ata Pelajaran - smk negeri 30 jakarta

vl.smk30jakarta.net

ata Pelajaran - smk negeri 30 jakarta

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

MATA PELAJARAN: Keterampilan Komputer

dan Pengelolaan Informasi

KELAS XI

Dede Sutisna

131269922/160441

SMK NEGERI 30 JAKARTA

Jalan Pakubuwono VI Kebayoran Baru Jakarta Selatan

7221253 – Fax. 72794323 – Pos. 12120

smkn30jkt@gmail.com – www.smk30jakarta.net

8/3/2008


RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

No. QS 1150 23 th June 2005

Mata Pelajaran : KKPI

Kode Kompetensi : KKPI.104.002.01

Kelas / Semester : XI / 1

Alokasi Waktu : 8 x 45 menit (pertemuan ke- 1, 2, 3, 4)

Standar Kompetensi

Kompetensi Dasar

Indikator

MENGOPERASIKAN SOFTWARE

4. Mengoperasikan software presentasi

Fungsi software presentasi dijelaskan dengan benar.

Software presentasi dijalankan melalui perintah start menu

dan shortcut atau icon.

Berbagai software presentasi dioperasikan sesuai dengan

SOP.

Perintah-perintah pengelolaan file presentasi, seperti:

membuat baru, membuka, menyimpan, menyimpan dengan

nama lain diaplikasikan sesuai dengan SOP.

File Presentasi disimpan menggunakan berbagai format

antara lain : ppt, pps, html, odp, sxi.

Perintah-perintah editingsederhana, seperti: mengetik

huruf/kata/ kalimat, memformat huruf/font, text alignment,

numbering, bullet, menyelipkan slide, memasukkan picture,

diagram, text box, movie and sound, chart, object

diimplementasikan sesuai dengan kebutuhan.

Pengaturan slide, seperti: slide lay-out, slide design, color

animation, animation schemes, costume animation, slide

transition diaplikasikan sesuai dengan kebutuhan

Lay-out dan isian standar yang berulang pada header footer

dibuat dan diubah melalui master slide.

File presentasi dicetak dalam bentuk slide/drawing, outline,

hand out, notes sesuai dengan kebutuhan.

File presentasi dicetak sesuai parameter pencetakan seperti:

seluruhnya, halaman tertentu saja, halaman yang sedang

diedit, urutan pencetakan.

Perintah-perintah dasar pencetakan seperti page setup,

printer setup, print preview diSetting sesuai dengan

kebutuhan.

File presentasi dipresentasikan (slide show) melalui

komputer dan LCD.

Perpindahan slide dioperasikan menggunakan navigasi.

I. TUJUAN PEMBELAJARAN

Setelah mengikuti kegiatan pembelajaran ini siswa diharapkan mampu:

Melakukan langkah-langkah membuka dan menutup software presentasi.

Menyimpan file presentasi dengan berbagai format antara lain : ppt, pps,

html, odp, sxi.

Melakukan editing sederhana untuk membuat presentasi yang meliputi

text, kalimat, numbering, bullet, penyelipan slide, pemasukkan picture,

diagram, text box, movie and sound, chart, object.

dok_smkn 30 jakarta kkpi hal: 2 dari 33


RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

No. QS 1150 23 th June 2005




Memberikan efek yang menarik pada file presentasi dengan memadukan

slide layout, slide design, color animation, animation schemes, costume

animation, slide transition.

Menjelaskan cara mencetak file presentasi dalam bentuk slide/drawing,

outline, hand out, notes.

Melakukan presentasi dengan menggunakan LCD.

II. MATERI AJAR

Aplikasi Software Presentasi :

o Pengenalan software apilkasi dan menu-menu software presentasi

o Membuat, membuka, menyimpan file presentasi.

o Pengolahan file presentasi

o Pencetakan file presentasi

o Persiapan Presentasi

III.

METODE PEMBELAJARAN DAN KECAKAPAN HIDUP

1. Reseptif ( menerima/menggali informasi )

2. Integratif ( terkait )

3. Partisipatori ( berpartisipasi )

4. Produktif ( berproduksi )

IV. LANGKAH-LANGKAH KEGIATAN PEMBELAJARAN

Pertemuan ke-1

Kegiatan awal ( 10 menit )

1. Guru mengucapkan salam

2. Guru mengecek kehadiran siswa

3. Guru melaksanakan tes awal (lisan) dengan cara menanyakan kepada

beberapa siswa untuk menjajaki kemampuan siswa tentang

kompetensi dasar (topik) yang akan dipelajari.

Guru menyampaikan topik dan tujuan pembelajaran

Kegiatan inti ( 60 menit )

1. Siswa duduk sesuai tempat yang telah ditentukan

2. Siswa membaca informasi tentang program presentasi dan contohnya

(di dalam modul) seperti:

Menjelaskan fungsi software presentasi.

Menjelaskan langkah-langkah membuka dan menutup software

presentasi dengan benar.

Mengoperasikan berbagai software presentasi dengan cermat

misalnya : Microsoft Power Point (Microsoft Office), Presentation

(Star Office), Impress (Open Office).

Menyimpan file presentasi dengan berbagai format antara lain :

ppt, pps, html, odp, sxi.

dok_smkn 30 jakarta kkpi hal: 3 dari 33


RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

No. QS 1150 23 th June 2005

3. Guru memfasilitasi untuk bertanya jawab sekitar program presentasi

4. Diwakili oleh beberapa siswa menjelaskan sekitar program presentasi

dengan berbagai jenisnya dan siswa lainnya memberi tanggapan.

Dalam hal ini guru bertindak sebagai fasilitator.

Kegiatan akhir ( 20 menit )

1. Satu atau dua siswa menyimpulkan tentang jenis dan fungsi program

presentasi dan membandingkannya dengan kesimpulan yang ada di

modul.

2. Guru memberikan penegasan kembali tentang fungsi program

presentasi dan contohnya

3. Guru menutup pertemuan dengan mengucapkan salam.

Pertemuan ke-2

Kegiatan awal ( 10 menit )

1. Guru mengucapkan salam

2. Guru mengecek kehadiran siswa

3. Guru menanyakan kepada beberapa siswa tentang cara mengedit file

presentasi

4. Guru menyampaikan topik dan tujuan pembelajaran

Kegiatan inti ( 60 menit )

1. Siswa membaca informasi tentang cara melakukan editing, file

presentasi dan contohnya (dalam modul) seperti:

- Melakukan editing sederhana untuk membuat presentasi yang

meliputi text, kalimat, numbering, bullet, penyelipan slide,

pemasukkan picture, diagram, text box, movie and sound, chart,

object.

- Memberikan efek yang menarik pada file presentasi dengan

memadukan slide layout, slide design, color animation, animation

schemes, costume animation, slide transition.

- Memberikan header and footer pada slide presentasi.

