2. MENDIDIK DAN MENGEMBANGKAN BINTARA 

DAN PERWIRA INFANTERI YANG MEMILIKI 

WAWASAN DAN KEPEMIMPINAN YANG BERPIKIR 

ANALISIS KE MASA DEPAN SERTA MEMILIKI FISIK 

YANG PRIMA DALAM MELAKSANAKAN TUGAS. 

3. MENGEMBANGKAN PENGKAJIAN HASIL DIDIK 

YANG DISESUAIKAN DENGAN TUGAS-TUGAS 

INFANTERI KE DEPAN SESUAI DENGAN 

PERKEMBANGAN SITUASI DAN TEKNOLOGI YANG 

SEDANG BERKEMBANG SAAT INI. 

Pusdikif Pussenif Kodiklat TNI AD xvi

Pusdikif Pussenif Kodiklat TNI AD 1 

BAB I 

PENDAHULUAN 

Pusat Pendidikan Infanteri memiliki arti yang sangat penting dalam 

perkembangan Angkatan Darat khususnya dan TNI pada umumnya. 

Didirikan Pusat Pendidikan Infanteri sebagai wadah pembentukan dan 

pembinaan prajurit korps Infanteri merupakan upaya pembangunan dan 

pengembangan kekuatan serta kemampuan TNI AD. Kebijaksanaan 

Pimpinan Angkatan Darat dalam merealisir Pusat Pendidikan Infanteri 

besar sekali pengaruhnya terhadap kondisi Angkatan Darat saat ini dan 

di masa yang akan datang. 

Penulisan ” Sejarah Satuan Pusat Pendidikan Infanteri Pussenif 

Kodiklat TNI AD” ini tidaklah mungkin tanpa menyinggung peristiwa 

masa lalu, dimulai dari gagasan-gagasan Pimpinan Angkatan Darat 

pada saat itu sampai dengan pemilihan lokasi yang tepat sebagai 

wadah pembinaan prajurit Infanteri yang sesuai dengan kegunaannya, 

hingga keluarnya suatu pernyataan sikap yang dituangkan dalam Surat 

Perintah tentang pembentukan Pusat Pendidkan Infanteri Pussenif 

Kodiklat TNI AD. Demikian pula Fasilitas Pendidikan / Materiil yang 

digunakan dan Personel yang dibentuk sebagai organisasi merupakan 

fasilitas kesatuan yang di syahkan sebagai lembaga Pusat Pendidikan 

Infanteri yang tumbuh dan berkembang hingga saat ini. 

Sebagai salah satu lembaga pendidikan dibawah Kodiklat TNI AD 

yang mempunyai tugas pokok menyelenggarakan pendidikan 

kecabangan Infanteri, latihan, penelitian dan pengembangan Infanteri 

dibawah naungan LKT Pussenif. Kelahiran Pusat pendidikan Infanteri 

merupakan tonggak sejarah yang penting dalam perjalanan TNI 

Angkatan Darat, sehingga perlu ditulis riwayat kelahirannya yang 

dituangkan dalam bentuk buku ”Sejarah Satuan Pusat Pendidikan Infanteri 

Pussenif Kodiklat TNI AD”.


BAB II 

SEKITAR PEMBENTUKAN 

1. LATAR BELAKANG PEMBENTUKAN 

Proses perkembangan Pusat Pendidikan Infanteri didahuli dengan 

pengungkapan kembali dari pertumbuhan dan perkembangan 

organisasi yang merupakan manivestasi dari perkembangan tugas 

pokok dan fungsi yang didukung oleh lembaga pendidikan Infanteri 

tersebut sekaligus dapat diteliti kembali hal-hal yang melatar 

belakanginya, antara lain perkembangan organisasi TNI AD sendiri, 

perkembangan doktrin yang dianut pada waktu itu, situasi dan kondisi 

yang sedang berlangsung. 

Pertumbuhan dan perkembangan secara langsung atau tidak 

langsung dengan kegiatan pendidikan Infanteri akan mengarah kepada 

terbentuknya suatu badan pelaksana pusat bidang pendidikan Infanteri 

yang dikenal dengan nama Pusat Pendidikan Infanteri. Oleh karena itu 

dalam uraian berikut ini akan diungkap kembali fakta-fakta sejarah yang 

menjadi latar belakang dalam proses terbentuknya Pusat Pendidikan 

Infanteri. 

2. PEMRAKARSA 

Pada Tahun 1950 lembaga pendidikan Direktorat Pendidikan 

Angkatan Darat (DPAD) sesuai dengan surat penetapan Kasad 

Nomor : 28/KSAD/PNT/50 tanggal 10 April 1950 sebagai direktur 

diangkat Letnan Kolonel Inf Latif Hendraningrat. 

Kemudian diadakan perubahan berdasarkan Surat Penetapan 

Kasad Nomor : 150/KSAD/PNT/1950 tanggal 29 Agustus 1950 menjadi 

Inspektorat Infanteri-I (INS INF), lembaga ini dipimpin langsung oleh 

Kasad. 

Tahun 1951 Inspektorat-I dirubah menjadi Direktorat Infanteri (DIT 

INF) berdasarkan instruksi KSAD Nomor : 98/KSAD/INST/1950 tanggal 

29 Nopember 1950 sebagai Direkturnya diangkat Kolonel Inf Bambang 

Sumpeno.


Selanjutnya pada 1953 lembaga tersebut dirubah lagi menjadi 

Inspektorat Infanteri dengan surat keputusan KSAD Nomor : 

163/KSAD/1953 tanggal 13 September 1953, sebagai Inspektur 

ditunjuk kolonel Inf RS. Bratamenggala. 

Tahun 1956 Inspektorat Infanteri dirubah menjadi Inspektorat 

Jenderal Pendidikan dan Latihan (IRJENPL) berdasarkan surat 

instruksi KSAD Nomor : Instr-10-1-1 tanggal 22 Mei 1956 dan Nomor : 

INSTR-10-1-1 PL tanggal 30 Juni 1956, sebagai Inspektur Jenderal 

diangkat Kolonel Inf RS. Bratamenggala kemudian Kolonel Inf AJ 

Mokoginta. 

IRJEN PL pada tahun 1966 dirubah menjadi Komando Pendidikan 

dan Latihan (KOPLAT) dengan dasar surat penetapan MEN/PANGAD 

Nomor : 10-315 tanggal 11 Maret 1965, sebagai komandannya Letkol 

Sulakso Puspomijoyo kemudian Kolonel Inf S. Cakradipura selanjutnya 

Brigjen Sudirman, Brigjen Kusno Utomo, Brigjen R. Kartiyo kemudian 

Mayjen P, Sobirin. 

Didalam perkembangan selanjutnya ditahun 1970 KOPLAT dirubah 

menjadi Komando Pengembangan Pendidikan dan laihan TNI AD 

(Kobangdiklat TNI AD). Sebagai komando utama pembinaan angkatan 

darat dengan Skep Kasad No : Skep : 408/7/1970 tanggal10 Juli 1970, 

bertindak sebagai Komandan berturut-turut yaitu Mayjen P, Sobirin dan 

Mayjen Abdul Aziz. 

3. PROSES PEMBENTUKAN. 

Penuangan sejarah pertumbuhan dan perkembangan Pusat 

Pendidikan Infanteri ini diuraikan dan dijelaskan dalam fase serta 

tahapan-tahapan yang menganut prinsip pembagian dekade masa 

maupun waktu tertentu. Hal ini berpijak pada bukti-bukti serta adanya 

kegiatan-kegiatan penting dalam lingkup pendidikan serta kejadian 

monumental nyata yang berkaitan dengan proses pembentukan Pusat 

Pendidikan Infanteri mulai tahun 1946 sampai dengan tahun 1949


maupun refleksi perkembangan yang sangat mendasar bagi Lembaga 

Pendidikan Corps Infanteri maupun Lembaga Pendidikan yang lain di 

Indonesia sampai dengan dekade tahun 1967 an, yaitu : 

a. Fungsi pendidikan dan latihan dikenal sebagai salah satu 

dari fungsi organik militer. Telah dirasakan kebutuhannya dan 

diterapkan sejak masa permulaan terbentuknya TNI AD pada 

tahun 1945, sebagai bukti adalah bahwa bersama-sama dengan 

berhimpunnya pemuda bersenjata Indonesia kedalam kelompok 

badan atau barisan yang merupakan bentuk organisasi embrio 

dari TNI AD. 

b. Sesuai dengan perkembangan, latihan-latihan di kesatuan 

dirasa kurang dapat memenuhi kebutuhan terutama unsur 

pimpinan baik di lapangan maupun staf. 

c. Untuk mencapai hasil maksimal dalam pelaksanaan tugas 

diperlukan koordinasi, sinkronisasi dan harmonisasi. Maka pada 

tahun 1946 dibentuklah pada tingkat Kementerian Pertahanan, 

suatu badan staf yang diberi nama “Pusat Pendidikan Ketentaraan 

Kementerian Pertahanan” yang lazim disingkat PPKKP. Pusat 

Pendidikan Ketentaraan Kementerian Pertahanan ini membawahi 

kesatuan-kesatuan dan lembaga-lembaga sebagai berikut : 

1) Batalyon Depot Infanteri di Solo. 

2) Batalyon Depot Infanteri di Mantingan. 

3) Batalyon Depot Infanteri di Magelang. 

4) Batalyon Depot Infanteri di Sarangan. 

5) Batalyon Depot Infanteri di Magetan 

6) Batalyon Depot Infanteri di Jember. 

7) Sekolah Kader Infanteri di Tasikmalaya. 

8) Sekolah Kader Infanteri di Gombong. 

9) Sekolah Kader Infanteri di Malang. 

10) Sekolah Olahraga di Sarangan. 

11) Akademi Militer di Jogjakarta.


d. Pada tahun 1947 terjadi perubahan dari “Pusat Pendidikan 

Ketentaraan Kementerian Pertahanan” menjadi “Bagian 

Pendidikan dan Latihan Kementerian Pertahanan”. 

e. Pada tahun 1950 – 1958 bersama dengan pengakuan 

kedaulatan Negara Republik Indonesia, maka pada masa-masa 

akhir tahun 1949 dan awal tahun 1950 menunjukkan adanya 

kesibukan-kesibukan pada segenap bidang dan bagian 

pemerintahan Republik Indonesia untuk menerima penyerahan 

penguasaan kekuasaan lembaga-lembaga, alat peralatan dan 

personel dari Tentara Kerajaan Belanda. Dikeluarkan TAP 0-5 

tertanggal 5-8-1958 Pusat pendidikan Infanteri dirubah nama dan 

statusnya menjadi Resimen Induk Infanteri Pusat (Rinifpus). 

f. Pada tahun (1959-1961) Nama Rinifpus kembali menjadi 

Pusat Infanteri, Organisasi Pusat Infanteri ini disyahkan oleh 

Kepala Staf Angkatan Darat dengan Radiogram Nomor : 

T/5179/1959 tertanggal 21-12-1959 yang mengesahkan tugas- 

tugas pokok Pusat Infanteri sebagai berikut : 

1) Pembinaan Kesenjataan. 

2) Pembinaan Korps. 

3) Pembinaan Pendidikan dan Latihan. 

Sedangkan fungsi utamanya meliputi : 

1) Pembinaan Kesenjataan. 

2) Pembinaan Koprs. 

3) Pelaksanaan pendidikan. 

g. Pada tahun (1962-1967) terdapat beberapa perkembangan : 

1) Timbul konsepsi baru untuk membenuk pusat 

kesenjataan yang membawahi Pusat Pendidikan cabangnya 

sendiri. 

2) Dibentuk Pusat Kesenjataan Infanteri dan Pusat 

Pendidikan Infanteri. Organisasi Pusat Kesenjataan Infanteri 

disyahkan dengan Radiogram Kepala Staf Angkatan Darat 

Nomor / 709 / 1962 tanggal 16 Maret 1962. 

3) Dikeluarkan Surat Keputusan Men/Pangad Nomor 

KPTS-271 / 3 / 1963 yang isinya menjelaskan, bahwa :


4. KONDISI AWAL. 

(a) PUSDIKIF adalah Badan Pelaksana Pendidikan 

yang organik termasuk dalam susunan PUSSENIF. 

(b) PUSDIKIF dibawah perintah secara tetap kepada 

KOPLA (Komando Utama Bidang Pendidikan Latihan). 

(c) Tugas pokok Pusdikif adalah : 

(1) Menyelenggarakan pendidikan berjenjang 

bagi perwira dalam bidang / kecabangan Infanteri. 

(2) Mengembangkan pendidikan khusus cabang 

Infanteri. 

(d) Fungsi utama PUSDIKIF adalah : 

(1) Merencanakan acara pelajaran berdasarkan 

kebutuhan dari Koplat. 

(2) Menyelenggarakan pendidikan dibawah 

Komando Koplat. 

(3) Membantu Koplat dalam bimbingan teknisnya 

terhadap Resimen Induk. 

