txHYs

More documents

Recommendations

Info

JURNAL EDUKASI IGI8| VOL. 01 Tahun I - September 2013
JURNAL EDUKASI IGIHUBUNGAN ANTARA KEPEMIMPINAN TRANSFORMASIONALDAN IKLIM KERJA DENGAN KEPUASAAN KERJA GURU SEKOLAHYPPSB SANGGATTA KUTAI TIMUROleh: Joko Wahyono*Abstrak: Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui hubungan antara kepemimpinan transformasional daniklim kerja guru dengan kepuasan kerja guru. Penelitian dilaksanakan di Sekolah YPPSB Sangatta Kutai Timur.Sampel penelitian sebanyak 63 orang, dipilih dengan menggunakan proportional random sampling. Instrumenyang digunakan adalah kuesioner. Dari hasil penelitian ditemukan bahwa (1) terdapat hubungan positif antarakepemimpinan transformasional kepala sekolah dengan kepuasan kerja guru; dan (2) terdapat hubunganpositif antara iklim kerja guru dengan kepuasan kerja guru; (3) terdapat hubungan positif antara kepemimpinantransformasional dan iklim kerja secara bersama-sama dengan kepuasan kerja guru.Kata Kunci: Kepemimpinan Transformasional, Iklim Kerja dan Kepuasan KerjaAbstract: The objective of this research is to find out the how the transformational leadership and the organizationalclimate of teachers relate with teachers’ job satisfaction. The research was conducted in the YPPSB School inSangatta East Kutai with n = 63 using proportional random sampling. The findings shows that there is a positivecorrelation between: (1) transformational leadership of head teachers with the teachers’ job satisfaction. (2) Theorganizational climate of teachers with the teachers’ job satisfaction. (3) The research also indicates that there is apositive correlation between these two independent variables together, both the transformational leadership ofhead teachers and the organizational climate of teachers, with the teachers’ job satisfaction.Keywords: Transformational Leadership, Organizational Climate, and Job Satisfaction.PENDAHULUANKepuasan kerja merupakan salah satu faktorpenting un tuk mendapatkan hasil kerja yangoptimal. Ketika se orang merasakan kepuasandalam bekerja tentunya ia akan berupaya semaksimalmungkin dengan segenap ke mampuan yang dimilikinyauntuk menyelesaikan tugas pe kerjaannya. Dengandemikian produktivitas dan hasil kerja karyawan akanmeningkat secara optimal.Kepuasan kerja adakalanya berkenaan dengan halyang me nyenangkan dan adakalanya pada hal-halyang tidak menyenangkan. Kepuasan kerja bersifatdinamis. Artinya ber kem bang terus. Oleh sebab itu,ia bersifat relatif. Jika manusia te lah mencapai suatukepuasan, maka timbul pula tuntutan akan kepuasanyang lebih tinggi kualitas dan kuantitasnya. Se lain itu,Gibson (1973) menyatakan, “Job satisfaction is refers tothe positive or negative aspect of an individual’s attitudetoward his job or some feature of the job.” Gibson mengatakanbah wa kepuasan kerja mengacu pada aspekpositif atau ne gatif sikap individual dan cara pandangseseorang terhadap pekerjaanDi dalam praktik, suatu proses perubahan dijalankande ngan bertumpu pada pendekatan transaksionalyang mekanistik dan bersifat teknikal, di mana manusiacenderung dipandang sebagai suatu entiti ekonomikyang siap untuk dimanipulasi dengan menggunakansistem imbalan dan umpan balik negatif, dalam rangkamencapai manfaat ekonomik yang sebesar-besarnya(Bass, 1990; Bass dan Avolio, 1990; Ha ter dan Bass, 1988,seperti dikutip oleh Hartanto (1991) Konsep kepemimpinantransformasional