2. Guru memfasilitasi untuk bertanya jawab

3. Secara individu siswa mengerjakan tugasnya masing-masing (guru

membimbing siswa)

4. Guru menunjukkan sebuah contoh file presentasi yang sudah diedit dan

selanjutnya menginstruksikan kepada seluruh siswa agar mengikutinya.

dok_smkn 30 jakarta kkpi hal: 4 dari 33


RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

No. QS 1150 23 th June 2005

Kegiatan akhir ( 20 menit )

1. Satu atau dua siswa menyimpulkan tentang langkah melakukan

editing file presentasi dan membandingkannya dengan yang ada di

modul

2. Guru memberikan penegasan kembali tentang prosedur editing file

presentasi dan contohnya

3. Guru menutup pertemuan dengan mengucapkan salam.

Pertemuan ke-3

Kegiatan awal ( 10 menit )

1. Guru mengucapkan salam

2. Guru mengecek kehadiran siswa

3. Guru menanyakan kepada beberapa siswa tentang langkah

membuat tulisan berefek animasi dan suara yang telah dibicarakan

pada pertemuan sebelumnya

4. Guru menyampaikan topik dan tujuan pembelajaran

Kegiatan inti ( 60 menit )

1. Guru menginstruksikan siswa membaca contoh proses print out yang

terdapat dalam modul. Seperti:

- Menjelaskan cara mencetak file presentasi dalam bentuk

slide/drawing, outline, hand out, notes.

- Mencetak file presentasi dengan memperhatikan pengaturan

slide/drawing, outline, hand out, notes dengan meng-Setting color,

grayscale, black and white serta menyertakan page name, date, time.

2. Siswa membaca langkah-langkahnya tersebut

3. Guru memfasilitasi untuk bertanya jawab

4. Secara individu siswa mengikuti langkah-langkah melakukan print out

dan guru membimbing siswa

5. Satu atau dua siswa yang ditunjuk guru untuk melakukan print out hasil

pekerjaannya

6. Siswa yang lain memperhatikannya.

Kegiatan akhir ( 20 menit )

1. Guru membimbing siswa untuk menyimpulkan tentang langkah-langkah

print out di printer.

2. Guru memberikan penegasan kembali tentang prosedur melakukan print

out di printer.

3. Guru menutup pelajaran dengan mengucapkan salam

dok_smkn 30 jakarta kkpi hal: 5 dari 33


RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

No. QS 1150 23 th June 2005

Pertemuan ke-4

Kegiatan awal ( 10 menit )

1. Guru mengucapkan salam

2. Guru mengecek kehadiran siswa

3. Guru menanyakan kepada beberapa siswa tentang langkah

menjalankan presentasi yang telah dibuat pada pertemuan sebelumnya

4. Guru menyampaikan topik dan tujuan pembelajaran

Kegiatan inti ( 60 menit )

1. Guru menginstruksikan kepada seluruh siswa untuk membuka file

presentasi dan mengoperasikannya

2. Guru memfasilitasi untuk bertanya jawab

3. Secara individu siswa berlatih untuk membuka file yang telah dibuat dan

mengoperasikannya, guru membimbing siswa

4. Satu atau dua siswa yang ditunjuk guru untuk melakukan presentasi

dengan menggunakan LCD dan mengoperasikan navigasi pada slide

presentasi.

5. Siswa yang lain memberikan tanggapan.

Kegiatan akhir ( 20 menit )

1. Guru membimbing siswa untuk menyimpulkan tentang langkah-langka

menjalankan file presentasi dengan mengoperasikan navigasinya.

2. Guru memberikan penegasan kembali tentang langkah-langkah

pembuatannya.

3. Guru menutup pelajaran dengan mengucapkan salam

E. ALAT/BAHAN/SUMBER BELAJAR

Modul KKPI TIK Dikmenjur 2005

Buku Panduan Pengoperasian presentasi

Internet

Personal Komputer

Software Aplikasi Presentasi

Menu Help

LCD Proyektor

Printer

dok_smkn 30 jakarta kkpi hal: 6 dari 33


RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

No. QS 1150 23 th June 2005

F. PENILAIAN

Teknik Penilaian Bentuk Instrumen Instrumen

A. Tes tertulis Daftar pertanyaan 1. Apa manfaat dari software presentasi

2. Sebutkan langkah-langkah menggunakan

Animation Scheme!

3. Sebutkan langkah-langkah menggunakan

background picture!

4. Sebutkan 4 nama animasi yang kalian

ketahui!

5. Bagaimana cara memindah urutan slide

B. Tes praktik Buatlah sebuah file presentasi terdiri dari lima slide lengkap!

C. Tugas-tugas Mencari informasi di internet yang berkaitan dengan mengelola

tampilan slide presentasi.

D. Penilaian sikap (proses)

Penilaian sikap dilakukan melalui pengamatan kinerja selama siswa mengikuti

proses belajar. Adapun format yang digunakan sebagai berikut:

PENILAIAN ASPEK SIKAP

No Nama siswa Sangat Baik

(Skor 4=A)

Baik

(Skor 3=B)

Cukup

(Skor 2=C)

Kurang

(Skor 1=K)

1.

2.

3.

dok_smkn 30 jakarta kkpi hal: 7 dari 33


RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

No. QS 1150 23 th June 2005

Mata Pelajaran : KKPI

Kode Kompetensi : KKPI.104.002.01

Kelas / Semester : XI / 1

Alokasi Waktu : 8 x 45 menit (pertemuan ke- 5, 6, 7, 8)

Standar Kompetensi

Kompetensi Dasar

Indikator

MENGOPERASIKAN SOFTWARE

5. Mengoperasikan software aplikasi basis data

Fungsi software basis data dideskripsikan dengan benar.

Software basis data dioperasikan melalui perintah pada

menu, shortcut atau icon.

Berbagai software basis data dioperasikan sesuai denga SOP.

Pengertian database, table, field, record, primary key

dijelaskan dengan benar.

Fitur-fitur pengelolaan file basis data diaplikasikan sesuai

kebutuhan.

Software basis data dioperasikan untuk membuat dan

memasukkan data sesuai dengan kebutuhan dengan single

table.

Salah satu field basis data diSetting menjadi sebuah primary

key.

Perintah-perintah editing sederhana digunakan untuk

menambah, mengubah, menghapus record sesuai dengan

kebutuhan.

File basis data ditampilkan dengan user interface.

File basis data dicetak sesuai dengan data yang dibutuhkan

(report sheet).

I. TUJUAN PEMBELAJARAN

Setelah mengikuti kegiatan pembelajaran ini siswa diharapkan mampu:

Membuat, membuka, menyimpan, dan menutup software basis data.

Menjelaskan pengertian data base, tabel, field, record, primary key.

Membuat dan menyimpan tabel yang terdiri dari beberapa field dan

menjadikan salah satu field nya menjadi primary key.

Memasukkan, menambah, mengubah, menghapus record.

Menampilkan data atau file basis data dengan user interface.

Mencetak file basis data.

II. MATERI AJAR

Aplikasi Software Pengolahan Basis Data :

o Pengenalan software apilkasi dan menu-menu software basis data

o Membuat, membuka, menyimpan file basis data.

o Pengolahan file basis data.

o Pencetakan file basis data

III.

METODE PEMBELAJARAN DAN KECAKAPAN HIDUP

1. Reseptif

2. Integratif

3. Partisipatori

4. Produktif

dok_smkn 30 jakarta kkpi hal: 8 dari 33


RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

No. QS 1150 23 th June 2005

D. LANGKAH-LANGKAH KEGIATAN PEMBELAJARAN

Pertemuan ke-1

Kegiatan awal ( 10 menit )

1. Guru mengucapkan salam

2. Guru mengecek kehadiran siswa

3. Guru melaksanakan tes awal (lisan) dengan cara menanyakan kepada

beberapa siswa untuk menjajaki kemampuan siswa tentang

kompetensi dasar (topik) yang akan dipelajari.