(4) Menyelenggarakan penelitian dan 

pengembangan guna kesempurnaan pendidikan 

dan latihan. 

a. Pada anggal 9 Mei 1950 dimulai penyerahan lembaga- 

lembaga pendidikan dari tentara Kerajaan Belanda kepada 

Direktorat Pendidikan Angkatan Darat sebagai berikut : 

1) Sekolah Perwira cadangan (Schoolter Opleiding Van 

Reserve Officieren/SORO) 

2) Sekolah Dasar Infanteri. 

3) Sekolah Perhubungan. 

4) Sekolah Pasukan Berlapis Baja. 

5) Sekolah Zeni. 

6) Sekolah Pengemudi Kendaraan Bermotor. 

b. Dengan modal organisasi Direktorat Pendidikan Angkaan 

Darat dan lembaga-lembaga pendidikan yang baru saja diterima 

dari Kerajaan Belanda, maka pada bulan Agustus 1950 

dibentuklah lembaga-lembaga sebagai berikut :


1) Pusat Pendidikan Perwira Angkatan Darat (P3AD) 

berkedudukan di Bandung. Lembaga ini membawahi 

kesatuan-kesatuan sebagai berikut : 

a) Sekolah Perwira Cadangan. 

b) Sekolah Pelatih Dasar Infanteri (SPDI). 

c) Pendidikan Guru dan Instruktur (PGI). 

2) Pusat Pendidikan Infanteri (PPI) berkedudukan di 

Cimahi. Lembaga ini membawahi kesatuan-kesatuan 

pendidikan sebagai berikut : 

a) Sekolah Ulangan Perwira (SUP). 

b) Sekolah Senjata Berat Infanteri (SSBI). 

c) Sekolah Dasar Infanteri (SDI). 

d) Sekolah Pengemudi Kendaraan Bermotor (SPKB). 

c. Pusat Pendidikan Perwira Angkatan Darat (P3AD) bertugas 

menyelenggarakan pendidikan pembentukan Perwira-perwira baru. 

d. Pada tanggal 17 Januari 1951, untuk pertama kali P3AD 

membuka pendidikan Perwira Remaja yang siswa-siswanya 

berasal dari Ex Brigif 17, Tentara Republik Indonesia Pelajar 

(TRIP), Tentara Pelajar (TP), Tentara Genie Pelajar (TGP) dan 

kesatuan-kesatuan pelajar serta mahasiswa lainnya. 

e. Tanggal 17 Januari tetap di peringati sebagai hari lahir 

„Pusat Pendidikan Infanteri”, sesuai yang tercantum dalam 

Dokumen Sedjarah Perkembangan Pendidikan Infanteri TNI AD, 

yang disusun berdasarkan surat Perintah Komandan Pusat 

Pendidikan Infanteri Nomor PRIN-077/4/1967 tanggal 16 April 

1967. 

f. Pada tahun 1953 sesuai dengan surat keputusan Kepala 

Staf Angkatan Darat Nomor/163/KPTS/KSAD/1953 tanggal 15-09- 

1953 diadakan reorganisasi sebagai berikut : 

1) P3AD menjelma menjadi Pusat Pendidikan Infanteri 

(PPI) yang berkedudukan di Bandung. Lembaga ini 

menyelenggarakan pendidikan-pendidikan antara lain : 

a) Sekolah Bintara Atas (SBA). 

b) Sekolah Calon Perwira (SECAPA). 

c) Kursus-Kursus Perwira Lanjutan (KPL).


1. Pimpinan 

2) Sekolah Pelatih Infanteri (SPI) di Cimahi menjelma 

menjadi Pusat Pendidikan Infanteri yang berkedudukan di 

Cimahi. 

3) Lembaga ini (PPI) kemudian berganti nama dan status 

menjadi Sekolah Perwira Teritorial. Dikemudian hari 

Lembaga ini melahirkan/ berganti nama menjadi Sekolah 

Chusus Infanteri (SCI). 

BAB III 

PERKEMBANGAN ORGANISASI 

a. Komandan Pusdikif periode tahun 1950 – 1967 adalah : 

Ke-1 Letkol Inf Kusno Oetomo TH.1950-1951 Dan P3AD. 

Ke-2 Letkol Inf A. Latief TH. 1951-1952 Dan P3AD. 

Ke-3 Mayor Inf M. Setiadi TH. 1952-1953 Dan P3AD. 

Ke-4 Letkol Inf Sahirjan TH. 1953 Dan P3AD. 

Ke-5 Mayor Inf Sutarno TH. 1953 Dan P3AD. 

Ke-6 Letkol Inf Edi Sukardi TH. 1953-1954 Dan PPI. 

Ke-7 Mayor Inf Broto Soewojo TH. 1954-1956 Dan PPI. 

Ke-8 Letkol Inf Sentot Iskandar D. TH.1957 Dan PPI. 

Ke-9 Mayor Inf Sudjono TH. 1957 Dan PPI. 

Ke-10 Letkol Inf Wachman TH. 1957-1959 Dan PPI. 

Ke-11 Letkol Inf S. Tjakradipura TH. 1959-1960 Dan PPI. 

Ke-12 Letkol Inf Soemitro TH. 1960-1962 Dan PPI. 

Ke-13 Letkol Katamso D. TH. 1962 Dan PPI. 

Ke-14 Letkol Inf Soerahmat TH. 1962-1963 Dan PPI. 

Ke-15 Letkol Inf Saptadji Hadi P TH. 1963-1966 Dan PPI. 

Ke-16 Kolonel Inf D. Affandi 1966-1967 Dan PPI.


b. Foto Komandan Pusat Pendidikan Infanteri periode 

tahun 1967 sampai sekarang : 

KOL INF ASIS WANTO 

DANPUSDIKIF KE-37 TH.2007 - 2008 

KOL INF TATANG ADI C. 


KOL INF NONO SUHARSONO 


KOL INF AGUS KRISWANTO 

DANPUSDIKIF KE-40 SEKARANG


2. Personel. 

a. Eselon Pimpinan. 

1) Komandan Pusat Pendidikan Infanteri, disingkat 

Danpusdikif. 

2) Wakil Komandan Pusat Pendidikan Infanteri, disingkat 

Wadanpusdikif. 

b. Eselon Pembantu Pimpinan. 

1) Kepala Seksi Operasi Pendidikan, disingkat Kasiopsdik. 

2) Kepala Seksi Pengkajian dan Pengembangan 

Pendidikan, disingkat Kasijianbangdik. 

3) Kepala Seksi Pengamanan dan Operasi, disingkat 

Kasipamops. 

4) Kepala Seksi Administrasi, disingkat Kasimin. 

b. Eselon Pelayanan. 

1) Komandan Detasemen Markas, disingkat Dandenma. 

2) Kepala Sektretariat, disingkat Kaset. 

3) Perwira Seksi Alat Instruksi, disingkat Pasialins. 

c. Eselon Pelaksana. 

1) Kepala Departemen Teknik, disingkat Kadepnik. 

2) Kepala Departemen Taktik, disingkat Kadeptik. 

3) Kepala Departemen Staf, disingkat Kadepstaf. 

4) Kepala Departemen Pengetahuan Militer Umum, 

disingkat Kadeppengmilum. 

5) Kepala Departemen Jasmani, disingkat Kadepjas. 

6) Kepala Tim Guru Militer/Pelatih, disingkat Katim 

Gumil/Tih. 

7) Komandan Satuan Pendidikan Kursus Kejuruan 

Perwira, disingkat Dansatdik Susjurpa. 

8) Komandan Satuan Pendidikan Sekolah Lanjutan 

Perwira, disingkat Dansatdik Selapa. 

9) Komandan Satuan Pendidikan Sekolah Dasar 

Kecabangan Infanteri, disingkat Dansatdik Sesarcabif.


10) Komandan Satuan Pendidikan Kursus Kejuruan Bintara 

dan Tamtama, disingkat Dansatdik Susjur Ba / Ta. 

11) Komandan Kompi Demonstrasi dan Latihan, disingkat 

Danki Demlat. 

d. Pembagian Tugas dan Tanggung Jawab. 

1) Danpusdikif. Dijabat oleh seorang Pamen Angkatan 

Darat berpangkat Kolonel Corps Infanteri dengan tugas dan 

kewajiban sebagai berikut ; 

a) Memimpin dan mengendalikan Pusdikif guna 

menjamin tercapainya tugas pokok Pusdikif. 

b) Menyelenggarakan kegiatan pendidikan sesuai 

kebijakan yang ditentukan oleh Danpussenif. 

c) Menyelenggarakan koordinasi dengan satuan lain 

yang terkait dengan kepentingan penyelenggaraan 

pendidikan. 

d) Menjamin daya guna, keseimbangan dan 

keserasian kerja dalam penyelenggaraan tugas pokok 

Pusdikif. 

e) Menyelenggarakan pembinaan, mengawasi, 

mengendalikan, dan memelihara personel, materiil 

maupun peranti lunak secara optimal guna menjamin 

peningkatan kesejahteraan dan produktifitas kerja 

satuan. 

f) Dalam melaksanakan tugas kewajibannya 

Danpusdikif bertanggung jawab kepada Danpussenif, 

dalam pelaksanaan tugas sehari – hari dikoordinasikan 

oleh Wadanpusdikif. 

2) Wadanpusdikif. Dijabat oleh seorang Pamen 

Angkatan Darat berpangkat Letnan Kolonel Corps Infanteri 

merupakan pembantu utama Danpusdikif dengan tugas dan 

kewajiban sebagai berikut; 

a) Mengatur, mengkoordinasikan dan mengawasi 

segala kegiatan Eselon Pembantu Pimpinan, Eselon

usdikif Pussenif Kodiklat TNI AD 12 

Pelayanan dan Eselon Pelaksana. 

b) Menentukan tata kerja secara garis besar, 

mengkoordinasikan dan mengawasi semua kegiatan 

dalam Pusdikif berdasarkan kebijakan Danpusdikif. 

c) Melaporkan segala sesuatu tentang keadaan 

Pusdikif, mengajukan saran sebagai bahan untuk 

menentukan kebijakan dan pengambilan 

tindakan/keputusan oleh Danpusdikif. 

d) Mengkoordinasikan pembuatan laporan dari tiap- 

tiap bagian/badan jajaran Pusdikif untuk dijadikan 

laporan Danpusdikif kepada Danpussenif. 

e) Mengawasi dan mengarahkan tugas setiap 

pejabat jajaran Pusdikif serta mengadakan penilaian 

dan penelitian secara periodik mengenai moril dan 

tingkat kemampuan pejabat utama jajaran Pusdikif. 

f) Mewakili Danpusdikif apabila Danpusdikif 

berhalangan menjalankan tugas. 

g) Dalam melaksanakan tugas dan kewajibannya 

Wadanpusdikif bertanggung jawab kepada Danpusdikif. 

3) Kasiopsdik. Dijabat oleh seorang Pamen Angkatan 

Darat berpangkat Mayor Corps Infanteri merupakan 

pembantu Danpusdikif yang bertanggung jawab 

menyelenggarakan tugas-tugas di bidang operasi pendidikan, 

dengan tugas kewajiban sebagai berikut: 

a) Menyusun dan merumuskan pola pelaksanaan 

jadwal dan waktu untuk semua pendidikan yang 

diselenggarakan oleh Pusdikif. 

b) Menyiapkan dan mengoperasikan perangkat 

kendali pendidikan tingkat operasional sesuai jenis dan 

tingkat pendidikan yang dilaksanakan. 

c) Menyiapkan dan mengoperasikan perangkat 

operasional pendidikan sesuai jenis dan tingkat 

pendidikan yang dilaksanakan.


d) Menyelenggarakan administrasi pendidikan dan 

penyiapan laporan pendidikan. 

e) Dalam melaksanakan tugasnya, Kasiopsdik 

dibantu oleh tiga Perwira Seksi yang masing-masing 

dijabat oleh seorang Pama Angkatan Darat berpangkat 

Kapten Corps Infanteri, terdiri dari: 

(1) Perwira Seksi Perencanaan Pendidikan, 

disingkat Pasirendik. 

(2) Perwira Seksi Pengoperasian Pendidikan, 

disingkat Pasiopsdik. 

(3) Perwira Seksi Administrasi Pendidikan, 

disingkat Pasimindik. 

f) Dalam melaksanakan tugas dan kewajibannya 

Kasiopsdik bertanggung jawab kepada Danpusdikif, 

dalam pelaksanaan tugas sehari-hari dikoordinasikan 


4) Kasijianbangdik. Dijabat oleh seorang Pamen 

Angkatan Darat berpangkat Mayor Corps Infanteri 

merupakan pembantu Danpusdikif yang bertanggung jawab 

menyelenggarakan tugas-tugas di bidang pengkajian dan 

pengembangan pendidikan, dengan tugas kewajiban 

sebagai berikut : 

a) Mengadakan pengumpulan dan pencatatan data / 

keterangan yang meliputi operasi pendidikan, 

pengajaran dan hasil pendidikan, guna evaluasi 

penyelenggaraan pendidikan. 

b) Menyelenggarakan pengkajian dan 

pengembangan penyelenggaraan pendidikan serta 

hasil didik untuk meningkatkan mutu pendidikan. 

c) Memberikan saran hasil pengkajian dan 

pengembangan pendidikan untuk menentukan kebijakan 

guna kesempurnaan penyelenggaraan pendidikan 

selanjutnya. 

d) Dalam melaksanakan tugasnya, Kasijianbangdik


dibantu oleh dua Perwira Seksi yang masing-masing 


Kapten Corps Infanteri, terdiri dari: 

(1) Perwira Seksi Perangkat Pengendalian 

Pendidikan, disingkat Pasikatdaldik. 

