Prosiding Seminar Penyelidikan Pendidikan 2005 - Kementerian ...
Prosiding Seminar Penyelidikan Pendidikan 2005 - Kementerian ...
Prosiding Seminar Penyelidikan Pendidikan 2005 - Kementerian ...
You also want an ePaper? Increase the reach of your titles
YUMPU automatically turns print PDFs into web optimized ePapers that Google loves.
LANGKAH-LANGKAH TINDAKAN<br />
Strategi Awal<br />
Format baru PKSR yang berbeza dari format sebelumnya menyebabkan murid-murid mengalami<br />
kesukaran dalam menjawab soalan. Ini kerana, ia lebih menumpukan kepada tatabahasa, membina ayat<br />
berpandukan gambar-gambar tertentu dan melengkapkan jadual berdasarkan teks atau menyambung<br />
cerita. Oleh yang demikian pengkaji telah mengambil beberapa langkah seperti :<br />
i. Memberitahu murid mengenai format terbaru soalan Bahasa Inggeris.<br />
ii. Menerangkan keperluan dan kehendak soalan.<br />
iii. Memberi latihan dan soalan berformat baru kepada murid, cara menjawab dan contoh jawapan<br />
yang sesuai.<br />
iv. Membiasakan murid dengan format terbaru soalan.<br />
v. Soalan diambil dari buku atau diubah suai sendiri.<br />
Dari semasa ke semasa sepanjang tempoh kajian penilaian ke atas murid dibuat secara informal<br />
(pemerhatian) sewaktu pengajaran dan pembelajaran di dalam kelas.<br />
Langkah-langkah Tindakan<br />
1. Ujian Pra (24-27 May) :<br />
2. Latih Tubi :<br />
3. Ujian Pasca (15-18 August) :<br />
Ujian PKSR 2 telah ditadbirkan dan dianalisa<br />
Pelajar-pelajar dibekalkan dengan soalan latih<br />
tubi. Pelajar diminta membuat latih tubi itu secara<br />
sendirian dibawah pengawasan guru. Guru bertindak<br />
sebagai pembimbing, membantu dan membetulkan<br />
kesalahan murid.<br />
Ujian PKSR 3. Guru merekod markah yang diperolehi<br />
dan membuat perbandingan (rujuk lampiran A).<br />
PELAKSANAAN TINDAKAN<br />
Bulan Jun – Guru menjalankan pengajaran dan pembelajaran seperti biasa. Latihan daripada bukubuku<br />
kerja atau gubahan sendiri diberi kepada murid. Guru menerangkan maksud-maksud bagi<br />
perkataan tertentu. Guru menunjukkan cara-cara menjawab soalan. Tumpuan lebih diberikan kepada<br />
Kertas 2.<br />
Bulan Julai – Tumpuan lebih diberikan kepada Kertas 2. Guru melatih murid dengan soalan-soalan<br />
membina ayat. Guru menunjukkan cara-cara membina ayat dengan memberikan contoh-contoh<br />
jawapan dan ayat yang sesuai.<br />
Bulan Ogos – Lebih banyak latihan membina ayat diberikan kepada murid. Guru membantu murid<br />
dalam proses membina ayat. Murid-murid diberikan soalan PKSR 3. Markah yang diperolehi<br />
direkod.<br />
22
Change language