Guru menyampaikan topik dan tujuan pembelajaran

Kegiatan inti ( 60 menit )

1. Siswa duduk sesuai tempat yang telah ditentukan

2. Siswa membaca informasi tentang program basis data dan contohnya

(di dalam modul) seperti:

Menjelaskan fungsi software basis data.

Menjelaskan langkah-langkah membuka dan menutup software

basis data dengan benar.

Mengoperasikan berbagai software basis data dengan cermat

misalnya : Microsoft Acces (Microsoft Office), database (Open

Office).

Menyimpan file basis data dengan berbagai format antara lain :

mdb, odb.

3. Guru memfasilitasi untuk bertanya jawab sekitar program basis data

4. Diwakili oleh beberapa siswa menjelaskan sekitar program basis data

dengan berbagai jenisnya dan siswa lainnya memberi tanggapan.

Dalam hal ini guru bertindak sebagai fasilitator.

Kegiatan akhir ( 20 menit )

1. Satu atau dua siswa menyimpulkan tentang jenis dan fungsi program

basis data dan membandingkannya dengan kesimpulan yang ada di

modul.

2. Guru memberikan penegasan kembali tentang prosedur editing file

presentasi dan contohnya

3. Guru menutup pertemuan dengan mengucapkan salam.

Pertemuan ke-2

Kegiatan awal ( 10 menit )

1. Guru mengucapkan salam

2. Guru mengecek kehadiran siswa

dok_smkn 30 jakarta kkpi hal: 9 dari 33


RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

No. QS 1150 23 th June 2005

3. Guru melaksanakan tes awal (lisan) dengan cara menanyakan kepada

beberapa siswa untuk menjajaki kemampuan siswa tentang

kompetensi dasar (topik) yang akan dipelajari.

Guru menyampaikan topik dan tujuan pembelajaran

Kegiatan inti ( 60 menit )

1. Siswa duduk sesuai tempat yang telah ditentukan

2. Siswa membaca informasi tentang program basis data dan contohnya

(di dalam modul) seperti:

Menjelaskan pengertian data base, tabel, field, record, primary key.

Menjelaskan langkah-langkah mengoperasikan software aplikasi

basis data untuk membuat dan menyimpan tabel yang terdiri dari

beberapa field dan menjadikan salah satu field nya menjadi

primary key.

3. Guru memfasilitasi untuk bertanya jawab sekitar data base, tabel,

field, record, primary key.

4. Diwakili oleh beberapa siswa menjelaskan sekitar langkah-langkah

mengoperasikan software aplikasi basis data untuk membuat dan

menyimpan tabel yang terdiri dari beberapa field dan menjadikan

salah satu field nya menjadi primary key dan siswa lainnya memberi

tanggapan. Dalam hal ini guru bertindak sebagai fasilitator.

Kegiatan akhir ( 20 menit )

1. Satu atau dua siswa menyimpulkan tentang data base, tabel, field,

record, primary key dan membandingkannya dengan kesimpulan

yang ada di modul.

2. Guru memberikan penegasan kembali tentang prosedur membuat

dan menyimpan tabel yang terdiri dari beberapa field dan menjadikan

salah satu field nya menjadi primary key dan contohnya

3. Guru menutup pertemuan dengan mengucapkan salam.

Pertemuan ke-3

Kegiatan awal ( 10 menit )

1. Guru mengucapkan salam

2. Guru mengecek kehadiran siswa

3. Guru melaksanakan tes awal (lisan) dengan cara menanyakan kepada

beberapa siswa untuk menjajaki kemampuan siswa tentang

kompetensi dasar (topik) yang akan dipelajari.

Guru menyampaikan topik dan tujuan pembelajaran

dok_smkn 30 jakarta kkpi hal: 10 dari 33


RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

No. QS 1150 23 th June 2005

Kegiatan inti ( 60 menit )

1. Siswa duduk sesuai tempat yang telah ditentukan

2. Siswa membaca informasi tentang program basis data dan contohnya

(di dalam modul) seperti:

Menjelaskan cara mengoperasikan software basis data untuk

memasukkan, menambah, mengubah, menghapus record dengan

teiliti.

Menjelaskan langkah-langkah menampilkan data atau file basis

data dengan user interface..

3. Guru memfasilitasi untuk bertanya jawab sekitar data base, tabel,

field, record, primary key.

4. Diwakili oleh beberapa siswa menjelaskan sekitar langkah-langkah

memasukkan, menambah, mengubah, menghapus record dan siswa

lainnya memberi tanggapan. Dalam hal ini guru bertindak sebagai

fasilitator.

Kegiatan akhir ( 20 menit )

1. Satu atau dua siswa menyimpulkan tentang memasukkan,

menambah, mengubah, menghapus record dan membandingkannya

dengan kesimpulan yang ada di modul.

2. Guru memberikan penegasan kembali tentang langkah-langkah

menampilkan data atau file basis data dengan user interface berikut

contohnya.

3. Guru menutup pertemuan dengan mengucapkan salam.

Pertemuan ke-4

Kegiatan awal ( 10 menit )

1. Guru mengucapkan salam

2. Guru mengecek kehadiran siswa

3. Guru melaksanakan tes awal (lisan) dengan cara menanyakan kepada

beberapa siswa untuk menjajaki kemampuan siswa tentang

kompetensi dasar (topik) yang akan dipelajari.

Guru menyampaikan topik dan tujuan pembelajaran

Kegiatan inti ( 60 menit )

1. Siswa duduk sesuai tempat yang telah ditentukan

2. Siswa membaca informasi tentang langkah-langkah melakukan

mencetakan file program basis data dan contohnya (di dalam modul).

3. Guru memfasilitasi untuk bertanya jawab sekitar langkah-langkah

melakukan print out.

dok_smkn 30 jakarta kkpi hal: 11 dari 33


RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

No. QS 1150 23 th June 2005

4. Diwakili oleh beberapa siswa menjelaskan sekitar langkah-langkah

mencetak fila basis data dan siswa lainnya memberi tanggapan.

Dalam hal ini guru bertindak sebagai fasilitator.

Kegiatan akhir ( 20 menit )

1. Satu atau dua siswa menyimpulkan tentang cara melakukan print out

file basis data.

2. Guru memberikan penegasan kembali tentang langkah-langkah

mencetak data dari file basis data berikut contohnya.

3. Guru menutup pertemuan dengan mengucapkan salam.

E. ALAT/BAHAN/SUMBER BELAJAR

Modul KKPI TIK Dikmenjur 2005

Buku Panduan Pengoperasian software basis data

Internet

Personal Komputer

Software Aplikasi basis data

Menu Help

Printer

F. PENILAIAN

Teknik Penilaian Bentuk Instrumen Instrumen

A. Tes tertulis Daftar pertanyaan 1. Apa yang dimaksud dengan Primary Key

2. Sebutkan langkah-langkah menentukan

Primary Key!

3. Sebutkan langkah-langkah membuat

record baru!

4. Sebutkan 5 Data Type di MS Access!

5. Sebutkan langkah-langkah menghapus

satu atau beberapa record!

