Pedoman Pengembangan Standar Nasional Pendidikan Agama ...

More documents

Recommendations

Info

No Jenis Jumlah Deskripsi didik. 5) Kelengkapan Administratif a. Kartu anggota perpustakaan b. Buku catatan peminjaman/ c. pengembalian d. Kotak kartu anggota Untuk seluruh anggota buah Unit e. Buku inventaris 1 buah d. Kitab/buku Alqur’an 1) Panduan belajar Alqur’an 2) Panduan Tajwid 3) Kitab Suci Alqur’an 4) Alqur’an dan terjemah 5) Ensiklopedia Alqur’an 6) Buku PAI untuk SMP 7) Buku Aqidah Islamiyah untuk 1 rombel 20 – 30 buah 1 set 10 buah 10 buah 8) Buku Fiqh 10 buah 9) Buku Akhlaq 10 buah 10)Buku Hadis 10 buah 11)Buletin Islami 12)Media Asmaul Husna 13)Buku Sejarah Kebudayaan Islam 14)Buku Cerita Islami 25 judul 15)Kumpulan Nomorvel Islam hasil Lomba Ceris 16)Modul PAI untuk pendidikan dasar 1 set 10 buah Masingmasing 10 buah 1 set 20 – 30 buah e. Perlengkapan Lain
No Jenis Jumlah Deskripsi 1) Media Mading (Majalah Dinding) 1 unit 2) Komputer lengkap 1 unit 3) Globe 1 buah 4) Peta negara-negara Islam atau mayoritas berpenduduk Islam 1 buah 5) Buku inventaris 1 buah 6) Alat kebersihan 1 set 7) Kotak amal 1 buah 8) Kotak kontak/saran 9) Kotak obat 1 unit 10)Jam dinding 1 buah f. Tenaga Perpustakaan Pengadaan pegawai perpustakaan 1 Orang (GPAI) 2) Prasarana perpustakaan dan sarana yang ada di sekolah dikelola oleh GPAI dan/atau petugas perpustakaan, dengan melibatkan unsur-unsur lain yang ditetapkan oleh manajemen tertinggi SMP. Dalam menjalankan tugas pengelolaan prasarana perpustakaan, GPAI dan/atau petugas perpustakaan bertanggung jawab kepada kepala sekolah. 3) Pemeliharaan dan pengembangan sarana dan prasarana perpustakaan di sekolah harus melakukan pemeliharaan dan pengembangan sarana dan prasarana ibadah dengan menganggarkan biaya pemeliharaan setiap tahun anggaran dan menyediakan tenaga khusus. c. Pemanfaatan Sarana Perpustakaan sebagai: 1) sumber belajar; 2) ruang belajar; 3) ruang diskusi; 4) ruang akses informasi; dan 5) ruang pengarsipan karya peserta didik. N. SARANA PRASARANA PENDIDIKAN AGAMA ISLAM PADA SMA/SMK Sarana PAI adalah perlengkapan pendukung pembelajaran PAI yang dapat dipindah-pindah. Sedangkan prasarana PAI adalah fasilitas dasar untuk melaksanakan kegiatan pembelajaran PAI di sekolah. Sarana dan prasarana PAI meliputi:
Page 1 and 2:
DAFTAR ISI KATA PENGANTAR .........
Page 3 and 4:
F. STANDAR KOMPETENSI LULUSAN KELOM
Page 5 and 6:
BAB V PEDOMAN PENGEMBANGAN STANDAR
Page 7 and 8:
KEPUTUSAN MENTERI AGAMA REPUBLIK IN
Page 9 and 10:
MEMUTUSKAN: Menetapkan : KEPUTUSAN
Page 11 and 12:
BAB I PEDOMAN PENGEMBANGAN STANDAR
Page 13 and 14:
1. penanaman nilai ajaran Islam seb
Page 15 and 16:
2. Aspek Pendidikan Agama Islam mel
Page 17 and 18:
Standar Kompetensi Alqur’an 1. Me
Page 19 and 20:
Kelas : V (Lima) Semester 1 (Satu)
Page 21 and 22:
Standar Kompetensi Akhlak dan Keima
Page 23 and 24:
) berusaha mengerjakan pekerjaan ru
Page 25 and 26:
c. Arah Pengembangan Standar kompet
Page 27 and 28:
Standar Kompetensi 6. Menghindari p
Page 29 and 30:
Standar Kompetensi 15. Menghindari
Page 31 and 32:
Standar Kompetensi Akhlak 4. Membia
Page 33 and 34:
Page 35 and 36:
Standar Kompetensi Tarikh dan Kebud
Page 37 and 38:
1) melaksanakan shalat fardhu tepat
Page 39 and 40:
4) Rasional; usaha memberikan peran
Page 41 and 42:
3. Standar Kompetensi Dan Kompetens
Page 43 and 44:
Kelas : X (Sepuluh) Standar Kompete
Page 45 and 46:
Standar Kompetensi Hadis 2 Memahami
