Create successful ePaper yourself
Turn your PDF publications into a flip-book with our unique Google optimized e-Paper software.
KEMENTERIAN PENDIDIKAN MALAYSIA<br />
SUKATAN PELAJARAN<br />
KURIKULUM BERSEPADU<br />
SEKOLAH MENENGAH<br />
<strong>PEMBINAAN</strong> <strong>DOMESTIK</strong><br />
PUSAT PERKEMBANGAN KURIKULUM<br />
KEMENTERIAN PENDIDIKAN MALAYSIA<br />
KUALA LUMPUR<br />
2002
RUKUN NEGARA<br />
BAHAWASANYA negara kita Malaysia<br />
mendukung cita-cita hendak mencapai<br />
perpaduan yang lebih erat di kalangan seluruh<br />
masyarakatnya; memelihara satu cara hidup<br />
demokratik; mencipta masyarakat yang adil di<br />
mana kemakmuran negara akan dapat<br />
dinikmati bersama secara adil dan saksama;<br />
menjamin satu cara yang liberal terhadap<br />
tradisi-tradisi kebudayaannya yang kaya dan<br />
berbagai-bagai corak; membina satu<br />
masyarakat progresif yang akan menggunakan<br />
sains dan teknologi moden;<br />
MAKA KAMI, rakyat Malaysia, berikrar akan<br />
menumpukan seluruh tenaga dan usaha kami<br />
untuk mencapai cita-cita tersebut berdasarkan<br />
atas prinsip-prinsip berikut:-<br />
KEPERCAYAAN KEPADA TUHAN<br />
KESETIAAN KEPADA RAJA DAN NEGARA<br />
KELUHURAN PERLEMBAGAAN<br />
KEDAULATAN UNDANG-UNDANG<br />
KESOPANAN DAN KESUSILAAN<br />
i
FALSAFAH PENDIDIKAN KEBANGSAAN<br />
Pendidikan di Malaysia adalah suatu usaha<br />
berterusan ke arah lebih memperkembangkan<br />
potensi individu secara menyeluruh dan<br />
bersepadu untuk melahirkan insan yang<br />
seimbang dan harmonis dari segi intelek,<br />
rohani, emosi dan jasmani, berdasarkan<br />
kepercayaan dan kepatuhan kepada Tuhan.<br />
Usaha ini adalah bertujuan untuk melahirkan<br />
warganegara Malaysia yang berilmu<br />
pengetahuan, berketerampilan, berakhlak<br />
mulia, bertanggungjawab dan berkeupayaan<br />
mencapai kesejahteraan diri serta memberi<br />
sumbangan terhadap keharmonian dan<br />
kemakmuran keluarga, masyarakat dan negara.<br />
ii
sukatan pelajaran pembinaan domestik kbsm<br />
PENDAHULUAN<br />
Pembinaan Domestik ialah satu daripada mata pelajaran elektif<br />
vokasional di sekolah menengah atas dalam Kurikulum Bersepadu<br />
Sekolah Menengah (KBSM). Murid yang mengikuti mata pelajaran ini<br />
menguasai kemahiran asas kerja bata dan konkrit dalam industri<br />
pembinaan terutamanya pembinaan rumah. Pembinaan Domestik<br />
adalah kesinambungan daripada mata pelajaran Kemahiran Hidup<br />
Bersepadu di sekolah menengah rendah.<br />
Mata pelajaran ini merupakan sebahagian usaha Kementerian<br />
Pendidikan ke arah persediaan murid sebagai tenaga kerja yang<br />
berketrampilan dalam menempuh alam pekerjaan di industri<br />
pembinaan. Mereka mengamalkan sikap positif dan peka terhadap isu,<br />
perkembangan dan hala tuju teknologi pembinaan negara.<br />
Dalam mata pelajaran ini, murid mempraktikkan kerja menerap bata<br />
dan melepa bata serta kerja konkrit termasuk kerja simen ferro. Murid<br />
perlu menguasai kemahiran melakukan kerja kemasan dengan<br />
menggunakan cat emulsi dan jubin. Teknik memasang dan<br />
menanggalkan peranca juga didedahkan dengan menekankan kepada<br />
aspek keselamatan semasa bekerja.<br />
Mata pelajaran ini dirancang khas untuk murid yang mempunyai minat<br />
dan kecenderongan dalam bidang pembinaan. Dengan kemahiran dan<br />
pengalaman yang diperoleh murid boleh bekerja dalam industri<br />
pembinaan atau menjalankan perniagaan sendiri.<br />
MATLAMAT<br />
Matlamat mata pelajaran Pembinaan Domestik adalah untuk<br />
melahirkan murid yang berkemahiran dalam kerja menerap bata,<br />
lepaan, konkrit, serta kerja membuat kemasan gerutu, cat emulsi dan<br />
jubin dengan mengamalkan peraturan keselamatan dan budaya kerja<br />
yang baik, serta boleh menjalankan perniagaan sendiri atau berupaya<br />
menjadi penyumbang tenaga kerja mahir di industri pembinaan.<br />
1
sukatan pelajaran pembinaan domestik kbsm<br />
OBJEKTIF<br />