B. Tes praktik Buatlah sebuah project perpustakaan pribadi

C. Tugas-tugas Mencari informasi di internet yang berkaitan dengan

mengelola data base.

D. Penilaian sikap (proses)

Penilaian sikap dilakukan melalui pengamatan kinerja selama siswa mengikuti

proses belajar. Adapun format yang digunakan sebagai berikut:

dok_smkn 30 jakarta kkpi hal: 12 dari 33


RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

No. QS 1150 23 th June 2005

PENILAIAN ASPEK SIKAP

No Nama siswa Sangat Baik

(Skor 4=A)

Baik

(Skor 3=B)

Cukup

(Skor 2=C)

Kurang

(Skor 1=K)

1.

2.

3.

dok_smkn 30 jakarta kkpi hal: 13 dari 33


RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

No. QS 1150 23 th June 2005

Mata Pelajaran : KKPI

Kode Kompetensi : KKPI.104.003.01

Kelas / Semester : XI / 2

Alokasi Waktu : 4 x 45 menit (pertemuan ke- 9, 10)

Standar

Kompetensi

Kompetensi Dasar

Indikator

MENGOLAH DATA APLIKASI

1. Melakukan entry data aplikasi dengan keyboard

Macam-macam jenis keyboard dibedakan menurut fisik

dan sistem koneksinya.

Struktur tombol keyboard diidentifikasi sesuai dengan

fungsinya.

Tombol keyboard digunakan sesuai dengan fungsinya.

Proses entry data dilakukan sesuai dengan standar

operasi aplikasi.

Entry data pada aplikasi basis data diselesaikan tanpa

error.

Hasil entry data dicetak sesuai dengan

permintaan/kebutuhan.

Check list diisi sesuai dengan entry data yang dilakukan.

I. TUJUAN PEMBELAJARAN

Setelah mengikuti kegiatan pembelajaran ini siswa diharapkan mampu:

Memasukan data pada suatu aplikasi basis data dengan menggunakan

keyboard.

Melakukan entry data pada sutau aplikasi basis data.

Mencetak hasil entry data pada suatu aplikasi basis data.

Membuat laporan hasil entry data pada suatu aplikasi basis data.

II. MATERI AJAR

Pengenalan keyboard :

o Macam-macam keyboard

o Struktur dan fungsi tombol keyboard

Entry data aplikasi dengan keyboard:

o Prosedur operasi pemasukan data dengan menggunakan keyboard

o Entry data pada suatu aplkasi basis data

o Pengecekan hasil entry data pada suatu aplikasi basis data

o Pencetakan hasil entry data pada suatu aplikasi basis data

III.

METODE PEMBELAJARAN DAN KECAKAPAN HIDUP

1. Reseptif

2. Integratif

3. Partisipatori

4. Produktif

dok_smkn 30 jakarta kkpi hal: 14 dari 33


RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

No. QS 1150 23 th June 2005

IV. LANGKAH-LANGKAH KEGIATAN PEMBELAJARAN

Pertemuan ke-1

Kegiatan awal ( 10 menit )

1. Guru mengucapkan salam

2. Guru mengecek kehadiran siswa

3. Guru melaksanakan tes awal (lisan) dengan cara menanyakan kepada

beberapa siswa untuk menjajaki kemampuan siswa tentang

kompetensi dasar (topik) yang akan dipelajari.

Guru menyampaikan topik dan tujuan pembelajaran

Kegiatan inti ( 60 menit )

1. Siswa duduk sesuai tempat yang telah ditentukan

2. Siswa membaca informasi tentang jenis keyboard dan contohnya (di

dalam modul), seperti:

Membedakan macam-macam keyboard.

Mengidentifikasi struktur dan fungsi tombol keyboard.

Menjelaskan prosedur operasi pemasukan data pada suatu aplikasi

basisdata dengan menggunakan keyboard sesuai SOP.

3. Guru memfasilitasi untuk bertanya jawab sekitar keyboard dan

jenisnya.

4. Diwakili oleh beberapa siswa menjelaskan sekitar prosedur operasi

pemasukan data pada suatu aplikasi basisdata dengan menggunakan

keyboard sesuai SOP dan siswa lainnya memberi tanggapan. Dalam

hal ini guru bertindak sebagai fasilitator.

Kegiatan akhir ( 20 menit )

1. Satu atau dua siswa menyimpulkan tentang keyboard dan jenisnya.

2. Guru memberikan penegasan kembali tentang prosedur operasi

pemasukan data pada suatu aplikasi basisdata dengan menggunakan

keyboard sesuai SOP berikut contohnya.

3. Guru menutup pertemuan dengan mengucapkan salam.

Pertemuan ke-2

Kegiatan awal ( 10 menit )

1. Guru mengucapkan salam

2. Guru mengecek kehadiran siswa

3. Guru melaksanakan tes awal (lisan) dengan cara menanyakan kepada

beberapa siswa untuk menjajaki kemampuan siswa tentang

kompetensi dasar (topik) yang akan dipelajari.

Guru menyampaikan topik dan tujuan pembelajaran

dok_smkn 30 jakarta kkpi hal: 15 dari 33


RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

No. QS 1150 23 th June 2005

Kegiatan inti ( 60 menit )

1. Siswa duduk sesuai tempat yang telah ditentukan

2. Siswa membaca informasi tentang entry data pada aplikasi lain dan

contohnya (di dalam modul), seperti:

Melakukan entry data pada suatu aplikasi basis data dengan

cermat.

Mengecek hasil entry data pada suatu aplikasi basis data dengan

teliti.

Mencetak hasil entry data pada suatu aplikasi basis data.

Membuat laporan hasil entry data pada suatu aplikasi basis data.

3. Guru memfasilitasi untuk bertanya jawab sekitar entry data pada

basis data.

4. Diwakili oleh beberapa siswa menjelaskan sekitar prosedur

pengecekan hasil entry data, mencetak dan membuat report dan

siswa lainnya memberi tanggapan. Dalam hal ini guru bertindak

sebagai fasilitator.

Kegiatan akhir ( 20 menit )

1. Satu atau dua siswa menyimpulkan tentang entry data pada basis

data.

2. Guru memberikan penegasan kembali tentang prosedur input data

pada basis data SOP berikut contohnya.

3. Guru menutup pertemuan dengan mengucapkan salam.

V. ALAT/BAHAN/SUMBER BELAJAR

Komputer

Printer

Software aplikasi Basis Data

User manual software basis data

Modul KKPI Dikemnjur 2005

VI. PENILAIAN

Teknik Penilaian Bentuk Instrumen Instrumen

A. Tes tertulis Daftar pertanyaan 1. Sebutkan 4 jenis keyboard secara fisik!

2. Sebutkan beberapa perbedaan layout

keyboard DVORAK dan QWERTY!

3. Sebutkan langkah-langkah proses

pembetulan bila terjadi kesalahan entry

data pada data base!

4. Apa yang dimaksud dengan query

5. Sebutkan langkah-langkah mencetak hasil

entry data di MS Access!

dok_smkn 30 jakarta kkpi hal: 16 dari 33


RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

No. QS 1150 23 th June 2005

B. Tes praktik Entrylah data perpustakaan pribadi ke file basis data!

C. Tugas-tugas Mencari informasi di internet yang berkaitan dengan

mengelola entry data base dengan keyboard.