(2) Perwira Seksi Perangkat Operasional 

Pendidikan, disingkat Pasikatopsdik. 

e) Dalam melaksanakan tugas dan kewajibannya 

Kasijianbangdik bertanggung jawab kepada 

Danpusdikif, dalam pelaksanaan tugas sehari-hari 

dikoordinasikan oleh Wadanpusdikif. 

5) Kasipamops. Dijabat oleh seorang Pamen Angkatan 



menyelenggarakan tugas-tugas organik militer di bidang 

pengamanan, organisasi, operasi dan latihan dengan tugas 

kewajiban sebagai berikut; 

a) Merencanakan dan mengendalikan kegiatan 

pembinaan satuan yang berhubungan dengan bidang 

pengamanan . 

b) Merencanakan dan mengendalikan kegiatan 

pembinaan satuan yang berhubungan dengan bidang 

operasi dilingkungan Pusdikif. 

c) Merencanakan dan melaksanakan Binter terbatas. 

d) Membuat laporan hasil kegiatan pengamanan dan 

operasi. 

e) Mengkoordinasikan perencanaan, penyusunan, 

pembuatan program kerja dan anggaran serta evaluasi 

pelaksanaannya. 

f) Dalam melaksanakan tugasnya, Kasipamops 

dibantu oleh dua Perwira Seksi yang masing-masing 


Kapten Corps Infanteri, terdiri dari:


(1) Perwira Seksi Pengamanan dan Pembinaan 

Teritorial, disingkat Pasipam Binter. 

(2) Perwira Seksi Operasi, disingkat Pasiops. 


Kasipamops bertanggung jawab kepada Danpusdikif, 



6) Kasimin. Dijabat oleh seorang Pamen Angkatan 



menyelenggarakan tugas-tugas organik militer di bidang 

personel, logistik, dan anggaran dengan tugas kewajiban 


a) Merencanakan dan menyelenggarakan fungsi 

pembinaan personel yang meliputi pembinaan tenaga 

manusia, karier, dan perawatan personel. 

b) Merencanakan dan menyelenggarakan 

pembinaan logistik yang meliputi pembinaan materiil, 

alat Satri, perbekalan dan fasilitas pendidikan. 

c) Merencanakan dan menyelenggarakan 

pembinaan anggaran yang meliputi dana operasional 

pendidikan, program satuan, fasilitas 

pendidikan/prasarana satuan. 

d) Dalam melaksanakan tugasnya, Kasimin dibantu 

oleh tiga Perwira Seksi yang masing-masing dijabat 

oleh seorang Pama Angkatan Darat berpangkat Kapten 

Corps Infanteri, terdiri dari: 

(1) Perwira Seksi Personel, disingkat Pasipers. 

(2) Perwira Seksi Logistik, disingkat Pasilog. 

(3) Perwira Seksi Perencanaan Anggaran, 

disingkat Pasirengar. 


Kasimin bertanggung jawab kepada Danpusdikif, dalam


pelaksanaan tugas sehari-hari dikoordinasikan oleh 

Wadanpusdikif. 

7) Dandenma. Dijabat oleh seorang Pamen Angkatan 

Darat berpangkat Mayor Corps Infanteri merupakan unsur 

pelayanan Pusdikif yang bertanggung jawab 

menyelenggarakan pelayanan di bidang kemarkasan, urusan 

dinas dalam dan perawatan personel serta fasilitas 

pendidikan, dengan tugas kewajiban sebagai berikut : 

a) Melaksanakan perawatan/pemeliharaan bagi 

personel, materiil dan pangkalan. 

b) Melayani kebutuhan angkutan, komunikasi dan 

perhubungan, kesehatan, perumahan dan pergudangan. 

c) Menyiapkan akomodasi untuk kepentingan 

pendidikan. 

d) Merencanakan dan menyelenggarakan 

pembinaan mental/kerohanian personel, organik, 

keluarga dan Serdik. 

e) Mengatur dan menyelenggarakan urusan dalam 

dan protokoler. 

f) Menyelenggarakan dan membina perpustakaan. 

Membantu menyelenggarakan pengamanan markas, 

hukum, disiplin dan tata tertib serta operasional 

pendidikan. 

g) Dalam melaksanakan tugasnya, Dandenma 

dibantu oleh Wakil Komandan, dua Perwira Seksi, 

Perwira Pembinaan Mental, Perwira Jasmani dan dua 

Komandan Kompi yang masing-masing dijabat oleh 

seorang Pama Angkatan Darat berpangkat Kapten 

Corps Infanteri dan Komandan Kompi Kesehatan yang 


Kapten CKM, terdiri dari: 

(1) Wakil Komandan Detasemen Markas, 

disingkat Wadandenma. 

(2) Perwira Seksi Operasi, disingkat Pasiops.


(3) Perwira Seksi Administrasi, disingkat 

Pasimin. 

(4) Perwira Pembinaan Mental, disingkat 

Pabintal. 

(5) Perwira Jasmani, disingkat Pajas. 

(6) Komandan Kompi Markas, disingkat 

Dankima. 

(7) Komandan Kompi Pengawal, disingkat 

Dankiwal. 

(8) Komandan Kompi Kesehatan, disingkat 

Dankikes. 

h) Dalam melaksanakan tugas dan kewajibannya 

Dandenma bertanggung jawab kepada Danpusdikif, 



8) Kaset. Dijabat oleh seorang Pamen Angkatan Darat 

berpangkat Mayor Corps Infanteri merupakan unsur 


menyelenggarakan pengurusan administrasi umum dan 

ketatausahaan, dengan tugas kewajiban sebagai berikut : 

a) Mengatur dan menyelesaikan tulisan dinas sesuai 

ketentuan dalam Minu TNI. 

b) Menyiapkan dan membuat notulen rapat dan 

dokumentasi. 

c) Memelihara dan mengkoordinasikan 

pemutakhiran keterangan/data di ruang data. 

d) Mengatur dan mengkoordinasikan kegiatan 

protokoler Danpusdikif. 


Kaset bertanggung jawab kepada Danpusdikif, dalam 

pelaksanaan tugas sehari-hari dikoordinasikan oleh 

Wadanpusdikif.


9) Pasialins. Dijabat oleh seorang Pama Angkatan 

Darat berpangkat Kapten Corps Infanteri, merupakan unsur 


menyelenggarakan pelayanan kebutuhan Alins Alongins dan 

melaksanakan reproduksi bahan pelajaran, dengan tugas 

kewajiban sebagai berikut : 

a) Menyiapkan Alins dan Alongins dalam mendukung 

pelaksanaan pendidikan. 

b) Memproduksi bahan pelajaran yang akan 

digunakan dalam mendukung pendidikan. 

c) Melayani peminjaman barang-barang inventaris 

dalam pendidikan. 

d) Melaksanakan pemeliharaan dan perawatan 

barang-barang inventaris pendidikan. 

e) Dalam melaksanakan tugasnya, Pasialins dibantu 

oleh dua Perwira Urusan yang masing-masing dijabat 

oleh seorang Pama Angkatan Darat berpangkat Letnan 

Corps Infanteri, terdiri dari: 

(1) Perwira Urusan Reproduksi, disingkat Paur 

Redprod. 

(2) Perwira Urusan Alat Instruksi, disingkat Paur 

Alins. 


Pasialins bertanggung jawab kepada Danpusdikif, 



10) Kapokbanpri. Dijabat oleh seorang Bintara 

Angkatan Darat berpangkat Sersan Mayor, merupakan 

pembantu Danpusdikif dalam melaksanakan tugas 

kedinasan, dengan tugas kewajiban sebagai berikut :


a) Menyusun acara kegiatan Danpusdikif dalam 

melaksanakan tugas sehari-hari. 

b) Menyiapkan segala keperluan Danpusdikif dalam 

melaksanakan tugas. 

c) Menyelenggarakan tata usaha dan pelayanan 

pribadi Danpusdikif yang berhubungan dengan 

kedinasan. 

d) Dalam melaksanakan tugas dan kewajibannya 

Kapokbanpri bertanggung jawab kepada Danpusdikif, 



11) Kadepnik. Dijabat oleh seorang Pamen Angkatan 

Darat berpangkat Letnan Kolonel Corps Infanteri, merupakan 

unsur pelaksana Pusdikif yang bertanggung jawab 

menyelenggarakan tugas-tugas di bidang pembinaan materi 

pelajaran Teknik, dengan tugas kewajiban sebagai berikut : 

a) Merencanakan dan melaksanakan pembinaan 

materi pelajaran dibidang Teknik. 

b) Menyiapkan dan membina Guru Militer di bidang 

Teknik. 

c) Menyiapkan dan membina Hanjar di bidang 

Teknik. 

d) Membantu dan merencanakan evaluasi hasil 

belajar di bidang Teknik. 

e) Menyiapkan dan menggunakan peranti lunak 

untuk mendukung kelancaran pendidikan di bidang 

Teknik. 

f) Menampung dan memecahkan masalah-masalah 

teknis maupun akademis di bidang Teknik. 

g) Dalam melaksanakan tugasnya, Kadepnik 

dibantu oleh empat Kepala Sub Departemen yang 

masing-masing dijabat oleh seorang Pamen Angkatan 

Darat berpangkat Mayor Corps Infanteri, satu Guru


Militer Golongan V yang dijabat oleh seorang Pamen 

Angkatan Darat berpangkat Letnan Kolonel Corps 

Infanteri, empat Guru Militer Golongan VI yang masing- 

masing dijabat oleh seorang Pamen Angkatan Darat 

berpangkat Mayor Corps Infanteri dan 16 (enam 

belas ) Guru Militer Golongan VII yang masing-masing 


Kapten Corps Infanteri, terdiri dari : 

(1) Kepala Sub Departemen Senjata, disingkat 

Kasubdepjat. 

(2) Kepala Sub Departemen Ilmu Medan, 

disingkat Kasubdepilmed. 

(3) Kepala Sub Departemen Militer Dasar, 

disingkat Kasubdepmildas. 

(4) Kepala Sub Departemen Teknik Dasar 

Pertempuran, disingkat Kasubdep Niksarpur. 

(5) Guru Militer, disingkat Gumil. 


Kadepnik bertanggung jawab kepada Danpusdikif, 



12) Kadeptik. Dijabat oleh seorang Pamen Angkatan 




pelajaran Taktik, dengan tugas kewajiban sebagai berikut ; 


materi pelajaran dibidang Taktik. 


Taktik. 

c) Menyiapkan dan membina Hanjar di bidang Taktik. 


belajar di bidang Taktik.


e) Menyiapkan dan menggunakan peranti lunak untuk 

mendukung kelancaran pendidikan di bidang Taktik. 


teknis maupun akademis di bidang Taktik. 

g) Dalam melaksanakan tugasnya, Kadeptik dibantu 

oleh tiga Kepala Sub Departemen yang masing-masing 

dijabat oleh seorang Pamen Angkatan Darat 

berpangkat Mayor Corps Infanteri, dua Guru Militer 

Golongan V yang masing-masing dijabat oleh seorang 

Pamen Angkatan Darat berpangkat Letnan Kolonel 

Corps Infanteri sembilan Guru Militer Golongan VI 

yang masing-masing dijabat oleh seorang Pamen 


dan 18 (delapan belas ) Guru Militer Golongan VII yang 

masing-masing dijabat oleh seorang Pama Angkatan 

Darat berpangkat Kapten Corps Infanteri, terdiri dari : 

(1) Kepala Sub Departemen Taktik Reguler, 

disingkat Kasubdeptikreg. 

(2) Kepala Sub Departemen Taktik Non Reguler, 

disingkat Kasubdeptik Nonreg. 

(3) Kepala Sub Departemen Pengetahuan 

Teknis Operasi Gabungan, disingkat Kasubdep 

Pengnis Opsgab. 



Kadepnik bertanggung jawab kepada Danpusdikif, 



13) Kadepstaf. Dijabat oleh seorang Pamen Angkatan 




pelajaran Staf, dengan tugas kewajiban sebagai berikut :



materi pelajaran dibidang Staf. 