Page 47 and 48:
11. Menghindari perilaku tercela Fi
Page 49 and 50:
Kelas : XII (Dua Belas) Standar Kom
Page 51 and 52:
4) membiasakan membuat perencanaan
Page 53 and 54:
dalam menghayati perilaku yang sesu
Page 55 and 56:
N. PENGERTIAN Pendidikan Agama adal
Page 57 and 58:
S. STANDAR KOMPETENSI LULUSAN MATA
Page 59 and 60:
V. STANDAR KOMPETENSI LULUSAN MATA
Page 61 and 62:
e. Fiqih/Ibadah: Memahami hukum Isl
Page 63 and 64:
Mampu meningkatkan keimanan kepada
Page 65 and 66:
menyenangkan. Untuk mewujudkan pela
Page 67 and 68:
kali pertemuan atau lebih. Guru Pen
Page 69 and 70:
lintas mata pelajaran, lintas aspek
Page 71 and 72:
(b) memfasilitasi peserta didik mel
Page 73 and 74:
e. Tindak lanjut 1) Penguatan dan p
Page 75 and 76:
dasar hingga perguruan tinggi. Pend
Page 77 and 78:
c. Kompetensi sosial adalah kemampu
Page 79 and 80:
DIMENSI KOMPETENSI 3. Kompetensi Su
Page 81 and 82:
DIMENSI KOMPETENSI merupakan amanah
Page 83 and 84:
Page 85 and 86:
DIMENSI KOMPETENSI PAI itu merupaka
Page 87 and 88:
Page 89 and 90:
DIMENSI KOMPETENSI Menjaga semangat
Page 91 and 92:
Page 93 and 94:
DIMENSI KOMPETENSI bahwa menjalanka
Page 95 and 96:
Page 97 and 98:
DIMENSI KOMPETENSI dengan pelayanan
Page 99 and 100:
NO KOMPETENSI INTI GPAI 4. Menyelen
Page 101 and 102:
NO KOMPETENSI INTI GPAI KOMPETENSI
Page 103 and 104:
NO KOMPETENSI INTI GPAI 4. Mengemba
Page 105 and 106:
NO KOMPETENSI INTI GPAI 5. Berparti
Page 107 and 108:
NO. KOMPETENSI INTI GPAI 5. Memanfa
Page 109 and 110:
NO. KOMPETENSI INTI GPAI KOMPETENSI
Page 111 and 112:
NO. KOMPETENSI INTI GPAI 3. Mengemb
Page 113 and 114:
NO. KOMPETENSI INTI GPAI budaya Isl
Page 115 and 116:
NO. KOMPETENSI INTI KOMPETENSI GPAI
Page 117 and 118:
Page 119 and 120:
Page 121 and 122:
NO. KOMPETENSI GPAI Leadership INTI
Page 123 and 124:
NO. KOMPETENSI INTI GPAI 4. Menyele
Page 125 and 126:
NO. KOMPETENSI INTI GPAI 10. Melaku
Page 127 and 128:
Page 129 and 130:
NO. KOMPETENSI INTI GPAI 6. Menyada
Page 131 and 132:
5. Standar kompetensi GPAI SMK menc
Page 133 and 134:
NO. KOMPETENSI GPAI dan komunikasi
Page 135 and 136:
NO. KOMPETENSI GPAI 1. Bertindak se
Page 137 and 138:
NO. KOMPETENSI GPAI 2. Menguasai st
Page 139 and 140:
NO. KOMPETENSI GPAI 2 Mengorganisir
Page 141 and 142:
profesional. Sejalan dengan itu, GP
Page 143 and 144:
studi yang terakreditasi dan memili
Page 145 and 146:
DIMENSI KOMPETENSI 11. Kompetensi S
Page 147 and 148:
DIMENSI KOMPETENSI bahwa menjalanka
Page 149 and 150:
Page 151 and 152:
DIMENSI KOMPETENSI PAI itu merupaka
Page 153 and 154:
Page 155 and 156:
DIMENSI KOMPETENSI pengawasan PAI.
Page 157 and 158:
Page 159 and 160:
DIMENSI KOMPETENSI sesama Pengawas,
Page 161 and 162:
DIMENSI KOMPETENSI Memahami dan mel
Page 163 and 164:
Page 165 and 166:
NO KOMPETENSI INTI GPAI 2. Menguasa
Page 167 and 168:
NO KOMPETENSI INTI GPAI 9. Memanfaa
Page 169 and 170:
NO KOMPETENSI INTI GPAI profesi lai
Page 171 and 172:
NO KOMPETENSI INTI GPAI KOMPETENSI
Page 173 and 174:
Page 175 and 176:
Page 177 and 178:
NO. KOMPETENSI INTI GPAI lisan dan
Page 179 and 180:
NO. KOMPETENSI INTI GPAI VI. Kompet
Page 181 and 182:
Page 183 and 184:
Page 185 and 186:
Page 187 and 188:
KOMPETENSI INTI NO. GPAI 5. Menyada
Page 189 and 190:
NO. KOMPETENSI INTI GPAI I. Kompete
Page 191 and 192:
NO. KOMPETENSI INTI GPAI 7. Berkomu
Page 193 and 194:
NO. KOMPETENSI INTI GPAI 4. Menampi
Page 195 and 196:
NO. KOMPETENSI INTI GPAI 4. Mengemb