D. Penilaian sikap (proses)

Penilaian sikap dilakukan melalui pengamatan kinerja selama siswa mengikuti

proses belajar. Adapun format yang digunakan sebagai berikut:

PENILAIAN ASPEK SIKAP

No Nama siswa Sangat Baik

(Skor 4=A)

Baik

(Skor 3=B)

Cukup

(Skor 2=C)

Kurang

(Skor 1=K)

1.

2.

3.

dok_smkn 30 jakarta kkpi hal: 17 dari 33


RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

No. QS 1150 23 th June 2005

Mata Pelajaran : KKPI

Kode Kompetensi : KKPI.104.002.01

Kelas / Semester : XI / 2

Alokasi Waktu : 4 x 45 menit (pertemuan ke- 11, 12)

Standar

Kompetensi

Kompetensi Dasar

Indikator

MENGOLAH DATA APLIKASI

2. Melakukan update data dengan utilitas aplikasi

Langkah-langkah operasional proses update data dijelaskan

dengan benar.

Data, field atau record pada sebuah aplikasi basis data

dipilih sesuai dengan permintaan/kebutuhan.

Data dimasukan atau dipindah sesuai dengan prosedur dan

intruksi kerja.

Data di-update sesuai dengan permintaan/kebutuhan tanpa

error.

Hasil update data dicetak sesuai dengan permintaan/

kebutuhan.

Check list diisi sesuai dengan update data yang dilakukan.

I. TUJUAN PEMBELAJARAN

Setelah mengikuti kegiatan pembelajaran ini siswa diharapkan mampu:

Melakukan langkah-langkah operasional proses update data pada suatu

aplikasi basis data.

Melakukan pemilihan data, field, atau record pada suatu aplikasi basis

data.

Melakukan pengecekan hasil update data pada suatu aplikasi basis data.

Mencetak hasil update data pada suatu aplikasi basis data.

II. MATERI AJAR

Update data pada Aplikasi Basis Data :

o Langkah-langkah operasional proses update data pada suatu

aplikasi basis data

o Pemilihan data, field atau record pada suatu aplikasi basis data

o Update data pada suatu aplikasi basis data

o Pengecekan hasil update data pada suatu aplikasi basis data

o Pencetakan hasil update data pada suatu aplikasi basis data

III.

METODE PEMBELAJARAN DAN KECAKAPAN HIDUP

1. Reseptif

2. Integratif

3. Partisipatori

4. Produktif

dok_smkn 30 jakarta kkpi hal: 18 dari 33


RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

No. QS 1150 23 th June 2005

IV. LANGKAH-LANGKAH KEGIATAN PEMBELAJARAN

Pertemuan ke-1

Kegiatan awal ( 10 menit )

1. Guru mengucapkan salam

2. Guru mengecek kehadiran siswa

3. Guru melaksanakan tes awal (lisan) dengan cara menanyakan kepada

beberapa siswa untuk menjajaki kemampuan siswa tentang

kompetensi dasar (topik) yang akan dipelajari.

Guru menyampaikan topik dan tujuan pembelajaran

Kegiatan inti ( 60 menit )

1. Siswa duduk sesuai tempat yang telah ditentukan

2. Siswa membaca informasi tentang operasional proses update data

dan contohnya (di dalam modul), seperti:

Menjelaskan langkah-langkah operasional proses update data pada

suatu aplikasi basis data.

Melakukan pemilihan data, field, atau record pada suatu aplikasi

basis data.

Melakukan update data pada suatu aplikasi basis data dengan

cermat.

Melakukan pengecekan hasil update data pada suatu aplikasi basis

data dengan teliti.

3. Guru memfasilitasi untuk bertanya jawab sekitar update data pada

aplikasi basis data.

4. Diwakili oleh beberapa siswa menjelaskan sekitar prosedur update

data pada bases data dan siswa lainnya memberi tanggapan. Dalam

hal ini guru bertindak sebagai fasilitator.

Kegiatan akhir ( 20 menit )

1. Satu atau dua siswa menyimpulkan tentang update data pada basis

data.

2. Guru memberikan penegasan kembali tentang prosedur update data

pada basis data berikut contohnya.

3. Guru menutup pertemuan dengan mengucapkan salam.

Pertemuan ke-2

Kegiatan awal ( 10 menit )

1. Guru mengucapkan salam

2. Guru mengecek kehadiran siswa

dok_smkn 30 jakarta kkpi hal: 19 dari 33


RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

No. QS 1150 23 th June 2005

3. Guru melaksanakan tes awal (lisan) dengan cara menanyakan kepada

beberapa siswa untuk menjajaki kemampuan siswa tentang

kompetensi dasar (topik) yang akan dipelajari.

Guru menyampaikan topik dan tujuan pembelajaran

Kegiatan inti ( 60 menit )

1. Siswa duduk sesuai tempat yang telah ditentukan

2. Siswa membaca informasi tentang prosedur mencetak hasil update

data dan contohnya (di dalam modul), seperti:

Mencetak hasil update data pada suatu aplikasi basis data sesuai

dengan permintaan/ kebutuhan.

Membuat laporan hasil update data pada suatu aplikasi basis data.

3. Guru memfasilitasi untuk bertanya jawab sekitar proses mencetak

data pada aplikasi basis data.

4. Diwakili oleh beberapa siswa menjelaskan sekitar prosedur mencetak

data pada bases data dan siswa lainnya memberi tanggapan. Dalam

hal ini guru bertindak sebagai fasilitator.

Kegiatan akhir ( 20 menit )

1. Satu atau dua siswa menyimpulkan tentang prosedur mencetak data

dan membuat laporan data pada basis data.

2. Guru memberikan penegasan kembali tentang prosedur pembuatan

laporan hasil update data pada basis data berikut contohnya.

3. Guru menutup pertemuan dengan mengucapkan salam.

V. ALAT/BAHAN/SUMBER BELAJAR

Komputer

Printer

Software aplikasi Basis Data

Software Utility

User manual software Basis Data

Modul KKPI Dikmenjur 2005

dok_smkn 30 jakarta kkpi hal: 20 dari 33


RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

No. QS 1150 23 th June 2005

V. PENILAIAN

Teknik Penilaian Bentuk Instrumen Instrumen

A. Tes tertulis Daftar pertanyaan 1. Mengapa sebuah database perlu dilakukan

update data

2. Sebutkan beberapa utilitas update data!

3. Sebutkan beberapa pesan kesalahan bila

terjadi kesalahan pada proses update data!

4. Apa yang dimaksud dengan field, record,

dan table

5. Sebutkan langkah-langkah membuat report

pada MS Access!

B. Tes praktik Periksalah table yang dibuat dengan basis data dan semua yang

salah coba perbaiki!

C. Tugas-tugas Mencari informasi di internet yang berkaitan dengan mengupdate

data base.

D. Penilaian sikap (proses)

Penilaian sikap dilakukan melalui pengamatan kinerja selama siswa mengikuti

proses belajar. Adapun format yang digunakan sebagai berikut:

PENILAIAN ASPEK SIKAP

No Nama siswa Sangat Baik

(Skor 4=A)

Baik

(Skor 3=B)

Cukup

(Skor 2=C)

Kurang

(Skor 1=K)

1.

2.