Staf. 

c) Menyiapkan dan membina Hanjar di bidang Staf. 


belajar di bidang Staf. 


untuk mendukung kelancaran pendidikan di bidang Staf. 


g) Dalam melaksaksanakan tugasnya, Kadepstaf 

dibantu oleh tiga Kepala Sub Departemen yang 


Darat berpangkat Mayor Corps Infanteri, dua Guru 

Militer Golongan V yang masing-masing dijabat oleh 

seorang Pamen Angkatan Darat berpangkat Letnan 

Kolonel Corps Infanteri, delapan Guru Militer Golongan 

VI yang masing-masing dijabat oleh seorang Pamen 

Angkatan Darat berpangkat Mayor Corps Infanteri dan 

16 (enam belas ) Guru Militer Golongan VII yang 


Darat berpangkat Kapten Corps Infanteri, terdiri dari : 

(1) Kepala Sub Departemen Organisasi dan Staf, 

disingkat Kasubdeporgstaf. 

(2) Kepala Sub Departemen Bantuan Tempur 

dan Bantuan Administrasi, disingkat 

Kasubdepbanpurmin. 

(3) Kepala Sub Departemen Pembinaan Latihan, 

disingkat Kasubdepbinlat. 


(5) Dalam melaksanakan tugas dan 

kewajibannya Kadepstaf bertanggung jawab 

kepada Danpusdikif, dalam pelaksanaan tugas 

sehari-hari dikoordinasikan oleh Wadanpusdikif.


14) Kadeppengmilum. Dijabat oleh seorang Pamen 

Angkatan Darat berpangkat Letnan Kolonel Corps Infanteri, 

merupakan unsur pelaksana Pusdikif yang bertanggung 

jawab menyelenggarakan tugas-tugas di bidang pembinaan 

materi pelajaran pengetahuan militer umum, tradisi dan 

kejuangan, dengan tugas kewajiban sebagai berikut : 


materi pelajaran dibidang pengetahuan militer umum, 

tradisi dan kejuangan. 


pengetahuan militer umum, tradisi dan kejuangan. 



d) Me mbantu dan merencanakan evaluasi hasil 

belajar di bidang pengetahuan militer umum, tradisi dan 

kejuangan. 





teknis maupun akademis di bidang pengetahuan militer 

umum, tradisi dan kejuangan. 

Dalam melaksanakan tugasnya, Kadeppengmilum 



Darat berpangkat Mayor Corps Infanteri, dua Guru 

Militer Golongan V yang masing-masing dijabat oleh 

seorang Pamen Angkatan Darat berpangkat Letnan 

Kolonel Corps Infanteri, delapan Guru Militer Golongan 

VI yang masing-masing dijabat oleh seorang Pamen 


dan 16 (enam belas ) Guru Militer Golongan VII yang 


Darat berpangkat Kapten Corps Infanteri, terdiri dari :



Militer Umum, disingkat Kasubdeppengmilum. 


Teritorial dan doktrin, disingkat 

Kasubdeppengterdok. 

(3) Kepala Sub Departemen Pembinaan Mental 

dan Kepemimpinan, disingkat Kasubdepbintalpim. 



Kadeppengmilum bertanggung jawab kepada 



15) Kadepjas. Dijabat oleh seorang Pamen Angkatan 




pelajaran Jasmani, dengan tugas kewajiban sebagai berikut : 


materi pelajaran dibidang Jasmani. 


Jasmani. 


Jasmani. 


belajar di bidang Jasmani. 



Jasmani. 


teknis maupun akademis di bidang Jasmani. 

g) Dalam melaksanakan tugasnya, Kadepjas 



Darat berpangkat Mayor Corps Infanteri, empat Guru


Militer Golongan VI yang masing-masing dijabat oleh 

seorang Pamen Angkatan Darat berpangkat Mayor 

Corps Infanteri dan delapan Guru Militer Golongan VII 

yang masing-masing dijabat oleh seorang Pama 

Angkatan Darat berpangkat Kapten Corps Infanteri, 

terdiri dari : 

(1) Kepala Sub Departemen Medan Tangkas, 

disingkat Kasubdep medan Tangkas. 

(2) Kepala Sub Departemen Bela Diri, disingkat 

Kasubdep Bela Diri. 

(3) Kepala Sub Departemen Olahraga, disingkat 

Kasubdep Olahraga. 

(4)Guru Militer, disingkat Gumil. 


Kadepjas bertanggung jawab kepada Danpusdikif, 



16) Katim Gumil/Tih. Dijabat oleh seorang Pamen 

Angkatan Darat berpangkat Letnan Kolonel Corps Infanteri, 


jawab menyelenggarakan kegiatan yang berkaitan dengan 

operasi pendidikan Perwira, dengan tugas kewajiban 


a) Melaksanakan standarisasi / penyelarasan 

dibidang metode dan teknik pengajaran. 

b) Menampung dan memecahkan masalah-masalah 

teknis di bidang metode dan teknik pengajaran/ 

kepelatihan. 

c) Merencanakan, menyiapkan dan mengatur 

operasional Guru Militer/Tih.


d) Melaksanakan pengendalian dan pengawasan 

terhadap Guru Militer/Tih dalam pelaksanaan 

pengajaran / kepelatihan. 

e) Melaksanakan koordinasi dengan unsur-unsur lain 

untuk mendukung kelancaran proses belajar mengajar. 

f) Dalam melaksanakan tugasnya, Katim Gumil/Tih 

dibantu oleh seorang Perwira Seksi Operasi dan 

Administrasi disingkat Pasiopsmin yang dijabat oleh 


Corps Infanteri. 

g} Dalam melaksanakan tugas dan kewajibannya 

Katim Gumil/Tih bertanggung jawab kepada 



17) Dansatdik Susjurpa. Dijabat oleh seorang 

Pamen Angkatan Darat berpangkat Letnan Kolonel Corps 

Infanteri, merupakan unsur pelaksana Pusdikif yang 

bertanggung jawab menyelenggarakan kegiatan yang 

berkaitan dengan operasi pendidikan Perwira, dengan tugas 


a) Menyelenggarakan bimbingan pengasuhan bagi 

Serdik. 

b) Menyelenggarakan pencatatan dan penilaian 

kepribadian Serdik. 

c) Menyelenggarakan administrasi kebutuhan Serdik 

sesuai ketentuan pendidikan. 

d) Mengarahkan, mengawasi dan mengendalikan 

Serdik selama pendidikan. 

e) Dalam melaksanakan tugasnya, Dansatdik 

Susjurpa dibantu oleh tiga Perwira Seksi dan sembilan 

Komandan Kelas yang masing - masing dijabat oleh



Corps Infanteri, terdiri dari : 

(1) Perwira Seksi Pengamanan, disingkat 

Pasipam. 



Pasimin. 

(4) Komandan Kelas, disingkat Dankelas. 


Dansatdik Susjurpa bertanggung jawab kepada 



18) Dansatdik Selapa. Dijabat oleh seorang Pamen 

Angkatan Darat berpangkat Letnan Kolonel Corps 





a) Menyelenggarakan bimbingan dan pengasuhan 

bagi Serdik. 








Selapa dibantu oleh tiga Perwira Seksi yang masing- 

masing dijabat oleh seorang Pama Angkatan Darat 

berpangkat Kapten Corps Infanteri dan enam 

Komandan Kelas yang masing-masing dijabat oleh 

seorang Pamen Angkatan Darat berpangkat Mayor 

Corps Infanteri, terdiri dari :



Pasipam. 



Pasimin. 



Dansatdik Selapa bertanggung jawab kepada 



19) Dansatdik Sesarcab. Dijabat oleh seorang 







bagi Serdik. 








Sesarcab dibantu oleh tiga Perwira Seksi yang masing- 


berpangkat Kapten Corps Infanteri dan 26 (dua puluh 

enam) Komandan Kelas yang masing-masing dijabat 

oleh seorang Pama Angkatan Darat berpangkat Letnan 



Pasipam.

PusdikifPussenifKodiklatTNI AD 29 



Pasimin. 



Dansatdik Sesarcab bertanggung jawab kepada 



20) Dansatdik Susjur Ba / Ta. Dijabat oleh seorang 




berkaitan dengan operasi pendidikan Bintara dan Tamtama, 

dengan tugas kewajiban sebagai berikut ; 


bagi Serdik. 







e) Dalam melaksanakan tugasnya, Dansatdik Susjur 

Ba / Ta dibantu oleh tiga Perwira Seksi yang masing- 


berpangkat Kapten Corps Infanteri dan enam 

Komandan Kelas yang masing-masing dijabat oleh 

seorang Pama Angkatan Darat berpangkat Letnan 



Pasipam. 

(2) Perwira Seksi Operasi, disingkat Pasiops.

PusdikifPussenifKodiklatTNI AD 30 


Pasimin. 



Dansatdik Susjur Ba / Ta bertanggung jawab kepada 



21) Danki Demlat. Dijabat oleh seorang Pama 

Angkatan Darat berpangkat Kapten Corps Infanteri, 


jawab menyelenggarakan demontrasi dan latihan untuk 

mendukung pelaksanaan pendidikan, dengan tugas 


a) Menyelenggarakan demonstrasi/peragaan dalam 

rangka mendukung operasi pendidikan. 

b) Melaksanakan pembinaan kemampuan terhadap 

personel organik, agar setiap saat dapat mendukung 

kegiatan operasi pendidikan. 

c) Menginventarisasi, menyiapkan dan memelihara 

sarana dan prasarana demonstrasi/peragaan. 

d) Melaksanakan koordinasi dengan unsur-unsur 

yang berhubungan dengan penyelenggaraan 

demonstrasi dan latihan. 

e) Dalam melaksanakan tugasnya, Danki Demlat 

dibantu oleh empat Komandan Peleton yang masing- 


berpangkat Letnan Corps Infanteri, terdiri dari : 

(1) Komandan Peleton Senapan 1, 2, dan 3, 

disingkat Dantonpan 1, 2, dan 3. 

(2) Komandan Peleton Bantuan, disingkat 

Dantonban. 


Danki Demlat bertanggung jawab kepada Danpusdikif,


3. Materiil. 



a. Rekapitulasi Materiil Pusdikif. Berdasarkan buku 

Organisasi dan Tugas Pusat Pendidikan Infanteri Pussenif TNI AD, 

Keputusan Kasad Nomor Kep/5/II/2006 tanggal 22 Pebruari 2006 

adalah sebagai berikut : 

1) Rekapitulasi Senjata : 

a. Pistol : 263 Pucuk. 

b. Senapan : 566 Pucuk. 

c. Senjata M 16 A-1 : 1.027 Pucuk. 

d. Senjata FNC : 841 Pucuk. 

e. Senjata SPR : 1 Pucuk. 

f. Senjata RL : 6 Pucuk. 

g. Senjata SMR : 2 Pucuk. 

h. Senjata TP : 30 Pucuk. 

i. Senjata SO : 15 Pucuk. 

2) Rekapitulasi Kendaran Bermotor : 

a) Tr 5 T : 4 Unit. 

b) Tr 3 1/2 T : 8 Unit. 

c) Tr 2 1/2 T : 8 Unit. 

d) Tr 3/4 T : 12 Unit. 

e) Tr 1/4 T : 25 Unit. 

f) Tr 3 ¼ T (Bus) : 2 Unit. 

g) Tr 2 1/2 T (T. Air) : 2 Unit. 

h) Tr 2 1/2 T (T. Minyak) : 2 Unit. 

i) Ambulance : 3 Unit. 

j) Sepeda Motor : 59 Unit.


k) Sepeda : 18 Unit. 

