Pedoman Pengembangan Standar Nasional Pendidikan Agama ...
Pedoman Pengembangan Standar Nasional Pendidikan Agama ...
Pedoman Pengembangan Standar Nasional Pendidikan Agama ...
Create successful ePaper yourself
Turn your PDF publications into a flip-book with our unique Google optimized e-Paper software.
4) efektifitas koordinasi, integrasi dan sinkronisasi antara pejabat<br />
struktural tingkat kabupaten/kota (Kasi Pendais) dengan<br />
Pokjawas, KKG dan MGMP PAI; dan<br />
5) data base PPAI, GPAI dan peserta didik disetiap wilayah.<br />
F. PENYELENGGARAAN PENDIDIKAN AGAMA ISLAM DI SEKOLAH<br />
1. Perencanaan<br />
a. Setiap Guru <strong>Pendidikan</strong> <strong>Agama</strong> Islam harus mempunyai<br />
perencanaan dan administrasi yang baik yang ditunjukkan dengan<br />
tersedianya program semester, program tahunan, silabus dan RPP<br />
sesuai dengan kurikulum yang berlaku.<br />
b. Penyusunan Kurikulum <strong>Pendidikan</strong> <strong>Agama</strong> Islam diarahkan pada<br />
kemampuan peserta didik dalam memahami ajaran <strong>Agama</strong> Islam<br />
dan mengamalkannya dalam kehidupan sehari-hari.<br />
c. Perencanaan pembelajaran PAI harus memperhatikan jumlah jam<br />
tersedia yaitu waktu pembelajaran untuk SD sekurang-kurangnya<br />
tiga (3) jam dalam seminggu dengan alokasi waktu satu jam<br />
pembelajaran tiga puluh lima (35) menit. Untuk SMP sekurangkurangnya<br />
dua (2) jam dalam seminggu dengan alokasi waktu satu<br />
jam pembelajaran empat puluh (40) menit. Dan untuk SMA/SMK<br />
sekurang-kurangnya dua (2) jam dalam seminggu dengan alokasi<br />
waktu satu jam pembelajaran empat puluh lima (45) menit.<br />
d. Setiap satuan pendidikan harus memiliki perencanaan anggaran<br />
terkait dengan pembelajaran <strong>Pendidikan</strong> <strong>Agama</strong> Islam.<br />
e. Perencanaan pembiayaan kegiatan di tetapkan berdasarkan<br />
Rancangan Anggaran Belanja Sekolah (RAPBS) yang di susun setiap<br />
tahun dan di usulkan oleh GPAI.<br />
2. Pelaksanaan<br />
a. Guru PAI pada jenjang pendidikan dasar dan menengah harus<br />
mengajarkan dan menginternalisasikan nilai-nilai <strong>Agama</strong> Islam<br />
sesuai dengan kesiapan peserta didik.<br />
b. Setiap sekolah harus memiliki ruang praktek ibadah.<br />
c. Setiap satuan pendidikan harus memiliki koleksi buku-buku PAI<br />
yang representatif di perpustakaan.<br />
d. Setiap satuan pendidikan harus memiliki Laboratorium<br />
<strong>Pendidikan</strong> <strong>Agama</strong> Islam.<br />
e. Setiap satuan pendidikan harus menciptakan dan melaksanakan<br />
budaya Islami.<br />
f. Setiap satuan pendidikan harus memiliki media dan sumber<br />
belajar yang representatif.<br />
g. Setiap satuan pendidikan harus melaksanakan kegiatan<br />
ekstrakurikuler PAI.<br />
h. Kegiatan ekstrakurikuler keagamaan di kelompokan kedalam<br />
ekstrakurikuler wajib, unggulan, dan pilihan sesuai dengan<br />
tuntutan dan keadaan peserta didiknya.
Change language