3.

dok_smkn 30 jakarta kkpi hal: 21 dari 33


RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

No. QS 1150 23 th June 2005

Mata Pelajaran : KKPI

Kode Kompetensi : KKPI.104.002.01

Kelas / Semester : XI / 2

Alokasi Waktu : 4 x 45 menit (pertemuan ke- 13, 14)

Standar

Kompetensi

Kompetensi Dasar

Indikator

MENGOLAH DATA APLIKASI

3. Melakukan delete data dengan utilitas aplikasi

Data dihapus sesuai dengan rencana kerja dan

prosedur/instruksi kerja.

Record dihapus dengan beberapa macam cara sesuai

prosedur atau instruksi kerja.

Field dihapus dengan beberapa macam cara sesuai prosedur

atau instruksi kerja.

Tabel dihapus dengan beberapa macam cara sesuai

prosedur atau instruksi kerja.

Proses delete data diselesaikan sesuai dengan permintaan/

kebutuhan tanpa error.

Hasil proses delete data dicetak sesuai dengan permintaan/

kebutuhan.

Check list diisi sesuai dengan proses delete data yang

dilakukan.

I. TUJUAN PEMBELAJARAN

Setelah mengikuti kegiatan pembelajaran ini siswa diharapkan mampu:

Melakukan penghapusan record dengan utilitas aplikasi.

Melakukan penghapusan field dengan utilitas aplikasi.

Melakukan penghapusan tabel dengan utilitas aplikasi.

Melakukan pengecekan hasil delete data pada suatu aplikasi basis data.

Mencetak hasil delete data.

II. MATERI AJAR

Delete Data pada Aplikasi Basis Data:

o Prosedur penghapusan data

o Cara penghapusan record dengan utilitas aplikasi

o Cara penghapusan field dengan utilitas aplikasi

o Cara penghapusan tabel dengan utilitas aplikasi

o Pengecekan hasil delete data

o Pencetakan hasil delete data

III.

METODE PEMBELAJARAN DAN KECAKAPAN HIDUP

1. Reseptif

2. Integratif

3. Partisipatori

4. Produktif

dok_smkn 30 jakarta kkpi hal: 22 dari 33


RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

No. QS 1150 23 th June 2005

IV. LANGKAH-LANGKAH KEGIATAN PEMBELAJARAN

Pertemuan ke-1

Kegiatan awal ( 10 menit )

1. Guru mengucapkan salam

2. Guru mengecek kehadiran siswa

3. Guru melaksanakan tes awal (lisan) dengan cara menanyakan kepada

beberapa siswa untuk menjajaki kemampuan siswa tentang

kompetensi dasar (topik) yang akan dipelajari.

Guru menyampaikan topik dan tujuan pembelajaran

Kegiatan inti ( 60 menit )

1. Siswa duduk sesuai tempat yang telah ditentukan

2. Siswa membaca informasi tentang operasional proses menghapus

data dan contohnya (di dalam modul), seperti:

Menjelaskan prosedur penghapusan data.

Menjelaskan macam-macam cara penghapusan record dengan

utilitas aplikasi.

Melakukan macam-macam cara penghapusan record menggunakan

uitillitas aplikasi dengan cermat.

Menjelaskan macam-macam cara penghapusan field dengan utilitas

aplikasi.

Melakukan macam-macam cara penghapusan field menggunakan

utilitas aplikasi dengan cermat.

Menjelaskan macam-macam cara penghapusan tabel dengan

utilitas aplikasi.

Melakukan macam-macam cara penghapusan tabel menggunakan

utilitas aplikasi dengan cermat.

3. Guru memfasilitasi untuk bertanya jawab sekitar menghapus data

pada aplikasi basis data.

4. Diwakili oleh beberapa siswa menjelaskan sekitar prosedur

menghapus data pada bases data dan siswa lainnya memberi

tanggapan. Dalam hal ini guru bertindak sebagai fasilitator.

Kegiatan akhir ( 20 menit )

1. Satu atau dua siswa menyimpulkan tentang delete data pada basis

data.

2. Guru memberikan penegasan kembali tentang prosedur delete data

pada basis data berikut contohnya.

3. Guru menutup pertemuan dengan mengucapkan salam.

dok_smkn 30 jakarta kkpi hal: 23 dari 33


RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

No. QS 1150 23 th June 2005

Pertemuan ke-2

Kegiatan awal ( 10 menit )

1. Guru mengucapkan salam

2. Guru mengecek kehadiran siswa

3. Guru melaksanakan tes awal (lisan) dengan cara menanyakan kepada

beberapa siswa untuk menjajaki kemampuan siswa tentang

kompetensi dasar (topik) yang akan dipelajari.

Guru menyampaikan topik dan tujuan pembelajaran

Kegiatan inti ( 60 menit )

1. Siswa duduk sesuai tempat yang telah ditentukan

2. Siswa membaca informasi tentang operasional proses pengecekan

data dan contohnya (di dalam modul), seperti:

Melakukan pengecekan hasil delete data pada suatu aplikasi basis

data dengan teliti.

Mencetak hasil delete data.

Membuat laporan hasil delete.

3. Guru memfasilitasi untuk bertanya jawab sekitar cara mengecek dan

menghapus data pada aplikasi basis data.

4. Diwakili oleh beberapa siswa menjelaskan sekitar prosedur

pengecekan dan menghapus data pada basis data dan siswa lainnya

memberi tanggapan. Dalam hal ini guru bertindak sebagai fasilitator.

Kegiatan akhir ( 20 menit )

1. Satu atau dua siswa menyimpulkan tentang cara menghapus data

pada basis data.

2. Guru memberikan penegasan kembali tentang prosedur pela[oran

hasil penghapusan data pada basis data berikut contohnya.

3. Guru menutup pertemuan dengan mengucapkan salam.

V. SUMBER BELAJAR

Komputer

Printer

Software aplikasi Basis Data

Software Utiliy

Modul KKPI Dikmenjur 2005

dok_smkn 30 jakarta kkpi hal: 24 dari 33


RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

No. QS 1150 23 th June 2005

VI. PENILAIAN

Teknik Penilaian Bentuk Instrumen Instrumen

A.Tes tertulis Daftar pertanyaan 1. Mengapa sebuah data base perlu dihapus

2. Sebutkan cara-cara menghapus record!

3. Sebutkan cara-cara menghapus field!

4. Sebutkan cara-cara menghapus tabel!

5. Sebutkan cara-cara membuat laporan hasil

penghapusan!

B.Tes praktik

C.Tugas-tugas

Hapuslah record-record pada file basis data diganti dengan record

baru/lain!

Mencari informasi di internet yang berkaitan dengan menghapus

data base.

D. Penilaian sikap (proses)

Penilaian sikap dilakukan melalui pengamatan kinerja selama siswa mengikuti

proses belajar. Adapun format yang digunakan sebagai berikut:

PENILAIAN ASPEK SIKAP

No Nama siswa Sangat Baik

(Skor 4=A)

Baik

(Skor 3=B)

Cukup

(Skor 2=C)

Kurang

(Skor 1=K)

1.

2.

3.

dok_smkn 30 jakarta kkpi hal: 25 dari 33


RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

No. QS 1150 23 th June 2005

Mata Pelajaran : KKPI

Kode Kompetensi : KKPI.104.002.01

Kelas / Semester : XI / 2

Alokasi Waktu : 4 x 45 menit (pertemuan ke- 15, 16)

Standar

Kompetensi

Kompetensi Dasar

Indikator

MENGOLAH DATA APLIKASI

4. Melakukan entry data dengan image scanner

Prosedur pengoperasian image scanner dijelaskan sesuai

dengan standar operasi image scanner.