3) Rekapitulasi Alhub/Aloptik/Alsintor : 

a) Telepon Otomat : 20 Unit. 

b) Wireless : 10 Unit. 

c) Megaphone : 10 Unit. 

d) Repeater : 2 Unit. 

e) HT : 40 Unit. 

f) PRC : 10 Unit. 

g) Raccall : 10 Unit. 

h) RIG : 2 Unit. 

i) Teropong 7 X 50 : 27 Unit. 

j) Teropong malam : 4 Unit. 

k) Kompas : 27 Unit. 

l) OHP : 62 Unit. 

b. FASILITAS INTERNET. Pusdikif telah berupaya untuk 

mengadakan pembenahan Infrastruktur maupun fasilitas 

pendidikan baik sarana dan prasarana yang ada, maupun 

peningkatan kualitas Peranti Lunak penunjang operasional 

pendidikan yang lebih modern. Penyediaan sarana Internet dan 

Intranet (E–Learning) guna memaksimalkan proses belajar 

mengajar bagi Peserta Didik maupun peningkatan kualitas 

Sumber Daya Manusia Tenaga Pendidik agar siap menstranfer 

pengetahuan dan keterampilannya sehingga Tujuan dan Sasaran 

Pendidikan dapat tercapai secara maksimal sesuai dengan 

tuntutan kurikulum dan memenuhi harapan semua pihak yang 

berkompeten. 

c. FASILITAS AKOMODASI. Sebagai lembaga 

pendidikan yang mempunyai intensitas penyelenggaraan 

pendidikan padat tiap tahunnya, Pusdikif juga tidak henti-


hentinya mengadakan pembenahan akomodasi dan 

memaksimalkan sarana yang ada baik untuk proses belajar 

mengajar yang di selenggarakan di Mako Pusdikif Bandung 

maupun yang di laksanakan di Satdik Susjur Ba/Ta Cimahi dan 

Satdik Sesarcabif Cipatat. Hal tersebut menjadi perhatian utama 

Pusdikif karena salah satu tolak ukur keberhasilan 

penyelenggaraan pendidikan adalah tersedianya fasilitas 

akomodasi yang memadai, sehingga Serdik lebih nyaman dalam 

mengikuti proses belajar dan mengajar. Fasilitas akomodasi yang 

ada di Pusdikif selain untuk mendukung kegiatan Pendidikan 

dalam program namun juga untuk mendukung kegiatan diluar 

program / Pendidikan dan Latihan titipan dari Komando atas. 

d. FASILITAS PERPUSTAKAAN. Meskipun sarana untuk 

mendapatkan informasi dan referensi sudah semakin canggih dan 

sangat cepat melalui Internet, namun peran Perpustakaan yang 

lengkap dan representatif masih sangat diperlukan guna 

melengkapi referensi yang sangat dibutuhkan oleh Peserta Didik 

sesuai dengan jenis pendidikan yang sedang diikutinya, sehingga 

Pusdikif berupaya semaksimal mungkin untuk selalu menyediakan 

bahan bacaan dan pustaka pendukung guna menunjang setiap 

operasional pendidikan yang akan dibuka. Untuk meningkatkan 

dan melengkapi buku-buku dan literatur sebagai referensi penting 

bagi Serdik, maka Pusdikif selalu berupaya untuk menambah 

koleksinya. Perpustakaan Pusdikif menjadi tujuan utama prajurit 

infanteri maupun korps lain dalam mencari referensi yang 

berkaitan dengan kelahiran dan tumbuh kembangnya korps 

Infanteri yang menjadi mayoritas dalam perkembangan TNI 

hingga saat ini, karena perpustakaan Pusdikif sering menjadi 

obyek riset Litbang bagi kemajuan korps Infanteri khususnya dan 

TNI AD serta TNI pada umumnya. 

e. FASILITAS OLAHRAGA. Fasilitas olahraga militer 

maupun olahraga umum merupakan sarana dan fasilitas yang 

sangat penting dalam pengoperasionalan suatu jenis pendidikan 

guna membentuk, meningkatkan dan mengembangkan, serta 

melihara keterampilan fisik peserta didik. Pusdikif sebagai 

Lembaga pendidikan yang selalu mendidik Serdik dalam jumlah 

yang besar mempunyai berbagai fasilitas olahraga antara lain :


4. Organisasi. 

1) Fasilitas Olahraga Umum ; Gedung Olahraga (GOR), 

Lapangan Sepak Bola, Lapangan Tennis, Lapangan Basket, 

Lapangan Bola Voli, Lapangan Sepak Takraw, Lapangan 

Bulutangkis Outdoor, Kolam Renang dan Lapangan Tembak 

Senapan Angin. 

2) Fasilitas Olahraga Militer ; Gedung Simulasi Menembak 

(Nittor), Lapangan Halang Rintang, Lapangan Tembak Jarak 

400 M di G. Bohong Cimahi dan Jarak 600 M di Cipatat, 

Lapangan Tembak Pistol di Bandung, Lapangan Tembak 

Pistol di Cimahi dan Lapangan Tembak Pistol di Cipatat, 

Lapangan Tembak Dopper, Lapangan Tembak Reaksi / PJD 

di Cipatat, Lapangan / Lintasan Lintas Medan dan Kolam 

Renang di Cipatat. 

a. Struktur Organisasi Pusdikif. 

KASI 

OPSDIK 

KADEP 

NIK 

DANSATDIK 

SUSJURPA 

DAN 

DENMA 

KADEP 

TIK 

KASI 

JIANBANGDIK 

DANSATDIK 

SELAPA 

KOMANDAN 

WAKIL KOMANDAN 

KADEP 

STAF 

DANSATDIK 

SESARCAB 

KASI 

PAMOPS 

KASET 

KADEP 

PENGMILUM 

PASI 

ALINS 

KADEP 

JAS 

DANSATDIK 

SUSJUR BATA 

Eselon Pimpinan 

Eselon Pembantu Pimpinan 

KASI 

MIN 

Eselon Pelayanan 

Eselon Pelaksana 

KATIM 

GUMIL/TIH 

DANKI 

DEMLAT


b. Rekapitulasi Personel dalam Organisasi Pusdikif. 

1) Golongan Perwira : 

a) Pangkat Kolonel : 1 Orang. 

b) Pangkat Letnan Kolonel : 18 Orang. 

c) Pangkat Mayor : 61 Orang. 

d) Pangkat Kapten :116 Orang. 

e) Pangkat Letnan : 48 Orang. 

2) Golongan Bintara : 

a) Pangkat Pembantu Letnan : 37 Orang. 

b) Pangkat Sersan Mayor : 44 Orang. 

c) Pangkat Sersan Kepala : 19 Orang. 

d) Pangkat Sersan : 170 Orang. 

3) Golongan Tamtama : 

a) Pangkat kopral Kepala : 25 Orang. 

b) Pangkat kopral : 151 Orang. 

c) Pangkat Prajurit Kepala : 68 Orang. 

d) Pangkat Prajurit : 96 Orang. 

4) Golongan PNS : 

a) PNS Golongan III : 2 Orang. 

b) PNS Golongan II : 196 Orang. 

5) Jumlah Personel organik Pusdikif : 

a) Personel Militer : 854 Orang. 

b) Personel PNS : 198 Orang. 

Jumlah Personel sesuai DSPP :1052 Orang 

c. Personel Organisasi Pusdikif saat ini. 

1). Danpusdikif : Kolonel Inf Agus Kriswanto. 

2). PLH Wakil Komandan : Letkol Inf Agus Wuryanto. 

3). Kadeppengmilum : Letkol Inf Herry Christianto.


4). Kadepstaf : Letkol Inf Mulyono HS. 

5). Kadepnik : Letkol Inf R.Haryono. 

6). Kadeptik : Letkol Inf Agus Mansyah. 

7). Kadepjas : Letkol Inf Drs. Suhartono. 

8). PLH Katim Gumil/Tih : Letkol Inf Ramelan. 

9). PLH Dansatdik Selapaif : Mayor Inf Krisna. 

10). Dansatdik Susjurpa : Mayor Inf Jarot Edy P. 

11). Dansatdik Susjurbata : Letkol Inf AE. Sundoro. 

12). Dansatdik Sesarcabif : Letkol Inf Asep Junaedi. 

13). Kasiopsdik : Kapten Inf Denny. 

14). Kasijianbangdik : Mayor Inf MAJ. Sinaulan. 

15). Kasipamops : Mayor Inf Romas .H 

16). Kasimin : Mayor Inf IndramaB,S.Pd 

17). Dandenma : Mayor Inf Trikoranto. 

18). Kaset : Mayor Inf Herwin G, SE 

19). Pasialins : Kapten Inf Agung S. 

20). Dankidemlat : Lettu Inf Agus Muchtadi. 

5. Pendidikan dan Latihan. Pusat Pendidikan Infanteri 

merupakan badan pelaksana Pussenif Kodiklat TNI AD yang bertugas 

pokok menyelenggarakan pendidikan dan latihan kecabangan Infanteri 

terhadap para Pewira, Bintara dan Tamtama. Pendidikan dan latihan 

yang dilaksanakan terdiri dari Pendidikan Pertama Perwira (Dikmapa 

Tahap II) dan Pendidikan Pembentukan Perwira (Diktukpa tahap II), 

Pendidikan Pengembangan Umum (Dikbangum) Perwira dan 

Pendidikan Pengembangan Spesialisasi (Dikbangspes) bagi Perwira, 

Bintara maupun Tamtama. 

Pusdikif sebagai lembaga pendidikan yang bernaung dibawah 

Pussenif Kodiklat TNI AD mempunyai peran yang sangat penting dan 

dominan dalam membentuk dan menyiapkan prajurit sekaligus kader 

pimpinan masa depan bangsa sesuai tujuan dan sasaran pendidikan 

yang telah ditetapkan oleh Dewan Kurikulum Angkatan Darat. 

Adapun tujuan dan sasaran pendidikan secara umum yang di 

laksanakan oleh Pusdikif adalah untuk mendidik, meningkatkan dan 

mengembangkan kemampuan seluruh peseta didik baik Perwira, 

Bintara maupun Tamtama agar memiliki pengetahuan dan keterampilan


yang diharapkan baik kemampuan umum maupun khusus, sesuai 

dengan strata dan spesialisasinya masing-masing. 

a. Pedoman penyelenggaraan pendidikan. Penyelenggaraan 

pendidikan di Pusdikif Pussenif Kodiklat TNI AD senantiasa 

berpedoman pada ketentuan dan peraturan yang berlaku di 

jajaran TNI AD. Dalam setiap pelaksanaan pendidikan tersebut 

tentunya didukung oleh berbagai pedoman yang menjadi acuan 

sekaligus sebagai payung hukum bagi lembaga pendidikan guna 

dapat mewujudkan tujuan dan sasaran pendidikan yang akan 

menjadi pilar utama dalam pengembangan kemampuan dan 

postur prajurit Infanteri dan TNI AD kedepan. Pedoman dan acuan 

tersebut adalah 10 komponen pendidikan, antara lain : 

1). Kurikulum. Kurikulum pendidikan sebagai acuan 

dan panduan untuk mecapai suatu tujuan pelajaran maupun 

pendidikan sebaiknya diwujudkan seideal mungkin, 

mengingat kurikulum pendidikan merupakan payung hukum 

dan bentuk pentahapan dalam rangka mewujudkan keluaran 

pendidikan yang diharapkan. 

2). Gadik. Tenaga pendidik adalah personel paling 

berperan dalam proses belajar mengajar dan dalam 

mewujudkan pencapaian tujuan pendidikan yang diinginkan 

sesuai tuntutan kurikulum. 

3). Gapendik. Personel yang cukup berperan dalam 

proses pencapaian tujuan pendidikan selain Gadik, karena 

mereka banyak berperan dalam pembentukan kepribadian 

Serdik terutama diluar jam-jam kurikuler, sehingga 

keberadaannya perlu dijaga agar kondisinya senantiasa 

siap melaksanakan tugas, bermotivasi tinggi, bermoral tinggi 

dan sebagainya. 

4) Serdik. Peserta didik adalah seluruh personel TNI 

AD yang mengikuti pendidikan di seluruh lembaga 

pendidikan di Lemdik jajaran TNI AD, dimana 

pengalokasiannya ditentukan oleh Mabes TNI, Mabesad 

ataupun Kotama-kotama dijajaran TNI AD. Sedangkan 

Lemdik TNI AD (Lemdikpus / Lemdikrah ) bertindak selaku


dapur pendidikan yang bertugas untuk membentuk, 

membekali dan mengembangkan kemampuan personel- 

personel terkait dengan berbagai pengetahuan maupun 

kemampuan / keterampilan sesuai dengan macam dan jenis 

pendidikannya. 

5) Paket Instruksi. Paket instruksi sebagai sarana 

kelengkapan seorang tenaga pendidik ( Gadik ) dalam 

menstranfer ilmu / materi pelajaran kepada para peserta 

didik, yang harus disiapkan sebelum pelaksanaan 

pengajaran, sehingga diharapkan dapat menunjang 

kelancaran dan keberhasilan pelaksanaan pengajaran. 

6). Metoda pengajaran. Keberhasilan metode 

pengajaran tergantung pada peran Gumil dalam 

menyampaikan materi pelajaran. 

7). Alins dan Alongins. Merupakan alat peralatan 

maupun Alutsista yang digunakan oleh Gadik untuk lebih 

memperjelas suatu proses atau mekanisme dari suatu materi 

pelajaran dalam operasional belajar mengajar kepada 

Serdik. 

8). Evaluasi pendidikan. Pada pelaksanaan dan tata 

cara evaluasi pelaksanaan pendidikan baik aspek sistem 

maupun kualitas evaluasi dengan menggunakan Bujuknik 

tentang Evaluasi hasil belajar di Lemdik TNI AD. 

9). Fasdik. Semua sarana dan prasarana yang 

digunakan didalam pelaksanaan pendidikan baik fasilitas 

instruksi, akomodasi serta pelayanan dan jasa. 

10). Anggaran. Semua pelaksanaan pendidikan 

berpedoman pada anggaran yang diturunkan dari Komando 

atas sesuai dengan indeks yang standart.


b. Jenis Pendidikan yang di operasionalkan Pusdikif tahun 2010. 