Kurikulum Pembinaan Domestik adalah untuk membolehkan<br />
murid :<br />
1. Membuat kerja menerap bata dan melepa dalam pembinaan<br />
tembok, tiang dan gerbang<br />
2. Membuat kerja merancang tanda tapak pembinaan dan<br />
memasang kerangka pintu dan tingkap<br />
3. Membuat kemasan gerutu, cat emulsi dan jubin<br />
4. Menghasilkan kerja konkrit dan simen ferro<br />
5. Memasang dan menanggalkan peranca dengan selamat<br />
6. Mengguna dan menyenggara alatan dan mesin kerja bata<br />
7. Melakar dan mentafsir lukisan projek<br />
8. Mengenal pasti dan menggunakan bahan binaan dalam kerja<br />
pembinaan<br />
9. Mengamalkan peraturan keselamatan dan etika kerja<br />
10. Menyediakan rancangan perniagaan yang mudah dan<br />
berkomunikasi dengan berkesan.<br />
ORGANISASI KANDUNGAN<br />
Mata pelajaran Pembinaan Domestik diolah dalam tiga bidang<br />
pembelajaran. Setiap bidang pembelajaran dibahagikan dalam unit<br />
pembelajaran yang mengandungi beberapa tajuk. Deskripsi dan<br />
senarai unit pembelajaran dalam tiga bidang pembelajaran ini adalah<br />
seperti berikut :<br />
2
sukatan pelajaran pembinaan domestik kbsm<br />
1. Pengurusan Tempat Kerja<br />
Bidang pembelajaran ini membolehkan murid mematuhi dan<br />
sentiasa mengamalkan langkah keselamatan semasa<br />
menjalankan aktiviti. Di samping itu murid juga dilatih<br />
menguruskan kerja dengan berkesan, mengamalkan peraturan<br />
dan undang-undang kerja serta berusaha memelihara alam<br />
sekitar. Murid menggunakan alatan yang berkaitan dan<br />
melakukan kerja penyenggaraan sebelum, semasa dan<br />
selepas bekerja.<br />
1.1 Organisasi bengkel<br />
a. Peraturan dan langkah keselamatan<br />
b. Rawatan kecemasan<br />
c. Memadam kebakaran<br />
d. Etika dan budaya kerja<br />
e. Peraturan dan undang-undang kerja<br />
f. Pemeliharaan alam sekitar dalam industri<br />
pembinaan<br />
1.2 Jenis alatan, penggunaan dan penyenggaraan<br />
a. Penyenggaraan<br />
b. Rekod stok<br />
2. Kemahiran Pembinaan<br />
Dalam bidang pembelajaran ini, murid membuat amali<br />
menyediakan mortar mengikut komposisi bancuhan,<br />
merancang tanda tapak, membuat ikatan bata mengikut<br />
sambungan, membuat kemas ikat, membina gerbang bata dan<br />
menguji hasil kerja. Murid juga melakukan kerja melepa dan<br />
kemasan menggunakan cat emulsi, gerutu dan jubin. Di<br />
samping itu, murid membuat kerja konkrit dan simen ferro.<br />
Mereka memasang dan menanggal peranca tiub keluli dalam<br />
pembinaan serta mengamalkan langkah keselamatan.<br />
3
sukatan pelajaran pembinaan domestik kbsm<br />
2.1 Kerja menerap bata<br />
a. Mengenali jenis bata dan pelbagai bahan dalam<br />
kerja bata<br />
b. Memotong bata mengikut bentuk dan saiz<br />
c. Menyedia mortar<br />
d. Menerap bata<br />
e. Membina tiang<br />
f. Membina tembok<br />
Membuat bata<br />
h. Membina gerbang<br />
2.2 Kerja melepa<br />
a. Jenis lepaan<br />
b. Bahan dan alatan<br />
c. Melepa<br />
2.3 Kemasan<br />
a. Pengenalan<br />
b. Kemasan cat emulsi<br />
c. Kemasan gerutu<br />
d. Memasang jubin<br />
2.4 Kerja konkrit<br />
a. Ciri konkrit<br />
b. Pengkonkritan<br />
4
sukatan pelajaran pembinaan domestik kbsm<br />
c. Konkrit bertetulang<br />
d. Kerja bentuk konkrit<br />
f. Simen ferro<br />
2.5 Peranca (scaffolding )<br />
a. Pengenalan<br />
b. Langkah keselamatan kerja peranca<br />
c. Memasang dan menanggal peranca<br />
3. Keusahawanan<br />
Dalam bidang pembelajaran ini murid didedahkan dengan<br />
cara berkomunikasi yang berkesan dan membuat keputusan.<br />
Mereka mempelajari cara menyediakan rancangan<br />
perniagaan, mengenal pasti organisasi yang membantu<br />
usahawan dan pemasaran. Murid juga didedahkan dengan<br />
peluang kerjaya di industri pembinaan.<br />
3.1 Kemahiran berkomunikasi<br />
3.2 Kemahiran membuat keputusan<br />
3.3 Rancangan perniagaan<br />
3.4 Agensi yang membantu usahawan<br />
3.5 Pemasaran<br />
3.6 Peluang kerjaya di industri pembinaan<br />
5
Change language