Image scanner dioperasikan sesuai dengan SOP.

Objek ditampilkan di layar aplikasi pengolah image.

Gambar diperbesar, diperkecil, di-cropping, dimanipulasi

sehingga sesuai dengan prosedur dan instruksi kerja.

Objek/image disimpan dengan format yang ditentukan misal

jpeg, gif, bmp, psd, dan lain sebagainya.

Hasil scanning dicetak sesuai dengan permintaan/

kebutuhan.

Check list diisi sesuai dengan proses scanning yang

dilakukan.

I. TUJUAN PEMBELAJARAN

Setelah mengikuti kegiatan pembelajaran ini siswa diharapkan mampu:

Melakukan Scanning gambar dengan menggunakan image scanner.

Melakukan manipulasi obyek gambar dengan aplikasi pengolah image.

Menyimpanan hasil/image dengan format khusus.

Melakukan pencetakan hasil/image.

II. MATERI PEMBELAJARAN

Entry Data dengan Image Scanner :

o Prosedur pengoperasian image scanner

o Scanning gambar dengan menggunakan image scanner

o Aplikasi pengolah image

o Manipulasi obyek gambar dengan aplikasi pengolah image

o Penyimpanan hasil/image dengan format khusus

o Pencetakan hasil/image

III.

METODE PEMBELAJARAN DAN KECAKAPAN HIDUP

1. Reseptif

2. Integratif

3. Partisipatori

4. Produktif

dok_smkn 30 jakarta kkpi hal: 26 dari 33


RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

No. QS 1150 23 th June 2005

IV. LANGKAH-LANGKAH KEGIATAN PEMBELAJARAN

Pertemuan ke-1

Kegiatan awal ( 10 menit )

1. Guru mengucapkan salam

2. Guru mengecek kehadiran siswa

3. Guru melaksanakan tes awal (lisan) dengan cara menanyakan kepada

beberapa siswa untuk menjajaki kemampuan siswa tentang

kompetensi dasar (topik) yang akan dipelajari.

Guru menyampaikan topik dan tujuan pembelajaran

Kegiatan inti ( 60 menit )

1. Siswa duduk sesuai tempat yang telah ditentukan

2. Siswa membaca informasi tentang cara mengoperasikan image

scanner dan contohnya (di dalam modul), seperti:

Menjelaskan prosedur pengoperasian image scanner.

Melakukan Scanning gambar dengan menggunakan image scanner

sesuai dengan SOP.

Menjelaskan pengolahan image dengan aplikasi pengolah image.

Menjelaskan cara penyimpan gambar dengan format JPG, BMP atau

GIF.

3. Guru memfasilitasi untuk bertanya jawab sekitar pengoperasian

image scanner.

4. Diwakili oleh beberapa siswa menjelaskan sekitar pemindaian

gambar, pengolahan dengan pengolah image dan cara menyimpan

dengan format tertentu, kemudian siswa lainnya memberi tanggapan.

Dalam hal ini guru bertindak sebagai fasilitator.

Kegiatan akhir ( 20 menit )

1. Satu atau dua siswa menyimpulkan tentang pengolahan image setelah

melakukan pemindaian.

2. Guru memberikan penegasan kembali tentang prosedur pemindaian

dan pengolahan image berikut contohnya.

3. Guru menutup pertemuan dengan mengucapkan salam.

Pertemuan ke-2

Kegiatan awal ( 10 menit )

1. Guru mengucapkan salam

2. Guru mengecek kehadiran siswa

dok_smkn 30 jakarta kkpi hal: 27 dari 33


RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

No. QS 1150 23 th June 2005

3. Guru melaksanakan tes awal (lisan) dengan cara menanyakan kepada

beberapa siswa untuk menjajaki kemampuan siswa tentang

kompetensi dasar (topik) yang akan dipelajari.

Guru menyampaikan topik dan tujuan pembelajaran

Kegiatan inti ( 60 menit )

1. Siswa duduk sesuai tempat yang telah ditentukan

2. Siswa membaca informasi tentang cara mengolah gambar dan

contohnya (di dalam modul), seperti:

Melakukan manipulasi obyek gambar dengan aplikasi pengolah

image sesuai dengan prosedur dan instruksi kerja.

Menyimpanan hasil/image dengan format khusus sesuai dengan

prosedur dan instruksi kerja.

Melakukan pencetakan hasil/image.

Membuat laporan hasil.

3. Guru memfasilitasi untuk bertanya jawab tentang cara memanipulasi

gambar dengan software pengolah gambar.

4. Diwakili oleh beberapa siswa menjelaskan setelah gambar

dmanipulasi lalu melakukan proses pencetakan dan siswa lainnya

memberi tanggapan. Dalam hal ini guru bertindak sebagai fasilitator.

Kegiatan akhir ( 20 menit )

1. Satu atau dua siswa menyimpulkan tentang delete data pada basis

data.

2. Guru memberikan penegasan kembali tentang prosedur pencetakan

gambar dan pembuatan laporan hasil berikut contohnya.

3. Guru menutup pertemuan dengan mengucapkan salam.

V. ALAT/BAHAN/SUMBER BELAJAR

Komputer

Scanner

Printer

Software aplikasi pengolah image

Modul KKPI Dikmenjur 2005

SOP Scanner

dok_smkn 30 jakarta kkpi hal: 28 dari 33


RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

No. QS 1150 23 th June 2005

VI. PENILAIAN

Teknik Penilaian Bentuk Instrumen Instrumen

A.Tes tertulis Daftar pertanyaan 1. Sebutkan 4 software aplikasi yang bisa

digunakan untuk mengelola image

(gambar)!

2. Sebutkan beberapa file output setelah

gambar (image) discan (dipindai)!

3. Apa yang dimaksud dengan cropping

4. Sebutkan langkah-langkah menyisipkan

gambar yang telah discan (dipindai) ke

dalam sebuah dokumen!

5. Apakah kepanjangan dari JPEG, GIF, dan

BMP

B.Tes praktik

C.Tugas-tugas

Karena gambar berikut kurang terang olahlah menjadi lebih terang

dengan PhotoShop!

Mencari informasi di internet yang berkaitan dengan memanipulasi

image (gambar).

D. Penilaian sikap (proses)

Penilaian sikap dilakukan melalui pengamatan kinerja selama siswa mengikuti

proses belajar. Adapun format yang digunakan sebagai berikut:

PENILAIAN ASPEK SIKAP

No Nama siswa Sangat Baik

(Skor 4=A)

Baik

(Skor 3=B)

Cukup

(Skor 2=C)

Kurang

(Skor 1=K)

1.

2.

3.

dok_smkn 30 jakarta kkpi hal: 29 dari 33


RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

No. QS 1150 23 th June 2005

Mata Pelajaran : KKPI

Kode Kompetensi : KKPI.104.002.01

Kelas / Semester : XI / 2

Alokasi Waktu : 4 x 45 menit (pertemuan ke- 17, 18)

Standar

Kompetensi

Kompetensi Dasar

Indikator

MENGOLAH DATA APLIKASI

5. Melakukan entry data dengan OCR (Optical Character

Recognition)

Prosedur pengoperasian Scanner yang di-set mode OCR

(Optical Character Recognition) dijelaskan sesuai dengan

standar operasi OCR.