NO MACAM DIK WAKTU ALOKASI 

SERDIK 

BUKA DIK TUTUP DIK K 

E 

T 

1 Sesarcabif Akmil 24 MG 118 Org 4 Jan „10 19 Jun „10 

2 Sesarcabif PA PK 24 MG 13 Org 4 Jan „10 19 Jun „10 

3 Sesarcabif Reg 24 MG 355 Org 4 Jan „10 19 Jun „10 -8 

4 Susbatihki Yonif 8 MG 30 Org 10 Mei „10 3 Jul „10 

5 Susdansi Mayon 10 MG 30 Org 10 Mei „10 17 Jul „10 

6 Susbatihif 12 MG 30 Org 10 Mei „10 31 Jul „10 

7 Suspabinsat 6 MG 40 Org 21 Jun „10 31 Jul „10 

8 Suspasenban 8 MG 40 Org 21 Jun „10 14 Agu „10 

9 Diklapa II Kecab If 12 MG 254 Org 15 Jun „10 6 Sep „10 

10 Sustabakduk 8 MG 30 Org 26 Jul „10 18 Sep„10 

11 Sustataipan 6 MG 30 Org 26 Jul „10 4 Sep „10 -1 

12 Diklapa I Kecab If 10 MG 264 Org 27 Sep „10 4 Des „10 

13 Diksarcabif PA PK 12 MG 4 Org 20 Sep „10 11 Des „10 

14 Diksarcabif Reg 12 MG 464 Org 20 Sep „10 11 Des „10 

Keterangan : 9 Orang Serdik dikembalikan karena sakit, yaitu : 

8 Orang Serdik Sesarcabif Reg, 1 Orang Serdik 

Sustataipan. 

c. Jenis Latihan yang di laksanakan di Pusdikif tahun 2010. 

Selain melaksanakan fungsi utama yaitu pengoperasionalan, 

pengkajian dan pengembangan pendidikan, Pusdikif juga 

melaksanakan fungsi organik Militer dan fungsi organik 

pembinaan latihan bagi personel. Kegiatan tersebut dilaksanakan 

secara bertahap, bertingkat, berlanjut dan berkesinambungan 

agar personel selalu dalam keadaan siap untuk berperan dalam 

setiap event yang digelar, dalam rangka mendukung tugas pokok 

Pusdikif menyelenggarakan seluruh program pendidikan dari 

komando atas. Jenis latihan yang dilaksanakan adalah Program 

Latihan Perorangan, Program Latihan Satuan dan Program 

Latihan dalam satuan serta latihan diluar program (bersifat 

insidentil) sesuai dengan urgensi kebutuhan satuan maupun 

program latihan titipan dari komando atas.


Adapun jenis latihan yang dilaksanakan di Pusdikif antara lain : 

1) Latihan Perorangan : 

a) Latihan Perorangan sesuai BPUP dan BPKJ 1 s.d 7. 

b) UTP Umum dan Jabatan. 

c) Latihan menembak senjata ringan tiap Triwulan. 

d) Latihan minggu militer setiap bulan. 

2) Latihan Satuan : 

a) Latihan satuan Kompi Demlat. 

b) Latihan teknik penyelenggaraan latihan Patroli. 

c) Latihan teknik penyelenggaraan latihan Mobud. 

d) Latihan teknik penyelenggaraan latihan Niksarpur. 

3) Latihan dalam Satuan : 

a) Latihan bela diri Karate bagi semua organik. 

b) Latihan Permildas terutama PBB, Parade dan Defile. 

4) Latihan diluar program : 

a) Latihan dan Penataran Gadik / Gapendik Pusdikif 

pada setiap tahap persiapan pembukaan suatu 

pendidikan. 

b) Mendukung setiap kegiatan latihan di Pusdikif 

yang diselenggarakan bersama dengan negara lain 

dalam rangka meningkatkan kemampuan masing- 

masing prajurit pada bidang Teknis dan Taktis. 

c) Mendukung setiap kegiatan latihan yang di 

seleng-garakan bersama dengan Pusat Misi 

Pemeliharaan perdamaian (PMPP Mabes TNI), dalam 

rangka membekali kemampuan prajurit TNI yang akan 

melaksanakan tugas pada misi pemeliharaan 

perdamaian dibawah bendera PBB. 

d) Mendukung Pussenif dalam rangka Asistensi dan 

Pengawasan Latihan di Jajaran Lemdik daerah 

(Rindam) dan disemua Satuan Tempur Infanteri. 

e) Mengirimkan personel untuk mengikuti pendidikan 

dan latihan ke Negara lain yang memiliki hubungan 

diplomatik, guna mendapatkan pengalaman dan


kemampuan prajurit yang bertaraf Internasional, 

sehingga kedepan diharapkan kemampuan Gadik / 

Gapendik Pusdikif tidak jauh berbeda dengan kualitas 

instruktur dari negara lain. 

f) Jenis latihan diluar program yang dilaksanakan 

oleh Komando atas di Pusdikif pada TA. 2010 antara 

lain : 

(1) Penataran Operasi Lawan Insurjensi 

Terpusat oleh Pussenif Kodiklat TNI AD di Cipatat, 

tanggal 28 Januari 2010 selama dua minggu. 

(2) Penataran Teknik Bertempur oleh Pussenif 

Kodiklat TNI AD di Cipatat, tanggal 25 Pebruari 

2010 selama satu bulan. 

(3) Penataran Pertempuran Jarak Dekat 

Terpusat dan Penataran Bintara Pelatih Kompi 

oleh Pussenif Kodiklat TNI AD di Bandung dan 

Cipatat, tanggal 1 Juni 2010 selama tiga minggu. 

(4) Latihan Garuda Shield TA. 2010 Oleh US. 

Pacom, PMPP Mabes TNI dan Kodiklat TNI AD di 

Cipatat, tanggal 6 Juli 2010. 

(5) Latihan Pra JOCCIT TA. 2010 dalam rangka 

Latihan JOCCIT ke Australia oleh Pussenif 

Kodiklat TNI AD di Bandung dan Cipatat, tanggal 

7 Juli 2010. 

(6) Latihan Dasar Mental Disiplin Praja IPDN di 

Cipatat, tanggal 10 Oktober 2010 selama satu 

bulan. 

(7) Latihan Praktisi Sarjana PT. Pertamina di 

Cipatat, tanggal 2 Nopember 2010 selama dua 

minggu. 

(8) Latihan Bersama (Latma) SAFKAR 

INDOPURA TA. 2010 Oleh Divisi – I / Kostrad dan 

Angkatan Darat Singapura di Cipatat, tanggal 22 

Nopember 2010 selama satu minggu.


6. Pembinaan Jiwa korsa. Pusdikif dalam melaksanaan pembinaan 

jiwa korsa bagi seluruh personel organik berorientasikan pada kegiatan- 

kegiatan yang dapat menumbuhkan dan memelihara kebersamaan 

serta upaya untuk saling menghargai dan saling pengertian baik oleh 

sesama organik Militer maupun dengan PNS bahkan kepada peserta 

didik. Kegiatan konkrit yang telah dilaksanakan guna menunjang 

tumbuhnya jiwa korsa dan kebersamaan antar pribadi dan personel 

Pusdikif antara lain : 

a. Peranserta seluruh personel dalam memperingati hari – hari 

besar Nasional dan keagamaan. 

b. Pembinaan mental terpadu baik bidang agama, hukum dan 

disiplin kepada personel beserta keluarganya dari para unsur 

pimpinan maupun program dari satuan atas. 

c. Pemberian Bea Siswa kepada anak / keluarga anggota yang 

berprestasi di sekolahnya maupun kepada anak Yatim Piatu. 

d. Mengadakan olahraga dan rekreasi bersama yang 

melibatkan keluarga. 

e Mengagendakan secara rutin kegiatan Karya Bhakti / Korve 

guna menjaga kebersihan lingkungan tempat tinggal bersama di 

Komplek Perumahan Pusdikif. 

f. Mengatur jadwal kegiatan untuk pelaksanaan olahraga 

bersama dengan peserta didik guna menanamkan hubungan 

perorangan yang baik sesama Prajurit, bukan interaksi eksklusif 

antar Serdik dengan Gadik yang menciptakan kesenjangan yang 

kurang baik di kemudian hari. 

g. Mempertahankan, mengenalkan dan menyelenggarakan 

acara Tradisi yang menjadi kebanggaan satuan Pusdikif kepada 

personel maupun kepada peserta didik, antara lain : 

1) Acara tradisi pengambilan pesan di Tugu Arcamanik 

bagi Serdik Sesarcabif. 

2) Ziarah ke taman makam Pahlawan dan Pejuang 

Infanteri dalam rangka Peringatan hari jadi Pusdikif.


3) Menyelenggarakan acara tradisi Pengukuhan Korps 

Infanteri dan Pembaretan bagi Serdik Sesarcabif di Pantai 

Teluk Penyu Cilacap Jawa Tengah. 

BAB IV 

PENGABDIAN 

1. Karya Juang Pusdikif. Pusat Pendidikan Infanteri 

memiliki arti yang sangat penting dalam perkembangan lembaga- 

lembaga pendidikan di jajaran Tentara Nasional Indonesia Angkatan 

Darat khususnya dan TNI pada umumnya. Pelimpahan lembaga 

pendidikan eks militer Kerajaan Belanda untuk dijadikan(P3AD / Pusat 

Pendidikan Perwira Angkatan Darat) dan kelak dikemudian hari menjadi 

Pusat Pendidikan Infanteri sebagai wadah pendidikan, pembinaan dan 

kaderisasi prajurit korps Infanteri merupakan upaya pembangunan dan 

pengembangan kekuatan serta kemampuan TNI AD. Kebijaksanaan 

Pimpinan Angkatan Darat dalam merealisir, melengkapi dan 

menumbuh kembangkan Pusat Pendidikan Infanteri sebagai lembaga 

pendidikan utama Infanteri TNI AD, merupakan langkah yang tepat 

guna meningkatkan profesionalisme dan kondisi TNI AD saat ini dan di 

masa yang akan datang. Melahirkan prajurit-prajurit baru korps Infanteri 

yang tangguh, militan dan Profesional serta siap membawa perubahan 

kearah yang lebih baik dimasa yang akan datang merupakan karya 

juang terbaik Pusdikif dari masa ke masa. Pola dan metoda pendidikan 

yang diterapkan oleh Pusdikif seiring dengan perkembangan jaman dari 

awal pembentukan sampai saat ini banyak dipengaruhi oleh faktor 

kebijakan Komando atas maupun situasi politis. 

a. Pengoperasionalan pendidikan pada awal pembentukan 

Pusat Pendidikan Infanteri. 

Dalam permulaan tahun 1950-1953 pendidikan Infanteri 

sangat dipengaruhi oleh peranan yang dilakukan Misi Militer 

Belanda (Netherlands Military Mission) yang merupakan pemberi


advis teknis pendidikan yang lebih banyak dan menentukan. Hal 

ini dapat dilihat dari program pendidikan dari P3AD, SPI, dan lain- 

lain. Kemudian setelah tahun 1953 pelatih-pelatih lulusan 

pendidikan luar negeri terutama dari Amerika Serikat menjadi inti 

pelatih, banyak doktrin Infanteri diambil dari doktrin tentara AS. 

Dalam periode ini sistem pendidikan didasarkan pada Instruksi 

Kasad Nomor: 58/KASAD/INSTR/53 tanggal 20 Juli 1953. Dalam 

sistem ini mulai diatur kebijaksanaan tentang pendidikan 

berjenjang bagi PA / BA / TA. 

Titik berat pendidikan pada sistem ini adalah “Harcholing” 

(Sekolah setelahnya / kemudian / lanjutan). Kebijaksanaan ini 

ditempuh sebagai kensekuensi dari fakta-fakta sejarah yang 

membuktikan bahwa personel Angkatan Darat pada umumnya 

mempunyai ciri yang khas yaitu bahwa TNI AD terdiri dari 

anggota-anggota yang mempunyai riwayat dan corak beraneka 

ragam. Modal pengetahuan Militer sebagian besar prajurit 

adalah dari hasil pengalaman-pengalaman yang didapat selama 

masa Perang Kemerdekaan I dan II tanpa landasan pendidikan 

formal Militer. Sehingga tidak terdapat keseragaman dalam hal 

organisasi, doktrin, pengetahuan militer, tata cara dan administrasi. 

Fungsi lembaga pendidikan militer di Negara Republik 

Indonesia saat itu masih jauh dari sempurna, tetapi tidak 

mempunyai kesempatan yang luas untuk berusaha ke arah 

penyempurnaannya. Hal ini disebabkan karena sejak tahun 

1950 kesatuan militer masih selalu terlibat ke dalam operasi- 

operasi pengamanan yang tidak henti-hentinya, yang berakibat 

sangat kurang kader dalam pembangunan organisasi yang ada 

termasuk untuk belajar dan berlatih. Dengan demikian tidak 

terpenuhinya kebutuhan tenaga-tenaga prajurit yang 

berpendidikan untuk kelanjutan kehidupan organisasi guna 

memenuhi kebutuhan-kebutuhan jangka pendek satuan. Tidak 

terpenuhinya kebutuhan personel untuk mengikuti kegiatan 

pendidikan disebabkan dalam melaksanakan kebijaksanaan 

pendidikan Angkatan Darat (Instruksi No : 58/KASAD/INSTR/53) 

sekaligus diinginkan untuk memenuhi kekurangan personel


Angkatan Darat, yang berarti segala syarat-syarat pendidikan 

yang telah jauh tertinggal oleh setiap anggota (yang belum 

memenuhi syarat kemampuan tertentu) akan dikejar, baik dalam 

jangka pendek maupun jangka panjang. Dengan demikian ruang 

lingkup pendidikan dalam masa “Harscholing” menjadi terlalu luas 

dan berakibat memakan waktu yang lama, sedangkan fasilitas 

pendidikan sangat terbatas dan usaha peremajaan yang 

seharusnya dilaksanakan sejajar dengan kegiatan “Harscholing” 

ini tidak dapat dilaksanakan oleh Kesatuan pendidikan yang 

bersangkutan. Karena lembaga tersebut selalu penuh dengan 

tenaga-tenaga yang harus disekolahkan kembali. Jelas bahwa bila 

hal ini berjalan terus, maka lembaga pendidikan tidak akan dapat 

merealisir tujuan dari sistem pendidikan berjenjang. 