Page 197 and 198:
Page 199 and 200:
NO. KOMPETENSI INTI GPAI pengembang
Page 201 and 202:
Page 203 and 204:
NO. KOMPETENSI INTI GPAI komunitas
Page 205 and 206: NO. KOMPETENSI INTI GPAI KOMPETENSI
Page 207 and 208: keterampilan dan pengamalan ajaran
Page 209 and 210: 3. 70-79 Cukup 4. 60-69 Kurang 5.
Page 211 and 212: 1) Perancangan penilaian PAI oleh p
Page 213 and 214: h) melaporkan hasil penilaian mata
Page 215 and 216: E. TATA KELOLA PENDIDIKAN AGAMA ISL
Page 217 and 218: 1) Fungsi penilaian dilaksanakan un
Page 219 and 220: d. pengawasan terhadap pelaksanaan
Page 221 and 222: i. Pengembangan kegiatan ekstrakuri
Page 223 and 224: Tugas pokok Direktorat Pendidikan A
Page 225 and 226: Pejabat struktural di tingkat Pusat
Page 227 and 228: 5) pelaksanakan tugas-tugas kepenga
Page 229 and 230: hh. Setiap peserta didik yang berag
Page 231 and 232: No Komponen Pembiayaan Kegiatan Ke
Page 233 and 234: Pelaksanaan pendidikan nasional har
Page 235 and 236: No. Jenis Jumlah Deskripsi 8) Fasil
Page 237 and 238: No. Jenis Rasio Deskripsi terjemah
Page 239 and 240: No. Jenis Rasio Deskripsi Peralatan
Page 241 and 242: No. Jenis Jumlah Deskripsi 4) Juz A
Page 243 and 244: No. Jenis Jumlah Deskripsi 2. Lemar
Page 245 and 246: No. Jenis Rasio Deskripsi 1. Perabo
Page 247 and 248: No. Jenis Jumlah Deskripsi b. Buku
Page 249 and 250: Sarana dan Prasarana Ibadah PAI No.
Page 251 and 252: 3) Pelaksanaan ibadah wajib dan sun
Page 253 and 254: No Jenis Jumlah Deskripsi Islam/Lag
Page 255: 3. Perpustakaan PAI SMP a. Fungsi 4
Page 259 and 260: No. Jenis Jumlah Deskripsi perempua
Page 261 and 262: 2) Menyediakan alat peraga dan labo
Page 263 and 264: No Jenis Jumlah Deskripsi 16)Globe
Page 265 and 266: minimal 900 watt, dilengkapi jendel
Page 267 and 268: No. Jenis Jumlah Deskripsi 6. Tenag
Page 269 and 270: Standar Kompetensi 2. Membaca dan m
Page 271 and 272: Kelas : III (Tiga) Standar Kompeten
Page 273 and 274: Kelas : V (Lima) Semester 1 (Satu)
Page 277 and 278: Standar Kompetensi Akhlak 5 Membias
Page 279 and 280: Standar Kompetensi 18. Menghindari
Page 281 and 282: Standar Kompetensi Aqidah 7. Mening
Page 283 and 284: Standar Kompetensi Hadis 11. Memaha
Page 285 and 286: Standar Kompetensi Hadis 3. Memaham
Page 287 and 288: Standar Kompetensi Alqur’an 20. M
Page 289 and 290: BUTIR-BUTIR PENYEMPURNAAN SK-KD MAT
Page 291 and 292: Kelas : X (Sepuluh) Semester 2 (Dua
Page 293 and 294: Kelas : XI (Sebelas) Semester 1 (Sa
Page 295 and 296: Kelas : XI (Sebelas) Semester 2 (Du
Page 297 and 298: Kelas : XII (Dua Belas) Semester 1
Page 299 and 300: Standar Kompetensi Fiqih 5. Memaham
Page 301 and 302: Standar Kompetensi 11. Menghindari
Page 303 and 304: Fiqih 6. Melakukan wudhu secara ter
Page 307 and 308:
Kelas : V (Lima) Standar Kompetensi
Page 309 and 310:
Standar Kompetensi Ibadah 6. Memaha
Page 311 and 312:
Standar Kompetensi 11 Memahami tata
Page 313 and 314:
Page 315 and 316:
Standar Kompetensi Akhlak 9. Membia
Page 317 and 318:
Page 319 and 320:
Page 321 and 322:
Standar Kompetensi Akhlak 34. Membi
Page 323 and 324:
Standar Kompetensi Keimanan 3. Meni
Page 325 and 326:
Akhlak 20 Membiasakan perilaku terp
Page 327 and 328:
Page 329 and 330:
Standar Kompetensi Alqur’an 1. Me
Page 331 and 332:
Standar Kompetensi Hadis 8. Memaham
show all

Pedoman Pengembangan Standar Nasional Pendidikan Agama ...

Create successful ePaper yourself

Delete template?

Save as template?