Scanner yang di-set mode OCR dioperasikan sesuai dengan

SOP.

Objek ditampilkan di layar aplikasi pengolah OCR.

Hasil scanning diimpor ke apikasi pengolah kata sesuai

dengan prosedur/instruksi kerja.

Text diedit sesuai dengan prosedur/instruksi kerja.

Hasil scanning disimpan dengan format yang ditentukan

misal doc, pdf, dan lain sebagainya.

Hasil scanning dicetak sesuai dengan

permintaan/kebutuhan.

Check list diisi sesuai dengan proses scanning yang

dilakukan.

I. TUJUAN PEMBELAJARAN

Setelah mengikuti kegiatan pembelajaran ini siswa diharapkan mampu:

Melakukan Scanning obyek dengan menggunakan Scanner yang di-set

mode OCR.

Melakukan pengolahan hasil scanning dengan aplikasi pengolah OCR

(misal : Omni Page Pro).

Melakukan import dan editing text dengan aplikasi pengolah kata.

Menyimpanan hasil scanning dengan berbagai format.

Melakukan pencetakan hasil scanning.

II. MATERI AJAR

Entry Data dengan OCR (Optical Character Recognition) :

o Prosedur pengoperasian OCR

o Scanning dengan menggunakan OCR

o Pengolahan hasil scanning dengan aplikasi pengolah OCR (misal :

Omni Page Pro)

o Import dan Editing text dengan aplikasi pengolah kata

o Penyimpanan hasil scanning dengan berbagai format

o Pencetakan hasil scanning

dok_smkn 30 jakarta kkpi hal: 30 dari 33


RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

No. QS 1150 23 th June 2005

III.

METODE PEMBELAJARAN DAN KECAKAPAN HIDUP

1. Reseptif

2. Integratif

3. Partisipatori

4. Produktif

IV. LANGKAH-LANGKAH KEGIATAN PEMBELAJARAN

Pertemuan ke-1

Kegiatan awal ( 10 menit )

1. Guru mengucapkan salam

2. Guru mengecek kehadiran siswa

3. Guru melaksanakan tes awal (lisan) dengan cara menanyakan kepada

beberapa siswa untuk menjajaki kemampuan siswa tentang

kompetensi dasar (topik) yang akan dipelajari.

Guru menyampaikan topik dan tujuan pembelajaran

Kegiatan inti ( 60 menit )

1. Siswa duduk sesuai tempat yang telah ditentukan

2. Siswa membaca informasi tentang cara mengoperasikan Optical

Character Recognition (OCR) dan contohnya (di dalam modul),

seperti:




Menjelaskan prosedur pengoperasian OCR (Optical Character

Recognition).

Melakukan Scanning obyek dengan menggunakan Scanner yang

di-set mode OCR sesuai dengan SOP.

Menjelaskan pengolahan hasil scanning dengan aplikasi pengolah

OCR (misal : Omni Page Pro).

3. Guru memfasilitasi untuk bertanya jawab sekitar pengoperasian OCR.

4. Diwakili oleh beberapa siswa menjelaskan sekitar pemindaian teks

dengan program OCR, pengolahan hasil scaning dan siswa lainnya

memberi tanggapan. Dalam hal ini guru bertindak sebagai fasilitator.

Kegiatan akhir ( 20 menit )

1. Satu atau dua siswa menyimpulkan tentang cara mengolah hasil

dengan Omni Page Pro.

2. Guru memberikan penegasan kembali tentang prosedur pemindaian

dan pengolahan text berikut contohnya.

3. Guru menutup pertemuan dengan mengucapkan salam.

dok_smkn 30 jakarta kkpi hal: 31 dari 33


RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

No. QS 1150 23 th June 2005

Pertemuan ke-2

Kegiatan awal ( 10 menit )

1. Guru mengucapkan salam

2. Guru mengecek kehadiran siswa

3. Guru melaksanakan tes awal (lisan) dengan cara menanyakan kepada

beberapa siswa untuk menjajaki kemampuan siswa tentang

kompetensi dasar (topik) yang akan dipelajari.

Guru menyampaikan topik dan tujuan pembelajaran

Kegiatan inti ( 60 menit )

1. Siswa duduk sesuai tempat yang telah ditentukan

2. Siswa membaca informasi tentang prosedur import dan editing text

dan contohnya (di dalam modul), seperti:





Melakukan import dan editing text dengan aplikasi pengolah kata.

Menyimpanan hasil scanning dengan berbagai format.

Melakukan pencetakan hasil scanning.

Membuat laporan hasil.

3. Guru memfasilitasi untuk bertanya jawab sekitar editing text hasil

scaning dan proses pencetakan.

4. Diwakili oleh beberapa siswa menjelaskan prosedur penyimpanan

hasil scaning dengan berbagai format, dan siswa lainnya memberi

tanggapan. Dalam hal ini guru bertindak sebagai fasilitator.

Kegiatan akhir ( 20 menit )

1. Satu atau dua siswa menyimpulkan tentang cara mengimport dan

editing text dengan aplikasi pengolah kata.

2. Guru memberikan penegasan kembali tentang prosedur editing dan

pemyimpanan teks hasil scaning berikut contohnya.

3. Guru menutup pertemuan dengan mengucapkan salam.

V. ALAT/BAHAN/SUMBER BELAJAR

Komputer

Scanner

Printer

Software aplikasi pengolah OCR

Software aplikasi pengolah kata

Modul KKPI Dikmenjur 2005

SOP Scanner

dok_smkn 30 jakarta kkpi hal: 32 dari 33


RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

No. QS 1150 23 th June 2005

VI. PENILAIAN

Teknik Penilaian Bentuk Instrumen Instrumen

Tes tertulis Daftar pertanyaan 1. Sebutkan 4 persiapan yang dilakukan

sebelum sebuah naskah teks discan

(dipindai)!

Tes praktik

Tugas-tugas

2. Setelah naskah teks discan (dipindai), agar

bisa di-edit naskah harus disimpan sebagai

file apa

3. Selain naskah teks, naskah jenis apa lagi

yang bisa dipindai (discanning)

4. Apa manfaat dari software Omni Page Pro

5. Sebutkan 3 file ouput dari software Omni

Page Pro!

Olahlah file hasil scaning berikut dengan program pengolah kata

Mencari informasi di internet yang berkaitan dengan OCR (Optical

Character Recognition).

D. Penilaian sikap (proses)

Penilaian sikap dilakukan melalui pengamatan kinerja selama siswa mengikuti

proses belajar. Adapun format yang digunakan sebagai berikut:

PENILAIAN ASPEK SIKAP

No Nama siswa Sangat Baik

(Skor 4=A)

Baik

(Skor 3=B)

Cukup

(Skor 2=C)

Kurang

(Skor 1=K)

1.

2.

3.

Mengetahui,

Kepala SMK Negeri 30 Jakarta

Guru mata pelajaran

Dra. SONNY SIHITE, MM

NIP/NRK.131692872/132218

Dede Sutisna

NIP/NRK.131269922/160441

dok_smkn 30 jakarta kkpi hal: 33 dari 33

More magazines by this user
Similar magazines