Sehingga selama pelaksanaan Instruksi Kasad Nomor : 

58/KASAD/INSTR/53 tersebut pendidikan baru berjalan satu kali, 

dalam jangka waktu kurang lebih 5 tahun pelaksanaan pendidikan 

belum menunjukkan tanda-tanda dapat diakhirinya sifat 

pendidikan “Harscholing” itu. 

Didesak oleh kebutuhan perkembangan organisasi, maka 

mulai tahun 1958 digariskan pula suatu kebijaksanaan baru yang 

pada hakekatnya merupakan penyesuaian dan perkembangan 

dari Instruksi Kasad terdahulu. Kebijaksanaan tersebut 

dirumuskan dalam PNTP 50-30 tanggal 1 Juli 1958, dengan 

pengoperasionalan jenis pendidikan dan kursus yaitu 

PPLS/KUPALTU, KPL/PERSAMAAN, SECAPA, PPPAD, 

SBA/KBT (SEBAT), SPI, SUS TER, SPD/PGI dan KBPI. 

b. Pengoperasionalan pendidikan di Pusdikif sampai 

dengan dekade tahun 1970. 

Mulai pada dekade tahun 1970 an pola pendidikan yang 

dioperasionalkan di Pusdikif dikelompokkan pada empat macam 

pendidikan yaitu : 

1) Pendidikan Pengembangan meliputi Suslapa dan 

Sussarcab. 

2) Pendidikan Spesialisasi meliputi Susjab, Sustar Pa/Ba.


3) Pendidikan Keahlian meliputi Gumil, Tembak mahir, 

Suston, Sus Senjata dan Sus Staf. 

4) Pendidikan Non Formil meliputi penyusunan dan 

pembuatan Majalah Gema Infanteri maupun pembuatan 

Pamflet Pendidikan dan Diskusi-Diskusi. 

Pembinaan pendidikan yang dilaksanakan pada dekade ini 

memiliki dua sasaran, yaitu sasaran pokok dan sasaran 

tambahan: 

1) Sasaran Pokok. Adalah pembinaan pendidikan yang 

ditujukan untuk penelitian dan pengembangan pendidikan, 

administrasi pembinaan pendidikan, pembangunan / 

pengembangan fasilitas instruksi dan alat instruksi. 

2) Sasaran Tambahan. Yaitu kegiatan asistensi 

pembinaan latihan satuan (Asisbinlatsat) dan pembekalan 

pengetahuan senjata kepada Kotama yang meminta, 

mengembangkan keterampilan pendidikan mengenai senjata 

baru dari bantuan luar negeri dan menyiapkan RPP (Rangka 

Pokok Pelajaran) bagi kursus baru, baik yang 

diselenggarakan terpusat maupun di daerah serta 

mengadakan koordinasi dengan Puscab/Fung yang lain 

untuk menyusun RPP yang bersifat silang. 

Jenis pendidikan dan kursus yang di laksanakan adalah 

KUPALDA, SUSLAPA, SUS A, SUS B, PPLS/KUPALTU, SUS 

STAF, SECAPA, SUSARCABIF, SUSPEPA, SUSPEPA RINDAM, 

SEPACAB di SANSIBAR, SBA/KBT/SEBATI, SUSDANKIBAN, 

SUSDANKI, TONBAN, SUSTIM-B, KUPAGUMIL, SUSBATIH, 

HIRBAK, KBPT, SUSBAKDUK, SUSJAT RUSIA, SUSJAT RUDAL 

/ANTAC, SEPATJAD, PGI, SARBANGIF, KUSARBANGKIIF, 

KUPEPA CHUSUS, DIK TJATAM, OPSGAB - I, SUSPATIH I - II, 

SUSBATIHKI dan SUSBAMINKI. 

c. Pengoperasionalan pendidikan di Pusdikif periode tahun 

1970 -1990. 

Di bidang pendidikan kebijaksanaan didasarkan pada 

penetapan Kasad No. TAP 50-45 tanggal 12 Pebruari 1968


tentang Kebijaksanaan Umum Pendidikan Angkatan Darat tahun 

1969-1977, pengganti TAP No. 50-45 tanggal 1 September 1965. 

Menurut kebijaksanaan versi ini pendidikan karier berjenjang 

dalam rangka proyeksi personel jangka panjang untuk 

mempersiapkan dan mematangkan tunas-tunas untuk kedudukan 

Pemimpin dan Pembina Hankamnas pada masa mendatang 

dititikberatkan pada segi pembentukan teori Kader Militer. 

Kebijaksanaan bidang pendidikan ini tidak memperhatikan / 

mempersiapkan aspek-aspek latihannya. Sistem ini memisahkan 

Aspek Perkembangan Akademis dengan Aspek Latihan. 

Sehingga diperlukan adanya latihan formil lagi, setelah mengalami 

pendidikan berjenjang sebelumnya. Namun dalam 

pelaksanaannya selama beberapa tahun berjalan, versi ini tidak 

dilakukan secara konsekuen. Pada dekade ini jenis dan 

macam pendidikan maupun kursus yang diprogramkan oleh 

Komando atas untuk selenggarakan di Pusat Pendidikan Infanteri 

mulai beragam dan jumlahnya mulai banyak, antara lain 

SUSLAPA, SUSPEPA, SECAPA, SUSSARCAB, SUS DANYON, 

SUS JAB TER, SUS/TAR DANDIM, SUSPATER, SECAPA AD 

DEPDAGRI, SUS DANKIBAN, SUSPA WAMIL, SUS STAF, SUS 

DANKI, SUSDANTONKOM, SUSPA GUMIL, SUS TIH HIRBAK, 

ORBINDIKTER, SUSPALIDIK KAMLAP, SUS PERMILDAS, SUS 

BINLATSAT, SUS MO/STTB dan LAT IF GABA. 

Pada pertengahan sampai akhir dekade ini, beberapa jenis 

pendidikan dan kursus mulai di hilangkan/dialihkan ke lembaga 

pendidikan lain sesuai dengan kecabangan/fungsinya antara lain: 

1) Ke Secapa AD : SECAPA dan SECAPA AD 

DEPDAGRI. 

2) Ke Pusdikter : SUSJABTER, SUS/TARDANDIM, 

SUSPATER dan ORBINDIKTER. 

3) Ke Akmil, SUSPAWAMIL. 

4) Ke Pusdikpengmilum : SUSPAGUMIL dan SUS 

STAF. 

5) Ke Pusdikhub, SUSDANTONKOM.


6) Ke Pusdikintel, SUSPALIDIK KAMLAP. 

d. Pengoperasionalan pendidikan di Pusdikif tahun 1990 - 

2000. 

Perkembangan sistem pendidikan dan latihan di dunia militer 

pada dekade ini sangat dipengaruhi oleh perkembangan ilmu 

pengetahuan dan teknologi secara global. Hal tersebut juga 

berpengaruh positif terhadap penerapan sistem pendidikan yang 

dioperasionalkan oleh seluruh lembaga pendidikan dijajaran TNI 

AD. Pusdikif sebagai lembaga pendidikan militer perintis sejak 

penyerahan lembaga pendidikan militer Kerajaan Belanda, selalu 

berinovasi dan sedikit demi sedikit menghilangkan pengaruh 

maupun budaya lembaga pendidikan yang feodal dan kaku. Pola 

bimbingan dan pengasuhan dalam proses belajar dan mengajar 

mulai dikedepankan seiring dengan penerapan sistem belajar dan 

mengajar CBSA (Cara Belajar Siswa Aktif) yang memerlukan 

tingkat konsentrasi dan keseriusan yang tinggi Serdik dalam 

mengikuti seluruh rangkaian pelajaran dalam pendidikan. Sampai 

pada tahun 2000 jenis pendidikan dan kursus yang dialokasikan 

oleh komando atas untuk dilaksanakan di Pusdikif 

dikonsentrasikan pada pendidikan pengembangan umum 

khususnya sekolah lanjutan perwira, pendidikan pengembangan 

spesialisasi bagi perwira dan bintara maupun pendidikan pertama 

perwira /pembentukan perwira tahap dua. 

e. Pengoperasionalan pendidikan di Pusdikif setelah tahun 

2000 sampai saat ini. 

Diawal abad milenium ini, pembangunan sistem pendidikan 

dan latihan di dunia militer diarahkan kepada tercapainya efisiensi 

dan efektifitas penyelenggaraan pendidikan yang berjenjang dan 

berlanjut guna mengantisipasi perkembangan ilmu pengetahuan 

dan teknologi serta tuntutan pelaksanaan tugas keluaran 

pendidikan yang dihasilkan. 

Pola pendidikan yang dioperasionalkan di Pusdikif telah 

mengacu dan berpedoman kepada kurikulum baru yang mulai 

dikembangkan dan telah memuat beberapa prinsip diantaranya 

adalah :


1) Keselarasan dan Keserasian, dalam pengembangan 

aspek sikap dan perilaku dengan kejuangan, kepribadian, 

pengetahuan dan keterampilan serta jasmani sesuai jenis 

pendidikan. 

2) Orientasi terhadap tujuan pendidikan yang 

dilaksanakan. 

3) Kegayutan / Relevansi, pendidikan yang dilaksanakan 

hendaknya sesuai dengan kebutuhan untuk melaksanakan 

tugas di lapangan. 

4) Maju dan Meningkat / Progresif, materi pelajaran yang 

pernah dibekalkan pada jenjang pendidikan sebelumnya 

tidak diulang kembali pada pendidikan berikutnya. 

5) Berhasil guna / efisien, pembekalan pada pendidikan 

berikutnya mendayagunakan waktu, tenaga, biaya dan 

sumberdaya lainnya secara tepat dan cermat. 

6) Keterpaduan secara bulat / Integrative Comprehensive, 

pembekalan saling keterkaitan dan keterpaduan antara yang 

satu dengan yang lainnya secara bulat. 

7) Potensial, materi pembekalan hendaknya memberikan 

kemungkinan untuk pengembangan selanjutnya. 

8) Mempersatukan, pembekalan materi pelajaran harus 

dapat membentuk Serdik yang mempunyai latar belakang 

sosial, budaya, agama, adat istiadat dan kebiasaan serta 

pengetahuan dan keterampilan, agar menjadi keluaran yang 

memiliki kemampuan yang sama. 

Pada dekade ini Jenis pendidikan yang dilaksanakan di 

Pusdikif semuanya telah menganut dan berpedoman pada 

kurikulum yang menggunakan prinsip – prinsip tersebut diatas. 

Adapun jenis pendidikan yang dioperasionalkan sampai tahun 

2007 adalah : 

1) Dikma / Diktuk Tahap II, Sesarcabif Akmil, Pa PK dan 

Secapa Reg (gabungan) dengan alokasi waktu 24 Minggu.


2) Dikbangum, Selapaif dengan alokasi waktu 20 Minggu. 

3) Dikbangspespa : 

a) Susdanyon MC, alokasi waktu 6 Minggu. 

b) Suspatihif, alokasi waktu 8 Minggu 

c) Suspatih MC Gel. I s.d IV, masing-masing dengan 

alokasi waktu 4 Minggu. 

d) Suspabinlatsat, alokasi waktu 8 Minggu. 

e) Suspasiops Yonif, alokasi waktu 8 Minggu. 

f) Susdankipan Yonif, alokasi waktu 6 Minggu. 

g) Susdankiban, alokasi waktu 6 Minggu. 

4) Dikbangspesba : 

a) Susbatih Muda, alokasi waktu 6 Minggu. 

b) Susbatihki, alokasi waktu 6 Minggu. 

c) Susbasenban Lintar, alokasi waktu 8 Minggu. 

d) Susbasenban Linkung, alokasi waktu 8 Minggu. 

5) Susbatih Madya : 

a) Permildas, alokasi waktu 6 Minggu. 

b) Niksarpur, alokasi waktu 6 Minggu. 

c) Ilmu Medan, alokasi waktu 6 Minggu. 

d) Sanjak, alokasi waktu 6 Minggu. 

e) Bakduk, alokasi waktu 6 Minggu. 

f) Dopper, alokasi waktu 6 Minggu. 

g) PJD, alokasi waktu 8 Minggu. 