lahir sebagai upaya un tukmenyesuaikan diri dengan perubahan-perubahan eksternalyang berlangsung cepat, sehingga menimbulkanper saingan yang semakin ketat. Kepemimpinantransformasional dianggap mampu membangunkomitmen organisasi ter hadap tujuan-tujuannya,sekaligus memberdayakan anggota organisasi untukmeraih tujuan-tujuan itu. Pemimpin di tuntut untukmampu mengubah budaya organisasi atau iklim kerjaagar konsisten dengan strategi manajemen.Permasalahan yang sering muncul dalam organisasiterma suk juga organisasi sekolah adalah masalah keseragamanyang tinggi, tanggung jawab yang rendah,kurang jelasnya aturan organisasi, standar kerja yangrendah, semangat ke lompok rendah, dan kurangnyapenghargaan yang diberikan oleh pihak manajemen.Tidak semua persoalan yang teridentifikasi di atasakan di bahas dalam penelitian ini. Penelitian ini hanyaakan mencari jawaban terhadap tiga masalah yangmenurut peneliti pa ling urgen dicari jawabannya, yaituVOL. 01 Tahun I - September 2013 |9
Page 1 and 2: Jurnal ini didistribusikan secara n
Page 3 and 4: JURNAL EDUKASI IGIVOL. 01 Tahun I -
Page 5 and 6: JURNAL EDUKASI IGIEDUKASIJurnal Pub
Page 7 and 8: JURNAL EDUKASI IGIREDAKSI MENYAPASi
Page 9 and 10: JURNAL EDUKASI IGIREVOLUSI PEMBELAJ
Page 11 and 12: JURNAL EDUKASI IGILalu, di manakah
Page 13 and 14: JURNAL EDUKASI IGIdiampunya. Karena
Page 15: JURNAL EDUKASI IGIlain yang yang in
Page 19 and 20: pekerjaan, (3) terjalinnya hubungan
Page 21 and 22: JURNAL EDUKASI IGIUntuk mengetahui
Page 23 and 24: JURNAL EDUKASI IGIMEMFAKTORKAN BENT
Page 25 and 26: JURNAL EDUKASI IGIDengan menggeser-
Page 27 and 28: JURNAL EDUKASI IGIEFEKTIVITAS PEMAN
Page 29 and 30: penting dalam sebuah pembelajaran a
Page 31 and 32: JURNAL EDUKASI IGIdiskusi dengan re
Page 33 and 34: menulisnya terlihat dengan jelas da
Page 35 and 36: JURNAL EDUKASI IGIPENINGKATAN PREST
Page 37 and 38: Bertolak dari berbagai definisi yan
Page 39 and 40: siswa dan pemunculan keterampilan k
Page 41 and 42: JURNAL EDUKASI IGIsiklus pertama, p
Page 43 and 44: JURNAL EDUKASI IGIsaat proses pembe
Page 45 and 46: atraktif mengandung makna selain me
Page 47 and 48: mengganti media dua dimensi (gambar
Page 49 and 50: JURNAL EDUKASI IGISISTEM INFORMASI
Page 51 and 52: keakuratan database sekolah. Inform
Page 53 and 54: laboratorium (Laboratorium ISMUBA,
Page 55 and 56: JURNAL EDUKASI IGIGambar 4. Layanan
Page 57 and 58: JURNAL EDUKASI IGIPENGGUNAAN MEDIA
Page 59 and 60: JURNAL EDUKASI IGIterhadap perkemba
Page 61 and 62: NoTabel 3. Data Peningkatan Kemampu
Page 63 and 64: JURNAL EDUKASI IGIPEMBELAJARAN PERS
Page 65 and 66: JURNAL EDUKASI IGIyang pesat. Perke
Page 67 and 68:
JURNAL EDUKASI IGIdalam 3 kali pert
Page 69 and 70:
JURNAL EDUKASI IGIadalah, apakah pe
Page 71 and 72:
JURNAL EDUKASI IGIteman-teman sekel
Page 73 and 74:
JURNAL EDUKASI IGITabel 1. Hasil Pe
Page 75 and 76:
JURNAL EDUKASI IGIIMPLEMENTASI TEKN
Page 77 and 78:
JURNAL EDUKASI IGI4. TEKNIK BERPART
Page 79 and 80:
JURNAL EDUKASI IGItinjauan bukuActi
Page 81 and 82:
JURNAL EDUKASI IGIAKTIVITAS IGI SEA
Page 83 and 84:
JURNAL EDUKASI IGIdianggap kurang f
Page 85 and 86:
JURNAL EDUKASI IGIBuku setebal 328
Page 87 and 88:
JURNAL EDUKASI IGIberminat dengan K
Page 89 and 90:
JURNAL EDUKASI IGINama: Umi Nuraini
Page 91 and 92:
JURNAL EDUKASI IGIVOL. 01 Tahun I -
show all

txHYs

Create successful ePaper yourself

Delete template?

Save as template?