Sedangkan jenis pendidikan yang dioperasionalkan sampai 

tahun 2009 terdapat sedikit pengurangan, hal ini disesuaikan 

dengan kebijaksanaan program dan anggaran dari komando atas, 

yaitu : 

1) Dikma / Diktuk Tahap II, Sesarcabif Akmil, Pa PK dan 

Secapa Reg (gabungan) dengan alokasi waktu 24 Minggu. 

2) Dikbangum yaitu Selapaif dengan alokasi waktu 20 

Minggu. 

3) Dikbangspespa : 

a) Susdanyon MC, alokasi waktu 6 Minggu. 

b) Suspatihif abit Akmil, alokasi waktu 16 Minggu.


c) Suspatih MC Gel. I s.d II, masing-masing dengan 

alokasi waktu 4 Minggu. 

d) Susdankipan Yonif, alokasi waktu 8 Minggu. 

e) Susdankiban Yonif, alokasi waktu 8 Minggu 

f) Suspasiops Yonif, alokasi waktu 8 Minggu. 

4) Dikbangspesba : 

a) Susbatih Muda, alokasi waktu 6 Minggu. 

b) Bakduk, alokasi waktu 6 Minggu. 

c) Sanjak, alokasi waktu 6 Minggu. 

d) Permildas, alokasi waktu 6 Minggu. 

e) Niksarpur, alokasi waktu 6 Minggu. 

f) Ilmu Medan, alokasi waktu 6 Minggu. 

g) Susbatihki Yonif, alokasi waktu 8 Minggu. 

h) Susbasenban Lintar, alokasi waktu 8 Minggu. 

i) Susbasenban Linkung, alokasi waktu 8 Minggu. 

2. Keberhasilan dan kegagalan. Sebagai Institusi dan organisasi 

yang tumbuh dan berkembang bersama pasang surutnya situasi dan 

keadaan politis Bangsa Indonesia, Pusdikif juga mengalami pasang 

surut dalam melaksanakan tugas pokoknya. Diantara beberapa 

keberhasilan dalam melaksanakan seluruh program pendidikan sejak 

lembaga ini di dirikan. Kegagalan dan kendala juga pernah dialami 

yang diakibatkan oleh keterbatasan sarana prasarana maupun sumber 

daya manusia yang masih harus dikembangkan. 

a. Keberhasilan. Pusdikif sebagai lembaga pendidikan 

militer yang merupakan tonggak sejarah awalnya perkembangan 

pendidikan militer di Indonesia, telah melahirkan kader – kader 

Infanteri di strata Pimpinan Staf maupun Pimpinan Lapangan yang 

handal dan militan. Para mantan peserta didik dan tenaga 

pendidik yang telah mendedikasikan dirinya selama bertahun – 

tahun di lembaga ini, telah membentuk Pusdikif sebagai lembaga 

pendidikan yang tidak hanya sebagai “Center Of Gravity”, tetapi 

mewujudkan Pusdikif sebagai lembaga pendidikan yang 

berperan banyak dan memberikan kontribusi yang besar terhadap


eksistensi dan keberadaan TNI di dunia Internasional. 

Beberapa sumbangsih dan keberhasilan Pusdikif dalam 

melaksanakan tugas pokoknya menyelenggarakan pendidikan 

dan latihan Korps Infanteri dan tugas tambahan yang menjadi 

kebanggaan bagi warganya, antara lain : 

a) Pusdikif telah berhasil mengantarkan beberapa mantan 

peserta didiknya menjadi pucuk pimpinan pada sebagian 

besar satuan baik tingkat Batalyon, Brigade, Divisi, Kotama 

daerah/pusat, Kepala Staf Angkatan Darat dan Panglima 

bahkan pemimpin bangsa yang mampu memegang tampuk 

pimpinan tertinggi bangsa Indonesia saat ini. 

b) Pusdikif selalu berhasil dalam menyiapkan personel, 

sarana/prasarana guna mendukung setiap latihan bersama 

dengan negara lain dalam rangka meningkatkan 

kemampuan masing-masing prajurit pada bidang Teknis dan 

Taktis. 

c) Bersama dengan Pusat Misi Pemeliharaan perdamaian 

(PMPP Mabes TNI), Pusdikif sebagai pendukung utama 

dalam penyelenggaraan Latihan Pratugas dalam rangka 

membekali dan meningkatkan kemampuan prajurit TNI yang 

akan melaksanakan tugas pada misi pemeliharaan 

perdamaian keseluruh Negara yang sedang dilanda konflik 

dibawah bendera PBB. 

d) Pusdikif selalu mendukung Pussenif dalam rangka 

Asistensi dan Pengawasan Latihan di seluruh Jajaran 

Satuan Tempur Infanteri dan Lembaga pendidikan daerah 

(Rindam).


e) Pusdikif selalu mengirimkan Gadik / Gapendik untuk 

mengikuti pendidikan dan latihan ke Negara lain, dan 

berhasil mendapatkan pengalaman maupun kemampuan 

kepelatihan yang sangat berguna bagi pengembangan teknis 

dan taktis ke- Infanteri-an. 

b. Kegagalan. Pusdikif sebagai satuan/Institusi biasa maupun 

sebagai lembaga pendidikan militer dibawah kendali LKT Pussenif 

Kodiklat TNI AD juga memiliki kekurangan dan kendala - kendala 

bahkan kegagalan dalam melaksanakan tugas pokoknya. 

Kegagalan tersebut disebabkan karena penyelenggaraan salah 

satu pendidikan yang beberapa peserta didiknya tidak lulus 

karena sakit. 

Peserta didik yang dikembalikan ke satuan asalnya karena 

sakit (sakit bawaan dari satuan maupun dari pendidikan 

sebelumnya) dan tidak mampu lagi untuk melanjutkan pendidikan 

pada TA. 2010 adalah : 

N 

O 

PENDI- 

DIKAN 

NAMA / 

PKT 

SATUAN KET 

1 Sesarcabif Ltd.M.Sanusi Dam-III / Slw Sakit pengapuran kaki. 

2 Sesarcabif Ltd.Heri M. Itjenad Infeksi saluran kencing. 

3 Sesarcabif Ltd.BSubagyo Dam-V / BRW Dislokasi lutut kanan. 

4 Sesarcabif Ltd.Sumino Dam-V / BRW Pengapuran lutut kanan. 

5 Sesarcabif Ltd.M.Zaenal Dam-IV / DIP Sakit / Dislokasi bahu. 

6 Sesarcabif Ltd.Tatang. S Dam-VII / WRB Kista Epididimitis. 

7 Sesarcabif Ltd.Hendro. C Dam-V / BRW Sakit / Dislokasi bahu. 

8 Sesarcabif Ltd.Kholil Disjasad Sakit TB Paru – paru. 

9 Sustataipan Prd. Sukarno Dam-IV / DIP Sakit Verikokel.


BAB V 

PENUTUP 

Demikian “SEJARAH SATUAN PUSDIKIF PUSSENIF KODIKLAT 

TNI AD” ini disusun dan dihimpun dari berbagai sumber maupun 

masukan dari beragam Literatur lama dan baru. Penyusun telah 

berusaha secara maksimal untuk merangkum semua peristiwa yang 

ada dalam pustaka maupun beragam informasi guna dituangkan 

kembali dalam sejarah satuan ini. 

Namun penyusun menyadari bahwa, masih perlu banyak 

masukan dari berbagai pihak terutama para pelaku sejarah (yang masih 

hidup sampai saat ini) yang belum termuat dalam buku ini. Untuk itu 

diharapkan adanya saran dan masukan dalam rangka 

penyempurnaannya. 

Penyusun menyampaikan ucapan terima kasih yang tak terhingga 

dan penghargaan yang setinggi-tingginya kepada berbagai pihak atas 

saran dan masukan serta data yang bermanfaat dalam penyusunan 

sejarah satuan ini. Kami berharap rintisan penulisan naskah/sejarah ini 

dapat berlanjut di kemudian hari, sehingga “SEJARAH SATUAN 

PUSAT PENDIDIKAN INFANTERI PUSSENIF KODIKLAT TNI AD” 

dimasa yang akan datang lebih otentik dan lebih lengkap.

Lampiran 01 

DAFTAR PUSTAKA 

1. Dokumen Sedjarah Perkembangan Pendidikan Infanteri TNI – 

AD. Dituangkan dan disusun berdasarkan surat Perintah Komandan 

Pusat Pendidikan Infanteri Nomor PRIN-077/4/1967 tanggal 16 April 

1967. Diterbitkan oleh Pusat Pendidikan Infanteri tanggal 31 Juli 1967. 

2. Almanak Tentara Nasional Indonesia Angkatan Darat. 

Diterbitkan oleh Dinas Sejarah Angkatan Darat. 

3. Organisasi dan Tugas Pusat Pendidikan Infanteri Pussenif. 

Keputusan kasad Nomor KEP/5/II/2006 Tanggal 22 Pebruari 2006. 

4. Sejarah Pusat Kesenjataan Infanteri. Dengan dasar –dasar 

penyusunan antara lain : 

a. Surat Edaran Danjen Kobangdiklat TNI AD Nomor :SE/5/III/1975 

tanggal 10 Maret 1975 tentang Data Tradisi Kesatuan. 

b. Surat Danjen Kobangdiklat TNI AD Nomor : B/691/1975 tanggal 20 

Juni 1975 tentang Menyusun Kerangka Buku Ringkasan Sejarah bagi 

semua Danpuscab/Fungsional Kobangdiklat TNI AD. 

c. Seri Tekt Book Sejarah ABRI tentang Norma – norma dasar 

penelitian dan penulisan Sejarah Kerangka, Brigjen Drs. Nugroho Noto 

Susanto. 

5. Gema Infanteri, Madjalah Triwulan untuk Infanteri Edisi ke 16, bulan 

Juni tahun 1961. 

6. Gema Infanteri, Madjalah Triwulan untuk Infanteri Edisi ke 18/19, bulan 

Maret - Juni tahun 1961.

Lampiran 02 

FOTO KEGIATAN SATUAN PUSDIKIF 

KEGIATAN LATBAKJATRI / BAK PISTOL KEGIATAN LATBAKJATRI / BAK SENAPAN 

KEGIATAN LATIHAN NIK DAN TIKPUR KEGIATAN UTP / LONGMALAP 

KEGIATAN DRILL NIS LATNIKGARLAT MOBUD 

KEGIATAN APLIKASI LATNIKGARLAT MOBUD

Lampiran 03 

KEGIATAN PELAJARAN TEORI 

LATNIKGARLAT PATROLI 

KEGIATAN PELAJARAN TEORI 

LATNIKGARLAT NIKSARPUR 

KEGIATAN DRILL NIS 

LATNIKGARLAT PATROLI 

KEGIATAN APLIKASI 

LATNIKGARLAT NIKSARPUR 

KEGIATAN MINGGU MILITER “PERAGAAN SERAH TERIMA JAGA SATRI”

Lampiran 04 

KEGIATAN TES KESEGARAN JASMANI 

KEGIATAN LATIHAN DEFILE 

DALAM RANGKA MINGGU MILITER 

KEGIATAN LATIHAN LEMPAR PISAU DAN KAPAK 

SERTA PRAKTEK ILMU MEDAN DALAM RANGKA MINGGU MILITER

Lampiran 05 

KEGIATAN SWEEPING KENDARAAN BAGI PERSONEL PUSDIKIF 

KEGIATAN BINTER TERBATAS 

(KARYA BHAKTI DI PERUM. G. BOHONG CIMAHI) 

KEGIATAN BINTER TERBATAS 

(KARYA BHAKTI DI KP. SKIP CIPATAT) 

PENANAMAN POHON / PENGHIJAUAN DAERAH LATIHAN INFANTERI 

BERSAMA MENTERI KEHUTANAN DAN KEPALA STAF ANGKATAN DARAT

Lampiran 06 

FOTO KEGIATAN PENDIDIKAN DI PUSDIKIF 

PENERIMAAN CASIS DIKLAPA II TA. 2010 

UPACARA BUKADIK DIKLAPA II MULTI CORPS 

DI PUSDIKIF, SELASA 15 JUNI 2010 

KEGIATAN TES KESEGARAAN JASMANI AWAL 

RIKES CASIS DIKLAPA II TA. 2010 

PENYEMATAN TANDA SISWA PADA UPACARA 

BUKADIK DIKLAPA II MULTI CORPS TA. 2010 

KEGIATAN TES KESEGARAAN JASMANI AWAL

Lampiran 07 

TIM PENYUSUN 

Komandan Pusdikif – Penasehat. 

Wadan Pusdikif – Ketua. 

Letkol Inf Drs. Suhartono – Anggota. 

Lettu Inf Suharno – Anggota.

PUSAT PENDIDIKAN INFANTERI - Pusdikif

Transform your PDFs into Flipbooks and boost your revenue!

PUSAT PENDIDIKAN INFANTERI - Pusdikif

Transform your PDFs into Flipbooks and boost your revenue!

Delete template?

Save as template ?